大班美術(shù)畫(huà)地球教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)畫(huà)地球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇1
活動(dòng)設計背景
最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)基礎很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結合的方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設計了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗藝術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對地球的.認識，增強熱愛(ài)地球、保護地球的意識。
活動(dòng)目標
1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。
2.能把畫(huà)面內容填入熟悉的曲調中并演唱出來(lái)。
3.熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.小組合作具有創(chuàng )新的繪畫(huà)。
2.把畫(huà)面內容填入熟悉的曲調中并演唱出來(lái)。
活動(dòng)準備
1.話(huà)有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號筆若干。
2.歌碟、影碟機。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)
出示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
二、想想畫(huà)畫(huà)
師：那么想不想請小畫(huà)筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢?
1.交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。
2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導
三、說(shuō)說(shuō)唱唱
展示幼兒的作品
1.說(shuō)一說(shuō)
師：那么在地球上話(huà)了些什么呢?
割據幼兒的回答在畫(huà)上貼上標記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2.唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢?
跟著(zhù)伴奏音樂(lè )看畫(huà)面集體練唱歌曲。
3.變一變：
根據幼兒的意愿變換順序再練唱。
4.分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。
四、環(huán)保教育
師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好保護它，從小愛(ài)護環(huán)境，不讓它受到傷害。
教學(xué)反思
這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內容全部唱出來(lái)，而是讓孩子自由選擇畫(huà)面內容，并貼上標記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的主人。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇2
教學(xué)內容：
歌曲《畫(huà)地球》
教學(xué)目的：
1、在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2、結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
5、培養幼兒的'嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現。
教學(xué)準備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、組織幼兒做端，準備上課。
2、教師談話(huà)，調動(dòng)幼兒學(xué)習經(jīng)驗，復習兒歌《畫(huà)地球》
3、發(fā)聲練習
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||
二、基本部分
1、引導幼兒配合旋律自主學(xué)習填唱。
�。�1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。
�。�2）教師引導幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。
教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂(lè )配在一起，看能不能合起來(lái)唱。
�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過(guò)程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習。
�。�4）教師與幼兒跟隨音樂(lè )共同演唱歌曲2-3遍。
2、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編歌詞，并進(jìn)行演唱。
3、集體交流創(chuàng )編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng )編內容進(jìn)行集體演唱。
4、反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。
三、結束部分
1、教師小結，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛(ài)護我們的家園，保護地球。
2、下課休息。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。
2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：排圖材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《夸家鄉》的樂(lè )曲聲中進(jìn)入教室 復習歌曲《數高樓》、《看大橋》
2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟悉歌曲內容
�、� 引導幼兒了解排圖要求
(出示排圖材料)請小朋友邊聽(tīng)歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線(xiàn)上。
�、� 引導幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖
教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調整圖片位置。
�、� 引導幼兒交流和檢查、驗證
�、� 教師小結歌詞
3、在唱唱練練中學(xué)會(huì )演唱
�、� 引導幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲
�、� 引導幼兒處理歌曲情緒
這是一首歡快的歌曲，我們應該用什么樣的聲音表現歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習，引導幼兒嘗試用跳躍的聲音和開(kāi)心的表情表現歌曲情緒。)
�、� 引導幼兒完整演唱，表現出歌曲歡快的情緒。
4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣
�、� 引導幼兒進(jìn)行接唱和齊唱
�、� 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫(huà)上”，幼兒接唱“畫(huà)上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。
�、� 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。
�、� 引導幼兒進(jìn)行替換演唱 (教師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的'圖片，提出。)地球上除了畫(huà)上大樹(shù)小丘等，還可以畫(huà)上什么?(根據孩子的交流替換四張圖片，并引導幼兒進(jìn)行歌唱。)
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)的目的就是培養孩子的音樂(lè )感受，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè )活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現、創(chuàng )造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在會(huì )唱地球的基礎上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。
2、通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)《地球上的xx》創(chuàng )編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”并通過(guò)手勢提示，唱準15和153。
3、體驗熱愛(ài)美麗的地球、可愛(ài)的家園的情感。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
【活動(dòng)準備】
圖譜一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣，在繪畫(huà)地球的基礎上初步感受歌曲內容。
教師邊念歌詞，邊按歌詞內容畫(huà)出一個(gè)大地球。
師：猜猜我畫(huà)的是什么？（畫(huà)上一個(gè)圈圈、畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)）
師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）
師：它就是我們居住的地球。
師：地球上有些什么呢？
師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？
教師小結：多么美麗的地球，是我們可愛(ài)的家園。你們喜歡嗎？
二、學(xué)唱歌曲。
1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。
師：那我們一起來(lái)畫(huà)地球吧。
2、根據附圖與老師一起按節奏念歌詞。
師：剛才老師帶著(zhù)你們說(shuō)的，這次請你們自己來(lái)說(shuō)，可以看著(zhù)圖譜來(lái)說(shuō)。
3、教師清唱歌曲。
師：你們說(shuō)的'真好，老師啊不僅會(huì )畫(huà)地球還會(huì )唱呢。下面老師就來(lái)唱一下這首歌《畫(huà)地球》。
4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。
師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì )做三個(gè)動(dòng)作，請你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。
5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準每一句的結尾兩個(gè)字。
師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號來(lái)幫助我們。
師：猜猜看小箭號有什么用？
師：箭頭往上翹這樣唱：畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)。
師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫(huà)上大樹(shù)小丘。
師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來(lái)唱唱看。
6、多種形式練習。
師：看來(lái)小朋友都會(huì )唱了，那我們要來(lái)把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會(huì )不會(huì )？
師：“這一遍真的唱得不錯，那我現在不唱了，你們只能看著(zhù)圖片和小箭號來(lái)唱，好吧？”
7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽(tīng)就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導幼兒說(shuō)出用歡快好聽(tīng)高興的聲音演唱歌曲，并帶著(zhù)這樣的聲音演唱一遍）
8、嘗試創(chuàng )編歌詞。
師：“地球上除了有大樹(shù)小丘還有什么呢？我把它畫(huà)上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì )唱嗎？會(huì )呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導幼兒唱出新編的歌詞）
9、演唱創(chuàng )編的歌曲
10、提升：我們的地球美嗎？我們應該怎么樣愛(ài)護我們的地球？
附歌曲《畫(huà)地球》
畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)，
畫(huà)上大樹(shù)高山，畫(huà)上紅花綠草，
畫(huà)上小兔小魚(yú)，畫(huà)上白云小鳥(niǎo)，
多么美麗的地球，哇！我們可愛(ài)的家園。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在游戲中畫(huà)地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。
2、通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)創(chuàng )編歌詞，并唱唱自己創(chuàng )編的新歌。
3、體驗熱愛(ài)美麗的地球。
活動(dòng)準備：
一張大的紙 粗筆一支 歌詞的圖譜一份 人手一份紙，筆 小棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：丹尼的畫(huà)筆
“小朋友你們看過(guò)電視里少兒頻道的一檔節目《丹尼的'畫(huà)筆》嗎？是怎么玩的？我們現在就來(lái)玩這個(gè)游戲�！保ɡ蠋煯�(huà)出 讓幼兒猜出畫(huà)的什么？邊畫(huà)邊說(shuō)出“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)”）
2、小朋友都猜對了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫(huà)地球》
“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線(xiàn)線(xiàn)”之后就畫(huà)成一個(gè)地球，在地球上我們又畫(huà)畫(huà)了什么？你聽(tīng)歌里唱了什么？
3、根據回答相應出示圖譜
4、“檢查畫(huà)的順序對嗎？讓我們來(lái)檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）
5、一起來(lái)唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽(tīng)的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之。）
6、“在地球上除了畫(huà)上大樹(shù)、小丘、綠水、青山，還可以畫(huà)什么呢？”
�。ㄒ部梢宰層變寒�(huà)出來(lái)，看時(shí)間來(lái)定）“一起唱唱小朋友畫(huà)的地球�！�
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、表現自己對地球家園的認識和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫(huà)的方式表現地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調、飽滿(mǎn)。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有關(guān)地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫(huà)的方式表現地球的面貌。
2、難點(diǎn)：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調、飽滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、教師范畫(huà)《我們的地球》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師引導幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類(lèi)現代生活的環(huán)境等。(提問(wèn)：地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規則的分割線(xiàn)和豐富的色彩。(提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么?畫(huà)面中的線(xiàn)條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫(huà)家要用這些顏色?這些色塊代表著(zhù)什么?豐富的`色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫(huà)《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語(yǔ)言和表現方式，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現地球的。(提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么?
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現一個(gè)怎樣的地球，為什么?
4、引導幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當的圓形表現地球，在添畫(huà)表現地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。
三、結束部分
教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里?
活動(dòng)反思：
一篇說(shuō)明性的文章，其教學(xué)的重點(diǎn)應是引導學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。課文通過(guò)介紹地球在宇宙中的渺小、人類(lèi)活動(dòng)的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制的開(kāi)采或隨意毀壞后沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居住這幾個(gè)方面，使學(xué)生從中感悟到人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境�；诂F在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對宇宙與地球感性認識很淺顯。而對文章內容沒(méi)有一個(gè)很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習時(shí)體會(huì )也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書(shū)籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過(guò)資料去感受。
新的語(yǔ)文課程標準提出，在語(yǔ)文教學(xué)中，要積極倡導自主、合作探究的學(xué)習方式。這一理念不僅強調了學(xué)習方式的變化，而且，強調了學(xué)習和發(fā)展的主體是學(xué)生�！吨挥幸粋�(gè)地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類(lèi)活動(dòng)范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當地球資源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居住”這幾個(gè)方面介紹的，教學(xué)時(shí)，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會(huì )和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養了學(xué)生自主探究的能力，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓練。
在學(xué)生充分理解了課文內容的基礎上，我適時(shí)的補充有關(guān)知識：我國的森林資源危機及我國耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著(zhù)我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數字及我國主要資源人均占有量在世界１４４個(gè)國家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來(lái)談體會(huì )，這一環(huán)節給予了學(xué)生開(kāi)闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個(gè)家園──地球，精心保護它吧！終于成了所有學(xué)生的呼聲。
最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過(guò)回想起這一節課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說(shuō)的這句話(huà)不夠全面，學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇7
活動(dòng)目標
1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，感受漿糊刻印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng )造性的表現“彩色的地球”這一主題。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
1、教具：小鳥(niǎo)手掌飾，教師示范用的扇形紙若干
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配用而成)
3、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
2、教師講述故事《彩色的地球》：
一天，小鳥(niǎo)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸暗厍蚴鞘裁搭伾?”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“只要你饒著(zhù)地球飛一圈就知道了。
”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現了一片藍藍的大海。
小鳥(niǎo)高興的'喊起來(lái)：“啊，我找到了，地球是藍色的�！闭f(shuō)著(zhù)，它拿出扇形小紙片作了個(gè)標記。
(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿(mǎn)藍色的漿糊，然后順著(zhù)一個(gè)方向，
從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿(mǎn)為止。
涂好底色后，再用細小棒刻畫(huà)上大海中的景物。)
2、就這樣，小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方，就做一個(gè)標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。
一圈飛完了，小鳥(niǎo)一看，咦?地球是什么顏色的呢?
(教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么?)
二、展開(kāi)
1、教師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì )看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)
想不想也來(lái)描繪一下這彩色的地球呢?
2、向幼兒介紹操作材料：
彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會(huì )隨意的流淌，
使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫(huà)了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫(huà)呀?。
3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、重點(diǎn)輔導幼兒刮涂底色。
5、根據需要，選擇粗細不同的小棒。
如畫(huà)物體的外輪廓線(xiàn)，可以選取粗的小棒，畫(huà)細節部分，可以選取細的小棒。
要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。
三、結束
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、傾聽(tīng)歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，通過(guò)環(huán)保故事等了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)時(shí)間：
4月xx日至xx日。
活動(dòng)主題：
地球媽媽我愛(ài)你。
活動(dòng)實(shí)施：
1、班級環(huán)保主題教育活動(dòng)（包括兒歌、科普知識的學(xué)習）讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的`地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。
2、大班美術(shù)社團幼兒在xx日前制作環(huán)保購物袋，并在xx日上午到社區廣場(chǎng)發(fā)放。美術(shù)社團選出部分幼兒，由xx和xx帶領(lǐng)開(kāi)展活動(dòng)。xx負責攝像，xx負責拍照，xx負責安全。
4、制定一份《低碳生活倡議書(shū)》，在幼兒園網(wǎng)站、微信和娃娃發(fā)布，向廣大家長(cháng)發(fā)倡議書(shū)：珍惜地球資源，養成良好習慣。從現在做起、從每個(gè)人做起，節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙；不用一次性筷子，不用過(guò)度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾；多用節能燈，隨手關(guān)燈。珍愛(ài)地球環(huán)境，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹(shù)活動(dòng)，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色；要少開(kāi)車(chē)，多走路、多坐公交車(chē)；保護好書(shū)本，用過(guò)的書(shū)本送給弟弟妹妹；多用扇子，少開(kāi)空調；地球只有一個(gè)，大家都來(lái)努力。
5、在幼兒園內做出“保護環(huán)境”的宣傳櫥窗。
6、家園共育：開(kāi)展關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，由教師在班內給幼兒講解關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)的意義，同時(shí)提倡家長(cháng)晚上在家與幼兒關(guān)燈一小時(shí)。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點(diǎn)的外國兒童形象。
2．運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。
3 . 熱愛(ài)地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
活動(dòng)準備：
ppt、蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用兒歌導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽(tīng)完之后呢，你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國家。（美國、日本、中國）
師：除了這幾個(gè)國家，你還知道哪些國家？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、觀(guān)看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師：今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。
1．教師提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現各國兒童的特征，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述。
�。�1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。
�。�2） 從服飾來(lái)區別不同國家的.兒童
2 . 教師總結
三、繪畫(huà)：地球村的孩子們（師幼共同作畫(huà)）
1 . 教師示范畫(huà)
師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方，我們都是地球村的孩子們！
師：那今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫(huà)
3 . 涂色
師：畫(huà)好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、活動(dòng)結束。
師：今天我們畫(huà)了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛(ài)的在一起，互相尊重，和平相處。
大班美術(shù)畫(huà)地球教案 篇10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，感受漿糊刻印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng )造性地表現“彩色的地球”這一主題。
3、養成良好的作畫(huà)習慣，能與同伴合作運用材料。
活動(dòng)準備
1、教具：實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配而成)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
故事《彩色的地球》
一天．小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說(shuō)“只要你繞著(zhù)地球飛一圈，就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)小鳥(niǎo)出發(fā)了。
它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“�。艺业搅耍厍蚴撬{色的�！闭f(shuō)著(zhù)，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標記(教師示范)。
就這樣．小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦’地球是什么顏色的呢？
2、結合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿(mǎn)藍色的漿糊，然后順著(zhù)一個(gè)方向，從扇形紙的'一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿(mǎn)為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。
3、結合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì )看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)
2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線(xiàn)，可選取粗的小棒，畫(huà)細節部分，可選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。
三、結束部分
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：
2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著(zhù)重進(jìn)行想象、創(chuàng )造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著(zhù)垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。
活動(dòng)評價(jià)
此次活動(dòng)，是教師結合其自身的專(zhuān)題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng )造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng )造教育：
1、命題富有創(chuàng )造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間�；顒�(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。
2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(cháng)的互動(dòng)模式。
3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、創(chuàng )造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會(huì )，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng )
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