中班數學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》1
一、活動(dòng)目標：
1、正確感知和判斷6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、復習鞏固4、5、6這3個(gè)數。
二、活動(dòng)準備：多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫惭蜓蛘�
1、喜羊羊家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！
2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？桃子樹(shù)上有幾個(gè)桃子？
�。ɡ鏄�(shù)上有5個(gè)梨；蘋(píng)果樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果；桃子子樹(shù)上有6個(gè)桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。）
�。ǘ┙o水果排隊
果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三籃子水果。
師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果？
幼：第一籃是蘋(píng)果。第二籃是梨。第三籃是桃子。
師：第一籃有幾個(gè)蘋(píng)果？四個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾表示？
幼：第一籃有四個(gè)蘋(píng)果，四個(gè)蘋(píng)果可以用數字4來(lái)表示。
師：第二籃有幾個(gè)梨？五個(gè)梨可以用數字幾表示？
幼：第二籃有五個(gè)梨，五個(gè)梨可以用數字5來(lái)表示。
師：第三籃有幾個(gè)桃子？六個(gè)桃子可以用數字幾表示？
幼：第三籃有六個(gè)桃子，六個(gè)桃子可以用數字6來(lái)表示。
�。ㄈ┓炙�
1、喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的`好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。
看！喜羊羊先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。
2、看！小猴來(lái)到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰？
幼：有4個(gè)小灰灰。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把蘋(píng)果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）師：為什么把蘋(píng)果分給小灰灰？
幼：因為蘋(píng)果正好和小灰灰一樣多，都是4。
師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。
3、瞧！喜羊羊又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？
幼：有6只小狗。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）師：為什么把桃子分給小狗？
幼：因為桃子正好和小狗一樣多，都是6。
小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
�。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來(lái)。這一環(huán)節我設計成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動(dòng)物會(huì )隨歡快的音樂(lè )跳舞。）
�。ㄋ模┓纸M練習：
喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一道練習題，考考小朋友，喜羊羊還說(shuō)如果小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線(xiàn)。按題目中給的數字和動(dòng)物一一對應起來(lái)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對了它出的難題，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？幼：好。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂(lè )）
中班數學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》2
活動(dòng)背景
幼兒園數學(xué)是一門(mén)抽象性、邏輯性、零碎性很強的學(xué)科，只有聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實(shí)踐和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，才能激發(fā)幼兒的情感體驗，激發(fā)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)目標：
1、正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、鞏固5、6、7這3個(gè)數及其實(shí)際意義。
3、引導幼兒逐漸建立數的觀(guān)念。
4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂(lè )。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：溫習鞏固5、6、7這3個(gè)數。
難點(diǎn)：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)預備：
多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)果園
1、今天有一位客人來(lái)到我們班，你們看他是誰(shuí)？（幼：小猴）小猴家里有一個(gè)很大果園，他在果園里種了很多果樹(shù)，有梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)還有杏樹(shù)，你們想不想去參觀(guān)？（幼：想）那么現在就讓我們跟著(zhù)小猴一起到他的果園里去觀(guān)賞，看一看果園里有些什么水果吧？（出示幻燈片一）
2、小朋友,你們看這是什么樹(shù)？（幼兒：桃樹(shù)）那這棵呢？（接著(zhù)出示蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)），你們看樹(shù)上的水果多嗎？（多）現在小猴想讓大家幫他數一數。
桃樹(shù)上有幾個(gè)桃子？（幼：5個(gè)）一一說(shuō)5個(gè)。
師：你數的真快，你是怎么數的？
一一說(shuō)：我先數這邊的3個(gè)，接著(zhù)數4、5。
師：誰(shuí)來(lái)數蘋(píng)果？
蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？（幼：6個(gè)）
梨樹(shù)上有幾個(gè)梨？（幼：7個(gè)）
�。ㄓ辛艘灰粩堤易拥慕�(jīng)驗，孩子都用目測數群的方法，數的很快。）
�。ㄔu析：這一部分主要要是讓幼兒目測數群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數群。）
�。ǘ┙o水果排隊
1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。（見(jiàn)圖二）
師：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（蘋(píng)果）第三盆是什么水果？（梨）
師：第一盆有幾個(gè)桃子？（5個(gè)）五個(gè)桃子可以用數字幾表示？（出示5）（見(jiàn)圖三）
師：第二盆有幾個(gè)蘋(píng)果？（6個(gè)）六個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾表示？（出示6）（見(jiàn)圖四）
師：第三盆有幾只梨？（7個(gè)）七個(gè)梨可以用數字幾表示？（出示7）（見(jiàn)圖五）
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢？（幼兒操作圖片）（幼兒操作5、6、7的排序很熟練）
�。ㄔu析：這一部分主要讓幼兒能數物匹配，明白每個(gè)數可以表示相同數量的'物體，并且能依據數量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于鞏固幼兒點(diǎn)數和排序的能力，讓幼兒體會(huì )數物匹配）
�。ㄈ┓炙�
1、小猴是一個(gè)非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。（滲透德育）
看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。
師：看看小兔家有幾只小兔？
該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？誰(shuí)愿意幫小猴分一分。（出示5只小兔）
�。ㄕ堄變河靡灰粚姆椒ㄗ屗c小兔匹配，動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習的一種非常直觀(guān)的方法。）
師：為什么把桃子分給小兔呢？
幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個(gè)。
2、看！小猴又來(lái)到誰(shuí)家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓？
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？（出示6只小貓）
�。ㄕ堄變河靡灰粚姆椒ㄗ屗c小貓匹配，讓幼兒逐步感知數物匹配。并講一講為什么把蘋(píng)果分給小貓？已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗，所以表述起來(lái)很完整。）
師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢�。皶r(shí)的鼓勵和表?yè)P讓幼兒很有成就感，也有利于調動(dòng)其他幼兒的學(xué)習積極性。）
3、瞧！小猴又來(lái)到誰(shuí)家了？（小狗家）他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
�。ㄍ陨喜僮鳎�
師：為什么把梨分給小狗？
幼：因為把梨分給小狗正好一人一個(gè)不多也不少，它們一樣多。
師：你真棒！
�。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數群的基礎上，能將相應數量的物體逐個(gè)對應起來(lái)。這一環(huán)節我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數量的物體對應起來(lái)并用語(yǔ)言表述出來(lái)，不僅讓幼兒體會(huì )到動(dòng)手操作的樂(lè )趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時(shí)也增強了成就感。）
�。ㄋ模┓纸M練習：
1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺(jué)得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎？（幼：愿意）看來(lái)我們的孩子都是樂(lè )于助人的好孩子，（聽(tīng)到老師的表?yè)P，孩子的興趣大增，都要急著(zhù)做題）。
第一組：我是小裁判。依照標題上給的數字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。
第二組：按順序填空格。依照標題中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應的圓點(diǎn)。
第三組：連線(xiàn)。按標題中給的數字和動(dòng)物逐個(gè)對應起來(lái)。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄔu析：這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養孩子們的合作能力,同時(shí)也培養了孩子們的集體榮譽(yù)感.通過(guò)直接動(dòng)手點(diǎn)數解答可以使幼兒加深對7以?xún)葦档恼J識。）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價(jià)
(教師及時(shí)對幼兒的作業(yè)情況給予評價(jià)和鼓勵,對有困難的幼兒給予適當的指點(diǎn)，極大得調動(dòng)了他們的自信心和解答的興趣.)
�。┗顒�(dòng)完畢：
師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助。（孩子們拿到大頭貼顯得很自豪，很有成就感。）
現在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧！師幼一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊自由跳出教室。（放音樂(lè )）
活動(dòng)反思：
《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習，在活動(dòng)中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫(huà)輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng )設了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開(kāi)過(guò)程中，主要使幼兒能進(jìn)行數物匹配，明白每個(gè)數可以表示相同數量的物體，并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來(lái)。本節活動(dòng)也可結合按數取物，按物取數的知識點(diǎn)，讓幼兒運用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作，也能取得更佳效果。
在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話(huà)法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節，教師利用談話(huà)引導孩子們進(jìn)行觀(guān)察比較從而達到數物匹配。）、觀(guān)察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節，通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數的實(shí)際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準備。）等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對數學(xué)學(xué)習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習，取得最佳教育效果。
經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi)，我發(fā)現多媒體的運用是幼兒園數學(xué)教學(xué)打破傳統的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識，穩固記憶，發(fā)揚了幼兒在學(xué)習中的主體位置。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》3
【活動(dòng)目標】
1、正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、復習鞏固5、6、7這3個(gè)數。
3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧�。ǔ鍪緢D一）
2、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾只柿子？
幼：梨樹(shù)上有5只梨；蘋(píng)果樹(shù)上有6只蘋(píng)果；柿子樹(shù)上有7只柿子。
二、給水果排隊
1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。（見(jiàn)圖二）
第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是蘋(píng)果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數字幾表示？五只梨可以用數字5來(lái)表示。（見(jiàn)圖三）
第二盆有幾只蘋(píng)果？第二盆有6只蘋(píng)果。（見(jiàn)圖四）六只蘋(píng)果可以用數字幾表示？六只蘋(píng)果可以用數字6來(lái)表示。（見(jiàn)圖四）第三盆有幾只柿子？
第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數字幾表示？七只柿子可以用數字7來(lái)表示。（見(jiàn)圖五）
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？
幼：這三盆水果應該5只梨排在第一；6只蘋(píng)果排在第二；7只柿子排在第三。（見(jiàn)圖六）
三、分水果
1、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv。com）的`水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。
看！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見(jiàn)圖七）小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見(jiàn)圖八）
師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。
小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。（見(jiàn)圖九）
2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見(jiàn)圖十）小朋友看看有幾只小貓？
幼：有6只小貓。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把蘋(píng)果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見(jiàn)圖十一）
師：為什么把蘋(píng)果分給小貓？
幼：因為蘋(píng)果正好和小貓一樣多，都是6。
師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見(jiàn)圖十二）
3、瞧！小猴又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見(jiàn)圖十三）有幾只小狗？
幼：有7只小狗。
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見(jiàn)圖十四）
師：為什么把柿子分給小狗？
幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。
小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見(jiàn)圖十五）
四、分組練習：
1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習題，考考小朋友。
連線(xiàn)。按題目中給的數字和動(dòng)物一一對應起來(lái)。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。
五、作業(yè)評價(jià)。
六、活動(dòng)結束。
師：小猴的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？
幼：好。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂(lè )）
活動(dòng)評價(jià)：
《摘果子》這一活動(dòng)運用了我們自行設計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習，為幼兒創(chuàng )設了極佳的教學(xué)環(huán)境。
通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現多媒體系統的運用是幼兒園數學(xué)教學(xué)突破傳統的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習中的主體地位。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《摘果子》4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習目測數群，能不受物體排列形式的影響，感知7以?xún)鹊臄怠?/p>
2、能進(jìn)行數物匹配，并根據數量的多少進(jìn)行排序。
3、增強幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，實(shí)物投影儀。數字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示多媒體，導入課題，引起幼兒興趣。
“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友。你們看他是誰(shuí)呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們�！保ǔ鍪径嗝襟w：三棵果樹(shù)，梨5個(gè)，蘋(píng)果7個(gè)，柿子6個(gè)。）
提問(wèn)：“你們看見(jiàn)了什么？”
“小猴也看見(jiàn)了。猴摘了幾只梨？幾只蘋(píng)果？幾只柿子？”
2、數量配對
�。�1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數字朋友。找到后把數字高高的舉起來(lái)�！保ǚ哦嗝襟w證實(shí)幼兒的答案）
�。�2）“現在我們小朋友也來(lái)裝一種果子，裝的果子的數量要和
小猴裝的'一樣多�！庇變鹤杂蛇x擇水果，進(jìn)行操作。
提問(wèn)：“你裝了幾個(gè)什么水果？”
3、按順序給水果排隊
“小猴說(shuō)呀要請小朋友來(lái)幫個(gè)忙，給這些水果按從少到多，數字從小到大的的順序來(lái)排隊。誰(shuí)該排在第一呢？”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動(dòng)
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒(méi)有信心做？”教師講解題目要求（點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子）幼兒自由選擇操作材料，進(jìn)行練習。
6、評價(jià)幼兒作業(yè)。
“你做了什么？你是怎樣做的？”
活動(dòng)反思：
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數學(xué)教學(xué)的內容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
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