《有趣的沙漏》中班教案3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《有趣的沙漏》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《有趣的沙漏》中班教案1
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀(guān)察、判斷能力。
2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
3、培養幼兒之間的合作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
難點(diǎn)：制作一個(gè)比原來(lái)流的快的沙漏。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀(guān)察沙漏
1、認識沙漏，并提出猜測
師：小朋友，今天老師要請你們用一種新的工具來(lái)玩沙，你們看！
這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個(gè)瓶子里有沙。請你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況呢？
2、幼兒操作，進(jìn)行論證
�。�1）、操作
師：到底誰(shuí)猜的對呢？請你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。
�。�2）、交流
師：你們發(fā)現了什么？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？
那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？
�。�3）、小結
師：原來(lái)沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的，看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！
�。◣煷蜷_(kāi)一只瓶子讓幼兒觀(guān)察瓶蓋是否真的有洞，數數有幾個(gè)，引發(fā)孩子的探究興趣。）
�。ǘ�、制作沙漏
1、設疑討論
師：那么，我們能不能想個(gè)辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）
2、實(shí)驗交流
�、�、進(jìn)行實(shí)驗
師：老師為你們準備了一個(gè)做好的'沙漏，還有一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶和蓋子，要請你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)比原來(lái)沙漏流的快的沙漏，并進(jìn)行記錄。
老師要提醒你們，制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著(zhù)再旋在蓋子上。
�。ㄓ變汉屯楹献�，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗，教師觀(guān)察幼兒的實(shí)驗情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來(lái)的作了比較，詢(xún)問(wèn)孩子為什么采取這種方法。）
�、�、交流實(shí)驗結果
師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？（結合記錄單）
�、�、再次實(shí)驗
幼兒再次操作，教師個(gè)別指導
�、�、師生共同總結：原來(lái)洞口多了，可以使沙子流的多，時(shí)間花的少，所以速度就快了。
�。ㄈ�、引發(fā)新問(wèn)題
今天，小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋制作了一個(gè)比原來(lái)漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個(gè)比原來(lái)漏的慢一些的沙漏嗎？
等到區域活動(dòng)時(shí)，我們再來(lái)制作，好嗎？
《有趣的沙漏》中班教案2
一．活動(dòng)內容：
有趣的沙漏
二．設計意圖：
幼兒在玩電腦的時(shí)候注意到了那個(gè)計時(shí)的小沙漏，于是大家關(guān)注起計時(shí)的問(wèn)題來(lái)，開(kāi)始研究哪些東西可以用來(lái)計時(shí)，古代和現代的計時(shí)工具有什么不同，等等。由于時(shí)間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時(shí)工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時(shí)間概念的較好途徑。
三．活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作、比較、觀(guān)察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
2．交流和分享探究的過(guò)程和結果。
四．活動(dòng)準備：
1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。
2．細沙、漏斗。
3．幼兒每人一份記錄表、筆。
五．活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察沙漏，引起興趣。
2．制作沙漏
�。�1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據幼兒講述示范操作。
�。�2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗結果記錄在實(shí)驗表上。
�。�3）幼兒操作，教師觀(guān)察了解幼兒的`實(shí)驗情況，并給予幫助或指導。
3．交流實(shí)驗結果
�。�1）幼兒互相交流實(shí)驗結果。
�。�2）集體分享實(shí)驗結果，并講述實(shí)驗經(jīng)驗。
通過(guò)交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。
4．引發(fā)新問(wèn)題
沙漏中沙子的多少是否會(huì )影響沙漏的速度？
《有趣的沙漏》中班教案3
設計意圖：
幼兒在玩電腦的時(shí)候注意到了那個(gè)計時(shí)的小沙漏，于是大家關(guān)注起計時(shí)的問(wèn)題來(lái)，開(kāi)始研究哪些東西可以用來(lái)計時(shí)，古代和現代的計時(shí)工具有什么不同，等等。由于時(shí)間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時(shí)工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時(shí)間概念的較好途徑。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、比較、觀(guān)察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
2、交流和分享探究的過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。
2、細沙、漏斗。
3、幼兒每人一份記錄表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察沙漏，引起興趣。
2、制作沙漏
�。�1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據幼兒講述示范操作。
�。�2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗結果記錄在實(shí)驗表上。
�。�3）幼兒操作，教師觀(guān)察了解幼兒的實(shí)驗情況，并給予幫助或指導。
3、交流實(shí)驗結果
�。�1）幼兒互相交流實(shí)驗結果。
�。�2）集體分享實(shí)驗結果，并講述實(shí)驗經(jīng)驗。
通過(guò)交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。
4、引發(fā)新問(wèn)題
沙漏中沙子的.多少是否會(huì )影響沙漏的速度？
活動(dòng)反思：
在這活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè )于分享自己的探究結果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。
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