大班主題活動(dòng)老師小時(shí)候的故事教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)老師小時(shí)候的故事教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班主題活動(dòng)老師小時(shí)候的故事教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，通過(guò)與老師分享成長(cháng)的經(jīng)驗，讓幼兒感知成長(cháng)，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系，培養幼兒愛(ài)老師、愛(ài)家人的情感，愿意大膽的表述自己的感受，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看老師小時(shí)候的故事教案吧。 活動(dòng)背景：
在一次晨間談話(huà)活動(dòng)中，一個(gè)孩子告訴我：“老師，昨天晚上，我掉了一顆牙齒，爸爸說(shuō)我長(cháng)大了，老師你小時(shí)候掉過(guò)牙嗎？我接著(zhù)他的話(huà)題告訴大家：“老師小時(shí)候也掉過(guò)牙。我們每個(gè)人的身上都有些變化，說(shuō)明自己長(cháng)大了，你們能把它們找出來(lái)嗎？于是我和孩子們共同收集了小時(shí)候的相冊、小時(shí)候的衣物、玩具、以及用過(guò)的物品，孩子們對我帶來(lái)的物件充滿(mǎn)了濃厚的興趣�！袄蠋熌阈r(shí)候穿什么樣的衣服？”“老師你小時(shí)候吃過(guò)麥當勞嗎？”“你是怎么變成老師的呢？”這些充滿(mǎn)童真的問(wèn)題一下子讓我和孩子們的心貼得很近，在這個(gè)有關(guān)成長(cháng)的話(huà)題中，我們共同分享成長(cháng)的經(jīng)歷，體會(huì )著(zhù)愛(ài)和感激，體會(huì )著(zhù)共同成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)與老師分享成長(cháng)的經(jīng)驗，讓幼兒感知成長(cháng)，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。
�。�、培養幼兒愛(ài)老師、愛(ài)家人的情感，愿意大膽的表述自己的感受。
�。�、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力以及交往能力。
�。�、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
�。�、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
錄音機、老師小時(shí)候的衣物、老師小時(shí)候吃過(guò)的食物、老師小時(shí)候的相冊展板、老師小時(shí)候的玩具、錄有游戲音樂(lè )磁帶的一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題，激發(fā)幼兒了解老師小時(shí)候的故事的愿望。
聽(tīng)《大風(fēng)車(chē)》的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
我們剛才聽(tīng)到的是什么歌曲？是小朋友們最喜歡看的電視節目大風(fēng)車(chē)里的歌曲。
聽(tīng)聽(tīng)《小喇叭》節目的片頭曲，
《小喇叭》的節目是老師小時(shí)候最喜歡聽(tīng)的廣播節目，老師小時(shí)候還有很多有趣的故事呢！你們想知道嗎？
二、觀(guān)察感知老師小時(shí)候的照片、玩具、衣物、食品。教師參與幼兒的活動(dòng)。
和幼兒講一講，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵幼兒試穿老師小時(shí)候的衣服、玩一玩玩具、嘗嘗老師小時(shí)候的最喜歡吃的東西，說(shuō)說(shuō)這些物品背后的故事。
師幼互相交流，分享成長(cháng)的經(jīng)驗。
三、集體交流，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的、嘗到的、最喜歡的東西。
請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才看到了些什么？玩了些什么？最喜歡什么？
結合幼兒感興趣的物件，老師有針對性地講自己的童年趣事，與幼兒分享。（例如偷吃薄荷糖、兒時(shí)表演新疆舞、萬(wàn)花筒、小人書(shū)等故事）
引導幼兒講述自己的趣事。
四、師幼訪(fǎng)談：
幼兒向老師提問(wèn)，了解老師小時(shí)候更多的事情。
預設問(wèn)題；
�。�、老師你小時(shí)候穿什么鞋子？
�。�、老師你小時(shí)候是剖腹產(chǎn)，還是順產(chǎn)呢?
�。�、老師你小時(shí)候穿什么衣服/
�。�、老師你小時(shí)候吃麥當勞/
�。�、老師你小時(shí)候住什么樣的房子？
�。�、老師你小時(shí)候家里有沒(méi)有電視和空調？
�。�、老師你小時(shí)候玩什么玩具？
五、師生一起玩童年的游戲 隨音樂(lè )玩老師童年的游戲�！罢遗笥选�、“丟手巾”、“摸瞎瞎”等。
活動(dòng)反思：
選擇貼近幼兒生活而且令他們感興趣的事件作為教育內容，使這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得輕松有趣，在活動(dòng)中我關(guān)注了三點(diǎn)：一是積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )于說(shuō)的輕松氛圍，讓他們敢于發(fā)問(wèn)、踴躍表達。二是良好師生關(guān)系、同伴關(guān)系的建立和鞏固，活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到的笑聲，說(shuō)明了這兩種關(guān)系是融洽的、和諧的。三是師生間積極有效的互動(dòng)，這主要體現在師幼訪(fǎng)談這一環(huán)節，幼兒因為對老師的童年生活好奇而發(fā)問(wèn)，老師將問(wèn)題接住又拋出，引發(fā)幼兒對他們的童年和老師的童年的一種比較，為他們感知成長(cháng)搭建臺階。
不足之處是：
1、材料投放中，老師小時(shí)候的衣服和照片不足以吸引幼兒的興趣，還應在內容和形式上作適當的調整。
2、預設問(wèn)題和生成問(wèn)題的關(guān)系，老師在充分準備的同時(shí)還應該更關(guān)注孩子們即時(shí)提出的問(wèn)題，及時(shí)調整，做出回應。
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