畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新（通用11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇1
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的10個(gè)字只認識不寫(xiě)。認識1個(gè)多音字。認識1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦、經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認識1個(gè)多音字，認識1個(gè)偏旁。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得高超的技藝是經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力才能得到的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
教學(xué)準備：
課文插圖、生字詞語(yǔ)卡片、課文錄音、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
(一)學(xué)習第一自然段。
1. 第一自然段就一句話(huà)，你想讀好這句句子，應該抓住哪個(gè)詞語(yǔ)?
(讓學(xué)生抓住“特別”一詞，來(lái)體會(huì )人們對騎牛比賽“喜愛(ài)”的程度，也知道騎牛比賽在當地的盛行程度)
2. 指導朗讀，把這喜愛(ài)之情讀出來(lái)。
(二)學(xué)習課文第二段
1. 自由朗讀第二自然段，想一想，從哪些地方可以看出南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽?(擠滿(mǎn)了人 興致勃勃)
2. 出示掛圖：你看，騎牛比賽開(kāi)始了，人們怎么騎牛的?
(1)相機出示第二句句子
好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只有兩三秒鐘就摔了下來(lái)。
�、僖龑W(xué)生想象，感受激烈爭斗的場(chǎng)面。理解“野性大發(fā)”、“兩三秒鐘”。
�、谥笇ёx好這句話(huà)，抓住“野性大發(fā)”、“兩三秒鐘”。
(2)出示第三句句子：只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。
�、倌憧�，這頭�？献屓蓑T嗎?從哪里看出來(lái)?(瘋狂、上下蹦跳)那這位騎手摔下來(lái)了嗎從?這句句子里你感受到了什么?
(指名回答)師小結：的確，不管是看他自己騎牛的情況，還是拿他跟別人比，我們都會(huì )發(fā)現他的技藝很不一般，這就是“技藝高超”。這個(gè)人的.技藝為什么這么棒呢
�、谀銖哪膬嚎闯鲞@個(gè)騎手的技藝非常高超?找找相關(guān)的句子。
交流：
(a) 這是一只野性大發(fā)的公牛，它瘋狂地上下蹦跳——騎手牢牢騎在牛背上。
(b)別人摔下來(lái)——騎手牢牢騎在牛背上。
4.指導有感情地齊讀這一段后，感受當時(shí)熱烈的場(chǎng)面。
(三)學(xué)習第三自然段。
1.師范讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂些什么?
(小姑娘在獻花，并問(wèn)騎手怎么不會(huì )從牛背上摔下來(lái))
2.那么這個(gè)騎手是怎樣回答小姑娘的?(指名讀騎手的話(huà))
3.交流這句話(huà)是什么意思?從哪些詞語(yǔ)你明白?(師指導：上千次)
師總結：這位騎手是因為長(cháng)期刻苦鍛煉出來(lái)的。
4.看了騎手的表演，聽(tīng)了騎手的話(huà)，你明白了什么?討論后交流。
(四)、作業(yè)
1. 把這個(gè)故事講給自己的父母聽(tīng)。
2. 想想你今后遇到困難的時(shí)候該怎么做?
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇2
教學(xué)目標 ：
1.認識本課生字9個(gè)，初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。
2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語(yǔ)不少于7個(gè)，句子不少于2句。
3.能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出識字的好方法，用幾句話(huà)和好朋友交流，激發(fā)用形聲字規律識字的興趣。
教學(xué)準備：
老師：生字卡片、教學(xué)磁帶、多媒體課件、錄音機
學(xué)生：預習課文
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.認識本課生字9個(gè)。
2.初步了解形聲字的規律，培養識字能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，揭示課題。
1.同學(xué)們，大家想玩一個(gè)個(gè)游戲嗎?
一學(xué)生上來(lái)自我介紹：我叫“堯”，古代有個(gè)皇帝就是姓“堯”，我的`上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來(lái)到這里，來(lái)尋找朋友，誰(shuí)愿意和我做朋友呢?
2.老師，“堯”要來(lái)找朋友，而我們部首家族也出動(dòng)了大批成員歡迎堯的到來(lái)，看看堯可以和哪個(gè)部首做朋友呢?
請我們的部首家族的成員出來(lái)吧!也來(lái)做自我介紹。
3.出來(lái)十幾個(gè)部首。
4.同學(xué)們，現在讓我們看看那個(gè)部首可以和堯做朋友。
5.一一配對。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把組成的新詞貼在黑板上。
堯有這么多部首好朋友，看看它們在一起組成了什么詞?又是什么意思?
老師隨機板書(shū) ，學(xué)生學(xué)習生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒
穿插學(xué)習“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語(yǔ)意思。
可以用“富�！薄柏S衣足食”說(shuō)句子，加深對詞語(yǔ)的理解。
7.出示兒歌，齊讀、背
二、出示課題，了解形聲字特點(diǎn)，并學(xué)習第二斷。
1.剛才我們學(xué)習的生字都是什么字?出示：形聲字
對，我們上節課知道了象形字，這節課我們就來(lái)了解形聲字，這里有很多秘密。
出示課題：識字的秘密
2.什么叫秘密?引申一下。
3.自由朗讀第二段，你知道了哪些秘密?
4.學(xué)生暢談。
對，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。
找找黑板上的字的形旁和聲旁。
(點(diǎn)評：這一部分化時(shí)很多，孩子對形聲字的形旁和聲旁分辨不清，所以要理解“聲旁表音，形旁表義”的意思所在。)
5.朗讀第二段。
6.背誦第二段
三、自學(xué)第三段。
四、復習鞏固，總結全文。
1.你還有什么不理解的地方嗎?
2.出示一組字：哪些是象形字，哪些是形聲字?
五、寫(xiě)字。
1.指導：豐、
2.學(xué)生練習。
六、作業(yè)
1.課后收集10個(gè)形聲字。
2.用“豐衣足食”“富�！闭f(shuō)一句話(huà)。
板書(shū)：
識字的小秘密
形聲字
形旁表義 聲旁表音
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇3
一、教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習了解親屬，知道他們的稱(chēng)呼及相互關(guān)系。
3、在學(xué)習中，感悟親情，珍視親情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
在情境中識字。
三、教學(xué)準備：
課件，《家族歌》，《讓愛(ài)住我家》
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入：
1、同學(xué)們，平時(shí)誰(shuí)最關(guān)心你？是怎樣關(guān)心你的？這些人都是你的什么人？
師：是呀，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)人都沐浴著(zhù)家人的關(guān)懷茁壯成長(cháng)。我們的家就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，（師貼已畫(huà)好的大樹(shù)）一家人互相關(guān)愛(ài)，互相體貼，這顆親情樹(shù)才能碩果累累。這節課就讓我們一起來(lái)認識我們大家庭中的每個(gè)成員。
2、板書(shū)課題《我家的親屬》
學(xué)習“親”字，你能用什么方法記住它？屬：是什么結構，什么偏旁？
�。ǘ�、學(xué)習詞語(yǔ)，認識親屬。
1、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你家里都有哪些親屬？
2、如果學(xué)生說(shuō)得不全，可讓學(xué)生讀讀書(shū)中的親屬，師把相應的詞語(yǔ)帖在親情樹(shù)上。
3、你認識親屬家族的成員嗎？趕快來(lái)讀一讀。
4、誰(shuí)記住這些親屬寶寶了，讀給你同桌聽(tīng)。
5、誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)認識家族中的成員？
大家讀得真好，下面老師要增加難度，把這些家族成員換一換地方，看你們還認識不認識？
6、課件出示打亂次序的生造詞，指名讀，分組讀，齊讀。
7、單拿出生字寶寶讓學(xué)生讀。特別把女字旁的字歸為一類(lèi)，幫助學(xué)生識記并理解字義。
課間休息：同學(xué)們學(xué)得真棒！為了獎勵大家，老師給你們帶來(lái)一首歌。播放《家族歌》
聽(tīng)完出示：
爸爸的爸爸叫（ ） 媽媽的爸爸叫（ ）
爸爸的媽媽叫（ ） 媽媽的媽媽叫（ ）
爸爸的哥哥叫（ ） 媽媽的`兄弟叫（ ）
爸爸的弟弟叫（ ） 媽媽的姐妹叫（ ）
爸爸的姐妹叫（ ）
�。ㄈ�、結合實(shí)際，知親情。
1、同學(xué)們再看親情樹(shù)上的家族成員，你有什么發(fā)現？
2、你還有什么發(fā)現？讓學(xué)生按著(zhù)這個(gè)順序讀讀詞語(yǔ)。
3、大家看這顆親情樹(shù)在我們的努力下變得碩果累累，老師真為你們高興。我們每個(gè)人都在愛(ài)的大家庭成長(cháng)，也得到了很多很多親人的愛(ài)，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打算怎樣回報他們的愛(ài)呢？
4、聽(tīng)了你們的話(huà)，老師感受到了你們與家人那濃濃的愛(ài)。老師也為你們高興，你們是個(gè)懂事的孩子。所以老師還要送你們一首歌。
5、在歌聲中，你懂得了什么？
�。ㄋ模�、小結：就讓我們再一次滿(mǎn)含深情地品讀這棵親情樹(shù)上的親人吧。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2.耐心、細心地堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)準備：
1.觀(guān)察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友，現在是什么季節?(幼：秋天)秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了?(幼：長(cháng)袖。)對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼：紅色、黃色。)
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的'注意。
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽。(出示兩棵空樹(shù)干。)
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，培養幼兒觀(guān)察能力。
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉。)
3.師：樹(shù)媽媽想請小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好?
四、教師示范畫(huà)畫(huà)
1.親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著(zhù)黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)。
2.強調注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。
畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢(xún)問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評價(jià)
師：現在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼：不用謝。)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用吹泡泡的方法作畫(huà)。
2、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著(zhù)色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。
3、每人1張作畫(huà)卡片。
4、每人一個(gè)企鵝胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)企鵝的樣子進(jìn)活動(dòng)室。
一、出示一些泡泡，引起幼兒興趣。
1．泡泡是什么形狀，什么顏色。
2．你們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)泡泡？
二、帶幼兒玩捉泡泡的游戲。
“這么多泡泡真漂亮，我們想辦法把它留下來(lái)好嗎？”
幼兒游戲。
“你們想到了，用手拍用腳踩，跳上去抓�？墒沁�有一只小企鵝有一個(gè)更好的辦法讓泡泡留下來(lái)�！�
三、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的泡泡，多漂亮呀！你們想知道小企鵝是怎么把他們留下來(lái)的嗎？
四、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的`過(guò)程。
這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。
2、教師演示泡泡畫(huà)
�。�1）先讓吸管寶寶喝點(diǎn)水，在旁邊休息一下。
�。�2）對著(zhù)紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，我們就泡泡留下來(lái)了。
�。�3）幼兒空手跟學(xué)。
五、交代要求，幼兒操作，教師指導。
誰(shuí)能像這只小企鵝一樣動(dòng)腦筋，把各種顏色的泡泡都留下來(lái)�，F在請其他小企鵝來(lái)吹泡泡作畫(huà)。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作品。鼓勵幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿(mǎn)。提醒幼兒注意衛生，不要把顏料吸入嘴中。
六、表?yè)P幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫(huà)特點(diǎn)，并運用恰當的形式為古詩(shī)配畫(huà)。
2、通過(guò)為古詩(shī)配畫(huà)，培養學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作能力，想象能力和形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解詩(shī)配畫(huà)這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用學(xué)過(guò)的技法去表現詩(shī)的意境
教學(xué)準備：
課件、古詩(shī)、繪畫(huà)工具及材料
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感受
1、中國的`古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著(zhù)詩(shī)人的胸懷志向及他們對大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《風(fēng)》）
2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？
二、欣賞作品
1、你覺(jué)得哪一幅配畫(huà)你最喜歡。為什么？請從畫(huà)的色彩、用筆、構圖等方面加以討論。
2、詩(shī)配畫(huà)的形式多種多樣，要想讓你的畫(huà)面洋溢詩(shī)情畫(huà)意，首先選材要精準，把古詩(shī)當中的關(guān)鍵詞當做主景，其次構圖要恰當，色彩要符合古詩(shī)的意境。）
三、學(xué)生創(chuàng )作
同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫(huà)是不是特別想自己親手畫(huà)一幅。下面請同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫(huà)，趕快動(dòng)手吧！學(xué)生制作，教師巡回指導。
四、展示評價(jià)
老師設立了幾個(gè)獎項：最佳創(chuàng )意獎，最佳色彩獎，最佳構圖獎……大家來(lái)做小評委，看看應該評給誰(shuí)。
五、總結
同學(xué)們的表現真棒，繪畫(huà)作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫(huà)面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng )作出了漂亮的古詩(shī)配畫(huà)。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫(huà)。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇7
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
認識三原色，感受和認識紅色特有的美感，能以紅色為主色調畫(huà)一幅畫(huà)，表達自己的情感，提高對色彩美的感受能力記憶運用色彩的能力。
2、過(guò)程與方法：
練習生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫(huà)”感受體驗三原色中的紅色，通過(guò)展示自然界中紅色的實(shí)物和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習色彩知識的興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的積極性，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，共同合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫(huà)面上的運用。教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：魔術(shù)激趣，引入課題
1、小魔術(shù)：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍三種顏色。教師：世界上有三種顏色是無(wú)法調和出來(lái)的，它們就是被稱(chēng)為三原色的紅、黃、藍
2、紅色是三原色之一，在很多國家，很多的場(chǎng)合有特殊的意義，本課我們就以紅色為主來(lái)創(chuàng )作一幅作品
3、出示課題——紅色的畫(huà)
二、講授新課：
1、感受紅色
教師：看到紅色，你會(huì )想到什么？
生：蘋(píng)果、草莓……金魚(yú)、紅猩猩、火烈鳥(niǎo)……
2、教師課件展示知然界中，生活中紅色的'圖片
3、看看中國人最喜歡的顏色，了解紅色的畫(huà)分析農民畫(huà)《剝玉米》
�。�1）第一小組：這幅畫(huà)描寫(xiě)了什么樣的景象？
�。�2）第二小組：小練習，請你找一找畫(huà)面中深淺不同的紅色…
�。�3）考眼力：除了紅色，你還有什么發(fā)現？
生：還有藍色、黃色、綠色……
�。�4）說(shuō)一說(shuō)：什么是紅色的畫(huà)？
小結：紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國人的審美情趣表現到了極致，整幅畫(huà)面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍、綠燈對比強烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺(jué)美感。
4、游覽小小畫(huà)家畫(huà)廊：小朋友的畫(huà)表現了哪些題材？是怎樣設計顏色的？
三、藝術(shù)實(shí)踐：
以紅色為主色調來(lái)涂一涂你手中的線(xiàn)稿。
四、展評：
按小組進(jìn)行作品展示，自評，互評。評一評，誰(shuí)的作品將紅色表現得喜慶，熱烈豐富。
五、課后拓展：
自主創(chuàng )作一幅紅色的畫(huà)。搜集生活中黃色和藍色的畫(huà)，為下一節課做準備。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇8
學(xué)習目標
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習。
3、培養說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認真的習慣，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
課前準備
小展板、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、出示課件，以動(dòng)畫(huà)形式展現，并配上小朋友的聲音。（如：我畫(huà)的'是水果黃黃的梨；我畫(huà)的是草地上有一座小木屋，屋頂還在冒煙呢�。�
同學(xué)們，你們看，圖上的小朋友準備干什么？（指幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
2、引出話(huà)題：我們的畫(huà)。（板書(shū)）
二、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)
1、在小組中交流、介紹自己的畫(huà)。（可按內容說(shuō)，也可談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
2、全班交流，介紹，同學(xué)評議。（學(xué)生介紹自己的畫(huà)時(shí)，實(shí)物投影展示作品。
3、集體表演唱《小畫(huà)家》。
三、學(xué)生自由組合，看看評評別人的畫(huà)
同學(xué)們都介紹了自己的畫(huà)，現在老師做一名記者要向你們采訪(fǎng)，請你們對自己的畫(huà)做個(gè)介紹，誰(shuí)愿意接受采訪(fǎng)？
1、教師做記者采訪(fǎng)：你好，請問(wèn)你畫(huà)的是什么內容？……為什么要畫(huà)這幅畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ ……如果能把這個(gè)地方修改一下，那真是一幅完美的畫(huà)，請你試試好嗎？……謝謝！
2、點(diǎn)評。（注意語(yǔ)言的規范）。
3、學(xué)生自由組合，看看、評評別人的畫(huà)。教師巡視，進(jìn)行指導。（鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的看法，做到有說(shuō)、有評、有問(wèn)、有答，人人參與）
同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班孩子的畫(huà)畫(huà)得很漂亮，就派來(lái)了5名小記者采訪(fǎng)我們，讓我們表示歡迎吧�。ü恼疲�5名小記者戴上小記者帽，手拿話(huà)筒上臺。
4、5名小記者分別采訪(fǎng)其他小組。
5、匯報采訪(fǎng)情況，評出最佳小記者。
四、辦畫(huà)展，交流，評出小畫(huà)家
學(xué)生把自己的畫(huà)貼在展板上，然后看一看你最喜歡哪幅畫(huà)，評出你心中的小畫(huà)家 。
1、展示各自的畫(huà)，學(xué)生自由評點(diǎn)。允許學(xué)生有不同的意見(jiàn)，并展開(kāi)討論。
2、交流、評點(diǎn)。
a、學(xué)生自己動(dòng)手，把大家認為最好的畫(huà)貼在前面的小黑板上。
b、評出小畫(huà)家。
五、擴展活動(dòng)
把今天舉辦的小畫(huà)展活動(dòng)向爸爸媽媽作個(gè)介紹。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗運用各種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行印畫(huà)。
2、對森林進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾與表現。
3、在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的成功感。
活動(dòng)準備：
各種常見(jiàn)蔬菜：大白菜，蓮藕，大蒜頭，生姜，胡蘿卜，玉米，燈籠椒……
各色顏料，鉛畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)
�。�1）師：現在是什么季節了？（秋天）秋天是豐收的季節，農民伯伯給我們送來(lái)了許多的蔬菜寶寶，讓我們一起看一看！你們認識嗎？（幼兒自由回答）
�。�2）教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱(chēng)、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。
2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)。
�。�1）師：現在老師要把這些蔬菜切成兩半，請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。（引導幼兒發(fā)現橫切、斜切和豎切三種切法會(huì )切出不同的樣子）
�。�2）師：切好的.蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子，現在老師來(lái)給玉米拍拍照，小朋友們仔細看，老師怎樣給它拍照的。（示范用玉米進(jìn)行印畫(huà)）
�。�3）幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)，感受每種印畫(huà)圖形的奇特之處。
3、幼兒進(jìn)行蔬菜印畫(huà)——大森林
�。�1）情境表演（手偶猴子和小鳥(niǎo)的對話(huà)：秋天到了，我們的大森林里樹(shù)葉落了，小花謝了，小草枯萎了——）
�。�2）請幼兒幫助小動(dòng)物們裝扮大森林，并且說(shuō)一說(shuō)“我想用蔬菜印樹(shù)葉，用蔬菜印小花——
�。�3）鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng )造性的表現樹(shù)葉、小花和小草。
4、結束活動(dòng)：
�。�1）參觀(guān)“大森林”，體驗創(chuàng )作的成功感。
�。�2）討論“為什么要愛(ài)護森林，保護環(huán)境？”
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜進(jìn)行印畫(huà)，并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫(huà)。
2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫(huà)效果。
3、鼓勵幼兒參加印畫(huà)活動(dòng)，體驗蔬菜印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段，盛放在盤(pán)里，每組若干盤(pán)。
2、彩色顏料每組三盤(pán)。
3、棉簽、鉛畫(huà)紙、抹布每組若干。
4、小兔、蘑菇房圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，小兔搬家。
小兔搬新家了，他想請大家幫忙，把墻面設計的漂漂亮亮的。蔬菜寶寶和顏料寶寶第一個(gè)來(lái)幫忙。蔬菜寶寶特意打扮了一下，它和平常有什么不一樣？你覺(jué)得切開(kāi)的這一面是什么形狀，這個(gè)形狀像什么？蔬菜寶寶和顏料寶寶怎么合作，才能設計出漂亮的圖案？
二、教師示范，講解用蔬菜印畫(huà)的方法。
1、教師示范：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅），輕輕地抖一抖身子，東看看西瞅瞅，找到空白的.地方跳個(gè)舞，再跳個(gè)舞，回到原來(lái)的顏料寶寶家歇一歇。
2、青菜寶寶的腳印像什么？
3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）
4、紅椒寶寶也想跳個(gè)舞，但它不愿和紅色寶寶合作，誰(shuí)愿意幫助他？（請個(gè)別幼兒）。
5、紅椒寶寶留下的腳印像什么？
6、印好了，噓，你們聽(tīng)，有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？“我來(lái)幫忙，我來(lái)幫忙——”“是誰(shuí)呀？”“原來(lái)是棉簽寶寶，我們都裝飾好了，你來(lái)干什么？”“我也帶了自己的好朋友，幫小花添葉子，使你們變得更漂亮！”
7、棉簽寶寶是什么時(shí)候來(lái)幫忙的？（蔬菜寶寶畫(huà)好后再來(lái)幫忙的）它做了些什么？
三、幼兒操作，體驗蔬菜印畫(huà)的樂(lè )趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案，真好看。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設計圖案，在幫忙之前小兔子有個(gè)要求：我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來(lái)裝飾我的家，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來(lái)裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話(huà)：我的小腳印是剛印上去的，還沒(méi)干呢，你們千萬(wàn)別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話(huà)：蔬菜寶寶畫(huà)好后，我會(huì )和好朋友一起來(lái)幫忙的。（幼兒自由印畫(huà)，教師巡回指導）
四、展示作品，體驗快樂(lè )。
1、你印畫(huà)的是什么？它是請哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的？
2、如果你是小兔，你會(huì )選誰(shuí)的圖案裝飾房子，為什么？
小結：小朋友真能干，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友，幫小兔設計出漂亮的墻面圖案，小兔非常開(kāi)心，邀請我們一起去他家玩呢。
畫(huà)一年級語(yǔ)文教案最新 篇11
活動(dòng)目標：
1、以手掌印畫(huà)為基礎，大膽想象、添畫(huà)、組合出各種形象。
2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng )造性的表現，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、盛有各種顏色的調色盤(pán)若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會(huì )做什么？你能用手掌來(lái)印畫(huà)嗎？
二、幼兒示范作畫(huà)
師：那請你來(lái)試一試。印畫(huà)的時(shí)候應該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）
1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調色盤(pán)蘸色。
2、把手掌拿出來(lái)時(shí)不要甩，在盤(pán)子上輕輕靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不許亂動(dòng)。
三、教師引導幼兒想象并添畫(huà)
師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫(huà)后你會(huì )變出什么？倒過(guò)來(lái)看看呢？橫過(guò)來(lái)又像什么？
師：看我來(lái)試著(zhù)添畫(huà)，你們看看像什么？（教師倒過(guò)去畫(huà)長(cháng)頸鹿、橫著(zhù)畫(huà)小雞）
師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。
師：看看我變出了什么？
師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢？
四、幼兒作畫(huà)，教師引導
師：剛才你們已經(jīng)想過(guò)了自己要用手掌變出什么，現在就動(dòng)手做吧！
五、交流欣賞作品
師：請你來(lái)介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么？
活動(dòng)評價(jià)及反思：
本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng )作印畫(huà)時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法�？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì )有些拘謹，印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì )亂遭遭的，會(huì )搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的`秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的，不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養還是需要長(cháng)期培養、需要提高的。
這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破，因為從最后的作品中也可以看出來(lái)，作品中手掌的組合添畫(huà)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現出來(lái)。這可能教師的示范也有一部分原因，因為教師示范的時(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過(guò)來(lái)和橫過(guò)來(lái)示范都是同一個(gè)層面上的，沒(méi)有幾個(gè)手掌組合創(chuàng )意添畫(huà)。只是用語(yǔ)言來(lái)提醒孩子可以添畫(huà)組合，豐富畫(huà)面，所以孩子在作品上表現也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗，平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開(kāi)課時(shí)也就不用擔心孩子沒(méi)有經(jīng)驗基礎了。
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