糖果店的秘密大班數學(xué)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的糖果店的秘密大班數學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標】
1、能根據繪本故事情節大膽進(jìn)行推理、預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2、在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：在觀(guān)察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。
難點(diǎn)：初步建立統計的概念
【活動(dòng)準備】
自制PPT，人手一張猜測表和統計表，記號筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索發(fā)現
1、出示圖片，探索討論
師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎？這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？發(fā)現了什么秘密？（出示ppt）
師小結：在圖片上你們發(fā)現了不同的秘密。
2、猜測推理，選出糖果
師：現在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會(huì )來(lái)買(mǎi)什么糖？請你選出來(lái)貼在圖片上。
3、師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)我帶來(lái)的故事就知道他們今天會(huì )買(mǎi)什么糖了。
二、聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖
�。ǔ鍪緋pt）師：故事的名字叫。。。。（幼兒來(lái)說(shuō)）故事開(kāi)始了。
�。ㄒ唬┻溥滟I(mǎi)糖
1、這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買(mǎi)糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買(mǎi)糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買(mǎi)棒棒糖�！�
2、你們和阿姨都猜她今天買(mǎi)棒棒糖，為什么？
3、真是是這樣嗎？一起來(lái)看看到底咪咪買(mǎi)了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。
�。ǘ┒I(mǎi)糖
1、又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買(mǎi)糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì )買(mǎi)巧克力吧！”（出示ppt）。
2、誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺(jué)得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？�。ㄙI(mǎi)巧克力的次數多，說(shuō)明他喜歡吃。）
3、今天東東會(huì )買(mǎi)巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。
�。ㄈ┭笱筚I(mǎi)糖
1、這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買(mǎi)糖記錄上你們猜他會(huì )買(mǎi)、、、、、、
2、從記錄表上看，他買(mǎi)過(guò)很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據次數來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。
3、看，他買(mǎi)的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對了，真厲害�。ㄈ绻e了：誒？跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來(lái)改正一下吧�。┈F在對了，真不錯！
教師小結：原來(lái)根據客人的買(mǎi)糖記錄，算一算，統計一下，次數多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統計的一種方法。
�。ㄋ模┓品瀑I(mǎi)糖
這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺(jué)得她今天會(huì )買(mǎi)什么糖呢？為什么？（次數多）
1、其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現了嗎？（原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規律地買(mǎi)著(zhù)吃）
2、一起去看看吧，她會(huì )買(mǎi)果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。
教師小結：所以啊，按照次數來(lái)統計也不是唯一的方法，因為同時(shí)喜歡兩樣東西時(shí)，有可能會(huì )有規律的買(mǎi)，這是統計的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1、阿姨店里生意可好了，賣(mài)出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷(xiāo)售記錄和銷(xiāo)售統計，什么糖果是最受歡迎的呢？
2、一起來(lái)幫忙統計一下吧！先來(lái)看看跳跳糖賣(mài)出了幾份呢？接下來(lái)請你們把這些糖果賣(mài)出的數量統計一下，在最受歡迎的糖果后面畫(huà)“√”。
3、幼兒操作，教師指導。（我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細哦�。�
4、師幼共同驗證。
師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統計的一樣嗎？（一一驗證）現在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣(mài)掉了幾份？現在阿姨要去進(jìn)貨咯！
四、一起去進(jìn)貨
師：這位阿姨可能干了，她還開(kāi)了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎？
1、阿姨請我們幫忙統計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。
2、交代任務(wù)：
師：請你們聽(tīng)清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統計每種糖果賣(mài)出的數量，第二：請一個(gè)代表負責把數字記錄在統計表上，第三：統計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢(qián)幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。
1、幼兒操作，教師指導。
2、客人老師來(lái)驗貨
師：貨進(jìn)好的一組拿著(zhù)自己的統計表和進(jìn)來(lái)的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進(jìn)對了嗎？
3、送貨上門(mén)
師：好了，現在我們去給阿姨的連鎖店送貨去咯�。ɑ顒�(dòng)自然結束）
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