中班數學(xué)教案：認識數字
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班數學(xué)教案：認識數字 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)教案：認識數字 1
一、活動(dòng)目標：
1.感知10以?xún)鹊臄?初步認識數字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習數字和圖片進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數學(xué)操作及交流活動(dòng)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以?xún)鹊臄?初步認識數字10。
難點(diǎn)：學(xué)習數字和圖片進(jìn)行匹配。
三、活動(dòng)準備：
八戒圖片一張、各種各樣的水果、數字卡片、
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、拍手
師：這是幾？ 生：這是3；
師：你拍幾？ 生：我拍3（x x x）
教師出現9以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，讓學(xué)生拍手表示，復習9以?xún)鹊臄怠?/p>
�。ǘ�、學(xué)習活動(dòng)，認識數字10
1、導入
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了許多的新老師，我們一起來(lái)和新老師們打聲招呼吧（新老師你們好）。今天我們班除了來(lái)了這么多的新老師，還來(lái)了一位很特殊的朋友，你們看這是誰(shuí)��？（出示豬八戒的圖片）
師：豬八戒今天是來(lái)我們班可是有個(gè)艱巨的任務(wù)的，他是幫他的師父來(lái)找水果的，瞧，老師為他準備了許多的水果，你們都認識嗎？（教師出示各種各樣的水果，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。）
師：這么多的水果，你們知道他們各有幾個(gè)嗎？分別可以用數字幾表示？
2、認識數字10并理解10的實(shí)際意義
師：看西瓜有幾個(gè)？（9個(gè)）誒呀，不好意思，這里還有個(gè)西瓜，不小心被老師掉在了地上，現在我把它放回去，現在一共有幾個(gè)西瓜呢？10個(gè)西瓜可以用數字幾來(lái)表示呢？
師：10長(cháng)得象什么？（出示數字10）它由哪兩個(gè)數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）
師：數字10除了可以表示10個(gè)西瓜，10個(gè)草莓，10個(gè)桃子還可以表示什么？請同學(xué)們在身邊找一找，數一數，說(shuō)一說(shuō)數量是10的`物體。
生自由回答（如：10張小椅子、10個(gè)本子、10本數）。
師：找一找我們身上有沒(méi)有10？（我們有10個(gè)手指，10個(gè)腳趾頭。）
3、練習鞏固
師：剛才老師說(shuō)豬八戒今天來(lái)是干什么的？（找水果）
師：那他要找什么水果呢。請小朋友們翻開(kāi)書(shū)本豬八戒找水果這一課，看誰(shuí)動(dòng)作最快！
師：豬八戒手上拿的是數字幾��？（10）原來(lái)豬八戒要找到與她手上數字一樣多的水果，接下來(lái)請小朋友幫助豬八戒找到數量是10的水果，把它和豬八戒手上的數字連起來(lái)。
�。ㄈ�、拓展：找朋友，鞏固對數字10的理解。師：今天我們又認識一個(gè)新的數字娃娃10，它聽(tīng)說(shuō)中班的小朋友畫(huà)畫(huà)可好了，下面數字娃娃10想請小朋友給它畫(huà)好朋友，那你們想想你準備畫(huà)什么，畫(huà)幾個(gè)送給它做好朋友？（請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）為什么要畫(huà)10個(gè)？幼兒作畫(huà)。畫(huà)好后，請個(gè)別幼兒說(shuō)10個(gè)什么送給10做好朋友。今天數字娃娃10 看小朋友給它畫(huà)了這么多好朋友好開(kāi)心啊，謝謝小朋友。
�。ㄋ模�、游戲:數糖果。
師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個(gè)小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿(mǎn)怎么辦?如果多了又怎么辦呢?
完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
中班數學(xué)教案：認識數字 2
活動(dòng)目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過(guò)目測正確感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
活動(dòng)準備：
《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數字的筐，數字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線(xiàn)操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹(shù)葉吧，不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數量相等。
二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以?xún)鹊腵數量
1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2．按照點(diǎn)子數撿相應數量的樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數字的筐子中去。
教師：我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！
三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？
2．請個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。
3．看一看，數一數，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個(gè)橘子）
四、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲：裝水果籃
讓我們也來(lái)變成營(yíng)養豐富的各種水果吧，我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃，看看誰(shuí)裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區讓幼兒操作連線(xiàn)，鞏固6、7的數量。
中班數學(xué)教案：認識數字 3
教學(xué)目標：
1、在活動(dòng)中，通過(guò)對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義
2、運用目測、動(dòng)手操作材料，感知數量8、體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
教學(xué)準備：
8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書(shū)、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、復習7以?xún)鹊娜我鈹?/strong>
1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規定的時(shí)間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個(gè)星！
二、分享自己的'發(fā)現，感知‘8’
1、幼兒相續說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現數量的
2、在超市里發(fā)現那么多的數量為的8物品，請問(wèn)幼兒有誰(shuí)認識8的？出示數字卡片8，一起說(shuō)說(shuō)8像什么？
3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類(lèi)，出數量是8的圖形。
三、尋找數量是8的物品
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個(gè)
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來(lái)表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8
中班數學(xué)教案：認識數字 4
活動(dòng)目標：
1、認識數字8，理解數字8的`實(shí)際意義。
2、能細致地觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現其中的數學(xué)現象。
3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰(shuí)來(lái)了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來(lái)看看吧。
2、播放課件，認識數字8，
師：數數這張圖上有幾只小動(dòng)物？8只小狗可以用數字8表示？
3、理解8的實(shí)際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數字城堡探險吧。
�。�1）第一關(guān)：說(shuō)說(shuō)8
師：請你說(shuō)說(shuō)8像什么，說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。
�。�2）第二關(guān)：連連看
�。�3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。
中班數學(xué)教案：認識數字 5
活動(dòng)目標：
1.認識數字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2.能根據數字匹配相應數量的物體。
3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)掛圖（一）中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。
2.幼兒用書(shū)第1頁(yè)1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書(shū)第20頁(yè)《認識數字1、2、3》以及第5頁(yè)《數物拼版》的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄�3以?xún)鹊臄盗坎聪鄳獦?shù)立排列卡片。
1.教師出示動(dòng)物卡片引導幼兒觀(guān)察。
教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？
2.引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。
3.師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）
�。ㄔu析：在這一環(huán)節中，孩子們對3以?xún)葦盗扛兄牟诲e，卡片上的不同數量的小動(dòng)物一眼就能看出其數量，也能按著(zhù)從小到大的順序排列。）
�。ǘ┱J識數字1、2、3。
1.教師我們可以用數字幾來(lái)表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個(gè)數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么....）
2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀(guān)察數字2、3的字形。（方法同上）
�。ㄔu析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過(guò)1、2、3的數字，所以在這一環(huán)節中，孩子們能將數量和數字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個(gè)數字，還能正確的說(shuō)出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來(lái)回答，是出現了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）
�。ㄈ├斫鈹档膶�(shí)際意義
1.教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？
�。ㄔu析：在理解數的實(shí)際意義這一環(huán)節中，孩子們剛開(kāi)始對這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過(guò)當幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會(huì )，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分體現了孩子是學(xué)習的主人，體現了孩子學(xué)習的主體性。）
�。ㄋ模┯變悍纸M操作。
1.第一、二組，給數卡排隊，匹配實(shí)物。
教師：請小朋友把數卡按順序插在分類(lèi)盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個(gè)小玩具。
2.第三組，看數字擺積木。
教師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。
�。ㄔ贪甘亲尯⒆觽兛磾底之�(huà)點(diǎn)子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒(méi)畫(huà)過(guò)點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過(guò)渡到有自己來(lái)畫(huà)點(diǎn)子，于是就改了擺積木。）
3.第四組，看數圈畫(huà)
教師：數字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。
�。ㄟ@一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒(méi)接觸過(guò)這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的'材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì )更好些。）
4.第五、六組，數物拼板。
教師：請小朋友為每個(gè)數字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個(gè)長(cháng)方形，拼好后再說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)用數字x表示”。（活動(dòng)結束后將數物卡片整理好）
�。ㄎ澹┙涣髋c評價(jià)
展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進(jìn)行集體驗證并說(shuō)說(shuō)操作理由（數字是幾，所以就畫(huà)上幾個(gè)點(diǎn)子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可隨時(shí)滲透數量的學(xué)習內容，讓幼兒在不知不覺(jué)中鞏固對數的認識。
活動(dòng)反思：
現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì )出現這樣那樣的錯誤了。
在本次活動(dòng)中，數物匹配是重點(diǎn)，理解數字1、2、3的實(shí)際意義是難點(diǎn)。在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接受過(guò)數物匹配，所以這一重點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較容易攻克。于是我們就把認識數字1、2、3作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，在觀(guān)察數字時(shí)，我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“1像什么？”，本來(lái)以為孩子們會(huì )回答1像鉛筆，像小棒等，沒(méi)想到有一位孩子說(shuō)出了一句完整的話(huà)：“1像鉛筆會(huì )寫(xiě)字�！边@讓我靈機一動(dòng)，要求孩子也說(shuō)這種完整話(huà)，這個(gè)環(huán)節取到了很好的效果，孩子們自由地說(shuō)出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等話(huà)，為孩子們學(xué)習認識這些數字有了一個(gè)形象的認識，學(xué)習起來(lái)很感興趣。如果能夠及時(shí)出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習效果肯定會(huì )更好。
在操作活動(dòng)時(shí)，因為這是小班升入中班后的第一次數學(xué)操作活動(dòng)，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進(jìn)一步提高。
中班數學(xué)教案：認識數字 6
一、教材簡(jiǎn)析：
在中班數學(xué)活動(dòng)中,感知數量,理解數字,會(huì )使用數字表示物體的數量 ,正確判斷物體的數量是一項重要內容。認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。為此,我設計了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑,為以后大班學(xué)習數的組成、數的加減積累經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知7以?xún)鹊?數量，知道他們表示的實(shí)際意義。
三、活動(dòng)準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫(huà)冊第21頁(yè)，彩色筆若干。
四、設計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀(guān)察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認識一些周?chē)氖挛铩?/p>
本次內容是幼兒在學(xué)習了0至5的認識及感知數量的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動(dòng)內容是一種用情境圖反映的數學(xué)問(wèn)題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，并在生活中去發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習，讓幼兒體會(huì )數學(xué)知識來(lái)源于生活應用于生活的基本理論。
五、設計思路：
復習數字1--5--認識數字6、7--連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
六、教學(xué)過(guò)程:
1、復習數字1--5
游戲："看誰(shuí)拍得對"
師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，老師去撿了好多樹(shù)葉。
老師分別出示樹(shù)葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量�！�
2、認識數字6、7，感知其所代表的數量。
�。�1）認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，提問(wèn)：樹(shù)上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數字幾個(gè)表示？
【評析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示的實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力�！�
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數字幾來(lái)表示？
�。�2）認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？ 6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢？
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說(shuō)：7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀(guān)察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出各種數量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數字幾來(lái)表示？
【評析：在孩子理解數字的實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數字7來(lái)表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
3、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時(shí)是完全對的，可以請孩子來(lái)講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學(xué)習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗�！�
教師根據操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵和表?yè)P操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解，并根據活動(dòng)的側重點(diǎn)來(lái)講評，不需面面俱到，但要針針見(jiàn)血�！�
中班數學(xué)教案：認識數字 7
日期活動(dòng)名稱(chēng)認識數字8執教者活動(dòng)目標1.在欣賞“電影片”過(guò)程中學(xué)習8的形成、數數、認識數字8。
2.培養幼兒觀(guān)察力，提高幼兒的數數能力。環(huán)境創(chuàng )設“花兒笑了”等圖畫(huà)4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數字卡。重點(diǎn)與
難點(diǎn)學(xué)習掌握8的形成、數數、認識數字8�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、放電影
1．“圖畫(huà)一”：這張畫(huà)面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫(huà)二”：這張畫(huà)面上有把玩具傘，數數由幾個(gè)面組成？
傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？
3．“圖畫(huà)三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數字來(lái)表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？
二、找數字
在圓點(diǎn)卡和數字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數字8，并說(shuō)出8像什么？
三、涂顏色
幼兒操作表現(做練習紙)：
1．把所有的數字8找出來(lái)，圖上喜歡的顏色。
2．數一數有幾個(gè)數字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍色。價(jià)值分析：
通過(guò)欣賞圖片的過(guò)程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學(xué)習及掌握，同時(shí)也提高幼兒的觀(guān)察和數數能力。
在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的'認識和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調整：
中班數學(xué)教案：認識數字 8
活動(dòng)目標：
1、感知數量8和9，認識數字8和9。
2、理解8和9的實(shí)際意義，學(xué)習用它們來(lái)表示事物的數量。
配套課件：中班數學(xué)課件《認識數字8和9》PPT課件
活動(dòng)準備：
1、配套多媒體資源《認識數字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每?jì)扇艘环莶牧希阂槐P(pán)干蠶豆，點(diǎn)卡和數卡。
活動(dòng)過(guò)程：
二、認識8和9的實(shí)際意義
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。
三、找包含數量8和9的`物品
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。
2、引導幼兒進(jìn)行分享，請幼兒說(shuō)一說(shuō)本組找到了什么物品，有多少個(gè)，其他幼兒評判對不對。
四、認識數字8和9
1、教師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么數字，然后呈現組圖中花朵的數量變化，請幼兒一起數一數、說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物品。
五、操作練習
打開(kāi)幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
中班數學(xué)教案：認識數字 9
活動(dòng)目標：
1.認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識數字6、7，知道數字和數量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數字6、7的意義。
活動(dòng)準備：
1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“看數字拍手”
數字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數字幾，我拍了幾下。
二、認識數字６、７
�。�.回憶數字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來(lái)數一數，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。
�。�.認識數字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì )是什么數呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）
師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數一數，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）
師：6個(gè)橘子可以用數字幾表示？（數字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示，我說(shuō)的對不對呀？
3.認識數字7
師：看看，現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？
師：7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了？（數字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調羹等等）
小結：數字7也可以表示很多很多的.東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來(lái)表示。
三、操作活動(dòng)
�。�.鞏固數字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
�。�.看數字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表?yè)P做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的。
手指游戲，結束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應適時(shí)的加以引導。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班數學(xué)教案：認識數字 10
一、活動(dòng)前思考：
1．設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數學(xué)概念，本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開(kāi), 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
2．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以?xún)鹊臄?初步認識數字10。
難點(diǎn)：學(xué)習數字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
二、過(guò)程實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標：
1．感知10以?xún)鹊臄?初步認識數字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習數字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數學(xué)操作及交流活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動(dòng)物）
2、數量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、復習9以?xún)鹊臄盗?/strong>
1）導入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應該找幾號座位？
3）分別請幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動(dòng)物找幾號座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動(dòng)中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時(shí)也復習9以?xún)葦滴锏钠ヅ洹?/p>
2、學(xué)習活動(dòng)，認識數字10
1）復習9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹(shù)）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹(shù)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來(lái)表示?誰(shuí)的'卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請上來(lái)。
2）認識數字10并理解10的實(shí)際意義
*師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？（9只）這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來(lái)表示呢？
*10長(cháng)得象什么？（出示數字10）它由哪兩個(gè)數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3)游戲:擲色子,通過(guò)數數、認認、鞏固10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個(gè)幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過(guò)引導幼兒有序地觀(guān)看公園美景，先復習了9以?xún)鹊臄盗�，在新授認識數字10時(shí)，教師運用合起來(lái)的形式讓幼兒更直觀(guān)地理解了10的由來(lái)�；顒�(dòng)中還運用擲色子的游戲通過(guò)觀(guān)察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以?xún)鹊臄怠?/p>
3、個(gè)別操作活動(dòng)：變成一樣多
中班數學(xué)教案：認識數字 11
活動(dòng)目標：
1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。
2、在操作目測等過(guò)程中，正確感知8以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
新經(jīng)驗：
認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。
幼兒已有經(jīng)驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進(jìn)行的活動(dòng)。認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：
認識數字8，知道它所表示的含義。
難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
Ppt原活動(dòng)方案調整理由
新活動(dòng)方案、環(huán)節解讀
一、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數數看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數一數，邊數邊出示數字。
2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀?是的，是來(lái)找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。
3、樹(shù)下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過(guò)觀(guān)察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認識數字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字8)8像什么呢?集體認讀8。
討論8還可以表示什么。
小結：所有數量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀(guān)察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點(diǎn)目標。
三、進(jìn)一步認識數字8
1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰(shuí)一起來(lái)數一數。
2、游戲“開(kāi)花”請幼兒根據老師說(shuō)出的數字自由組合相應的人數。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數，鞏固對數字8的認識
教學(xué)反思：
這節數學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(cháng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以?xún)鹊臄蹬c點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的`興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯誤，沒(méi)有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進(jìn)行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語(yǔ)言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì )一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。
中班數學(xué)教案：認識數字 12
今天，5歲的妹妹暄暄來(lái)我家玩。阿姨給我一個(gè)任務(wù)：讓我教暄暄認數字。我巴不得，這次我可以過(guò)足老師的癮了！
我動(dòng)手做了5張卡片，把阿拉伯數字1至5這五個(gè)數字寫(xiě)在上面。然后我清了清嗓子，說(shuō)：“暄暄同學(xué)，可以開(kāi)始上課了嗎？”
“ 可以了，姐姐老師�！标殃押芎献�，讓我感覺(jué)很好�！斑@是1”，“1”；“這是2”，“2”……這樣重復讀了五遍，我想該是測驗一下我的教學(xué)成果的時(shí)候了，當我拿著(zhù)標有“1”的'卡片讓她讀時(shí)，妹妹居然呆若木雞�！皼](méi)事，我們慢慢來(lái)，重新開(kāi)始�！蔽液苡心托�，這次我一邊教她一邊觀(guān)察她在干什么，“這是1”，“1”妹妹嘴里應著(zhù)，眼睛不知看到哪去了�！瓣殃�，眼睛看著(zhù)姐姐手里的卡片，嘴巴跟著(zhù)姐姐一起讀，好，就是這樣，真乖�！庇质俏灞楹�，我發(fā)現妹妹還是心不在焉的。
吃飯前我讓她再認這幾個(gè)數字，她居然只認得“1”。有點(diǎn)欣慰，總算有點(diǎn)收獲，沒(méi)有白忙一場(chǎng)。
“小黃老師很棒，很有愛(ài)心和耐心�！卑⒁踢�夸我呢！
……
中班數學(xué)教案：認識數字 13
教材分析：
《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內容，該部分內容是在學(xué)生掌握了9以?xún)葦档恼J識基礎上進(jìn)行的教學(xué)內容。讓學(xué)生感知10以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )按順序點(diǎn)數。
學(xué)情分析：
該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習，本班大部分學(xué)生對9以?xún)鹊臄档恼J識掌握較好，能進(jìn)行9以?xún)葦档臄滴锱鋵Α?/p>
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，并初步建立數感，理解10的實(shí)際意義。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)數一數、認一認、找一找、想一想等環(huán)節，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生善于發(fā)現生活中的`數字，體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識數字10，理解10的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行10以?xún)鹊臄滴锱鋵Α?/p>
教法、學(xué)法：
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學(xué)準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實(shí)物及圖片教具若干）
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入
1、導入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車(chē)來(lái)了，學(xué)生排隊準備上車(chē)。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車(chē)來(lái)了，同學(xué)們想不想上車(chē)？
上車(chē)前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車(chē)卡，根據乘車(chē)卡上的動(dòng)物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車(chē)卡上有什么？有幾個(gè)？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準備排隊上車(chē)吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書(shū)：10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初步感知
�。ㄒ唬⿵土�9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：同學(xué)們，我們坐上車(chē)出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹(shù)、花……）有幾棵？飛來(lái)了幾只蝴蝶？……分別可以用數字幾來(lái)表示？
�。ǘ┱J識數字10并理解10的實(shí)際意義
幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責。
我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的物品
請學(xué)生上臺數出10個(gè)磁扣
2、認一認
“10”長(cháng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數組成呢？
�。�10像鉛筆加雞蛋）
板書(shū)：10 （田字格中書(shū)寫(xiě)10）
3、找一找
�。�1）從圖片中找出數字“10”
�。�2）找出生活中的“10”
過(guò)渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現了那么多數字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數字就在我們身邊，只要你用心觀(guān)察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動(dòng)手操作
1、數一數
數蘋(píng)果
熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？
上臺指名數：數實(shí)物蘋(píng)果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操：會(huì )變的小手
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
好了，再來(lái)認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛(ài)心耐心守護來(lái)自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話(huà)點(diǎn)贊、評論、關(guān)注支持一下哦！
中班數學(xué)教案：認識數字 14
活動(dòng)目標
1、認識數字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的'好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備
數字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開(kāi)著(zhù)你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師：數字王國到了，你們發(fā)現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。
三、認識數字“6”。
師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數字5來(lái)表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現了什么？數字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數字幾來(lái)表示？
師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。
師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動(dòng)。
師：數字國王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數字國王給每個(gè)小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳�(lè )聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們！
中班數學(xué)教案：認識數字 15
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習認識數字6。
2、學(xué)習用數字表示物體的數量。
活動(dòng)準備：
PPT課件、1—6的數字若干、小橘子樹(shù)圖片每人一張、音樂(lè )幸福拍手歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識數字6。
1、秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們去參觀(guān)橘子園好嗎?聽(tīng)音樂(lè )拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹(shù)，樹(shù)上還結了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們在心里默默數數有幾棵橘子樹(shù)?數完了悄悄告訴老師。你們數的對不對呢?我們一起來(lái)數一數，得出一共有6棵橘子樹(shù)。我今天還帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大，所有是6個(gè)的事物都可以用6來(lái)表示。
2、數寶寶玩游戲
數寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的`名字叫“我說(shuō)你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說(shuō)拍手，你要拍六下手。我說(shuō)跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯了，數寶寶6就消失了，聽(tīng)明白了嗎?好，游戲開(kāi)始。
二、找數字(操作材料)。
1、玩游戲了，今天還有一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小朋友要認養一棵小橘子樹(shù)，快看那邊有許多小橘子樹(shù)，你們快去挑選自己喜歡的橘子樹(shù)，(孩子們挑選橘子樹(shù))啊，你們真棒，都挑選到了自己喜歡的橘子樹(shù)，現在請你們數數你的橘子樹(shù)上結了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰(shuí)的橘子樹(shù)結的橘子多。提問(wèn)個(gè)別幼兒：你的橘子樹(shù)結了幾個(gè)橘子?
2、我們都有了自己的橘子樹(shù)，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數量相同的數字朋友，找到后貼上去，數字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(cháng)時(shí)間了，趕快去找吧!
3、與幼兒共同檢查。
三、揀橘子(PPT)。
1、橘子園里有許多橘子熟透了，農民伯伯來(lái)不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤(pán)子，盤(pán)子上有數字，你揀的橘子數量要和盤(pán)子上的數字相同哦。
(請幼兒上來(lái)操作，老師引導幼兒操作。)
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己揀了幾個(gè)橘子。
孩子們，你們真能干，我們來(lái)給自己棒一個(gè)：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!
現在我們終于可以品嘗橘子了，但今天還來(lái)了這么多客人，我們請客人和我們一起品嘗好不好?
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