幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案1
活動(dòng)目標：
1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗朋友多的樂(lè )趣，并樂(lè )意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì )關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
�。�1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
�。�2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著(zhù)先喝。
�。�3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂(lè )趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè )，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓?zhuān)械膸椭鷦e人，只有這樣我們才會(huì )有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的`好朋友？
7、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案2
設計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類(lèi)垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類(lèi)和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐，參與垃圾分類(lèi)和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動(dòng)目標：
1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類(lèi)標志。
3、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題：
教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類(lèi)回收》含PPT課件
(2)認識分類(lèi)垃圾箱實(shí)物。
(3)幼兒分類(lèi)垃圾。
(4)請垃圾收購站的`回收垃圾。
延伸活動(dòng)：
家長(cháng)帶幼兒用垃圾回收款購買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo)，體驗環(huán)�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案3
【教材分析】
幼兒喜歡看書(shū)，在了解了紙的特性的基礎上，孩子們懂得節約用紙，初步有了愛(ài)護圖書(shū)的意識，所以在生活中如何正確看書(shū)來(lái)保護圖書(shū)是非常必要的。因此，本活動(dòng)根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從調動(dòng)幼兒的積極性入手，以情感滲透為主要策略，在直接感知和具體行動(dòng)中，鼓勵幼兒參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在直接參與活動(dòng)中，懂得圖書(shū)為什么會(huì )壞和應怎樣愛(ài)護圖書(shū)的道理。
【活動(dòng)目標】
1、知道正確的看書(shū)方法，學(xué)習用簡(jiǎn)單的修補破損的圖書(shū)的方法，提高剪、貼、畫(huà)的技能。
2、能與同伴一起大膽交流愛(ài)護圖書(shū)的方法，并運用各種符號進(jìn)行記錄。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護圖書(shū)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、修補圖書(shū)的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、白紙等
2、“圖書(shū)哭聲”“圖書(shū)笑聲”錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示破損圖書(shū)的圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片。提問(wèn)：“書(shū)寶寶”為什么會(huì )哭？
二、分組討論，引導幼兒與同伴一起大膽交流愛(ài)護圖書(shū)的'方法，并運用各種符號進(jìn)行記錄。
1、提問(wèn)：有哪些愛(ài)護圖書(shū)的好辦法，可以讓書(shū)寶寶開(kāi)心？
2、幼兒分組討論、交流愛(ài)護圖書(shū)的方法，并運用符號進(jìn)行表示。
3、每組幼兒派代表交流自己組愛(ài)護圖書(shū)的方法。
小結：愛(ài)護圖書(shū)要從我們每一個(gè)小朋友做起，看圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放、不爭搶圖書(shū)，看完圖書(shū)還要把圖書(shū)送到家，這些都是愛(ài)護圖書(shū)的方法。
三、出示破損的圖書(shū)，了解修補圖書(shū)的方法，能用簡(jiǎn)單的修補破損的圖書(shū)的方法，提高剪、貼、畫(huà)的技能。
1、出示幾本破舊的圖書(shū)，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這些書(shū)怎么了？
如果不小心把圖書(shū)撕了我們應該怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出幾種修補圖書(shū)的方法）
2、出示幾種不同的撕壞的圖書(shū)的圖片，引導幼兒了解修補圖書(shū)的方法。提問(wèn)：沒(méi)有封面的圖書(shū)、破角的圖書(shū)要怎么修補？
小結：在修補圖書(shū)的時(shí)候要根據圖書(shū)撕壞的不同進(jìn)行不同的修補，如果沒(méi)有封面的圖書(shū)，我們要幫助畫(huà)一個(gè)封面，撕破的圖書(shū)要幫助用透明膠粘好。
3、教師提供修補圖書(shū)的工具和材料，師幼共同修補圖書(shū)。
四、展示修補好的圖書(shū)，幼兒互相交流修補圖書(shū)的方法，共同體驗修補圖書(shū)的快樂(lè )。提問(wèn)；說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法修補的圖書(shū)？
圖書(shū)修補好了，你的心情怎么樣？（進(jìn)一步體驗修補圖書(shū)的快樂(lè )）五、播放“圖書(shū)”的“笑聲”，請幼兒把“書(shū)寶寶”送回家。
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