五年級上冊語(yǔ)文《我的“長(cháng)生果”》教案優(yōu)質(zhì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊語(yǔ)文《我的“長(cháng)生果”》教案優(yōu)質(zhì)，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的：
1、會(huì )寫(xiě)本課的生字，辨別形近字并進(jìn)行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞。
2、能結合課文理解文中出現的生詞的意思;
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的部分;把握主要內容，體會(huì )作者悟出的道理;
4、感受作者對閱讀的熱愛(ài)，學(xué)習一些讀書(shū)和寫(xiě)作的方法，繼續開(kāi)展閱讀的綜合性學(xué)習，逐步培養閱讀的習慣。激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)學(xué)習的熱愛(ài)之情。
5、背誦課文中優(yōu)美的片段。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習一些讀書(shū)和習作的方法。
教學(xué)方法：
朗讀感悟
學(xué)法指導：
利用課文中的讀書(shū)方法，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習;
課前準備：
搜集整理一些關(guān)于讀書(shū)的名言。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、今天，我們就來(lái)學(xué)習《我的“長(cháng)生果”》
2、板書(shū)：我的“長(cháng)生果”
二、學(xué)習課文
1、題目中的“長(cháng)生果”為什么要加引號?
2、指名學(xué)生朗讀課文，體會(huì )：
“我”是怎樣“吃”長(cháng)生果的?引導學(xué)生用文中的語(yǔ)句作答。
3、快速默讀課文，思考：
a、“我”吃長(cháng)生果的好處有哪些?
b、你從中受到了什么教益?
4、交流文中含意深刻的句子。
�、贂�(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
�、谖易x得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
�、� 作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。
�、苄r(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。
�、葑魑�，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
三、你現在能夠理解題目的含意了嗎?
四、作業(yè)：
利用課文中的讀書(shū)方法，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習;搜集整理一些關(guān)于讀書(shū)的名言。
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