美麗的西雙版納教案范文合集6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的美麗的西雙版納教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗的西雙版納教案 篇1

　　一、學(xué)習目標

　　目標：

　　1.學(xué)習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來(lái)構建文章。

　　2.感受西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，

　　3.體會(huì )作者表達了熱愛(ài)祖國美麗風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。

　　4.對照手法的使用。

　　重點(diǎn)：

　　用小標題來(lái)構建文章。

　　難點(diǎn)：

　　自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的配合。

　　學(xué)法指導：

　　加強朗讀，通過(guò)讀，了解文章內容，感受西雙版納的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步理解作者表達的思想感情。

　　二、自主、合作、探究

　　（一）走進(jìn)課本

　　1.注音寫(xiě)字：

　　瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜

　　嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）

　　心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫(xiě)

　　2.讀課文，用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。

　　二、合作、探究

　　活動(dòng)一：細讀課文， 分析內容。

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2.全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設有小標題。小標題的使用有什么作用？

　　活動(dòng)二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的'畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？挑選你喜歡的畫(huà)面，試著(zhù)用你喜歡的語(yǔ)調來(lái)朗讀。并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

　　活動(dòng)三：西雙版納的景色美，作者的語(yǔ)言更美。試找出你認為優(yōu)美的句子或詞語(yǔ)，并分析。

　　活動(dòng)四：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

　　活動(dòng)五：西雙版納的自然景觀(guān)與人文景觀(guān)我們已充分領(lǐng)略，現在由你來(lái)當導游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì )推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　要求：

　　1.以“各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

　　2.使用第一人稱(chēng)

　　三、小組合作總結

　　四、課堂練習

　　1.在下面句子的括號里填進(jìn)恰當的關(guān)聯(lián)詞。

　�。�1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來(lái)歪去的，腳下一滑，（ ）（ ）沒(méi)有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。

　�。�2）這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著(zhù)他把谷子收回來(lái)了，中午（ ）他請客，買(mǎi)來(lái)煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來(lái)新鮮的蔬菜，魚(yú)（ ）是從自家魚(yú)塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒(méi)花多少錢(qián)。

　　2．改正下面句中的錯別字。

　�。�1）沒(méi)有看到野像，也不仿看一場(chǎng)免費的大像表演，那正的是很有趣的場(chǎng)面。（ ）

　�。�2）大慨是因為手中那塊甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結束，一頭大像直接匆我就過(guò)來(lái)了。（ ）

　�。�3）在裝設得五顏六色的塔身上，襄嵌著(zhù)許多小鏡子。（ ）

　�。�4）泰家人對關(guān)系他們生存的水的愛(ài)護可見(jiàn)一班。 （ ）

　　五、鞏固、拓展、延伸

　　必做題：

　　請你做一名導游，就當地最著(zhù)名的景區寫(xiě)一篇導游詞。

　　選做題：

　　以“西雙版納風(fēng)情”為題，摘錄課內外有關(guān)讀物。制作小卡片。

美麗的西雙版納教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、了解西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)；學(xué)習運用小標題構造文章的方法。

　　2、理解課文對照的手法的運用和富有感情色彩的語(yǔ)言特色。

　　3、體會(huì )作者所表達的熱愛(ài)祖國美麗風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：

　　1、學(xué)習用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標題來(lái)構造文章。

　　2、理解傣族人民的生死觀(guān)、人生觀(guān)。

　　課型及教學(xué)思路：

　�。�1）課型：誦讀、合作研討

　�。�2）教學(xué)思路：聽(tīng)讀、朗讀、研讀重點(diǎn)段落，感知課文

　　教具及課時(shí)安排：

　　1、教具學(xué)具：投影儀、收音機、圖片

　　2、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導入：

　　看圖片讓學(xué)生猜出圖中的地方。

　　二、課前熱身

　　1、由學(xué)生來(lái)介紹作者的情況，教師補充總結

　　2、檢查預習（學(xué)生上臺板演）

　�。�1）給加點(diǎn)的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

　�。�2）解釋一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)：心馳神往輕描淡寫(xiě)嫵媚裝飾鑲嵌

　　三、合作探究

　�。�1）學(xué)生聽(tīng)錄音機讀

　�。ń處熆偨Y朗讀的方法，對一些學(xué)生讀不準的詞句，教師采用領(lǐng)讀的方法）

　�。�4）四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：開(kāi)頭一段有何作用？哪些動(dòng)詞用得十分傳神？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)3：第二個(gè)片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來(lái)看有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)5：野象經(jīng)過(guò)馴化，能為游客表演節目，反映了什么？（學(xué)生答，教師總結）

　　四、達標反饋（投影顯示）

　　1、做練習（投影題目）：

　　根據下面句子的意思寫(xiě)出相對應的`詞語(yǔ)。

　�。ㄕn文內容理解填空）

　　2、做課后練習一

　　五、學(xué)習小結

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　復習上一節課講的內容，提問(wèn)叫學(xué)生回答

　　二、四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風(fēng)情畫(huà)？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)2：“笑對生與死”這一片斷里的幾段話(huà)對人生有什么積極影響？有沒(méi)有消極的方面？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)3：文章五個(gè)片斷，用五個(gè)小標題來(lái)表達，具有哪些特點(diǎn)？與總標題有何關(guān)系？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)4：課文是怎樣運用對照手法的？有何表達效果？（學(xué)生答，教師總結）

　　互動(dòng)5：舉例說(shuō)明富有感情色彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。（學(xué)生答，

　　三、達標反饋

　　1、小標題有什么特點(diǎn)？

　　2、仔細閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。

　　四、學(xué)習小結

　　1、內容小結：本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表達了作者熱愛(ài)祖國美麗風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。。

　　五、實(shí)踐探索（找一篇反映山水風(fēng)光的文章來(lái)閱讀理解）

　　附：板書(shū)設計

　　十九、美麗的西雙版納

　　高高藍天樹(shù)（自然景觀(guān)）

　　竹樓映藍天（自然景觀(guān)）

　　悠悠野x谷（自然景觀(guān)）

　　嫵媚傣寨水（人文景觀(guān)）

　　笑對生與死（人文景觀(guān)）

美麗的西雙版納教案 篇3

　　教材分析

　　《美麗的西雙版納》是一篇充滿(mǎn)民族風(fēng)情的游記。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，字里行間流露出熱愛(ài)祖國美麗風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，對游記很陌生，但通過(guò)對本單元課的學(xué)習，對游記這一題材有了一定的了解，能流暢的使用導游詞向游客介紹景點(diǎn)，學(xué)會(huì )了如何當一名很好的導游。雖然平時(shí)鍛煉的機會(huì )很少，但通過(guò)課文文本的學(xué)習，學(xué)生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學(xué)生由口頭表達轉為書(shū)面表達的訓練，同時(shí)也形成了他們的`邏輯思維能力。在閱讀中學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力還需進(jìn)一步加強。

　　教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲�識與能力：

　　1、了解西雙版納的自然景觀(guān)和人文內涵。

　　2、學(xué)習文章巧妙的布局，學(xué)會(huì )運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述景物。

　　3、鍛煉提高語(yǔ)文鑒賞水平和寫(xiě)作能力。

　�。ǘ�）過(guò)程與方法：

　　通過(guò)預習、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對文章的內容、寫(xiě)法進(jìn)行鑒賞。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　體會(huì )作者描述的自然美和人情美，培養學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)自然山河的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習導游詞的寫(xiě)法，小標題的運用。

　　2、品味并學(xué)習運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )文章的人文美，培養審美情趣。

美麗的西雙版納教案 篇4

　　知識目標：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)。

　　2、積累本文中的生字新詞。

　　能力目標：

　　1、培養學(xué)生感受美、品味美、表現美的能力。

　　2、體會(huì )富有情感色彩的語(yǔ)言。

　　情感目標：

　　1、學(xué)習本文，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。

　　2、培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、生死觀(guān)。

　　3、引導學(xué)生熱愛(ài)水資源，樹(shù)立環(huán)保意識。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

　　2、根據收集到的內容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。

　　3、積累生字新詞（從音、形、義）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導入

　　1、播放樂(lè )曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng )設情境導入

　　2、師深情導入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀(guān)），神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的少數民族情調更是吸引著(zhù)無(wú)數中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于中國云南省南端，而云南又被稱(chēng)為彩云之南，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們都預習過(guò)課文，我想了解同學(xué)們對生字詞的掌握情況。

　　二檢查生字積累情況（提問(wèn)倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板，點(diǎn)評疑難生字詞，最后齊讀一遍）

　　三小組合作，學(xué)習探究

　�。ㄒ唬┱�體感知————感受美

　　1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對西雙版納的認識。

　　3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現：同學(xué)們都有一雙發(fā)現美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會(huì )不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請用你喜歡的語(yǔ)調來(lái)朗讀，并試著(zhù)談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ�）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著(zhù)用你喜歡的語(yǔ)調來(lái)朗讀。

　　2、試著(zhù)談?wù)勀阆矚g的'理由。（教師巡回指導，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導學(xué)生與作者同游同賞，并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

　　4、總結過(guò)渡：

　　我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀(guān)，也領(lǐng)略了“竹樓映藍天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對生與死”的人文景觀(guān)美，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對這顆明珠還有多少了解呢？請告訴我，好嗎？

　�。ㄈ�）拓展————表現美

　　1、展示收集到的資料

　　2、西雙版納的自然景觀(guān)與人文景觀(guān)我們已充分領(lǐng)略，現在由你來(lái)當導游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì )推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　四結束課文

　　美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們再次走進(jìn)樂(lè )曲，閉目神游，此時(shí)此刻你最想對西雙版納說(shuō)的一句話(huà)是什么？

　　五作業(yè)

　　大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)成導游詞，下節課交流。

　　板書(shū)設計：

　　神心高高望天樹(shù)

　　自然奇馳竹樓映藍天

　　“美“————秀神悠悠野象的谷

　　人文麗往嫵媚傣寨水

　　笑對生與死

美麗的西雙版納教案 篇5

　　內容預覽：

　　19．《美麗的西雙版納》

　　[教學(xué)目標]

　　1、學(xué)習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來(lái)構建文章。

　　2、對照手法的運用。

　　3、感受西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，體會(huì )作者表達了熱愛(ài)祖國美麗風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：用小標題來(lái)構建文章。

　　2、難點(diǎn)：自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的配合。

　　[教學(xué)時(shí)數]

　　二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導入

　　西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近2萬(wàn)平方千米，邊境線(xiàn)長(cháng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。

　　西雙版納是地球北回歸線(xiàn)沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態(tài)系統保存最完整、最典型、面積最大的地區，也是當今地球上少有的動(dòng)植物基因庫，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀(guān)。

　　教師借助多媒體向學(xué)生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹(shù)、竹樓、潑水節等。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）

　　三、學(xué)習課文，掌握內容

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2、文章五個(gè)部分，具體寫(xiě)什么內容？作者是怎樣寫(xiě)的？

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內容，點(diǎn)明了題目，起著(zhù)總領(lǐng)全文的作用。

　　全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設有小標題。

　　第一部分：高高望天樹(shù)

　　這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。

　　第二部分：竹樓映藍天

　　這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀(guān)。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫(xiě)竹樓的地理位置、構造及其作用。第2段主要寫(xiě)傣族人的'熱情好客和傣族的飲食文化。

　　第三部分：悠悠野象x。

　　這一部分由3段文字組成。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。

　　第四部分：嫵媚傣寨水

　　這一部分著(zhù)重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀(guān)。這部分由3段組成。第1段寫(xiě)打谷子，第2段寫(xiě)潑水節，第3段寫(xiě)水中嬉戲。

　　這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀(guān)、人生觀(guān)，富有濃濃的佛教意識。共有4段文字。第1段是總寫(xiě)，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節”和“開(kāi)門(mén)節”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫(xiě)“生與死”，反映了傣族人民的生死觀(guān)、人生觀(guān)。

　　四、小結

　　西雙版納是我國的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的融合，可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來(lái)構建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標題來(lái)表達。每個(gè)小標題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結構勻稱(chēng)。五個(gè)小標題從五個(gè)方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.找出文中運用對照寫(xiě)法的地方，并分析其作用。

　　第二教時(shí)

　　一、復習舊課

　　學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

　　[示例]

　　在我國美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護樹(shù)種，望天樹(shù)直插藍天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養牲畜，存放農具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見(jiàn)，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節，我們可以看到一幅精心創(chuàng )作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà)，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà)。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人。他們笑對生與死，表現了他們的樂(lè )觀(guān)人生�？傊�，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著(zhù)神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀(guān)和人文景觀(guān)融合的風(fēng)景名勝區。如果有機會(huì )，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色��！

　　二、品味語(yǔ)言

　　探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你能體會(huì )到作者表達的思想感情嗎？你能講一講這些詞語(yǔ)對表達感情的作用嗎？

　　1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著(zhù)自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿(mǎn)皺紋的臉上，活像一尊塑像。

　　2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著(zhù)色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著(zhù)木錘再細細地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng )作的風(fēng)情畫(huà)。

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺的形象在平面上如同雕塑，在靜態(tài)中呈現動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強烈的印象�！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。

　　2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà)。打谷場(chǎng)由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細細地打谷子”，形成鮮明的對照。一粗一細，先粗后細，分工合作，相輔相成。女人們身著(zhù)“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著(zhù)木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng )作的風(fēng)情畫(huà)”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著(zhù)作者對這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情。

　　總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　　三、學(xué)習對照手法

　　思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

　　明確：

　　“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現的樂(lè )趣形成鮮明對照。

　　“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照；

　　“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對照；

　　最后一段中“生”與“死”的對照。

　　本文就是運用這種對比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)表達了出來(lái)，突出其“美麗”的特征。

　　四、小結

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，表達了作者熱愛(ài)祖國美麗風(fēng)光和少數民族文化的思想感情。

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習三。

美麗的西雙版納教案 篇6

　　學(xué)習目標：

　　通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　體會(huì )文中自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的美

　　學(xué)習難點(diǎn)：

　　從文中了解版納獨特的民族文化

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、媒體播放音樂(lè )《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng )設情境

　　2、優(yōu)美的音樂(lè )引起我們無(wú)限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的少數民族情調更是吸引著(zhù)無(wú)數的中外游客走進(jìn)西雙版納。

　　二、第一板塊，感受美

　　1、請你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。

　　2、瀏覽課文，神游版納，結合有代表性的圖片，以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美

　　三、第二板塊，品味美

　　1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面，高聲朗讀

　　2、自主思考：你喜歡的畫(huà)面是如何表現美的。教師巡回指導，提醒學(xué)生抓住標題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點(diǎn)批注

　　3、小組合作交流，點(diǎn)擊媒體顯示的每個(gè)畫(huà)面，讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

　　4、深入探究：人文景觀(guān)的美

　　如果說(shuō)自然景觀(guān)的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。

　�。�1）、學(xué)生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的.居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

　�。�2）、語(yǔ)文活動(dòng)：走進(jìn)西雙版納傣族園

　　要求

　　a、以“各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

　　b、注意使用第一人稱(chēng)

　　四、第三板塊，表現美

　　播放影片，結合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美

　　要求：寫(xiě)出自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的美

　　五、激發(fā)探究意識：通過(guò)本課的學(xué)習，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對版納有了哪些了解，你還有哪些問(wèn)題感興趣？

　　六、結束新課：當優(yōu)美的音樂(lè )再起時(shí)，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……

　　七、布置作業(yè)：積累美言

　�。�1）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)

　�。�2）、記住你最想記住的句子

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