識字教案5篇

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的識字教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

識字教案 篇1

　　課時(shí)計劃

　　第周星期第節年月日

　　課題

　　識字1

　　教學(xué)目的

　　1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、有收集詞語(yǔ)的興趣。

　　教材分析重點(diǎn)

　　識字寫(xiě)字。

　　難點(diǎn)

　　有收集詞語(yǔ)的興趣。

　　教具

　　自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)、批注

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課：

　　孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。

　　二、讀中識字。

　　1、學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。

　　2、分組互助讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　3、出示生字，學(xué)生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。）

　　4、開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　5、同桌卡片抽讀。

　　三、朗讀感悟。

　　1教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。

　　2分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

　　3多媒體演示秋天的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　4學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。

　　5多種形式讀。

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；

　�。�2）美讀，要求讀得有感情。

　�。�3）自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。

　　四、在讀中鞏固識字。

　　1、選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語(yǔ)，讀一讀。

　　2、分小組讀我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，鞏固認讀生字。

　　3自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識字。

　　五、在應用中鞏固識字。

　　1、給生字找朋友(組詞語(yǔ))。

　　2、卡片游戲《找朋友》。

　　六、在寫(xiě)中鞏固識字

　　1認讀字音。

　　2根據規律分析字形，記住字形。

　　如，宜與實(shí)，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區別在于宜的下邊是個(gè)且，實(shí)的下邊是個(gè)頭。

　　3分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的`記字方法。

　　4說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯的字。

　　5師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置。

　　注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。

　　6學(xué)生練習。

　　七、實(shí)踐活動(dòng)

　　慶豐收：秋天是收獲的季節，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。

　　關(guān)于秋天的詞語(yǔ)

　　一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

　　秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節重點(diǎn)引導學(xué)生自主學(xué)習生字詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)。

　　布置作業(yè)1、抄寫(xiě)生字

　　2、組詞：各組三個(gè)（優(yōu)生多組幾個(gè)。）

　　3、背下描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)設計

　　秋高氣爽烈日炎炎鳥(niǎo)語(yǔ)花香泉水丁冬秋色宜人

　　天寒地凍秋風(fēng)習習果實(shí)累累柳綠花紅

　　我會(huì )寫(xiě)：宜實(shí)色華谷金盡層豐壯

　　課后小結教學(xué)本課要注意采用多種方法復現生字，引導學(xué)生自主識字，合作學(xué)習。應注意引導學(xué)生反復朗讀，在熟讀成誦的基礎上，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，了解詞語(yǔ)的意思。在最后的一個(gè)環(huán)節拓展練習中，讓學(xué)生把自己收集到的詞語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，并從中選擇出描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時(shí)讓學(xué)生課后再積累別的描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)和句子，教后效果非常好，有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句，為寫(xiě)話(huà)做鋪墊。

　　我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的，要引導學(xué)生在讀中發(fā)現其中的規律，如：盡力、盡量；爽快、涼爽、直爽寫(xiě)字時(shí)應注意指導學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。

識字教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“棋、彈”等11個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“胡、戲”等8個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感，積累詞語(yǔ)。

　　3、留心觀(guān)察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂(lè )趣。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、正確地朗讀課文，認識11個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“琴、養”2個(gè)生字。

　　2、初步感受校園生活的多彩與樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、出示課件：小朋友，現在老師帶大家去參觀(guān)校園功能室。（課件演示校園功能室的各種活動(dòng)）。

　　2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些活動(dòng)？

　　3、學(xué)生匯報，隨機出示相對應的詞匯。

　　4、揭示課題，今天就來(lái)學(xué)習這篇“三字歌”，（板書(shū)）識字2。

　　二、初讀課文、學(xué)習字詞

　　1、自學(xué)字詞，出示自學(xué)要求：

　�、僮宰x課文，圈出生字，讀準字音，記記字形。

　�、趫D文對照，讀讀詞語(yǔ)，想想意思。

　　2、檢查生字讀音

　　課件出示：

　�、倌阌X(jué)得哪個(gè)生字特別難讀準，要提醒大家注意的，請你當小老師帶大家讀。（重點(diǎn)正音：彈、鋼、琴、喂、航）

　　qí tán gāng qín hú xì

　　棋 彈 鋼 琴 胡 戲

　　wèi gē yǎng háng mó

　　喂 鴿 養 航 模

　�、陂_(kāi)火車(chē)讀生字（相機正音）

　　a、帶拼音讀

　　b、不帶拼音讀

　　3、指導書(shū)寫(xiě)生字“琴、養”

　�、僬埬悴乱徊�:“兩個(gè)小王手拉手，騎在‘今’上并肩走”。

　　琴

　�、谡埬阏f(shuō)說(shuō):寫(xiě)“琴”要注意什么？課件出示:

　�、壅垖W(xué)生在生字表中找出和“琴”字結構相同的生字“養”。

　　養

　�、苷n件出示： ,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“養”要注意什么？

　�、輰W(xué)生練寫(xiě)“琴”和“養”各一個(gè)。www.jiaoanba.com

　�、拚故咀鳂I(yè)全班評議，再練寫(xiě)“琴”和“養”各一個(gè)。

　　三、再讀課文、理解字詞

　　1、自由讀課文，同桌交流：自己最熟悉哪些活動(dòng)?

　　2、全班交流：介紹自己所熟悉的活動(dòng)，根據學(xué)生的匯報，貼出相對應的詞語(yǔ)條。

　　3、全班齊讀詞語(yǔ)

　　四、鞏固字詞

　　1、“摘蘋(píng)果”游戲

　　課件出示：寫(xiě)有生字的.的蘋(píng)果樹(shù)，請學(xué)生選擇其中自己

　　喜歡的生字進(jìn)行口頭擴詞。

　　2、讀兒歌

　　下象棋、練書(shū)法、畫(huà)圖畫(huà)，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大；

　　彈鋼琴、拉二胡、唱京戲，暢游文藝小天地；

　　栽花草、喂鴿子、養金魚(yú)，探索自然小秘密；

　　做航模、學(xué)電腦、觀(guān)天氣，從小立志學(xué)科技。

　�、僮约鹤x。

　�、谕�桌對讀。

　　五、評議：

　�、僮栽u：評評自己這節課學(xué)得怎么樣？

　�、趲熜〗Y。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、讀好課文，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

　　2、進(jìn)一步體驗課余生活的多彩與樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習字詞

　　1、開(kāi)火車(chē)“數星星”。

　�、僬n件出示寫(xiě)有生字的星星，點(diǎn)擊星星，閃爍生字，同桌一人讀生字，一人組詞。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)“琴”和“養”兩個(gè)生字。

　　二、寫(xiě)好生字

　　1、課件出示6個(gè)生字：“棋、彈、觀(guān)、戲、胡、鋼”，仔細觀(guān)察生字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

　　彈

　　2、匯報，課件演示：

　　棋

　　左右一樣高：

　　戲

　　觀(guān)

　　左短右長(cháng)：

　　胡

　　左高右低：

　　鋼

　　左高右低下對齊：

　　3、練寫(xiě)生字：在書(shū)中田字格里描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。

　　4、自我評價(jià)，同桌評價(jià)，展示有代表性的作業(yè)進(jìn)行全班評議。

　　三、讀好課文

　　1、選用自己喜歡的方式自由練讀課文。

　　2、指名讀，引導學(xué)生用不同的節奏來(lái)讀，如×-×-×或×--××

　　3、同桌對讀

　　4、師生對讀

　　5、全班齊讀

　　6、小結過(guò)渡：你可以用自己喜歡的節奏來(lái)讀這樣的“三字歌”，你在讀這些詞時(shí)，有什么發(fā)現嗎？

　　四、拓展延伸

　　1、交流自己的發(fā)現（學(xué)生如說(shuō)出第一個(gè)都是動(dòng)詞，老師可以圈出動(dòng)詞）

　　2、說(shuō)一說(shuō)：用“彈、喂、養”這些動(dòng)詞還可以說(shuō)什么？

　　3、編一編：（課件出示畫(huà)面）根據畫(huà)面或自己的想象四人小組合編“三字歌”。

　　4、派代表匯報，師板書(shū)。

　　5、拍手朗讀板書(shū)。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　做游戲：“快樂(lè )傳真”

　　學(xué)生上臺表演自己熟悉的一項活動(dòng)，用動(dòng)作表現，全班同學(xué)猜，如果猜對了，向表演者提有關(guān)這項活動(dòng)的問(wèn)題，如猜錯了，必須回答表演者有關(guān)這項活動(dòng)的提問(wèn)

　　1、自己準備

　　2、學(xué)生上臺表演。

　　3、全班評選出“表演之星”。

識字教案 篇3

　　一、游戲引入，初識象形字

　　1．組織游戲：（出示課文插圖）

　�。ɑィ┳屑氂^(guān)察，圖上畫(huà)了些什么？

　�。�2）小組同學(xué)一起合作，把你們看到的用簡(jiǎn)單幾筆畫(huà)下來(lái)，看哪一組畫(huà)得多畫(huà)得像。

　�。�3）請一組同學(xué)上臺介紹自己的畫(huà)。

　　2．引人新課：

　�。�1）想看看古代人是怎樣記錄這些事物的嗎？（示象形字）。

　�。�2）猜猜看，這些古代字符分別表示圖上的哪些事物？

　　門(mén)）這些古代文字逐漸演變，就有了大家看到的這些現代漢字。（示現代漢字）

　　二、識讀字、詞、兒歌

　�。ㄒ唬┳宰x課文，整體感知。

　　要求：讀準字音，木會(huì )讀的字多拼幾遍拼音。

　　（二）識讀字、詞。

　　1．自讀生字。（示生字）

　　要求：借助拼音把字音讀準。

　　2．同座互讀生詞。（示生詞）

　　要求：詞兒連讀。

　　3．小組學(xué)習，查讀字、詞。

　　要求：小組同學(xué)互相幫助，讓每位同學(xué)把每個(gè)字、詞都讀準。

　　4．全班查讀字、詞。

　�。╨）查讀字，正音。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）

　　重點(diǎn)指導：川chuan 什chen

　�。�2）查讀詞：正音，詞兒連讀、讀好聽(tīng)。

　�。ㄖ该�讀、齊讀）

　　重點(diǎn)指導：

　　a．“竹子，石頭，燕子”第二個(gè)字是輕聲。

　　b．“竹子”：看，綠油油的竹子，品讀。

　　“泉水”：聽(tīng)，泉水流動(dòng)的聲音，品讀。

　　“燕子”：說(shuō)，你能給大家介紹一下燕子嗎？品讀。

　　（三）識讀兒歌。

　　l、自讀兒歌。（示兒歌）

　　要求：讀準，讀通順。

　　2．指名讀兒歌。

　　3．聽(tīng)錄音讀兒歌。

　　4放音樂(lè )自由練讀兒歌，練好后讀給好朋友聽(tīng)，請他給你提提意見(jiàn)。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)

　　5、齊讀兒歌。

　　三、識字、寫(xiě)字：舟、竹、石、川、燕

　　1．認讀要識寫(xiě)的生字。（不帶拼音）

　　2．小組學(xué)習：討論如何識記字形？

　　3．重點(diǎn)指導“燕”字。

　�。�1）你有什么辦法記“燕”字？（適時(shí)教學(xué)新偏旁“四點(diǎn)”，指正“燕’懶筆順）。

　�。�2）師范寫(xiě)“燕”字。（邊寫(xiě)邊說(shuō)如何把“燕”字寫(xiě)好看。）

　�。�3）生描紅。

　　4．全班交流其余4個(gè)字的識記方法。

　　5．自學(xué)筆順圖。

　　6．描紅，觀(guān)察各字的重點(diǎn)筆畫(huà)。

　　7．書(shū)寫(xiě)所學(xué)生字。

　　[說(shuō)明]

　　《識字3》一課是蘇教版標準本實(shí)驗教材小語(yǔ)～年級下冊中的集中識字課型，是以介紹漢字的起源與演變過(guò)程為基本內容的看字形演變識字。此課要求學(xué)會(huì )9個(gè)生字，l個(gè)只識不寫(xiě)的字，認識3個(gè)新偏旁；初步了解一些象形字的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣；有感情地朗讀兒歌，體會(huì )兒歌表達的情感。

　　在設計教學(xué)時(shí)，首先我們特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識字為切入口，以識詞為中介，最后再以誦讀兒歌來(lái)鞏固樹(shù)深識字、識詞的.成果，把看圖到識字、識詞，到兒歌連為一體。同時(shí)，注意處理好各部分的輕重，兒歌是為了結識字提供語(yǔ)境，而不是閱讀課文，重點(diǎn)還應是識字、寫(xiě)字。于是，我們把整個(gè)課堂教學(xué)分為三大塊：一是游戲激趣，引入新課；二是讀準字、讀好詞、讀通兒歌；三是識記字形、寫(xiě)字訓練。接著(zhù)，我們以新課程標準的基本理念為指導，設計各環(huán)節具體的學(xué)習方式及教學(xué)過(guò)程。

　　1、自主、合作探究性學(xué)習。

　　學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習。開(kāi)課時(shí)的游戲設計就是為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自主、探究的情境，在觀(guān)察、畫(huà)畫(huà)、猜象形字的實(shí)踐活動(dòng)中初步了解象形字的來(lái)歷，同時(shí)起到激發(fā)學(xué)習興趣的作用。

　　我們充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，堅持“先自學(xué)而后教”、“專(zhuān)教那些學(xué)生不會(huì )和相對薄弱”的原則。在識讀部分采用整體感知，自讀課文，自讀生字，同座互讀詞，小組合作學(xué)習查字、詞，自讀、聽(tīng)讀、練讀、好朋友互讀兒歌等形式。在記字、寫(xiě)字部分采用小組討論記字；自學(xué)筆順圖、自己描字、自己觀(guān)察掌握如何把字寫(xiě)好看等過(guò)程，讓學(xué)生充分 自主學(xué)習、合作學(xué)習。把有限的時(shí)間、精力用在“刀刃”上，只對難讀準的字，如“川、什”加以示范，對不易理解、讀好的詞，如“竹子、泉水、河川、燕子”加以點(diǎn)撥，對難記、難寫(xiě)的 “燕”字加以指導，培養了自主學(xué)習意識，鍛煉了自學(xué)能力，培養了合作精神，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力完成學(xué)習任務(wù)，各方面得到發(fā)展。

　　2．求實(shí)。

　　對于教學(xué)重點(diǎn)“識字、寫(xiě)字”力求扎實(shí)。識字“實(shí)”：我們安排近20分鐘時(shí)間識字，從初讀的讀準字音，到借助拼音讀準生字，到訓練詞兒連讀，然后到小組學(xué)習查讀字、詞，人人過(guò)關(guān)。

識字教案 篇4

　　【內容簡(jiǎn)析】

　　本次識字課以集中識字的形式，安排學(xué)生學(xué)習三組同音形近字以及由這些字構成的詞語(yǔ)，配上一首幫助識字的兒歌和一幅富有童趣的情境圖。意在揭示漢字的一些構字規律，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提示識字方法，以達到減輕學(xué)習負擔、提高識字效率的目的。

　　【設計理念】

　　讓學(xué)生帶著(zhù)自己的知識經(jīng)驗和濃厚的興趣，學(xué)習自主識字，發(fā)現規律，掌握識字方法，提高在具體語(yǔ)言環(huán)境中辨識漢字的能力和觸類(lèi)旁通的書(shū)寫(xiě)能力。

　　【教學(xué)目標】

　　1、比鮮侗究7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，并能正確運用。

　　2、備形蟣嫖鐾音形近字的'方法，了解相關(guān)的構字規律。

　　3、迸嘌積極主動(dòng)識字的意識和良好的寫(xiě)字習慣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。

　　難點(diǎn)：利用構字規律，培養辨析同音字的能力。

　　【教具準備】

　　字詞卡片、可分可合的生字卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】第一課時(shí)

　　一、揭示課題，激發(fā)識字興趣

　　1、笨辭榫懲�。你们值缊D上的小朋友們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心嗎？(因為他們嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣。)

　　2、卑迨榭翁�。齐读Ｏ胂胝n題給我們提出了什么要求。

　　3、筆菏都嗆鶴忠勤動(dòng)腦筋，掌握規律，細心辨識，多想辦法記字形，才能學(xué)得又快又好。

　　二、指導學(xué)生學(xué)習第一組字詞

　　1、背鍪鏡諞蛔橥音字：fēng——峰、蜂、鋒。

　　2、奔觳榫勒字音。

　　3、弊邢腹鄄煺庾樽鄭你發(fā)現了什么？找出它們的異同點(diǎn)。

　　4、倍煉劣傷們組成的詞語(yǔ)，想想字義，感悟構字規律，說(shuō)說(shuō)記字方法。

　　三、誦讀課文中的兒歌

　　結合學(xué)習第一組同音字的過(guò)程，悟出識記同音形近字的方法。(看啥模樣，想想意思。)

　　四、自主合作學(xué)習第二、三組同音字

　　1、弊災魘蹲幀Ｕ字音、辨字形、找異同、想字義，嘗試用多種方法記字。

　　2、彼娜誦∽榻渙鰲１缺人讀得準、辨得清、記得牢。

　　3、被ケ扯歌。

　　五、教師檢查點(diǎn)撥

　　1、倍嘀中問(wèn)餃隙遼字詞。

　　2、憊睦學(xué)生談收獲，談感想。

　　第二課時(shí)

　　一、背誦兒歌，引入新課

　　二、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1、庇每煞摯珊系幕疃字卡拼字，認讀。

　　2、倍院湃胱貼字卡。

　　山______ 先______ 密______

　　游______ 歌______ 遠______

　　急______ 干______ 音______

　　三、分類(lèi)指導，書(shū)寫(xiě)生字

　　第一類(lèi)：峰、蜂、鋒

　　詠、泳(結構相同，左窄右寬)

　　第二類(lèi)：游(左中右結構，三部分要寫(xiě)得緊湊)

　　第三類(lèi)：蜜(上中下結構，三部分要寫(xiě)得緊湊)

　　四、師生合作，評講學(xué)生生字作業(yè)，感悟規律

識字教案 篇5

　　一、 教材分析：

　　本課主要由兩部分組成。一是“舟”等6個(gè)現代字的“演變表”和這些字組成的詞語(yǔ)。演變表有助于學(xué)生識字和激起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。二是一首兒歌，為幫助學(xué)生理解和運用詞語(yǔ)提供了語(yǔ)言環(huán)境。此外，還配有兩幅圖，一幅是山水畫(huà)，一幅是兒童作畫(huà)圖。這兩幅插圖有利于學(xué)生將詞語(yǔ)和兒歌表達的事物聯(lián)系起來(lái)，增強學(xué)生的形象思維。

　　二、 學(xué)習目標：

　　1、 認識本課15個(gè)生字，學(xué)會(huì )6個(gè)偏旁

　　2、 初步了解一些象形字的來(lái)歷，激勵學(xué)生學(xué)習漢字的`興趣。

　　3、 有感情地朗讀、背誦兒歌，體會(huì )兒歌表達的情感。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 識字

　　2、 感情朗讀課文，體會(huì )兒歌的意境

　　四、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　認真書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)好字是難點(diǎn)

　　五、 教學(xué)準備：

　　卡片、掛圖

　　六、 教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習目標：

　　1、 識本課9個(gè)生字，學(xué)會(huì )3個(gè)偏旁

　　2、 步了解一些象形字的來(lái)歷，激勵學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。

　　3、有感情地朗讀兒歌，體會(huì )兒歌表達的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導入：

　　很久很久以前，地球上出現了人類(lèi)。一開(kāi)始，相互之間交流因為沒(méi)有文字而顯得特別困難。/后來(lái)，聰明的人們就把要說(shuō)的事物用樹(shù)枝畫(huà)下來(lái)。（出示小船的象形字）后來(lái)，人們覺(jué)得畫(huà)下來(lái)很費時(shí)，就慢慢地把這些畫(huà)簡(jiǎn)化，就成了現在的漢字“舟”。

　　二、出示圖，認識生字新詞

　�。�1） 我們來(lái)看看今天學(xué)的這些字又是怎樣演變而來(lái)的？

　�。�2） 認識生字、新詞

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