《玩骰子》大班數學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《玩骰子》大班數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《玩骰子》大班數學(xué)教案1

　　教學(xué)目標：

　　1，學(xué)會(huì )根據兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數寫(xiě)出相應的合成式。

　　2，發(fā)展分析問(wèn)題的能力。

　　3，培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5，引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的`樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　大頭子兩個(gè)；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一看骰子

　　———小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過(guò)？

　　———我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成？每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎？（每人一個(gè)）

　　二玩骰子

　　———老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點(diǎn)？是怎么看的？（看骰子

　　應該看最上面）

　　———老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的

　　圓點(diǎn)合在一起數出來(lái)）

　　———老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　———請一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式。

　　———老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話(huà)就獎一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續操作。）

　　———請小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎到的五角星最多。

　　三游戲：擲骰抱團

　　———老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點(diǎn)數幾個(gè)人手拉手站在一起。

《玩骰子》大班數學(xué)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1，學(xué)會(huì )根據兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數寫(xiě)出相應的合成式.

　　2，發(fā)展分析問(wèn)題的能力.

　　教學(xué)準備：

　　大頭子兩個(gè);小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過(guò)?

　　---我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

　　二玩骰子---老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應該看最上面)---老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的`擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數出來(lái))---老師示范寫(xiě)出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

　　---請一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式.

　　---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導.(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,正確的話(huà)就獎一顆五角星.然后換一個(gè)人擲骰子,繼續操作.)---請小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎到的五角星最多.

　　叁游戲:擲骰抱團---老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點(diǎn)數幾個(gè)人手拉手站在一起.

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)環(huán)節需要小朋友自己來(lái)觀(guān)察形狀和顏色，所以較上個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

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