中班數學(xué)活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)活動(dòng)教案1
一、設計意圖：
《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節，創(chuàng )設果園摘果子的情景活動(dòng)來(lái)學(xué)習生活中的數，是幼兒樂(lè )于接受的，符合中班幼兒的認知水平的，也體現“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。
以秋季常見(jiàn)的水果為載體，進(jìn)行分類(lèi)和數數游戲，讓幼兒進(jìn)行自由、獨立的操作，幫助學(xué)習6以?xún)鹊臄�，正確的理解數的意義，體驗數學(xué)的有趣，有利于幼兒快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)并提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
感知水果的數量和種類(lèi)，了解分類(lèi)的不同方法，并初步認識分類(lèi)的標記。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能進(jìn)行6以?xún)鹊臄禂岛蛿滴飳?/p>
四、目標：
1、在果園摘果子的情景活動(dòng)中學(xué)習6以?xún)鹊?數數及數物對應。
2、了解不同的分類(lèi)方法，并初步認識分類(lèi)的標記。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)增強對數學(xué)的興趣以及理解。
五、活動(dòng)準備：
果園、水果（蘋(píng)果、橘子、梨）、小動(dòng)物車(chē)隊、音樂(lè )
小籃、操作卡、工作毯
黑板、標記卡、記錄卡
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱D―體驗游戲情景。
1、引題：說(shuō)說(shuō)喜歡的水果。激發(fā)摘水果的興趣。
2、游戲：聽(tīng)音樂(lè )摘喜歡的水果，邊摘邊數。在活動(dòng)中感知采摘的數量。
3、交流：說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)水果？
�。ǘ┓炙D―了解不同的分類(lèi)方法，并初步認識分類(lèi)標記。
1、根據水果的不同進(jìn)行分類(lèi)。（分成3類(lèi)）
交代：摘來(lái)的水果有什么不一樣？我們來(lái)分一分。
巡回：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？
2、啟發(fā)幼兒給不同的分類(lèi)結果做標記。
說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？交流分類(lèi)的方法。
�。ㄈ⿺邓D―學(xué)習6以?xún)鹊臄禂怠?/p>
1、幼兒各自數數自己3個(gè)箱子里的水果數量。
2、交流數數的結果，教師歸納小結。
�。ㄋ模┻\水果――體驗數物對應
1、根據車(chē)廂數字運送水果，進(jìn)一步感知點(diǎn)數對應。
2、集體檢驗，運水果退場(chǎng)。
中班數學(xué)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
體驗動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè )，培養幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。
2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關(guān)系。
3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。
二、活動(dòng)準備：
1.材料準備：畫(huà)有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長(cháng)方形、半圓形圖片若干個(gè)。
2.經(jīng)驗準備：對正方形、圓形、三角形、長(cháng)方形、半圓形有所經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長(cháng)方形的認識。
�。�1）故事：昨天，小白兔打電話(huà)給老師說(shuō)它摔了一跤。它對老師說(shuō)：“昨天森林里刮起大風(fēng)，下大雨，，它的家門(mén)口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？
�。�2）出示小兔家門(mén)口的路，引導幼兒鞏固對圖形寶寶的認識。
教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點(diǎn)？
�。�3）小結。三角形有三個(gè)角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個(gè)角四條邊；長(cháng)方形四個(gè)角兩條短短的`邊，兩條長(cháng)長(cháng)的邊；圓形只有一條圓圓的邊。
2.講解如何給小白兔家鋪路
�。�1）教師：小朋友，我們一起來(lái)給小白兔家鋪路吧！
�。�2）引導幼兒討論如何把路鋪好。
教師：應該怎么樣把路鋪好呢？
�。�3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個(gè)半圓形的材料放在泥坑里。
�。�4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。
3.幼兒操作材料
�。�1）要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料把路修好。
�。�2）你剛才用了幾種方法來(lái)修路呢？
�。�3）小結。每個(gè)形狀的坑都有兩種方法。
4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。
四、活動(dòng)延伸：
找找日常生活中的幾何圖形，分區活動(dòng)時(shí)讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動(dòng)物。
中班數學(xué)活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。
2、在探索過(guò)程種，引導幼兒用語(yǔ)言表達物體的輕重。
3、培養幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。
二、活動(dòng)準備：
電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├谜n件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。
1.秋天來(lái)了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來(lái)看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）
2.這時(shí)候小兔子，跑來(lái)了，它說(shuō)：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說(shuō)：“可是我想吃比較重點(diǎn)的水果，你可以在蘋(píng)果和橘子之間，找出那個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？
3.小朋友，老師這里有蘋(píng)果和橘子，你覺(jué)得那個(gè)更重？（學(xué)習詞匯：掂一掂）
4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？
5幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。
教師總結：
原來(lái)兩樣物體比較輕重的時(shí)候，不能光用眼睛看，有時(shí)候是要用小手來(lái)幫助,才能比較出物體的輕重。
�。ǘ├^續欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。
1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰(shuí)輕誰(shuí)重）
2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過(guò)使用像似蹺蹺板的天平來(lái)比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平）
3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀(guān)察天平兩邊的變化，提問(wèn)：你發(fā)現了什么？引導幼兒學(xué)習：沉下去的一邊是重的，蹺起來(lái)的那邊是輕的。
4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰(shuí)輕誰(shuí)重。你是怎么知道的？（播放課件）
�。ㄈ├^續欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽?zhuān)┑腵輕重。
引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？
幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。
5、出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺(jué)掂不出來(lái)嘗試用天平秤一秤。
操作時(shí)引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說(shuō)出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。
�。ㄋ模┓纸M操作。
教師介紹操作活動(dòng)：
第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。
第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進(jìn)行記錄。
第三組：引導幼兒看圖找出誰(shuí)最輕誰(shuí)最重，并進(jìn)行記錄。
四、評價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
五、教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動(dòng)手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過(guò)目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時(shí)幼兒學(xué)會(huì )了用正確的語(yǔ)言表達物體的輕重，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，基本符合了大班學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)，使孩子在比較物體輕重的過(guò)程中體會(huì )到了樂(lè )趣與成功感。通過(guò)活動(dòng)延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。
但是在活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別幼兒參與動(dòng)手能力還有待加強，活動(dòng)區的材料準備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。
中班數學(xué)活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)設計背景
為了讓幼兒能從生活和游戲中感受事物類(lèi)別關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。針對這一目標結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了數學(xué)活動(dòng)《玩紐扣真有趣》
二、活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。
2、學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)的方法進(jìn)行分類(lèi)。
3、訓練幼兒的分類(lèi)能力，培養邏輯思維能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
訓練幼兒的分類(lèi)能力，培養邏輯思維能力
四、活動(dòng)準備
1、教具：顏色（紅、黃、綠），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�、小號）的紐扣若干。
2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�。
1、出示各種紐扣，請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的`和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類(lèi)，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì )順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
�。ǘ┱遗笥�。
1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！闭堄變盒〗Y為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個(gè)特征）
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。
�、偈痉痘顒�(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)綠色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
�、诩w練習活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；綠、大與綠、��；圓、小與正、��；……請幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（一堆的紐扣種類(lèi)繁多，對幼兒來(lái)說(shuō)分類(lèi)有一定的難度，因此可通過(guò)對單獨兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結出可以作為分類(lèi)依據的幾種分類(lèi)方法，體現了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的不同方法。）
3、教師小結：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友。
�。ㄈ┳杂煞诸�(lèi)。
1、為自己的一份紐扣分類(lèi)，可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。
2、分好后鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)的。（再一次鞏固、強化重點(diǎn)）
六、活動(dòng)延伸：
由老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園小賣(mài)部里去找找看，貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類(lèi)的。
中班數學(xué)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。
2、正確數數，比較高低。
重點(diǎn)：幼兒在玩滑梯時(shí)，引導幼兒探索下滑現象。
難點(diǎn)：請幼兒探索斜坡與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車(chē)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時(shí)，引導幼兒探索下滑現象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時(shí)有什么不同感覺(jué)，看誰(shuí)滑得快，想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯：
引導幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。
2、請幼兒仔細觀(guān)察滑梯：
“誰(shuí)搭的滑梯高？誰(shuí)搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”
3、請幼兒探索斜坡與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系：
“讓小汽車(chē)從滑梯上滑下去，它在哪個(gè)滑梯上滑的'快？”
4、請幼兒交流汽車(chē)下滑速度快的原因：
四、教師小結：
積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。
中班數學(xué)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解對稱(chēng)的概念，引導幼兒利用數學(xué)插板進(jìn)行簡(jiǎn)單對稱(chēng)的操作。
2、提高幼兒的觀(guān)察能力和推理能力。
3、培養幼兒養成良好的操作習慣。
二、活動(dòng)準備：
數學(xué)插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├秒娮影装鍘椭變红柟陶J識行和列。
1、復習行、列的意思。
"在數學(xué)插板上橫著(zhù)擺放棋子的叫行，豎著(zhù)擺放棋子的叫列。"
2、老師在數學(xué)插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)那是第幾行或第幾列。
�。ǘ├胮pt進(jìn)行學(xué)習對稱(chēng)的教學(xué)活動(dòng)。
1、觀(guān)看ppt演示，認識對稱(chēng)軸。
"今天老師帶來(lái)了一條直線(xiàn)，這是一條很神奇的直線(xiàn)，我們一起來(lái)看一看。"①這是一個(gè)三角形，一條直線(xiàn)把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現大小一樣，完全重合在一起。
�、谶@是一只蝴蝶，一條直線(xiàn)把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現大小一樣，完全重合在一起。這條直線(xiàn)真厲害！
小結：從圖形或圖案中間沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，變成兩個(gè)大小一樣的圖形或圖案，這條直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸。
�、垡粋�(gè)圖形沿著(zhù)對稱(chēng)軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱(chēng)圖形。
�、芤粋�(gè)圖案沿著(zhù)對稱(chēng)軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱(chēng)圖案。
�。ㄈ┮龑в變哼M(jìn)行操作簡(jiǎn)單的對稱(chēng)。
"這條對稱(chēng)軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱(chēng)軸。請你在第5列插上10課黑色的.棋子。"
1、在數學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱(chēng)軸。
2、老師在對稱(chēng)軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱(chēng)的兩顆棋子。
3、老師在對稱(chēng)軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱(chēng)的4顆棋子。
4、老師在對稱(chēng)軸左邊用紅色的棋子擺放半個(gè)三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱(chēng)另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進(jìn)行簡(jiǎn)單對稱(chēng)圖形的擺放。
6、幼兒自由在數學(xué)插板上擺放出一個(gè)簡(jiǎn)單的周對稱(chēng)圖形。
"我們利用這條對稱(chēng)軸可以擺出各種對稱(chēng)的圖形或圖案，現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個(gè)對稱(chēng)的圖形或圖案。"
�。ㄋ模┯螒蜢柟虒ΨQ(chēng)的認識。
1、幫紫色的花找對稱(chēng)的另一半。（按顏色找）
2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
3、給生活中常見(jiàn)的物品按對稱(chēng)，不對稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
中班數學(xué)活動(dòng)教案7
一、目標：
1、在掌握圖形○△□的基礎上，認識長(cháng)方形。
2、能識別日常生活中長(cháng)方形的物品。
二、準備：
1、形狀指偶，小房子三間（房子上分別畫(huà)著(zhù)○△□）
2、每組一盒裝有○△□長(cháng)方形的圖形卡片
3、幼兒用書(shū)《數圖形》
三、過(guò)程：
1、圖形娃娃找家門(mén)：
引出圖形：
我是什么娃娃？有人說(shuō)我像太陽(yáng)。
我是什么娃娃？有人說(shuō)我像紅領(lǐng)巾
我是什么娃娃？有人說(shuō)我像手帕
圖形娃娃和說(shuō)對的小朋友握手。
送圖形娃娃回家：
幼兒按照圖形娃娃家的標志，從盒子里取出相應的圖形放到圖形娃娃的'家里：為什么它找不到家？它是誰(shuí)？（長(cháng)方形）
2、介紹長(cháng)方形朋友：
長(cháng)放形、正方形比較：我長(cháng)得與哪個(gè)圖形寶寶最像？
長(cháng)方形與正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、長(cháng)方形讓幼兒操作比較。）
尋找生活中長(cháng)方形的用品
師：生活中有哪些東西是長(cháng)方形的？
1、圖形變變變：
幼兒拿一張正方形的紙，通過(guò)折疊的方法變成另一種圖形。
2、幼兒操作：
師：請你數一數，有幾種圖形，每種圖形有幾個(gè)？
中班數學(xué)活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標：
讓幼兒學(xué)會(huì )根據點(diǎn)子圖列出相應的算式，編10以?xún)让晒抛灾螖档募�、減應用題。
2.使幼兒會(huì )用一道算式來(lái)表示不同畫(huà)面上所表示的相同數量關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
準備點(diǎn)子圖示張，范例1張�；顒�(dòng)接龍卡幼兒每人6―8張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以游戲“開(kāi)火車(chē)”形式復習10以?xún)葦档募�、減。如教師邊說(shuō)邊有節奏地拍手：“嗚嗚，我的.火車(chē)就要開(kāi)，幾點(diǎn)開(kāi)？”（出示算式，如6+4=？）。幼兒回答：“10點(diǎn)開(kāi)”。
2.出示點(diǎn)子圖。問(wèn)幼兒：圖上分別有幾個(gè)什么樣的點(diǎn)子？合起來(lái)是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并講述：3+5=8。即3個(gè)紅點(diǎn)子和5個(gè)藍點(diǎn)子合起來(lái)是8個(gè)點(diǎn)子。
3.出示點(diǎn)子圖。問(wèn)幼兒：圖上分別有幾個(gè)什么樣的點(diǎn)子？表示什么意思？然后請幼兒用算式記錄并講述。
4.分小組活動(dòng)。
A第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的得數為后一幼兒所出算式虛線(xiàn)前的數字。
B第三、四組看圖，編應用題、寫(xiě)算式，先看看紙上的點(diǎn)子表示的是什么意思，用算式把它記下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)算式是怎樣表示圖上的意思的。
請參加不同活動(dòng)內容的幼兒互相交換操作材料繼續活動(dòng)，從而使幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數量關(guān)系。
中班數學(xué)活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習根據圖形的不同顏色進(jìn)行有規律排序。
2、發(fā)現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。（重點(diǎn)）
3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，（難點(diǎn)）感受規律美，體驗排序的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}激趣，認識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀(guān)小兔子的.家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來(lái)看看。
我們現在來(lái)到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的順序來(lái)的��？這種按一定規律排列的方法，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。
�。ǘ┘由盍私�，探索排序。
現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎？展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。
教師巡回指導
�。ㄈ┙�(jīng)驗提升，設計排序。
那現在，王老師要請小朋友們來(lái)當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來(lái)設計，你會(huì )用到哪幾種顏色？是怎么排列的？
幼兒操作擺放顏色卡片，（教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
�。ㄋ模┲R拓展，生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來(lái)跟小兔子跳舞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序，來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規律的重復。
小朋友們也一起來(lái)試試，你還可以設計出怎么樣的動(dòng)作，做出來(lái)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束。
小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點(diǎn)水，休息下吧
中班數學(xué)活動(dòng)教案10
一、教學(xué)目標：
在拼圖的過(guò)程中感知三角形與正方形、長(cháng)方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗圖形的空間變化。
2.樂(lè )意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：
1.等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。
2. 《幼兒畫(huà)冊》（第3冊第47頁(yè)及硬卡紙）
知識準備：
幼兒對于三角的認識。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗圖形的空間變化。
難點(diǎn)：感知三角形與正方形、長(cháng)方形三者之間的拼合關(guān)系。
四、教學(xué)方法與手段：
操作法、交流討論法等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起興趣。
1.師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，想不想來(lái)看看？
2.出示一張房子的范例板。
師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰(shuí)愿意來(lái)試試看的？
�。ǘ└兄切闻c其他的拼合關(guān)系。
師：觀(guān)察這兩幅畫(huà)你們發(fā)現了什么？
小結：原來(lái)兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長(cháng)方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長(cháng)方形。
�。ㄈ⿲W(xué)習按范例板拼圖形。
1.出示一張三角形的范例板。
師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數數看。
2.出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。
師：這還有一張圖片，小朋友來(lái)看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一起來(lái)數一數。
3.師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看是有幾個(gè)三角形組成的。
�。ㄋ模┯螒颍骸叭瞧磮D”。
師：我給你們準備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的`？請你們選一個(gè)喜歡的范例板用三角形把它拼出來(lái)吧！
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)。
師：今天我們學(xué)習了
用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續去拼拼自己喜歡的圖片哦。
中班數學(xué)活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標：
1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形；
2、認識不同的梯形，發(fā)展觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片：有長(cháng)方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長(cháng)方形、三角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；人手一張白紙，上畫(huà)三個(gè)正方形，剪刀；幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì )》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胫黝}，引起幼兒的興趣，
教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來(lái)找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長(cháng)方形和正方形，并數數各有幾個(gè)。
�。ǘ┱J識梯形
教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個(gè)形狀它叫什么？（梯形）看看它和長(cháng)方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著(zhù)放、斜著(zhù)放，請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖形還是不是梯形？
教師："這個(gè)一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個(gè)兩邊有一樣長(cháng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）
�。ㄈ┳層變簞�(dòng)手操作，加深印象。
教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的'屋頂，下面就請小朋友來(lái)幫幫忙，幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這里有長(cháng)方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長(cháng)方形和三角形變成梯形，有誰(shuí)想上來(lái)試試？"幼兒嘗試把長(cháng)方形和三角形變成梯形，再將剪下來(lái)的梯形拼在白紙上所畫(huà)的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。
�。ㄋ模┏鍪净顒�(dòng)教材，再次感知梯形的特征。
出示幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì )》，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、尋找、涂色、連線(xiàn)活動(dòng)再次感知梯形的特征。
�。ㄎ澹┯變翰僮�，教師在旁指導。
中班數學(xué)活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加測量活動(dòng)，感受動(dòng)手操作的快樂(lè )。
2、知道記錄測量結果。
3、學(xué)習用自然物測量圖形的邊長(cháng)
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用自然物測量物體的邊長(cháng)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的測量方法。
四、活動(dòng)準備：
1、幼兒認識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長(cháng)。
2、若干大小相同的正方形和小長(cháng)方形。
3、幼兒沒(méi)人一張記錄表。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示正方形卡片導入。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，你們看看它是誰(shuí)？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長(cháng)嗎？你怎么知道的？（看的）
�。�2）用眼睛看也可以，但是不夠準確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準確一點(diǎn)的長(cháng)度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
�。�1）師：是的，我們可以有很多方法進(jìn)行測量，今天老師請來(lái)了一個(gè)小幫手，你們看看是誰(shuí)？（長(cháng)方形）它也可以量正方形的邊長(cháng)。
�。�2）師：如果我們要測量這條邊的長(cháng)度應該從哪里開(kāi)始測量呢？到哪里結束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長(cháng)方形量時(shí)應該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個(gè)小長(cháng)方形的.頭要和第一個(gè)小長(cháng)方形的尾巴接在一起，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一直到正方形邊的另一頭。
�。�3）師：每個(gè)邊量的結果應記錄在對應的格子里，用了幾個(gè)小長(cháng)方形就畫(huà)幾個(gè)圈。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）將一條邊完整的量出來(lái)。
�。�2）把長(cháng)方形一個(gè)接著(zhù)以首尾相接，再數數用了幾個(gè)長(cháng)方形，然后記錄下結果（畫(huà)圈）。
4、交流、評價(jià)幼兒的記錄結果。
師：有哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？（請幼兒上臺發(fā)言）師：你們的發(fā)現都是這樣嗎？
5、教師及時(shí)小結及延伸。
師：原來(lái)正方形的邊是一樣長(cháng)的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來(lái)測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
中班數學(xué)活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標：
1、能運用目測正確迅速地數數。
2、鍛煉幼兒觀(guān)察力和思維的敏捷性。
二、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、餐盤(pán)、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、數客人：
�。�1）引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)：“今天動(dòng)物自助餐來(lái)了好多客人，我們來(lái)做小小招待員，先數一數每一組有幾個(gè)客人？”
�。�2）鼓勵幼兒用目測數群的'方法進(jìn)行數數。
�。�3）啟發(fā)幼兒在份封閉式數數時(shí)尋找有特征的起點(diǎn)。
2、分食物：
“美味的食物來(lái)了，這盤(pán)食物該分給誰(shuí)？怎么分？”（觀(guān)察幼兒用書(shū)中的食物，想想應該怎么分？說(shuō)說(shuō)為什么？
�。▎l(fā)幼兒數數驗證或連線(xiàn)對應比較），
3、做拼盤(pán)�！靶N師邀請我們再做幾個(gè)蔬菜拼盤(pán)，我們一起來(lái)動(dòng)手�！�
�。�1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤(pán)里設計擺放成水果拼盤(pán)。
�。�2）做好后數數每一種蔬菜個(gè)用了多少？
中班數學(xué)活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標：
1、理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求補畫(huà)實(shí)物，使數字與實(shí)物數量相符。
2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲：伸手指
師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？
老師一邊念兒歌，說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。
師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的`孩子上來(lái)，請小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。）
2、復習數字
教師出示數字卡片，幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景
�。�1）根據小動(dòng)物身上的點(diǎn)數，確定小動(dòng)物幾歲了。（復習點(diǎn)和數的對應）
�。�2）小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫(huà)，使蠟燭數量和小動(dòng)物年齡相符）。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫(huà)，從一開(kāi)始數，手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系，繼續數下去，數一個(gè)，畫(huà)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。
�。�3）小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著(zhù)幾個(gè)寶寶。幼兒觀(guān)察動(dòng)物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
�。�4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀(guān)察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)？是誰(shuí)呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動(dòng)結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì )吧。
中班數學(xué)活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標：
能排除物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知8以?xún)鹊臄盗?/p>
難點(diǎn)：能排除物體大小、顏色的.干擾，理解數的實(shí)際意義。
三、活動(dòng)準備：
1、紙箱制戰斗機（與幼兒人數相等）內有一個(gè)，炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。
四、活動(dòng)流程：
語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣→情景練習、感知數量→排除干擾、鞏固練習。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣
說(shuō)明：請幼兒當小小飛行員上藍天練本領(lǐng)，登上飛機。
�。ǘ�、情景練習、感知數量
1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習發(fā)射姿勢。
說(shuō)明：設計這一環(huán)節鞏固幼兒8以?xún)赛c(diǎn)數能力，并能初步排除大小干擾，根據顏色進(jìn)行操作。
�。ㄈ�、排除干擾、鞏固練習
1、交代任務(wù)（去救小動(dòng)物），起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
�。�1）、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
�。�2）、聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈
說(shuō)明：這一環(huán)節中難度有了提高，進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據大小操作。
�。�3）、裝好后提問(wèn)："有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈"
說(shuō)明：幼兒須馬上轉移思維注意點(diǎn)，排除大小干擾，根據顏色進(jìn)行回答。
3、炸惡魔。
看題板：四個(gè)紅圓點(diǎn)（三大一�。�、三個(gè)綠圓點(diǎn)（一大二�。�
說(shuō)明：這一環(huán)節是本次活動(dòng)最難的，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時(shí)又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。
4、救出小動(dòng)物。
幼兒體驗成功的喜悅。
中班數學(xué)活動(dòng)教案16
一、活動(dòng)目標
1、感受詩(shī)歌中描述事物的方法，理解詩(shī)歌內容。
2、初步接觸重點(diǎn)字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。
二、活動(dòng)準備
掛圖、音帶、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╊A備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候手指游戲《五個(gè)宇航員》
�。ǘ└兄斫饣顒�(dòng)
1、出示背景圖，感知早、中、晚引導幼兒講述一天生活。
小朋友們每天早上起了床都做什么？
下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會(huì )帶小朋友們去哪玩？
2、教師播放音帶引導幼兒認真傾聽(tīng)，鼓勵幼兒與同伴交流詩(shī)歌內容。
指導重點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現不同的兩個(gè)事物之間的密切關(guān)系。
3、出示掛圖，師幼共同看圖講述
�。�1）畫(huà)面上畫(huà)了些什么？幼兒講述，教師適時(shí)的出示大字卡，引導幼兒認讀。
�。�2）將相關(guān)的'詞放在一起，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣玩的？為什么這樣說(shuō)？如“花朵、風(fēng)兒、蜜蜂”
�。�3）提問(wèn)：為什么說(shuō)風(fēng)兒玩花朵（風(fēng)一吹過(guò)花兒就會(huì )搖擺。點(diǎn)頭。風(fēng)往那吹花就往哪搖）為什么說(shuō)花朵玩蜜蜂？（花朵在那里蜜蜂就在那里）依次幫助幼兒理解相關(guān)事物之間的關(guān)系。
�。ㄈw驗活動(dòng)
�。ㄋ模┙處煵シ旁�(shī)歌錄音帶，幼兒劃指跟讀
1、教師讓幼兒分組朗讀，如，一組讀前半部分，一組讀后半部分�；蚍纸M朗讀。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
交流小結，幼兒有序收書(shū)，整理自己的物品。
中班數學(xué)活動(dòng)教案17
一、活動(dòng)目標：
1、探索運用各種材料變出梯形的方法，進(jìn)一步認識梯形的特征。
2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。
二、活動(dòng)準備
1、直角三角形、正方形、長(cháng)方形圖卡若干。(拼擺用。)
2、正方形、三角形、長(cháng)方形紙卡。(折疊用。)
3、火柴棒若干。
4、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步認識梯形特征。
1、出示梯形圖卡。
這是什么圖形，我們?yōu)槭裁唇o它起了個(gè)梯形的`名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。)
�。ǘ┓纸M操作活動(dòng)：擺一擺，擺出各種梯形。
1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長(cháng)的，我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長(cháng)方形，你可以火柴棒擺出一個(gè)梯形嗎?
2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。
3、教師巡回指導，引導幼兒相互觀(guān)摩交流。
�。ㄈ┓纸M操作活動(dòng)，拼一拼，折一折。
1、介紹并示范。
(1)、老師這里有兩個(gè)三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個(gè)最長(cháng)的邊拼在一起，變成了一個(gè)什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長(cháng)方形圖卡，你可以用它們拼出一個(gè)梯形嗎?
(2)、這里還有正方形、三角形、長(cháng)方形紙卡，我可以用一個(gè)長(cháng)方形折出兩個(gè)正方形，一個(gè)正方形折出兩個(gè)三角形，你能用正方形、三角形、長(cháng)方形紙卡折出梯形嗎?
2、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互觀(guān)摩交流。
�。ㄋ模┮龑в變悍_(kāi)幼兒用書(shū)第37面。
1、小動(dòng)物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。
2、小結小動(dòng)物的操作方法。(用兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼出梯形;長(cháng)方形的紙沿虛線(xiàn)向里折;三角形的紙沿虛線(xiàn)把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)
中班數學(xué)活動(dòng)教案18
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、數數理解６以?xún)葦档膶?shí)際意義；
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：記錄卡活動(dòng)重難點(diǎn)：理解６以?xún)葦档膶?shí)際意義
二、活動(dòng)過(guò)程：
意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體。
1、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜歡你五官的里的哪一個(gè)，為什么？
小結：我們每個(gè)人都有五官，每個(gè)人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周?chē)松砩系臄底�，通過(guò)操作鞏固6以?xún)鹊臄禂怠?/p>
1、尋找身上的數字關(guān)鍵提問(wèn)：
�。�1）我們身上的五官分別有幾個(gè)（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個(gè)耳朵，兩條眉毛）
�。�2）除了五官，身上還有什么可以用數字表示？
�。ㄓ�5只手指，頭上有3個(gè)發(fā)夾，褲子上有2個(gè)口袋，衣服上有3顆紐扣……）
�。�3）找找同伴和老師身上的物品用數字表示。
小結：我們每個(gè)人的身上都充滿(mǎn)了數字，數數的時(shí)候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時(shí)候一定要按照一定的規律數，這樣就不會(huì )數錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點(diǎn)來(lái)表示。
"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，并用點(diǎn)填寫(xiě)在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過(guò)數字對應游戲，感受數字游戲的快樂(lè )游戲規則：每個(gè)人身上都貼有一個(gè)6以?xún)鹊臄底�，當ppt中展示出來(lái)的是3個(gè)橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結束語(yǔ)：我們把這個(gè)游戲一會(huì )兒交給班級里其他的小朋友吧。
三、活動(dòng)反思：
1、這是一節主題活動(dòng)“我們的身體”中派生出的數活動(dòng)，活動(dòng)內容的`選擇既來(lái)自于孩子的自身，又具有一定的挑戰性，符合幼兒的“最近發(fā)展區”。
2、通過(guò)記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性
3、在幼兒交流記錄內容時(shí)，老師有意識將不變和可變的數字分別記錄在兩張卡上來(lái)暗示幼兒，對進(jìn)入下個(gè)環(huán)節起到承上啟下的作用。
中班數學(xué)活動(dòng)教案19
一、活動(dòng)目標：
1、復習鞏固5以?xún)鹊幕鶖岛托驍怠?/p>
2、初步感知基數和序數的不同。
3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力。
4、促進(jìn)幼兒數概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè )CD
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1―5的數字卡片兩組
4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本（圖書(shū)共6頁(yè)，第1頁(yè)封面，每頁(yè)蘋(píng)果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁(yè)碼）
5、幼兒熟練掌握5以?xún)鹊幕鶖岛托驍怠睬?條是活動(dòng)材料的.準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�
師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……
師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè )，邊聽(tīng)老師說(shuō)。（播放音樂(lè )CD《森林的早晨》）
�。ǘ⿵土�5以?xún)鹊男驍?/p>
1、通過(guò)故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。
a、教師接著(zhù)講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門(mén)”
b、提問(wèn)：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間？
2、復習5以?xún)鹊男驍抵笇дZ(yǔ)：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？）
小結：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意，小豬總結了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以?xún)鹊幕鶖抵笇дZ(yǔ)：到了用早餐的時(shí)候了，小豬為小動(dòng)物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。
注意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）
�。ㄈ└兄鶖岛托驍档牟煌�
1、（通過(guò)觀(guān)察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同）
提問(wèn)：請小朋友仔細觀(guān)察黑板上一共出現了幾組數字？大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）
小結：按樓層編號，給小動(dòng)物們送了對應的早餐，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意，小豬也高興得準備帶大家一起去玩。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
制作圖書(shū)，進(jìn)一步理解基數與序數的不同。
請幼兒在區域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書(shū)，要求每頁(yè)畫(huà)上數量不的梨，并編寫(xiě)頁(yè)碼，感知基數和序數。
四、活動(dòng)反思：
生活中的數學(xué)學(xué)習是幼兒園數學(xué)教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數學(xué)經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用�；顒�(dòng)設計操作性強，注重動(dòng)靜結合；兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準備充分；在關(guān)注幼兒數學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學(xué)習常規良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
中班數學(xué)活動(dòng)教案20
一、活動(dòng)目標：
1、體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
三、活動(dòng)準備：
1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的.籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙涣�
1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
�。ǘ┯螒颍嘿I(mǎi)水果
1、了解操作方法：
�、俳裉炖蠋熅鸵ベI(mǎi)水果啦!
�、诔鍪敬蠡@子，觀(guān)察提示卡：
看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請你數一數，告訴大家。
裝水果籃：老師的提示卡上要大家買(mǎi)6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買(mǎi)6個(gè)橘子裝在水果籃里。
�、厶岢霾僮饕螅�
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買(mǎi)什么水果，
數一數提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買(mǎi)幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
�、俸屯榛ハ鄼z查。
�、诩w檢驗、交流。
�。ㄈ樗赀M(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨�？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來(lái)幫他調查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數一數。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了，我們再來(lái)買(mǎi)水果嗎?
談話(huà)了解、感受水果的多樣，學(xué)習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過(guò)游戲情節學(xué)習按數取物體驗和學(xué)習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛(ài)的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數數經(jīng)驗發(fā)展幼兒觀(guān)察比較能力。
【中班數學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班數學(xué)活動(dòng)教案11-09