《認識數字6、7 》中班數學(xué)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《認識數字6、7 》中班數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《認識數字6、7 》中班數學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。

　　2、能目測感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。

　　3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感知7以?xún)鹊臄盗�，知道他們表示的�?shí)際意義。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

　　2、學(xué)具：幼兒畫(huà)冊第21頁(yè)，彩色筆若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習數字1——5游戲："看誰(shuí)拍得對"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，老師去撿了好多樹(shù)葉。

　　老師分別出示樹(shù)葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1——5。

　　【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1—5的認識，引導幼兒感知數量�！�

　　二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。

　�。�1）認識數字6。

　　秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，提問(wèn)：樹(shù)上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數字幾個(gè)表示？

　　【評析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示的實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力�！�

　　了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數字幾來(lái)表示？

　�。�2）認識數字7。

　　請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢？

　　在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

　　教師進(jìn)一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說(shuō)：7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數字表示？

　　教師出示數字7，引導幼兒觀(guān)察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出各種數量是7的`事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數字幾來(lái)表示？

　　【評析：在孩子理解數字的實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數字7來(lái)表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�

　　三、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

　　【評析：有的孩子操作時(shí)是完全對的，可以請孩子來(lái)講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學(xué)習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗�！�

　　教師根據操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵和表?yè)P操作材料整潔的幼兒。

　　【評析：教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解，并根據活動(dòng)的側重點(diǎn)來(lái)講評，不需面面俱到，但要針針見(jiàn)血。

《認識數字6、7 》中班數學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

　　2.感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。

　　3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識數字6、7，知道數字和數量的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解數字6、7的意義。

　　活動(dòng)準備：

　　1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。

　　2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入：“看數字拍手”

　　數字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數字幾，我拍了幾下。

　　二、認識數字６、７

　�。�.回憶數字3、4、5

　　師：小朋友們，黃老師發(fā)現了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

　　師：請你來(lái)數一數，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。

　　3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。

　�。�.認識數字6

　　師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì )是什么數呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）

　　師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數一數，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）

　　師：6個(gè)橘子可以用數字幾表示？（數字6）

　　師：6像什么呀？（口哨）

　　師：數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

　　小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示，我說(shuō)的對不對呀？

　　3.認識數字7

　　師：看看，現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？

　　師：7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了？（數字7）

　　師：7像什么？（鐮刀）

　　師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調羹等等）

　　小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來(lái)表示。

　　三、操作活動(dòng)

　�。�.鞏固數字６、７的認識

　　出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。

　�。�.看數字涂格子

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。

　　四、活動(dòng)評析

　　師幼一起找出錯誤，加以改正，并表?yè)P做得好的幼兒。

　　五、教師總結

　　今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的`。

　　手指游戲，結束活動(dòng)。

　　幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應適時(shí)的加以引導。

　　幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。

《認識數字6、7 》中班數學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

　　2．通過(guò)目測正確感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。

　　活動(dòng)準備：

　　《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數字的筐，數字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線(xiàn)操作卡人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，那讓我們一起去撿樹(shù)葉吧。

　　二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以?xún)鹊臄盗?/p>

　　1．幼兒拿小桌子底下的'點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

　　2．按照點(diǎn)子數撿相應數量的樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1-5數字的筐子中去。

　　三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

　　師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？

　　2．請個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。

　　3．看一看，數一數，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

　　4、數字6還可以表示那些東西？

　　5、同樣方法認識7。（7個(gè)橘子）

　　四、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量

　　1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

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