《我的信念》公開(kāi)課教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的《我的信念》公開(kāi)課教案，希望對大家有所幫助。

《我的信念》公開(kāi)課教案1

　　【教學(xué)目標】

　�。�、理解課文內容。

　�。�、了解居里夫人的人格魅力。

　�。�、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、梳理課文內容。

　�。�、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　�。�、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言

　　【課前準備】

　�。�、預習課文，疏通文意。

　�。�、搜集居里夫人的有關(guān)資料。

　�。�、教師準備居里夫人的掛圖。

　　【教學(xué)設計】

　　一、導入

　　同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠超過(guò)通常所認為的那樣�！�

　　今天我們來(lái)學(xué)習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。

　　二、范讀課文

　�。�、疏通文意，品味語(yǔ)言，識記字詞。

　�。�、梳理信息。

　　三、教師導學(xué)

　　本文內容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應引導學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬(wàn)目張，就比較容易理解了。

　�。�、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著(zhù)讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅忍不拔

　　樹(shù)立信心

　　執著(zhù)勤奮

　　集中目標

　　獻身科學(xué)

　　探討真理

　　生活簡(jiǎn)單

　　重大發(fā)現

　　保持安寧

　　不圖財富

　　珍惜時(shí)間

　　追求自由

　　克制自己

　　熱愛(ài)生活

　　沉醉科學(xué)

　�。�、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。板書(shū)：

　　思想理念｛不圖財富

　　追求自由

　　珍惜時(shí)間

　　探討真理

　　沉醉科學(xué)

　　環(huán)境需求｛保持安寧

　　工作態(tài)度｛樹(shù)立信心

　　堅忍不拔

　　集中目標

　　執著(zhù)勤奮

　　三、重點(diǎn)研讀

　�。�、研讀內容：

　　指導學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的`語(yǔ)言。教師應讓學(xué)生自己找出相關(guān)內容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　思考題備案：

　�、�、“或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我”中的“某種力量”指什么？

　�、�、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。

　�、�、“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀(guān)念”中“純粹研究的觀(guān)念”指什么？

　�、�、“人類(lèi)需要講究現實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

　�、�、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？

　�、�、“在他猝然長(cháng)逝以后，我便學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

　�、�、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　�、�、“我從沒(méi)把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么？

　　問(wèn)題設置比較多，教師可根據需求取舍。

　�。�、品味語(yǔ)言：

　�、�、師指導學(xué)生體會(huì )、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

　�、�、找出課文中帶有哲理性的句子，試著(zhù)進(jìn)行賞析。

　　參考：

　　生活對于任何人都非易事。

　　人類(lèi)需要講究現實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

　　科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

　　五、教師小結

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話(huà)。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標，現在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現在我們學(xué)會(huì )了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人，現在我們懂得了奉獻；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

　　六、作業(yè)

　�。�、完成“研討與練習”。

　�。�、居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫(xiě)成３００字的小文章。

《我的信念》公開(kāi)課教案2

　　教學(xué)目標：

　　知、能目標：

　　1、理解、積累詞語(yǔ)。

　　2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻。

　　3、理解“信念”的真正內涵，領(lǐng)略居里夫人獻身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

　　過(guò)程、方法：

　　1、小組合作，抓取精辟、關(guān)鍵性詞句，探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。

　　2、學(xué)習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。

　　情、價(jià)目標：

　　從文中得到有益的啟示，培養積極向上的人生態(tài)度，熱愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立堅定的人生信念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　領(lǐng)略居里夫人獻身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內容，并能從中受到啟發(fā)、教育。

　　教學(xué)準備：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　�、�、板書(shū)課題及作者，愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》一文中的話(huà)：

　　“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠超過(guò)通常所認為的那樣�！�

　　閱讀居里夫人在晚年所寫(xiě)下的`《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，通過(guò)這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。

　�、�、了解居里夫人的生平和成就。

　　1、瑪麗·居里（1867——1934）：法國物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識分子家庭。因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾·居里，故稱(chēng)居里夫人。

　　2、1898年在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下，發(fā)現了新元素釙，同年又發(fā)現了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

　　3、1906年，皮埃爾·居里遭遇車(chē)禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎。一生擔任過(guò)25個(gè)國家106個(gè)榮譽(yù)職位，接受過(guò)7個(gè)國家24次獎金和獎?wù)�，并�?5個(gè)國家的科學(xué)院選為院士。

　　4由于長(cháng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿(mǎn)了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

　　二、速讀課文，小組合作，借助注釋和詞典，掌握生詞。

　　閑暇瑣事奢望蹂躪呵責懊惱

　　猝然長(cháng)逝獲益匪淺堅韌不拔問(wèn)心無(wú)愧

　　三、再讀課文。

　　1、大聲自讀，你讀到了居里夫人的什么信念？

　　2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語(yǔ)或信息（用四個(gè)字的短語(yǔ)歸納）。教師巡視、指導。

　　3、小組合作形成共識。

　　4、小組將這些詞語(yǔ)分成三類(lèi)，看看按什么標準分類(lèi)。

　　5、班級討論、總結：

　　各段中能體現居里夫人信念（人格美）的關(guān)鍵詞語(yǔ)：

　　堅忍不拔樹(shù)立信心執著(zhù)勤奮目標集中探討真理保持安靜

　　珍惜時(shí)間不圖財富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻身科學(xué)

　　思想宗旨：探討真理不圖財富克制自己沉醉科學(xué)獻身科學(xué)

　�。ㄖ笇ё约阂簧�做什么，不做什么的堅定信念。）

　　環(huán)境需求：保持安靜珍惜時(shí)間追求自由

　　工作態(tài)度：堅忍不拔樹(shù)立信心執著(zhù)勤奮目標集中

　　四、研讀探究：（小組合作，不同意見(jiàn)全班討論�？梢龑�學(xué)生將課后設計的幾個(gè)疑問(wèn)解決掉。）

　　居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系？找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

　　五、拓展、升華：

　　居里夫人幾則小故事：

　　故事之一：榮譽(yù)就像玩具

　　有一天，有位女士來(lái)居里夫人家作客。她看見(jiàn)居里夫人的小女兒在玩一枚獎?wù)�。她仔細一瞧，發(fā)現是英國皇家學(xué)會(huì )發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎?wù)�，感到十分驚訝，便不解地問(wèn)：“瑪麗，能獲取這枚獎?wù)�，是件不容易的事情。這是極高的榮譽(yù)��！您怎能給小孩子當玩具玩呢？”居里夫人淡淡一笑，平靜地對女友說(shuō)：“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理�！� “什么道理？”女友急切地問(wèn)。 “正確對待榮譽(yù)。在我看來(lái)，所有榮譽(yù)就像玩具一般，僅僅玩玩而已。孩子不能守著(zhù)這種榮譽(yù)生活，不然，她將一事無(wú)成�！迸�友不禁贊同地點(diǎn)頭。

　　故事之二：“釙”與“波”

　　1897年7月，居里夫婦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于從含鉍的礦物中發(fā)現了新的放射性元素，它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似，但放射性比純鈾強400倍，居里夫人驚喜欲狂，叫道“釙，釙！”原來(lái)在實(shí)驗之前，居里夫婦就在商議新元素的名稱(chēng)時(shí)，瑪麗說(shuō)道：“假如存在新元素的話(huà)，我想叫釙，紀念我的祖國波蘭！”皮埃爾深知瑪麗眷戀著(zhù)自己的祖國，要用新元素的名稱(chēng)來(lái)爭得祖國的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說(shuō)：釙，波蘭！波蘭，釙！這樣，被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問(wèn)世了。

　　故事之三：鐳必須屬于科學(xué)，不屬于個(gè)人

　　在丈夫皮埃爾去世以后，居里夫人開(kāi)始一人擔負起撫養孩子的重擔。當時(shí)她經(jīng)濟上拮據，還得補貼一部分給科研。有人建議她賣(mài)掉與皮埃爾在實(shí)驗室里分離出的那1分克鐳，這在當時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。

　　居里夫人則認為，不管今后的生活如何困難，決不能賣(mài)掉科研成果。她讓女兒從小養成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想，要求孩子用自己勤勞的雙手去開(kāi)拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻給了實(shí)驗室，把它用于研究工作。

　　后來(lái)她帶著(zhù)兩個(gè)女兒赴美國接受總統贈送給她的一克鐳時(shí)，也同樣告誡女兒：“鐳必須屬于科學(xué)，不屬于個(gè)人�！�

　　從居里夫人的文章、事跡中，你得到了什么啟示？選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟，并就此準備一份演講稿，字數不超過(guò)200字。（準備10分鐘）

　　六、激勵、共勉：

　　居里夫人名言

　　我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過(guò)，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快！

　　弱者坐失良機，強者制造時(shí)機。

　　在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。

　　吃喝玩樂(lè )的享受生活是沒(méi)有意義的。這樣的人，只不過(guò)是時(shí)代的過(guò)客而已。

　　如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標，今天我們懂得了人生必須有目標；

　　如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，今天我們要學(xué)會(huì )艱苦，因為艱苦才能成才；

　　如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人，今天我們懂得了奉獻才更有意義；

　　如果說(shuō)我們過(guò)去一直意志薄弱，今天我們開(kāi)始擁有信念，信念是人生不老的長(cháng)青樹(shù)。

　　讓我們在居里夫人的偉大人格和崇高信念的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)！

　　七、作業(yè)：

　　課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示，寫(xiě)成文章，文題自擬。字數500字左右。

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