中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客（通用20篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客，歡迎大家分享。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 1
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，知道父母的姓名及父母對自己的�?ài)護。
2、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習演唱歌曲，學(xué)習最后一句說(shuō)、唱的連接。
活動(dòng)準備
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個(gè);粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)
師幼聽(tīng)音樂(lè )《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè )間奏時(shí)，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2、組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。
3、出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人
(1)、教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話(huà)：xx老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人?像這樣的，有爸爸，有媽媽?zhuān)泻⒆拥恼掌�，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
(2)、現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會(huì )不一樣?
(3)、現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著(zhù)我們上課吧!
(4)、老師這里也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來(lái)數一數老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃(出示布娃娃)，我們再一起來(lái)數一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4、學(xué)唱歌曲
(1)安靜的`欣賞歌曲。
(2)教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽(tīng)歌曲最后一句說(shuō)唱結合的演唱形式。
教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?
(3)教師指導幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習說(shuō)。唱的節奏。
(4)教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
(5)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5、情感體驗
小朋友可以怎樣做來(lái)表達我們隊爸爸媽媽的愛(ài)?
活動(dòng)延伸
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)，嘀嘀嘀……
活動(dòng)反思
情感類(lèi)的活動(dòng)一直是我們老師比較難把握的，活動(dòng)過(guò)程中孩子的情感也不易激發(fā)，但如果將情感通過(guò)一個(gè)載體來(lái)表現出來(lái)，這樣就會(huì )使活動(dòng)更加的飽滿(mǎn)，也更容易讓孩子體會(huì )到愛(ài)的存在。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 2
【活動(dòng)目標】
1、感知6以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系。
2、學(xué)習根據數字貼相應數量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂(lè )。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒操作材料：
(1)與幼兒數量相等的貼有3—6不同數量魚(yú)的盤(pán)子。
(2)貼有數字圖形的氣球和一定數量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備去做客。(復習6以?xún)鹊臄禂?
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們去貓媽媽家做客!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚(yú))
2、準備禮物：
師：現在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。(請每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的`小盤(pán)里有幾條魚(yú)。)
師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦!(音樂(lè )：歡樂(lè )舞。教師帶領(lǐng)著(zhù)幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數字的含義，會(huì )用數字表示物體的數量)
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應的數字寶寶下面，(快思)現在開(kāi)始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對了，禮物就是你的了。
(2)介紹材料：氣球上寫(xiě)有數字，請看清楚氣球上的數字和是數字幾就貼幾個(gè)相應的星星貼紙。
(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字。
(4)交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思：
將數學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 3
活動(dòng)目標：
1、感受與朋友交往的快樂(lè )。
2、能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
4、探索、發(fā)現生活中的.多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、趣味練習：到朋友家做客
2、趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入問(wèn)題導入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么?
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么?
在別人家里我們要怎樣表現?
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
二、展開(kāi)：
1、經(jīng)驗講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2、趣味練習：到朋友家做客提問(wèn)：到朋友家做客，你應該說(shuō)些什么呢?
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)："您好"，吃東西要向主人說(shuō)"謝謝"，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)："再見(jiàn)"。
3、交流活動(dòng)：請客。
(1)幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導幼兒學(xué)習使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)"等禮貌用語(yǔ)。
4、開(kāi)展游戲：請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲，教師積極參與指導。
5、知識拓展：給東西和接東西的禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
三、結束：
1、活動(dòng)講評：根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2、活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 4
設計思路
在分析本班幼兒游戲現狀與近期培養目標的基礎上，我們進(jìn)行了“愛(ài)媽媽”“愛(ài)我的家”的主題活動(dòng)，自然延伸到“愛(ài)他人”的主題上;同時(shí)適逢期末孩子們要升班了，便引出“升班主題”，在初步了解了大班生活、學(xué)習的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來(lái)班上一起游戲，于是設計了本次半日活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說(shuō)”的錄像，了解大班真實(shí)的活動(dòng)狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習、與哥哥姐姐交流的愿望;接下來(lái)幼兒開(kāi)始為他們的交流活動(dòng)——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準備，準備工作以游戲的方式在各活動(dòng)區展開(kāi)，孩子們積極而快樂(lè )，自然而自主。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)看大班哥哥姐姐的活動(dòng)錄像，感受哥哥姐姐對自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學(xué)習的愿望。
2、在活動(dòng)區有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：
為大二班幼兒生活活動(dòng)錄像：
第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習、游戲活動(dòng)內容錄像;
第二部分：大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望。
美T區——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。
娃娃家——時(shí)間窗墻飾、小黑板、圖書(shū)、幼兒用小枕巾及毛巾被等。
表演區——演出服裝、打擊樂(lè )器、錄音機、頭飾、節目單等。
2、經(jīng)驗準備：
參觀(guān)哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、通過(guò)集體、小組活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準備。
2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體教學(xué)活動(dòng)：觀(guān)看錄像與共同討論。
(1)觀(guān)看大班哥哥姐姐生活活動(dòng)的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。
教師：哥哥姐姐在做什么事情?(寫(xiě)數字、玩獨輪車(chē)、整理柜格等)
他們是怎樣做的?
看了哥哥姐姐做事情時(shí)的樣子，你有什么想法?
幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。
他們可以騎獨輪車(chē)了。
哥哥姐姐寫(xiě)數字時(shí)可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。
(2)觀(guān)看哥哥姐姐對自己提希望的錄像，引導幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關(guān)心和希望。
教師：哥哥姐姐對你們說(shuō)了關(guān)心鼓勵的話(huà)，你們想做些什么?
幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。
我要練習騎咱們班的腳踏車(chē)，上大班時(shí)也可以騎獨輪車(chē)。
我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來(lái)玩。
(3)與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準備。
教師：和哥哥姐姐在什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì )?演些什么節目呢?
幼兒：就在咱們班開(kāi)吧，我們會(huì )講故事、跳舞，還會(huì )唱歌和說(shuō)兒歌。
教師：在咱們班開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，要怎樣裝飾一下我們的教室呢?
幼兒：要漂亮點(diǎn);要用好多顏色畫(huà);像我們過(guò)新年時(shí)那樣。
2、活動(dòng)區活動(dòng)：引導幼兒借助已有經(jīng)驗，在各活動(dòng)區內開(kāi)展有目的的游戲活動(dòng)，為迎接哥哥姐姐的到來(lái)做準備。
(1)美工區：
教師出示幼兒最近在美工區做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。
教師：怎樣能使我們的活動(dòng)室更像一個(gè)聯(lián)歡會(huì )的會(huì )場(chǎng)呢?
幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。
教師：用什么材料做呢?怎樣做呢?
幼兒：要用彩色紙、膠條做;我會(huì )用紙筒做;還可以用彩紙剪出燈籠來(lái)。
(2)娃娃家：
指導幼兒利用“時(shí)問(wèn)窗”在娃娃家內開(kāi)展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動(dòng)的基本作息情況。
幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫(xiě)數字，有沒(méi)有本子?
教師：我可以幫你們準備，你們誰(shuí)來(lái)當老師?
幼兒：我，我是劉老師!
教師：那你們就開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)吧!
(3)表演區：
關(guān)注幼兒在表演區的節目練習，通過(guò)表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來(lái)而大膽地表現自我。
幼兒：我們還缺兩個(gè)人演烏龜和鵝大嬸!(幼兒在表演故事“小蝌蚪找媽媽”，對于扮演的角色有點(diǎn)分配不均)
教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒(méi)有人來(lái)支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準備了頭飾，頭飾是可以來(lái)回換的喲!幼兒：哎，咱們能不能一個(gè)人演兩個(gè)人呀?
教師：那你們試試呀!
3、今后的活動(dòng)設想：
在下一步的活動(dòng)中，我們會(huì )給孩子們提供更多的'體驗機會(huì )，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實(shí)的體驗活動(dòng)中更深入地了解大班哥哥姐姐的學(xué)習和生活，進(jìn)一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應大班生活!
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)電教手段運用適宜，幫助我能夠更形象直觀(guān)地引導幼兒感知體驗生活;同時(shí)前期活動(dòng)的經(jīng)驗積累，給孩子們帶來(lái)了繼續學(xué)習的自信和快樂(lè )，也使我看到了教育的系統性、系列性的重要作用。
(2)對于中班幼兒的區域活動(dòng)，物化目標的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開(kāi)展自主的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)習變得更快樂(lè )和主動(dòng)，取得更好的學(xué)習效果。在表演區材料準備上注意了物化目標，在道具服裝、材料投放上，緊緊圍繞節目單上的兒歌、故事、詩(shī)歌準備。按內容分筐擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節目，幼兒操作中目的性就更強了。
在表演故事中，幼兒對故事情節記憶不清時(shí)，我就建議幼兒能否改編故事進(jìn)行表演，但幾個(gè)孩子非常執著(zhù)，堅持請我找書(shū)來(lái)講。我想與其完全講給孩子們聽(tīng)，還不如講一小段，讓他們自己再續編結尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng )造，更對他們的合作與共同完成任務(wù)的培養是一種挑戰與機會(huì )，于是，我講了前一小段又將問(wèn)題拋給了幼兒，鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。通過(guò)這件小事，我發(fā)現，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當時(shí)機，給予適時(shí)地引導教育時(shí)，幼兒會(huì )更愿意接受老師的建議，此時(shí)才能實(shí)現幼兒在原有水平上的主動(dòng)發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
在活動(dòng)的引導中，應該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習的愿望。在活動(dòng)講評中，應該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內容進(jìn)行講評，可以更加緊扣主題。例如，在益智區內，孩子堅持玩小企鵝游戲，在講評中可以對孩子說(shuō)：“你能夠堅持做完一件事情，像個(gè)大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學(xué)本領(lǐng)的!”再如，玲玲在美工區利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個(gè)小鋼琴，那么，在講評時(shí)，完全可以引導孩子：“你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時(shí)你就用這個(gè)小鋼琴給大家伴奏吧!”時(shí)時(shí)緊扣主題。
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活動(dòng)目標：
1、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
2、能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，提高交往能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
情境表演：到朋友家做客，娃娃家場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：我們知道孔融小朋友是個(gè)謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學(xué)習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢?
1、主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么?
2、在別人家里我們要怎樣表現?
3、離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。
師：
1、xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的?見(jiàn)到大人的時(shí)候他說(shuō)了什么?應該怎么說(shuō)?
2、大人給點(diǎn)心的時(shí)候，應該怎么說(shuō)?
3、回家的.時(shí)候，他說(shuō)了什么?應該說(shuō)什么?
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”
三、交流活動(dòng)：請客。
1、幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。(客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。)
2、教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
四、開(kāi)展游戲
請到我家來(lái)做客。
五、制作心愿卡
師：
1、我們要怎么感謝好朋友邀請我們去做客呢?一起做個(gè)愛(ài)心卡送給好朋友吧。
2、在剪好的愛(ài)心上，把對好朋友的話(huà)畫(huà)下來(lái)，送給他們表示感謝。
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目標：
1、共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系、萌發(fā)互愛(ài)的情感。
2、觀(guān)察照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽交流。
準備：
有關(guān)幼兒園生活情景的數碼相片，營(yíng)養食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫(huà)筆，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、經(jīng)驗回憶
1、師(出示本班幼兒活動(dòng)的數碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光?
幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。
師：剛開(kāi)學(xué)的事還記得，看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3：我們和劉老師在做游戲。
幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。
師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!
幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。
師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。
幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!
師：幼兒園里快樂(lè )的事可真不少。唱歌、眺舞、開(kāi)party，和劉老師做游戲、聽(tīng)陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來(lái)嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼：喜歡。
2、師：幼兒園就像快樂(lè )的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰(shuí)呢?
幼1：還有看門(mén)的馬師傅。
幼2：我還采訪(fǎng)過(guò)燒菜師傅。
師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3：我采訪(fǎng)過(guò)林老師，我很喜歡她。
二、重點(diǎn)解讀
1、解讀保健老師的工作
(1)師：你們一口氣說(shuō)了這么多，今天我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來(lái)。
幼1：醫生吧?
幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著(zhù)這個(gè)白盒子。
師：你觀(guān)察得還真仔細，到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師：周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1：中午給我們吃藥。
幼2：我們如果不舒服可以去找她。
幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。
師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
幼1：我拿的`一直是紅牌子，周老師說(shuō)我很健康。
師：那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2：還有綠顏色的，我拿過(guò)一次，那次我咳嗽了。
師：原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好，需要多多關(guān)一心。
(3)師：周老師還做一些什么事呢?
幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。
師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營(yíng)養食譜)：這是什么?上面有什么?
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習做客的禮節，和待客的方法。
2、發(fā)展幼兒社會(huì )交往能力，培養獨立性和意志品質(zhì)，以及責任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、體會(huì )共同合作交往的樂(lè )趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養分。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
6、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。
2、準備一些簡(jiǎn)單的節目。
活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、請幼兒討論：做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的小主人?
3、 總結：我們去做客時(shí)要有禮貌，看見(jiàn)xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀(guān)或坐著(zhù)，輕聲說(shuō)話(huà)，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時(shí)要說(shuō)謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里�；貋�(lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見(jiàn)。
4、做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說(shuō)說(shuō)話(huà)。
5、交代去的路上的注意事項，要注意走路安全。
6、來(lái)到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。
7、請幾個(gè)小朋友給奶奶表演節目。給奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說(shuō)再見(jiàn)。
9、回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想。
活動(dòng)反思：
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過(guò)活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛(ài)身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規性禮節。也了解了家庭中的主要設施。體會(huì )了交往帶來(lái)的愉快。同時(shí)孩子們解決問(wèn)題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。
在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，幼兒是真正的參與者、當事人及活動(dòng)的`主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會(huì )打下了良好的基礎。這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現實(shí)生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(cháng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(cháng)的一致好評。當然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過(guò)老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現，也學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。
2、區別動(dòng)物做客的不同形態(tài)的特征和生活習性。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠畫(huà)出小客人和相應的食物。
能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
出示PPT
師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂(lè )歌，出示喜洋洋。
小結：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說(shuō)：它要請動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀(guān)察思考
出示自制圖畫(huà)書(shū)。
師：喜羊羊準備了好多食物，我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁(yè)：香蕉
提問(wèn)：喜羊羊準備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問(wèn)：猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃香蕉了呢?(小猴子)
小結：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準備了最?lèi)?ài)吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊
提問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)呀?原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀!小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結：你們真聰明，小山羊最?lèi)?ài)吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準備了一大盤(pán)草，小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢!
3、第三頁(yè)：貓
提問(wèn)：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最?lèi)?ài)吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。
小結：小貓喜歡吃魚(yú)，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚(yú)吧。
教師添畫(huà)魚(yú)，并且涂上顏色。
4、第四頁(yè)：教師添畫(huà)
師：喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物，它們都來(lái)慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準備了這么多愛(ài)吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰(shuí)啊?
那我們一起來(lái)看看。
教師添畫(huà)小兔子
提問(wèn):這是誰(shuí)啊?(小兔子)
追問(wèn)：小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結：小白兔最?lèi)?ài)吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準備好。
教師添畫(huà)胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來(lái)招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人，來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū)，待會(huì )你們要仔細地看一看，哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?幫它們把愛(ài)吃的食物準備好哦，準備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的呢?應該邀請哪個(gè)小客人呢?把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想，你還想邀請誰(shuí)來(lái)做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣，把它畫(huà)出來(lái)，涂上好看的顏色。
1、先畫(huà)動(dòng)物，再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、食物畫(huà)的多一些。
3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。
4、畫(huà)好后運用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)
1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū)，說(shuō)說(shuō)你邀請了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們準備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
活動(dòng)延伸：
將自制圖書(shū)放于書(shū)吧，在區角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
1、在講評環(huán)節中，教師的'話(huà)過(guò)多，可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人，它們愛(ài)吃什么食物，也可創(chuàng )造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著(zhù)圖書(shū)一邊說(shuō)故事，也可加入對話(huà)等等，突出價(jià)值。
2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述，可以加入適當的描述，涂色可以不涂完。
3、整個(gè)活動(dòng)中總結性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結性的語(yǔ)句。
活動(dòng)點(diǎn)評：
1、思路清楚、目標正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設計各個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，環(huán)節緊湊，時(shí)間把握得當。
2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來(lái)教師作畫(huà)時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線(xiàn)，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開(kāi)始表現出注意力分散的現象。如果范例準備地大一些，效果一定會(huì )更好。
3、在活動(dòng)環(huán)節中問(wèn)題的設計上，問(wèn)題設計得過(guò)于簡(jiǎn)單了，缺乏挑戰性，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來(lái)，可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰性。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 10
活動(dòng)目標
1、知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。
2、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話(huà)號碼等。
3、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個(gè)屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂(lè )，歌曲《讓愛(ài)住我家》、全家福照片2、經(jīng)驗準備：知道父母姓名、電話(huà)號碼，初步了解自己家庭住址。
活動(dòng)過(guò)程
一、借助“溫馨談話(huà)”，引導幼兒回憶與家人共處的溫暖時(shí)光。
1、談話(huà)：我有一個(gè)幸福的.家，感受家庭的溫暖。
今天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢?誰(shuí)在家做飯?誰(shuí)洗衣服收拾衛生?誰(shuí)陪你玩耍呢?為了寶貝開(kāi)心快樂(lè )健康成長(cháng)，爸爸媽媽真辛苦，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?你想對爸爸媽媽說(shuō)什么?你打算為他們做點(diǎn)什么呢?
小結：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家為家忙碌著(zhù)，一家人幸�？鞓�(lè )的生活在一起。
二、創(chuàng )設“請你做客”的情景，引導幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話(huà)號碼等。
1、今天我想帶你們去小朋友家做客，你最想去誰(shuí)家?做客，應該注意什么?
2、幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。
呀，這是誰(shuí)家啊?你最喜歡家里的哪個(gè)房間?為什么?你喜歡你家嗎?為什么?
你家都有誰(shuí)啊?爸爸、媽媽叫什么名字?他是干什么的?引導幼兒說(shuō)出什么小區、幾號樓、幾單元，知道自己家庭住址很重要，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。
3、出示課件：引導幼兒認識小區名稱(chēng)、樓號、單元、門(mén)牌號。
說(shuō)自己家庭住址的時(shí)候，首先要說(shuō)出XX小區、幾號樓、幾單元、門(mén)牌號是幾，這樣才能準確找到你們的家。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家的家庭地址?
4、出示課件，引導幼兒參觀(guān)老師的家1、我的家怎么樣?有沒(méi)有好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容我們的家?
2、你最喜歡我家的那個(gè)房間?第幾排的第幾個(gè)?為什么?
3、你認為你的家好，還是我的家好?為什么不去我的家?
小結：原來(lái)每個(gè)人都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的家，即使房子不漂亮，沒(méi)有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
4、通過(guò)互動(dòng)游戲，引導幼兒說(shuō)出家人的電話(huà)號碼。
師：小朋友，假如我到好朋友家了，結果家里沒(méi)有人，我該怎么聯(lián)系上好朋友呢?(打電話(huà))給誰(shuí)打電話(huà)，誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的電話(huà)號碼?
三、營(yíng)造“我愛(ài)我家”的交流氛圍，鼓勵幼兒用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。
1、師：大家看，這有咱們小朋友的全家福，你們愿意將自己的家人介紹給小伙伴嗎?愿意邀請小伙伴來(lái)自己家玩嗎?好，介紹的時(shí)候，一定要說(shuō)清楚自己爸爸媽媽叫什么名字，是干什么工作的，電話(huà)號碼是多少，家庭住址是哪里。
2、誰(shuí)能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們?四、嘗試“仿編詩(shī)歌”，引導幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。
1、家對我們每個(gè)人都這么重要，那么家到底是什么呢?我把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎?孩子們，你們聽(tīng)到了老師說(shuō)家是什么了嗎?
誰(shuí)能用詩(shī)歌里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、我準備了一些小物品，誰(shuí)能把其中一個(gè)物品編進(jìn)詩(shī)歌里呢?(棒棒糖、衣服、沙發(fā))
3、幼兒園也是一個(gè)溫暖的大家庭，這里有愛(ài)我們的老師和小伙伴兒，你們愛(ài)這個(gè)溫暖的大家庭嗎?讓我們把愛(ài)用最美的歌聲唱出來(lái)吧!幼兒隨《讓愛(ài)住我家》的歌曲旋律回活動(dòng)室。
散文詩(shī)：家是什么
家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔心風(fēng)吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺(jué)、做個(gè)美美的夢(mèng)。家是什么，家是一輪太陽(yáng)，爸爸媽媽歡樂(lè )的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 11
活動(dòng)目標：
1、幼兒感知7以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系。
2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
1、課件;
2、幼兒人手一盤(pán)魚(yú);
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
學(xué)習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿(mǎn)小魚(yú)的.盤(pán)子，并且根據手環(huán)上的數字貼相應數量的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備去做客。(復習7以?xún)鹊臄禂?
1、交流做客的禮儀：
師：今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客!你們一定很開(kāi)心吧!那我們去做客要注意什么呢?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚(yú))是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。
2、準備禮物：
老師這里有很多盆小魚(yú)呢!大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧!每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數一數，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數，并一起驗證。
師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦!(音樂(lè )：歡樂(lè )舞。教師帶領(lǐng)著(zhù)幼兒繞著(zhù)教室走一圈)
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?
2、去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著(zhù)畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長(cháng)頸鹿第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
3、小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來(lái)表示?請小朋友有一句完整的話(huà)來(lái)表示。
三、去家里做客。(理解數字的含義，會(huì )用數字表示物體的數量)
1、到達貓媽媽家師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎?
學(xué)習做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客!
我們給你帶禮物來(lái)了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會(huì )送嗎?好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送�！�
一起驗證一下。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對了，禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢?數字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。)
(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數數有幾個(gè)什么幾何圖形。
三、結束
師：時(shí)間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧!(音樂(lè )：歡樂(lè )舞)
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 12
活動(dòng)目標：
1、幼兒感知7以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系。
2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、課件;
2、幼兒人手一盤(pán)魚(yú);
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備去做客。
1、交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2、準備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準備了一盆魚(yú)送給貓媽媽?zhuān)闳ザ艘慌�，數數你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見(jiàn)了什么?我們待會(huì )要原路返回的。
2、去的路上。
教師隨這畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
三、去家里做客。
1、貓媽媽家到了，學(xué)習做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們!
2、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據魚(yú)的數量分別送到不同的.數字下面。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數字圖形標記，請看清楚手環(huán)上的數字和圖形標記就貼幾個(gè)相應的幾何圖形。
(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數數有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數。
活動(dòng)反思：
對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學(xué)活動(dòng)，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進(jìn)行一番系統、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱(chēng)之為“規律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養幼兒的觀(guān)察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
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一、背景
四歲的孩子不僅精力充沛，身體、智力發(fā)育旺盛，而且對自己身邊的人和事特別感興趣，并開(kāi)始表現出自信。
在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》的開(kāi)展中，孩子們對自己家里有幾口人，有幾間房間都能數的清清楚楚。但有一次在做客的游戲中我發(fā)現好多孩子將盤(pán)子的食物招待客人時(shí)不會(huì )數數，因此我先后設計了《造房子》、《請到我家來(lái)做客》兩個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：《造房子》
在這個(gè)活動(dòng)中，我想通過(guò)幼兒間的互動(dòng)、教師的點(diǎn)撥，同伴間的討論、演繹和歸納等方法讓幼兒嘗試在不斷增大的范圍中分辨高矮、比較高矮，從而根據從高到底，從低到高有序的排列數數。使幼兒在操作活動(dòng)中復習鞏固1---6的數數。
活動(dòng)二：《請到我家來(lái)做客》
我們大家都知道封閉式數數對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)新的知識點(diǎn)，在以往的教學(xué)中常常被忽視，但這知識點(diǎn)又是孩子在日常生活中經(jīng)常遇到的，對中班許多孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，并有一定的難度，針對這一情況我便生成了學(xué)習7以?xún)确忾]式數數這個(gè)集體活動(dòng)，旨在讓幼兒在游戲和操作活動(dòng)中學(xué)習封閉式數數，探索在平面情況下7以?xún)确忾]式數數得方法，并知道用怎樣方法才能數的又快又正確。
二、實(shí)錄
在《造房子》這一活動(dòng)中，大部分幼兒能安照活動(dòng)的要求排列數數，只有2名幼兒出錯，但經(jīng)過(guò)再次啟發(fā)也完成要求。
在《請到我家來(lái)做客》活動(dòng)中，大部分孩子在封閉式數數中對有顏色、大小、種類(lèi)不同特征的`會(huì )作為叔叔開(kāi)始的標志，但對同類(lèi)一樣物的封閉式數數有一定的困惑，主要有兩種層次：一種幼兒是會(huì )數，但講不清道理。另一種幼兒不會(huì )數。
活動(dòng)名稱(chēng)：請到我家來(lái)做客
活動(dòng)目標：
1、在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經(jīng)驗。
2 、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：幼兒操作實(shí)物：各種水果、點(diǎn)心若干、男孩、女孩、筆、標志、數卡
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、創(chuàng )設情景，嘗試封閉式數數
1、出示圖片：圍坐在圓桌旁7個(gè)小朋友
今天我們娃娃家請客，我們一起來(lái)看看來(lái)了幾位客人？（幼兒自由數數）你們怎么說(shuō)的不一樣。
誰(shuí)來(lái)數給大家看看，你是怎樣數數的？
師：怎么不數過(guò)去，這個(gè)女孩數過(guò)了嗎？你怎么知道已經(jīng)數過(guò)了。誰(shuí)有辦法數得又快又準確。（女孩大小、男女、戴帽子）
小結：剛才我們從大女孩、男孩、戴紅帽子女孩做為記號開(kāi)始數，這樣一圈數下來(lái)再回到那個(gè)記號前，這樣就不會(huì )數錯了，今天娃娃家一共來(lái)了7位客人
�。ǘ�、提供數量、品種、圖案、大小不同的食物，練習封閉式數數出示三盆數量、品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的食物。
師：大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人，在你們的桌上有三盆好吃的食物，等會(huì )兒我們三個(gè)好朋友一起數一數，看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來(lái)。
�。ㄈ┙涣鞣窒�，提升積累封閉式數數的經(jīng)驗
你們這組送上來(lái)的水果是什么？有幾份？你們是怎樣數數的？（顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的）
小結：剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開(kāi)始數的記號，這樣一圈數下來(lái)再回到那個(gè)記號前，就知道總數了。但對一樣大小、顏色、同一品種的數數應在這里面找任何一個(gè)貼個(gè)標志或用手指做個(gè)標志，這樣會(huì )數的又快又真確。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
今天我們給娃娃家送的禮物都是一盆一盆的，下次我們還要給他們送去一瓶瓶飲料、一桶桶薯片，看，按這些瓶上的圖案數數就更難了，想不想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)？
三、反思
新的教育理念給了我們這樣的啟示，學(xué)前教育課程的設計應注意其整合性。對于我班孩子來(lái)說(shuō)他們有一定相關(guān)的“10以?xún)乳_(kāi)放式數數“的知識經(jīng)驗，于是我就啟發(fā)他們運用已有的、熟悉并掌握的知識經(jīng)驗，對應、大小、方位、顏色等知識來(lái)挑戰7以?xún)确忾]式數數，從而獲得新知識、新經(jīng)驗，使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達出來(lái)，使孩子想象力得以和諧發(fā)展。
1、活動(dòng)的形式、教具符合幼兒年齡特點(diǎn)，能引起幼兒學(xué)習的興趣。
2、幼兒在數數中對于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀(guān)察地較仔細，大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對沒(méi)有特征的物體數數不清楚。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 14
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中的明顯錯誤，并進(jìn)行改正。
2、能有順序地說(shuō)出到我家該怎么走的路線(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有順序地向別人介紹到自己家該怎么走。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，這節課我們上一堂聽(tīng)說(shuō)訓練課。（出示課題）有一個(gè)名叫楊正的
同學(xué)很好客。想請同學(xué)們到他家做客，可是同學(xué)們不知道到他家去該怎么走。楊正熱情地向大家作了介紹。（看掛圖）可是大家聽(tīng)了他的介紹，卻找不到他的家，這究竟是怎么回事呢？
二、聽(tīng)錄音討論。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊正同學(xué)的介紹。（放錄音）邊聽(tīng)邊看圖，討論：楊同學(xué)說(shuō)的和畫(huà)上的`有什么地方對不起來(lái)？
1、所經(jīng)過(guò)的地方順序有錯。應該先經(jīng)過(guò)少年宮，后經(jīng)過(guò)農貿市場(chǎng)。
2、到中山路和人民路交叉口，不需要過(guò)崗亭。
三、明確教學(xué)要求。
我們向別人介紹路線(xiàn)時(shí)，要做到三點(diǎn)：
1、要經(jīng)過(guò)的地方名稱(chēng)不要說(shuō)錯。
2、要經(jīng)過(guò)的幾個(gè)地方的順序不要先后顛倒。
3、東南西北的方向要說(shuō)準確。
四、看圖練習有順序地說(shuō)話(huà)。
請你看圖，按照三點(diǎn)要求，代替楊正同學(xué)介紹。
1、自由練說(shuō)。
2、指名匯報。
五、小結。
1、請同學(xué)們介紹到自己家的走法。
2、學(xué)生自由準備。
3、匯報、評議。
六、總結。
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么真本領(lǐng)？◆
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 15
教學(xué)目標：
1．能聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中的明顯錯誤，并進(jìn)行改正。
2．能有順序地說(shuō)出請到我家做客該怎么走的路線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一．揭示課題，明確學(xué)習目標
同學(xué)們，這節課我們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練——請到我家來(lái)做客。
本節課聽(tīng)說(shuō)訓練的要求：能有順序地說(shuō)出請到你家做客該怎么走的路線(xiàn)；能聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中的錯誤，并改正。
二．學(xué)習介紹的方法
1．楊正想請同學(xué)到他家去做客，可是同學(xué)們不知道他家去該怎樣走。他熱情的向大家做了介紹。
2．聽(tīng)錄音。
3．討論上述問(wèn)題
所經(jīng)過(guò)的幾個(gè)地方的順序有錯誤。應先經(jīng)少年宮，后經(jīng)農貿市場(chǎng)。
到中山路和人民路交叉口時(shí)，只要向東拐彎走到人民路，找到新華書(shū)店，不需要“過(guò)崗亭”，過(guò)崗亭反而不易找到新華書(shū)店。
4．明確介紹路線(xiàn)的要求。
1．經(jīng)過(guò)地方的名稱(chēng)不要說(shuō)錯。
2．經(jīng)過(guò)地方的順序不要顛倒。
3．東南西北的方向要說(shuō)準確。
三．看圖練習有順序的'介紹
請你看著(zhù)圖，按照黑板上的要求代替楊正向他的同學(xué)們介紹一下去他家的路線(xiàn)。
自由練說(shuō)——指名說(shuō)
評議
四．說(shuō)說(shuō)到自己家該怎么走？
五．總結
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 16
活動(dòng)目標:
1、了解交警的工作和不同手勢的含義。
2、學(xué)做小交警，感受交通警察工作的辛苦，懂得要從小遵守交通規則。
活動(dòng)準備:
圖片資料、交通警察工作的視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解交通警察的工作和不同手勢的含義，懂得要從小遵守交通規則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（價(jià)值取向：激發(fā)幼兒興趣）
�。ǔ鍪疽浑p帶著(zhù)白手套的手）——猜猜這可能是誰(shuí)的手？為什么要戴白手套呢？
★小結：交警叔叔帶著(zhù)白手套，是為了讓人們看清楚不同的手勢。
二、猜一猜（價(jià)值取向：在猜猜手勢的過(guò)程中了解一些簡(jiǎn)單的手勢代表的意思）
1、觀(guān)看一段交警指揮交通的視頻（通過(guò)指揮，擁堵的馬路立刻變得順暢了）：你看到交警叔叔在馬路上做些什么事？他們是如何指揮交通的'？有了交警叔叔的指揮，馬路上的交通變得怎么樣了？
2、看看這些交警叔叔的手勢，猜猜看表示什么意思？
★小結：原來(lái)交警叔叔有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的手，馬路上的行人和車(chē)輛都聽(tīng)他的話(huà)。
三、學(xué)做交警（價(jià)值取向：通過(guò)學(xué)做交警，了解交警的工作很辛苦，從而尊重他們）
1、你們想當交通警察嗎？那要先學(xué)會(huì )手勢呦，讓我們一起學(xué)學(xué)看。
�。�1）伸出你的左手，左手手心向前，對不起，對不起，你的汽車(chē)不能通行了。
�。�2）伸出你的左手，右手從左向右揮一揮，注意啦，注意啦，馬上就要轉彎啦。
�。�3）雙手側平打開(kāi)，看清楚，看清楚，橫向的車(chē)輛通行吧。
�。�4）伸出右手平舉，伸出左手揮一揮，注意啦注意啦，左方的車(chē)輛快快開(kāi)。
2、朋友們，你們都學(xué)會(huì )了嗎？那我們要玩做交警的游戲了。誰(shuí)愿意做交警？
�。�1）一個(gè)小朋友做交警，其他人做小司機開(kāi)車(chē)，看交警的手勢做出反應。
�。�2）可以多請幾名幼兒做交警反復游戲。
3、你們覺(jué)得交警叔叔的工作怎么樣？
★小結：交警叔叔不管刮風(fēng)下雨都會(huì )在馬路上指揮交通，非常辛苦。交警叔叔每天都要不斷重復著(zhù)這些手勢也非常辛苦。
4、那老師請你們說(shuō)一說(shuō)我們小朋友要遵守哪些交通規則？
★小結：對的，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，不闖紅燈，這樣才能做一個(gè)遵守交通規則的好寶寶
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 17
設計意圖
幼兒一一對應的能力在3歲已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展，但發(fā)展的不是很理想，根據指南要求小班上期幼兒能夠手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄担?/p>
“動(dòng)物來(lái)做客”是一個(gè)稍有情景的自創(chuàng )故事，動(dòng)物卡通的形象符合小班幼兒的欣賞的年齡特點(diǎn)，故事中隱含了5以?xún)葦盗康母兄c匹配。根據我們班級的幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對數數和故事非常感興趣，為了充分的發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知5以?xún)鹊臄盗�，并能夠一一對應對應的點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，設計了本次活動(dòng)“動(dòng)物來(lái)做客”。
活動(dòng)目標
1．能按一定順序進(jìn)行5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
2．體驗點(diǎn)數帶來(lái)的`樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：按一定順序手口一致點(diǎn)數3-5
活動(dòng)難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數并能說(shuō)出總數
活動(dòng)準備
物資準備：老虎圖片3張、獅子動(dòng)物四張、小兔動(dòng)物五張、幼兒操作卡：（有動(dòng)物與籃子）水果圖片人手五張、
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
班級點(diǎn)名活動(dòng)
與幼兒一起點(diǎn)數今日班級來(lái)了多少幼兒。
小結：數數時(shí)要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)把每個(gè)小朋友數完，點(diǎn)數到最后一個(gè)就一共有多少個(gè)幼兒。
二、小動(dòng)物們來(lái)做客
�。ㄒ唬┱埐煌膭�(dòng)物來(lái)做客（老虎3只、獅子4只、小兔5只）
師：今天我們班來(lái)了一些神秘的小客人來(lái)到了，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？ 依次一個(gè)一個(gè)請出老虎，并且按照從左至右的順序排列。
師：我們一起來(lái)數一數有幾只老虎。從左至右點(diǎn)數。小結：這里一共有3只小老虎。
�。ǘ┱垊�(dòng)物吃水果
小客人來(lái)了，他們的肚子餓了，老師給他們準備了水果，但是水果太冰了， 不能吃太多，一個(gè)動(dòng)物吃一個(gè)，我們來(lái)給他們拿水果吧。依次取出水果，并且依次點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
小結：一共有有3只老虎就吃3個(gè)水果。
�。ㄈ┮来握埑�4只獅子，5只小兔來(lái)做客
師：除了獅子，老虎也來(lái)我們班做客了，我們一起來(lái)請出他們吧依次一個(gè)一個(gè)請出4只獅子，并按順序點(diǎn)數。然后幫動(dòng)物取水果。
小結：從左至右依次點(diǎn)數，數到最后一個(gè)就是一共有幾只動(dòng)物。在過(guò)程中，引導幼兒手口一致按順序點(diǎn)數，并能說(shuō)出總數
�。ㄋ模┯變翰僮鳎赫垊�(dòng)物吃水果
把每位孩子的動(dòng)物卡片藏在椅子下，告訴幼兒動(dòng)物也來(lái)找他們做朋友了，我們一起來(lái)看看有幾只動(dòng)物，并幫助他們取水果。
1、幼兒示范
師：先數一數有幾只動(dòng)物，再說(shuō)出她們要吃幾個(gè)水果。 請幼兒上來(lái)示范點(diǎn)數。并回答動(dòng)物總數及要吃幾個(gè)水果。
2、幼兒分組操作
幼兒分組用操作卡操作，幼兒取水果后貼在動(dòng)物下方。幼兒分組操作，老師重點(diǎn)指導幼兒點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
三、結束
一起來(lái)驗證孩子們的操作卡。小結點(diǎn)數的方法，及經(jīng)驗。
活動(dòng)總結
對于孩子來(lái)說(shuō)數學(xué)的學(xué)習是服務(wù)于生活，又要貼近幼兒生活，平時(shí)幼兒在早點(diǎn)環(huán)節都會(huì )自己取不同數量的水果，今日活動(dòng)將故事與數學(xué)結合，活動(dòng)中出示不同的動(dòng)物形象，不同的水果卡片，提升了幼兒的興趣。
首先教師集中以情景化的方式讓孩子投入到活動(dòng)中去，統一進(jìn)行觀(guān)察、比較和點(diǎn)數。
然后孩子們人手一份操作材料進(jìn)行操作，從操作中去獲得核心經(jīng)驗。在操作中給每一位孩子提供了充足的材料，支持幼兒去練習點(diǎn)數，提供的動(dòng)物是一整排的，所以能讓孩子在前期鞏固依次點(diǎn)數的技能，不漏數，重數。并且通過(guò)取水果驗證自己的結果。
最后在孩子們的操作當中，教師巡回針對不同的孩子進(jìn)行不同的指導。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 18
活動(dòng)目標：
1、了解我們平時(shí)吃的小菜名稱(chēng)，鞏固練習撕貼的技能。
2、初步學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)：“請”。
3、進(jìn)一步學(xué)習正確用小勺的方法。
重點(diǎn)：撕貼一種菜。
難點(diǎn)：兩種菜的'撕貼
環(huán)境創(chuàng )設：
1、物質(zhì)：場(chǎng)地布置成菜場(chǎng) 玩具有天線(xiàn)寶寶 天線(xiàn)寶寶歌曲磁帶
各種小菜圖片固體膠 一次性盤(pán)子
2、心理：與天線(xiàn)寶寶做朋友，為天線(xiàn)寶寶過(guò)生日。
活動(dòng)流程：天線(xiàn)寶寶來(lái)做客——我為寶寶炒小菜——我喂寶寶吃飯飯
活動(dòng)過(guò)程：
一、天線(xiàn)寶寶來(lái)做客：
1、（放天線(xiàn)寶寶的主題曲）聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（天線(xiàn)寶寶）
2、今天天線(xiàn)寶寶來(lái)做客，我們一起來(lái)請他們吃飯好嗎？
二、我為寶寶炒小菜：
1、買(mǎi)小菜：
�。�1）你想請天線(xiàn)寶寶吃什么？
�。�2）哎呀！可是這里沒(méi)有菜怎么辦？（買(mǎi)菜）
�。�3）幼兒去超市買(mǎi)菜，每人買(mǎi)一樣。
2、炒小菜：
�。�1） 講講自己買(mǎi)了什么菜？
�。�2） 學(xué)炒菜：
�、傧劝巡饲谐尚K。（撕碎）
�、诔床饲跋确庞�。（涂漿糊）
�、劭禳c(diǎn)把菜放下去。（粘貼）
�、茉诘裹c(diǎn)醬油。（涂漿糊）
�、莘劈c(diǎn)蔥（粘貼）
�。�3） 幼兒炒小菜，教師巡回指導。
三、我喂寶寶吃飯飯：
1、請幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的天線(xiàn)寶寶。
2、幼兒喂天線(xiàn)寶寶吃飯，要求用“請吃XX”，并提醒幼兒正確使用小勺。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 19
【理論依據】
皮亞杰認為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化、順應，實(shí)現認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng )設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習。
【實(shí)施策略】
1、創(chuàng )設情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設計了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。
2、玩中學(xué)。把幼兒數學(xué)教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗、積累有關(guān)數學(xué)的知識和經(jīng)驗。
3、做中學(xué)。提供可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識。
4、循序漸進(jìn)。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復習舊知識——學(xué)習新知識——應用新知識，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力。
【活動(dòng)目標】
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂(lè )。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
小猴手偶4個(gè)、課件（餐桌）、果盤(pán)人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、隨音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。
2、游戲《抱一抱》復習3以?xún)鹊臄�，為學(xué)習4的`形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
�。�1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點(diǎn)數4，感知3添1是4，4去1是3。
�。�2）引導幼兒根據已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”
4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)）
5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。
�。�1）盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）
�。�2）師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
游戲：準備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。
7、結束。
歡送小猴子一家。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 20
活動(dòng)目標：
1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)。
3、體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導課；
師：小朋友，今天有這么多課老師是來(lái)我們這兒做客，我們和客人老師問(wèn)聲好吧。
今天老師還請來(lái)了許多小動(dòng)物l來(lái)我們這兒做客呢、最先來(lái)的這是誰(shuí)呢我們仔細聽(tīng)
1、學(xué)鴨子
�。ǚ判▲喌慕新暎�
你們是怎么知道的？
�。ǔ鍪绝喿诱n件）
小鴨剛才叫的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧
2、學(xué)青蛙
a、聽(tīng)青蛙唱歌
b、小朋友一起用好聽(tīng)的聲音學(xué)青蛙叫
3、學(xué)小雞
4、學(xué)小狗
�。ò�，誰(shuí)在敲門(mén)聽(tīng)（汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰(shuí)）
5、小貓（出示小貓說(shuō)話(huà)）
最后一位小客人也到了，聽(tīng)他叫的多好聽(tīng)（喵喵喵，小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)我叫吧）
二、共同復習小動(dòng)物的叫聲
今天來(lái)做客的小動(dòng)物都有誰(shuí)，他們都是怎么叫的
三、游戲：你問(wèn)我答
小客人個(gè)個(gè)好開(kāi)心呀我們一起邀請小客人和我們做游戲怎么樣
游戲、我問(wèn)你答
玩法：老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里
舉個(gè)例子
我問(wèn)：小雞小雞仔哪里小雞
你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說(shuō)：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里 一起做游戲
四、拓展思維，想想其他小動(dòng)物的叫聲
小朋友我們玩的開(kāi)心嗎，來(lái)坐下歇一會(huì )吧
小朋友，除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲
鼓勵小朋友大膽想勇敢說(shuō)
五、結束
小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，想到這么多小動(dòng)物的`叫聲，真棒， 小朋友，小動(dòng)物今天來(lái)我我們這兒做客，我們邀請他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設計意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好，對小動(dòng)物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對活動(dòng)長(cháng)生濃厚的興趣�；顒�(dòng)中孩子們隨著(zhù)我老師的活動(dòng)設計積極參與，通過(guò)不同的教學(xué)策略引導孩子們去學(xué)習目標，掌握目標，活動(dòng)中，我針對不同的孩子提出不同的問(wèn)題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能發(fā)展，整節活動(dòng)氣氛活躍，孩子參與性極高，個(gè)人非常滿(mǎn)意。
中班社會(huì )教案請到我家來(lái)做客 21
設計意圖：
4—5歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學(xué)期，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數7以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。但還不能理解數字的實(shí)際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發(fā)展的要求，我設計以下幾個(gè)流程：復習數字→數物匹配→操作練習→鞏固數概念。引導幼兒建立數的'守恒的觀(guān)念，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數與物體之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、復習數字1—7，能理解數字表示的意義。
2、能按7以?xún)戎付〝底秩〕鱿嗤瑪盗康奈矬w。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物的食物圖片
2、音樂(lè )磁帶：《小鳥(niǎo)飛》
3、數字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒
4、貼有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“小動(dòng)物作客”復習數字1—7
�。�1）師：“今天我們班來(lái)了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰(shuí)呀？”
�。�2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問(wèn)好。
�。�3）師：“我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾位小客人�！庇變簲狄粩�。
�。�4）師：“請小朋友們看看誰(shuí)是第1，誰(shuí)是第2，我們一起來(lái)給他們排排隊�！�
�。�5）小動(dòng)物們從左到右排成一排。
�。�6）師：“小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里�！�
幼兒按座位號坐下。
2、給動(dòng)物送禮物
�。�1） 老師：“小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”
�。�2） 幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。
�。�3） 幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。
師：“小朋友，現在我們來(lái)把這些食物送給小動(dòng)物吃。請你看清楚，并說(shuō)一句話(huà)：我把什么東西送給誰(shuí)吃�！�
�。�4）問(wèn)：“你為什么把小魚(yú)送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵幼兒說(shuō)出完整的話(huà)。
3、幼兒操作：按數取物
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現在我們一起來(lái)做作業(yè)，比比誰(shuí)做得又對又快。
�。�1） 老師提出作業(yè)要求：“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準備了一份作業(yè)紙，請你們根據提供的數字到盤(pán)子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里�！�
�。�2） 幼兒操作，老師巡視。
�。�3） 展示幼兒作業(yè)，相互評價(jià)同伴作業(yè)。
4、游戲：站圖形
�。�1） 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數字？”
�。�2） 老師講解游戲要求：“請小朋友聽(tīng)到音樂(lè )響起，學(xué)小鳥(niǎo)飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友�！�
�。�3） 音樂(lè )響起，幼兒游戲。音樂(lè )停，幼兒互相抱一抱。
�。�4） 游戲進(jìn)行2—3遍。
教師總結：
今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習，一起游戲，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起到教室外做游戲吧�。ㄐ∨笥褌兟�(tīng)音樂(lè )學(xué)小鳥(niǎo)飛到室外游戲。）
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