幼兒園中班社會(huì )教案模板
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì )教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì )教案模板1
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1·通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2·提高判斷是非的能力。
3·愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4·使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
準備：
《小熊讓路》故事教具一套（森林背景圖一張，人物畫(huà)：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象）
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動(dòng)與指導：
1·教師出示小熊貼絨，介紹小熊的'人物特點(diǎn)：長(cháng)得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
2·教師演示教具并播放故事。（故事見(jiàn)附錄）
3·提問(wèn)：
�。�1）故事叫什么名字？有誰(shuí)？講了一件什么事？
�。�2）為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負大象？他這樣做對嗎？
�。�3）力氣大就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢？
�。�4）大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì )怎么做呢？
4·小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話(huà)要和氣。
5·結合幼兒日常表現，教師請幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負人的現象，今后打算怎么做？請大家互相監督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事：
小熊讓路
小熊長(cháng)得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來(lái)了小花貓。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路！”
小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
不一會(huì )兒，小公雞從前面走來(lái)。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”
小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹(shù)上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我！”
小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來(lái)治小熊。
大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。
小熊看見(jiàn)大象走過(guò)來(lái)·心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。
大象走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧！”
小花貓、小公雞和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大象也怕小熊��！
小熊低著(zhù)頭，不好意思地從大象身邊走過(guò)去┄
打著(zhù)以后，小熊看見(jiàn)小花貓、小公雞、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。
這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
小百科：欺負指的是用態(tài)度、動(dòng)作、言語(yǔ)等對對方的身體、精神造成傷害的一切行為的統稱(chēng)，指欺詐、違背；壓迫。
幼兒園中班社會(huì )教案模板2
活動(dòng)目標：
1、認識垃圾及其產(chǎn)生原因，認識各種垃圾箱。
2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)準備：班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾？垃圾都是從哪里來(lái)的？豐富詞匯：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會(huì )制造多少垃圾？
教師提問(wèn)：垃圾是我們人類(lèi)在生活中制造的沒(méi)有用的廢物，猜猜我們一天會(huì )制造多少垃圾？
3、統計：我們制造的垃圾。
出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫(huà)畫(huà)的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱(chēng)及數量記錄在垃圾統計表里。
4、活動(dòng)延伸：統計家庭中制造的垃圾。
請家長(cháng)和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長(cháng)協(xié)助幼兒用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的'垃圾名稱(chēng)及數量。
幼兒園中班社會(huì )教案：我們的祖國真大
幼兒園中班社會(huì )教案：我們的祖國真大
目標：
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習用圖標記誦詩(shī)歌。
準備：
中國地圖一幅。
過(guò)程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì )議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預報”錄象。
�。�2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂�、氣溫不一樣？
�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習詩(shī)歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）幼兒回憶詩(shī)歌內容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。
��！偉大的祖國媽媽?zhuān)?/p>
東南西北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì )教案模板3
活動(dòng)目標：
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內容，認識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解建筑工作的內容，環(huán)境，認識大型建筑工具。
通過(guò)想象創(chuàng )作，將建筑工地的景象用繪畫(huà)記錄下來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)——勤勞的人們》
2、《小朋友的'書(shū)——美工》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題談話(huà)
師：建造房子的地方叫建筑工地，我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的
二、認識建筑工地
1、觀(guān)察有安全網(wǎng)、掛著(zhù)紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片
提問(wèn)：圖上看到了什么？安全網(wǎng)有什么作用？紅色橫幅告訴大家什么？
2、觀(guān)察有各種大型建筑工具的圖片
提問(wèn)：這些建筑工具的名稱(chēng)叫什么？它們分別有什么本領(lǐng)？
3、欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片
三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)
1、討論：你覺(jué)得建筑工人辛苦嗎？
2、 小結：建筑工人辛苦工作，建造了許多的房子，我們才有舒適的生活
延伸活動(dòng)：
完成“繁忙的工地”的畫(huà)作。
活動(dòng)反思：
“建筑工地”對幼兒來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較抽象的概念，孩子們在生活中沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)這些事物，而老師對于這一內容也沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)具體的了解，因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒知識面
第二課時(shí)的繪畫(huà)，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫(huà)的示范，講解了幾個(gè)注意要點(diǎn)，從幼兒的繪畫(huà)表現看，主要有幾項不足：
1、布局的合理性：畫(huà)面中應是建筑物和吊車(chē)兩個(gè)事物，但大多幼兒沒(méi)有考慮第二因素，而將第一個(gè)事物畫(huà)中間且過(guò)大，使得畫(huà)面不夠協(xié)調
2、事物的整體構造：這也取決于幼兒繪畫(huà)的實(shí)際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力
小百科：建筑是建筑物與構筑物的總稱(chēng)，是人們?yōu)榱藵M(mǎn)足社會(huì )生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學(xué)規律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng )造的人工環(huán)境。
幼兒園中班社會(huì )教案模板4
活動(dòng)設計
在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都希望長(cháng)大，盡快進(jìn)入成人的世界，模仿成人是孩子們成長(cháng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動(dòng)參與，本節活動(dòng)不僅為了孩子們開(kāi)闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動(dòng)的感激之情。
活動(dòng)目標
1、了解制作面包的主要原料和工序。
2、對面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。
3、增強幼兒的社會(huì )交往能力，感受分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀(guān)做好準備。
2、課件：各種不同花色的面包。
3、實(shí)物面包。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
小朋友，你們喜歡吃面包嗎？（喜歡）。放課件，讓幼兒觀(guān)看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。
二、基本部分：
1、面包哪里來(lái)
孩子們，剛才我們看到的各種好吃的`面包是從哪里來(lái)？怎么做出來(lái)的那？今天老師就領(lǐng)你們去參觀(guān)面包房看一看，好嗎？教師提出參觀(guān)要求：不隨便離開(kāi)隊伍，要有禮貌。
2、參觀(guān)面包房
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到面包房，觀(guān)察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢？（整整齊齊、分類(lèi)擺放的）
面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來(lái)？做面包需要什么工具和材料那？是誰(shuí)做出了好吃又好看的面包那？
觀(guān)看面包師現場(chǎng)制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。（和面—做面包—擺面包—烤面包）
讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。
3、我來(lái)當回面包師
回到教室，讓幼兒回憶說(shuō)說(shuō)面包師是怎樣做成一個(gè)面包的。你能模仿一下面包師的動(dòng)作嗎？
幼兒自由創(chuàng )編制作面包的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動(dòng)作。
三、結束部分：
香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動(dòng)做出來(lái)的，我們吃到面包，應該謝謝這些面包師傅。
四、活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。
課后反思
本節活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節讓孩子們通過(guò)親身觀(guān)看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作，感受面包師的勞動(dòng)，從而對面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情，整節課層層遞進(jìn)，節節環(huán)扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。
幼兒園中班社會(huì )教案模板5
活動(dòng)目標
1、幼兒在需要別人幫助時(shí)能用請求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――樣嗎？
2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)。
3、幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂(lè )趣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)
幼兒在需要別人幫助時(shí)能用請求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎？
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要別人幫助時(shí)能用請求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎？
活動(dòng)準備
小動(dòng)物的頭飾果樹(shù)兔媽媽的長(cháng)耳朵水果籃兔寶寶（配班老師扮演）把孩子分成4組
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師帶上兔媽媽的長(cháng)耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。
二、禮貌用語(yǔ)我會(huì )用
1、兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎？孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。
2、到樹(shù)林里摘水果（每個(gè)孩子只能摘2個(gè)）。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾，在摘水果前知道和果樹(shù)問(wèn)好，摘完后知道說(shuō)謝謝、再見(jiàn)
三、游戲分享
1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。
2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的'水果就必須說(shuō)出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎？
3、鼓勵孩子大膽的交流
四、結束部分
請孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應該怎樣對別人說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
請家長(cháng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎。
教學(xué)反思
現在大多數的家庭都是獨生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習慣能夠影響孩子的一生命運�；径Y儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設身處地的為他人著(zhù)想。對于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的禮儀無(wú)非就是如：來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；知道要尊重別人等等；在家中家長(cháng)也是孩子最好的榜樣，作為家長(cháng)，她的一言一行也會(huì )給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì )共同努力。
幼兒園中班社會(huì )教案模板6
活動(dòng)名稱(chēng)：
需要幫助的人
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
活動(dòng)準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象回憶交流
1、觀(guān)看“獻愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們在干什么？給誰(shuí)捐款？為什么要給災區的小朋友捐款？
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀(guān)察圖片分享討論
1、出示圖片一（有人摔倒了）
圖片二（有人生病了）
圖片三（老爺爺背著(zhù)包在吃力地走路）
圖片四（三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)
2、提問(wèn)：
�。�1）你遇到了這些事會(huì )怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
�。�2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì )怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢�、叔叔阿姨也會(huì )幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀(guān)看幻燈片拓展經(jīng)驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結：原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业?關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì )變得很快樂(lè )的。
3、引導幼兒獻愛(ài)心捐助災區小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)
1、出示災區小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻”樂(lè )曲聲中結束活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案——植物生長(cháng)記錄
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習觀(guān)察記錄的知識，樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備：
每組一本植物生長(cháng)記錄簿、種子完整生長(cháng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動(dòng)與指導：
1．出示植物完整生長(cháng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(cháng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長(cháng)是漫長(cháng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀(guān)察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……
3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測量的形式來(lái)記錄它的生長(cháng)。
4．示范記錄方法。
要求：看生長(cháng)情況，數葉片，量株高，把觀(guān)察結果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6．活動(dòng)結束后注意觀(guān)察，觀(guān)察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
幼兒園中班社會(huì )教案模板7
設計意圖：
隨著(zhù)孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4—5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì )給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì )排隊等待不僅能提高他們的`社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標：
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準備：
1、拱形門(mén)3個(gè)，呈曲線(xiàn)形放在草地上。
2、幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè )。
3、水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話(huà)的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"2、教師小結：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè )，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)��？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗。
3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊、守秩序，就會(huì )很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。
1 、師：孩子們，你們看這是什么地方��？大家是怎么做的��？為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè )場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊、有秩序的進(jìn)行。
五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個(gè)排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設計的標志張貼在活動(dòng)室相應的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。
幼兒園中班社會(huì )教案模板8
設計意圖：
對孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè )的！特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著(zhù)。當然，對于現在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì )謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開(kāi)始學(xué)習并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會(huì )交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè )和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的'心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、體驗生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，處處有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗生活中的快樂(lè )，感受微笑
1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼
導語(yǔ)：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會(huì )很開(kāi)心？（笑瞇瞇）
客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開(kāi)心，他們也會(huì )很高興的。
2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開(kāi)心��？（引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑）
3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì )兒，請大家去看一看，說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽(tīng)引導）
4、交流圖片：導語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？
幼兒講述中的個(gè)別總結：和好朋友分享食物真開(kāi)心��！所以會(huì )微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開(kāi)心的事情！所以會(huì )微笑！爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多開(kāi)心��！所以會(huì )微笑！和家里人一起旅游，真開(kāi)心��！所以會(huì )微笑！……
小結：原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心，快樂(lè )的事情，生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？
小結：你開(kāi)心所以我開(kāi)心，你快樂(lè )所以我快樂(lè )！
二、進(jìn)一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂(lè )
1、欣賞故事，理解故事內容，進(jìn)一步體驗微笑的魅力
提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè )�？墒怯幸恢恍∥伵�，他心里有心事，這究竟是為什么呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂(lè )的生活著(zhù)！小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心��！小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè )��！大象為大家蓋房子，，朋友們真高興��！……小蝸牛很著(zhù)急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心，快樂(lè )！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著(zhù)說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開(kāi)心！”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì )很開(kāi)心，很快樂(lè )的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）
提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）
小結：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。
三、制作微笑卡，傳播微笑
導語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè )，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？
四、活動(dòng)延伸：送微笑卡
幼兒園中班社會(huì )教案模板9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見(jiàn)的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，思維力及口語(yǔ)表達能力
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈
2、實(shí)現拼接好的違反交通規則的錄像
3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：
�。�1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上。
�。�2）為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上？
教師小結：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危險了。
�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì )怎么辦？
教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規則的重要性
�。�1）、提問(wèn)：小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會(huì )怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的.危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導幼兒認識有關(guān)的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思教師：剛才小朋友說(shuō)出了這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。ń處熥屑氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）
4、游戲——我指你說(shuō)：教師指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩）
場(chǎng)景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線(xiàn)，看交警手勢看紅綠燈）
場(chǎng)景三：天橋教師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠。）
�。�2）順利到達目的地
延伸活動(dòng)：
戶(hù)外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì )教案模板10
設計意圈：
從觀(guān)察封面到最后的畫(huà)面，古吉由一個(gè)人奔跑，到很多人一起奔跑，這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)出了“集體”意識，也漸漸地有團結合作行為的出現，這些表露的現象正好就是本次活動(dòng)的切入點(diǎn)”。
活動(dòng)目標：
1·通過(guò)仔細觀(guān)察《奔跑的古古》圖片，表達出對圖片的想法并初步了解集體的概念；
2．能積極參加集體游戲，萌發(fā)集體意識，感受集體團結的力量。
活動(dòng)準備：
帶多根繩子（成人的腰帶）、繪本大圖兩張（封面和第18頁(yè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、再現繪本內容，導入活動(dòng)
二、觀(guān)察兩張圖片（封面和第18頁(yè)），引導幼兒初步認識集體的概念
1．教師出示繪本中兩張大圖，請幼兒觀(guān)察兩張大圖不一樣的地方。
2．教師引導幼兒討論交流“圖片帶來(lái)韻感受”“大家—起游戲開(kāi)心還是—個(gè)人玩要開(kāi)心，為什么？”
三、游戲：技術(shù)樁
�。ㄒ唬┙處熍c幼兒共同游戲，嘗試玩耍游戲
1·教師把腰帶捆在自己的腰上，扮演木樁，請1—2名幼兒上來(lái)拉腰帶上的繩子，嘗試能否拉動(dòng)教師。
2．教師請多名幼兒上來(lái)拉腰帶上不同的繩子（腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的'方向），嘗試能否拉動(dòng)教師。
�。ǘ┙處熞龑в變合朕k法應該怎樣才能拉動(dòng)木樁，感受集體團結的力量
1·教師當木樁，請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉，其余幼兒觀(guān)察。
2．請每組幼兒都來(lái)嘗試拉木樁，看哪一組能拉動(dòng)木樁。
四、活動(dòng)結束及延伸
請幼兒去戶(hù)外開(kāi)展小組拔河的體育游戲活動(dòng)，鞏固體驗集體團結的力量。
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