幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事的內容，了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂(lè )的事情。
3、通過(guò)表演活動(dòng)，感受做事情的快樂(lè )，樂(lè )意參與各種勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒共同建構故事內容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)，共同建構故事。
1、教師講故事至：“好吧！我就來(lái)當一次你們的小尾巴”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小尾巴是什么呢？
2、教師講故事至：“用長(cháng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì )做什么呢？
3、教師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小豬會(huì )做什么呢？
4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì )做些什么呢？
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什么意思嗎？
2、你們愿意做小尾巴嗎？
3、你們在家里會(huì )幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？
三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲：說(shuō)說(shuō)做做。
幼兒園中班社會(huì )教案：蛋和蛋制品
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。
2、在認識蛋的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3、在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的'好習慣，享受生活的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、與每位幼兒家長(cháng)聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。
2、幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3、教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4、準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5、一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一。挑蛋。
師：今天老師為你們帶來(lái)了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的？
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二。摸蛋。
1、師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2、師：我們生活中還有很多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些？
教師總結：小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三。認識蛋清和蛋黃。
1、師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。
2、教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛生。
3、幼兒動(dòng)手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導。
4、幼兒個(gè)別回答。
教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四。教師現場(chǎng)煮蛋。
1、師：今天老師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2、教師邊炒蛋邊提問(wèn)：
1）師：小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2）師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。
1、師：我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧！
2、師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。
3、師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧�。ㄎ钑�(huì )音樂(lè )響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。
幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀2
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了給椅子洗洗澡的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班（上），我以為椅子洗澡的情節貫穿于整個(gè)活動(dòng)，本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的.習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：椅子每人1張；水盆若干，抹布若干（數量和幼兒人數相同）、音樂(lè )、椅子錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、椅子哭了
錄音：?jiǎn)鑶?/p>
師：是誰(shuí)在哭呢？
椅子：?jiǎn)鑶栊∨笥�，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢？你們能幫我洗個(gè)澡嗎？
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎？那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢？（老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆）今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈？（每個(gè)地方都要擦到）幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的？鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子腳，擦一擦；椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦�。┮巫邮俏覀兊暮门笥�，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它？
三、送椅子回家
椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢！
我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧！創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性，并用多種方法“玩水桶”。
2、引導幼兒能將同伴的經(jīng)驗進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。
3、通過(guò)此次運動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。
活動(dòng)材料及創(chuàng )境創(chuàng )設：
裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè )、優(yōu)秀志愿者獎牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒扮演角色，調動(dòng)身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著(zhù)水車(chē)去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車(chē)，再推水車(chē)過(guò)程中，聽(tīng)信號推水車(chē)。
�。ㄈ缃處熣f(shuō)：“上高速公路啦”幼兒就將水車(chē)推的快。如教師說(shuō)：“過(guò)小路了”，幼兒將水車(chē)推的慢。如教師又說(shuō)：“爬山了”幼兒將水車(chē)拉在身體的后面，跨大步走……
2、幼兒在推水車(chē)過(guò)程中教師巡回指導，指導幼兒散開(kāi)推水車(chē)。
要點(diǎn)：指導幼兒散開(kāi)推水車(chē)不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導
1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過(guò)很遠的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀(guān)察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
1、觀(guān)察要點(diǎn)：
�、儆^(guān)察哪些幼兒會(huì )動(dòng)腦經(jīng)想辦法“玩水桶”
�、谀男┯變菏歉�(zhù)別人模仿玩
2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習：
�、儆變杭险垈�(gè)別幼兒進(jìn)行示范，
�、谠谟變菏痉吨姓页鲆恢羶蓚�(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。
�、圩層變褐攸c(diǎn)練習（集體練習、小組練習、個(gè)別練習）
四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)
幼兒結伴一起“玩水桶”活動(dòng)。
幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀(guān)察并進(jìn)行適時(shí)引導。
1、觀(guān)察要點(diǎn)：
�、儆^(guān)察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多
�、谟^(guān)察哪些幼兒合作有困難。
2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習
�、儆變杭戏謩e請兩對幼兒進(jìn)行示范
�、谠谟變菏痉吨姓页鲆恢羶蓚�(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習。
五、游戲：“為災區運水”
教師介紹游戲的方法與要求
場(chǎng)地上四周設置若干大山（爬網(wǎng)）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號，推著(zhù)水車(chē)為災區運水，在運送過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的.聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。
1、要點(diǎn)：
�、龠\水過(guò)程中不能碰撞。
�、谟變涸谶\水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現。
2、規則：
�、倜看嗡退畷r(shí)只能送一瓶。
�、谠O置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動(dòng)
1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù)，教師用獎品進(jìn)行鼓勵。
2、幼兒推著(zhù)水車(chē)繞場(chǎng)一周，活動(dòng)結束。
幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀4
【活動(dòng)目標】
1、知道農貿市場(chǎng)是人們買(mǎi)農副產(chǎn)品的地方。
2、通過(guò)觀(guān)察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們日常生活的關(guān)系。
3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農副產(chǎn)品的經(jīng)驗，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、選擇好附近的農貿市場(chǎng)及參觀(guān)的路線(xiàn)。
2、幼兒每人帶一元錢(qián)，照相機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交代任務(wù)，引出話(huà)題。
1、交代任務(wù)。
師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長(cháng)大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧！
2、引出農貿市場(chǎng)。
二、提出參觀(guān)要求。
1、告訴幼兒農貿市場(chǎng)里人多，小朋友要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不要掉隊，參觀(guān)時(shí)要注意觀(guān)察，并提出注意事項。
2、農貿市場(chǎng)有很多蔬菜，看看自己認識多少。
三、帶幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)。
1、引導幼兒參觀(guān)攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類(lèi)擺放的，知道這里的`商品很豐富，人們在這里能買(mǎi)到各種各樣的農副產(chǎn)品。
2、引導幼兒邊參觀(guān)邊認識一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚(yú)類(lèi)，知道它們的名稱(chēng)。
3、引導幼兒觀(guān)察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng)，觀(guān)察顧客是怎樣買(mǎi)菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買(mǎi)蔬果，與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對話(huà)，嘗試買(mǎi)菜的過(guò)程，進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢(xún)問(wèn)所要購買(mǎi)的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請營(yíng)業(yè)人員用秤稱(chēng)稱(chēng)重量，嘗試付錢(qián)、找錢(qián)。
四、參觀(guān)后的談話(huà)活動(dòng)，鞏固幼兒對農貿市場(chǎng)的印象。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、經(jīng)過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中的愉快心境和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒觀(guān)察并結合自我的經(jīng)驗說(shuō)出自我的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì )怎樣呢？讓幼兒按照自我的想法推測，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)其他比較危險的行為。
�。�1）教師：你們還明白哪些玩的'方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。�2）經(jīng)過(guò)討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全？
�。�1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢？怎樣讓自我比較安全呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
四、學(xué)習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學(xué)習相應的策略。
幼兒園中班社會(huì )教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養語(yǔ)言表達能力，自主學(xué)習能力。
3、激發(fā)美感。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒和家長(cháng)共同收集扇子1—2把。
2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。
4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。
5、音樂(lè )磁帶：古琴曲。
6、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一把扇子，你們想看看嗎？
出示扇子：你覺(jué)得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）
二、請幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。
師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來(lái)了，把你們的扇子請出來(lái)，向大家介紹一下吧。說(shuō)一說(shuō)：是什么扇子，扇子的顏色和式樣，有什么用？
1、幼兒個(gè)別到集體前交流。
�。ㄌ聪闵�、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂(lè )渲染氣氛）。
�。ㄔu價(jià)：本環(huán)節教師引導幼兒在自主搜集扇子的基礎上進(jìn)行交流，幼兒在音樂(lè )聲中邊看邊介紹，不僅認識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學(xué)習他人主動(dòng)探索、獲取知識的方法。）
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據幼兒實(shí)際選擇其它類(lèi)型的特殊扇子來(lái)介紹）
�。�1）出示帽扇
師：這是把什么扇子？它有什么用處？
小結：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽(yáng)帽，用處真多��！
�。�2）出示把大的裝飾扇
師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來(lái)干什么的？（幼兒自由發(fā)言）
師：這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的，扇面上畫(huà)有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來(lái)打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
�。�3）出示木蘭扇
師：你們在哪里看過(guò)這種扇子？
教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的.時(shí)候才用它，揮舞起來(lái)很美。
教師表演扇子舞。
�。ㄕf(shuō)明：此環(huán)節主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當老師翩翩起舞時(shí)，你會(huì )聽(tīng)到幼兒熱烈的掌聲……）
4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）
扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來(lái)涼風(fēng)，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢。
�。ㄕf(shuō)明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個(gè)能擴大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會(huì )了解更多的扇子方面的知識，同時(shí)幼兒也會(huì )學(xué)習從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習知識。）
5、時(shí)裝表演：請幼兒在音樂(lè )聲中手拿各種扇子進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸：
1、美術(shù)活動(dòng)“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開(kāi)展動(dòng)手做扇子活動(dòng)。
2、自主性游戲活動(dòng)中，和幼兒開(kāi)展扇子表演等游戲。
3、教師繼續和幼兒收集各種扇子，開(kāi)一個(gè)“扇子展覽會(huì )”。
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