幼兒園中班社會(huì )教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班社會(huì )教案1
設計背景
1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂(lè )意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂(lè )相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì )與他人有禮貌的交流與相處。
2、因為地處少數民族地區，少數民族小朋友居多，適當的在活動(dòng)中教會(huì )少數民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。
3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨立意識。
4、培養幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂(lè )趣，享受與同伴分享、游戲的樂(lè )趣。培養幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護他人。
活動(dòng)目標
1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動(dòng)認識新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。
2、引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語(yǔ)。
3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的`樂(lè )趣。
4、學(xué)習與同伴分享，將重點(diǎn)詞語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”“朋友“有機的滲透到社會(huì )領(lǐng)域。
5、促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教師要引導幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎上學(xué)習唱兒歌。
2、教會(huì )他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準確發(fā)音。
活動(dòng)準備
1、錄音機或VCD機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。
2、動(dòng)物手偶或掛飾。（以當地常見(jiàn)小動(dòng)物為主）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，小朋友們請看，他是誰(shuí)呀？”
2、教師：“（出示一個(gè)“小�！钡氖峙迹�，今天我們要和小牛一起玩游戲�！�
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師：“小�？吹叫屡笥�，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì )怎么和新朋友打招呼呢？”
2、教師引導幼兒與“小�！�，用“你好”“再見(jiàn)”“好朋友”等禮貌用語(yǔ)打招呼。
教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧�！�
教師（出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動(dòng)作，教師模仿小牛對小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。）：“小朋友們你們好，我是小牛�！�
3、教師教幼兒說(shuō)：“你好，小牛。我們是你的新朋友�！�
4、教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內容。
5、教師向幼兒解釋歌曲的內容，并分別向他們解釋維漢語(yǔ)中“朋友”“你好”的發(fā)音。
6、做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。
�。ㄈ┙Y束部分
�。ㄔ谡遗笥训囊魳�(lè )背景中）相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō)：“你好、再見(jiàn)�！�
教學(xué)反思
1、要努力營(yíng)造快樂(lè )、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們在生活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重，2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒，因為他們平時(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達的機會(huì )，引導他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習。
3、鼓勵他們用新學(xué)習的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(cháng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng )造一個(gè)使他們大膽表達禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。
4、由于每個(gè)小朋友成長(cháng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵他們多與家長(cháng)、教師以及同伴之間的交流。
5、由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強，但是知識鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。
幼兒園中班社會(huì )教案2
一、活動(dòng)內容：
分享好東西
二、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現實(shí)生活中分享好東西
四、活動(dòng)方式：
集體教學(xué)
五、活動(dòng)準備：
知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(cháng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
�。ǘ�、展開(kāi)
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的`好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì )分享的樂(lè )趣）
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
�。ㄈ�、結束請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè )。
教學(xué)反思
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3、知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂(lè )、紅黃綠信號燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：（2分鐘）
提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？
二、展開(kāi)：（12分鐘）
1、出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）
提問(wèn)：馬老師就知道有一樣東西會(huì )像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來(lái)馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀(guān)察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號燈吧�。�
2、提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應該怎樣做？（2分鐘）
小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。
3、小朋友們的小眼睛很厲害，觀(guān)察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記�。。�1分鐘）
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4、現在我們玩個(gè)關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。當老師出示綠燈時(shí)，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦�。�3分鐘）
我們先來(lái)學(xué)下小司機吧！
5、小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）
提問(wèn)：看老師除了交通信號燈，還帶來(lái)了什么？（出示斑馬線(xiàn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)他？他叫什么名字？他是干什么用得？
小結：一般斑馬線(xiàn)會(huì )出現在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線(xiàn)因為他想動(dòng)物斑馬身上的`花紋！斑馬線(xiàn)主要是保護行人的作用。人們走在上面會(huì )安全的，因為汽車(chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線(xiàn)上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì )慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線(xiàn)哦！
6、現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）
指導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì )有一幅畫(huà)有斑馬線(xiàn)、紅綠燈的圖畫(huà)，小朋友手中還會(huì )有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當老師說(shuō)紅燈亮時(shí)，你應該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路！
三、結束。（1分鐘）
小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝�，F在讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去小邊喝水吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現實(shí)現象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗如何過(guò)斑馬線(xiàn)。利用多媒體手段，讓幼兒對活動(dòng)增加趣味性。
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