《糖果店》大班數學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《糖果店》大班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《糖果店》大班數學(xué)教案1
活動(dòng)設計背景
這是一節大班的數學(xué)課，大班的幼兒對方位的認知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來(lái)辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節課就是針對幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行設計，通過(guò)游戲讓幼兒認識同一物體從不同方向數過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的。
活動(dòng)目標
1、 引導幼兒理解雙向排序，并能應用在生活中。
2、 通過(guò)操作學(xué)習，培養他們的觀(guān)察分析能力及社會(huì )交往能力。
3、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數，它的位置始終不會(huì )改變，但是序數會(huì )變。難點(diǎn)是認識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習和鞏固，最終掌握左右的'雙向排序。
活動(dòng)準備
各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
1、 師：小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們去糖果店里瞧瞧。我們一起坐小火車(chē)去吧。
2、 出示紅、藍火車(chē)頭，請兩名老師扮演火車(chē)司機，請幼兒做乘客。
二、 觀(guān)察情境掛圖
1、 師：你們看，糖果店到了。
2、 水果店老板：小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀(guān)察圖片，讓幼兒自由的說(shuō))
3、 使用方向卡隨機提問(wèn)。
三、 師生互動(dòng)活動(dòng)
1、 師：小朋友們來(lái)到糖果店，數學(xué)王國里的小動(dòng)物們也來(lái)了�？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊進(jìn)來(lái)，請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊。數數看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)
2、 請幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數過(guò)去，胖胖豬排在第幾位?從另一個(gè)方向數過(guò)去，他又排在第幾位?
四、 幼兒探索操作
師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著(zhù)小朋友了呢，他們想請小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置?
五、 結束部分
1、 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車(chē)司機在等咱們呢!請小朋友們先去排隊領(lǐng)火車(chē)票吧。
2、 師：請拿到火車(chē)票的小朋友們，根據車(chē)票的顏色和座位號按順序上車(chē)吧!
3、 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。
4、 乘火車(chē)出教室，自然結束。
教學(xué)反思
首先從設計意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當中，過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。(、來(lái)源教案網(wǎng))教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數學(xué)知識，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲為主線(xiàn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē)，通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復習鞏固雙相排序，達到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗感受：
一、對幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的，我們應當對幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應，這是十分必要的。
二、對課堂上出現的問(wèn)題要靈活處理。
在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準備。如果出現了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。
《糖果店》大班數學(xué)教案2
設計意圖
《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推測未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統計得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設計成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統計，同時(shí)鼓勵孩子根據自己已有的數學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制PPT，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。 活動(dòng)重點(diǎn)： 在觀(guān)察、比較統計表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn) 初步感知概率、建立統計的概念。
審美元素
《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統計的數學(xué)知識，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們在美麗的童話(huà)世界里，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習概率和統計的數學(xué)知識。在有趣、有情景的故事中，孩子們去思考、去探索，并學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、關(guān)心周?chē)氖挛�，逐步地培養了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在感動(dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣
1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品��？也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？
2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣(mài)什么的？是食品里的哪個(gè)種類(lèi)？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店，
3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧？（PPT） 是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì )發(fā)生什么有趣的事兒呢？?jì)和W(wǎng)站
【《糖果店》大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
《小狗糖果店》中班數學(xué)教案09-18
糖果店的秘密大班數學(xué)活動(dòng)教案09-18
大班數學(xué)教案11-17
大班數學(xué)教案12-10
大班數學(xué)教案10-17
(精選)大班數學(xué)教案09-16
大班數學(xué)教案08-05
大班數學(xué)教案（精選）10-10