中班數學(xué)教案：馬路邊的數字

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)教案：馬路邊的數字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班數學(xué)教案：馬路邊的數字1

　　設計意圖：在生活中到處是數，處處有數字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中，數字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數字也密不可分，本次活動(dòng)就是在“我在馬路邊”主題活動(dòng)的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數字為內容，通過(guò)綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現、了解馬路上的數字，并初步知道和關(guān)注到數字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解馬路邊數字所表示的意義。

　　2、感受數字給我們帶來(lái)的方便。

　　前期經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的對數字1-9的認識。

　　活動(dòng)準備：請幼兒收集馬路上數字的照片、圖片、自制的圖片、白板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒交流（環(huán)節意圖：介紹圖片內容。）

　　提問(wèn)：這里有許多你們帶來(lái)的圖片，請你們來(lái)介紹一下，你想告訴大家一些什么？

　　小結：大家發(fā)現一個(gè)秘密，原來(lái)這些圖片都有數字。

　　二、提升經(jīng)驗（環(huán)節意圖：根據不同的地方出現的數字歸類(lèi)，知道數字的實(shí)際意義）

　　1、 互動(dòng)討論，知道哪些是門(mén)牌號，門(mén)牌號碼的實(shí)際意義。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：剛才看到的這個(gè)數字是什么意思？你還知道哪些是門(mén)牌號？

　　小結：門(mén)牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。

　　2、師幼互動(dòng)，知道哪些是站牌、車(chē)牌號，這些號碼的'意義。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里看到這個(gè)數字的？它是什么意思？

　　小結：站牌、車(chē)牌號能告訴我們乘什么車(chē)才能到要去的地方，不同車(chē)牌號的車(chē)可以帶我們去不同的地方。

　　3、交流討論，知道哪些數字表示時(shí)間，時(shí)間的意義。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：這是數字24，是什么意思？你還在哪里看到過(guò)這些數字？

　　小結：原來(lái)這些數字是告訴我們商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，方便大家在這段時(shí)間里去購物。

　　4、觀(guān)看錄象：紅綠燈，知道倒計時(shí)的意義。

　　提問(wèn)：看！這些數字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？

　　小結 ：原來(lái)這些數字是提醒我們盡快走過(guò)馬路。

　　教師總結：今天我們看到的都是馬路上的數字，原來(lái)它們有這么多的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來(lái)許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數字？這些數字寶寶告訴我們什么？

　　三、幼兒操作，和數寶寶做游戲。（環(huán)節意圖：把數字按照門(mén)牌號、車(chē)牌 、和時(shí)間找到生活中相應的位置。）

　　1、今天我們知道了馬路上數字寶寶的用處，我這里還有許多數字寶寶要來(lái)你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。

　　2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數字的意思。

　　四、延伸活動(dòng)：讓幼兒在區角活動(dòng)中提供更多不同意義的馬路上的數字，繼續玩。

中班數學(xué)教案：馬路邊的數字2

　　設計意圖：

　　二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數學(xué)活動(dòng)是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數學(xué)意識；體驗到數學(xué)的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂(lè )趣。數學(xué)教育的內容和要求是：引導幼兒對周?chē)�環(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　中班的孩子逐漸對數字產(chǎn)生興趣，他們每天會(huì )看到很多的數字，車(chē)上有數字、小區里有數字……這些數字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育契機，并根據剛要中指出的，要結合日常生活學(xué)習，讓幼兒識別數字，初步理解數量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng )設了主題背景下的數活動(dòng)《馬路邊的數字》。通過(guò)讓幼兒對馬路邊觀(guān)察到數字進(jìn)行交流討論，了解數字在生活中的運用，體會(huì )數字和人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道馬路邊有許多的數字，初步了解馬路邊數字所表示的不同意義。

　　2、感受數字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料的準備：PPT、老師創(chuàng )設馬路邊的場(chǎng)景。

　　2、經(jīng)驗的準備：家長(cháng)與幼兒觀(guān)察過(guò)馬路上的數字，并以圖片或繪畫(huà)等形式進(jìn)行了記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回顧已有的經(jīng)驗

　　最近，我們觀(guān)察了馬路邊的數字，你們看到哪些地方有數字？

　　小結：馬路上的.車(chē)輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數字，數字真是無(wú)處不在。

　　二、提升拓展經(jīng)驗

　　老師也在馬路邊發(fā)現了數字（門(mén)牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時(shí)牌，限速標志）。

　　1、幼兒園門(mén)牌號碼：堡興路37號

　　這是數字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號是堡鎮幼兒園的門(mén)牌號碼）

　　2、紅綠燈

　　紅綠燈燈上數字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計時(shí)牌上的數字是告訴我們等待過(guò)馬路的時(shí)間；綠燈上的數字表示我們可以在這段時(shí)間內抓緊時(shí)間過(guò)馬路）

　　3、限速標志（學(xué)校）

　�。�1） 這是數字幾？表示什么？有什么用？（學(xué)校門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生很多，開(kāi)車(chē)的速度限制在每小時(shí)40公里，太快了不安全）

　�。�2） 你覺(jué)得哪些地方也有限速標志？（十字路口、大橋上……）

　　小結：馬路上的各種數字都有不同的用處，有的是告訴我們時(shí)間的多少，比如紅綠燈上的倒計時(shí)；有的是告訴我們順序，比如堡鎮幼兒園的門(mén)牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時(shí)40公里等等，不同的數字為我們的生活帶來(lái)了方便。

　　三、鞏固運用經(jīng)驗

　　除了剛才我們說(shuō)過(guò)的數字有不同的用處外，還有那些數字寶寶有不一樣的用處呢？

　　情景游戲：數字寶寶找家

　�。ń處煵贾煤民R路的場(chǎng)景，包括站牌、樓房、超市、車(chē)頭等等）

　　1、我們一起來(lái)做游戲，將盤(pán)子里各種數字送到合適的地方。

　　2、看看數字寶寶都找對家了嗎？

　　3、小結：馬路上、生活中處處有數字，數字的用處可真大！

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