大班主題活動(dòng)教案：美麗的春天
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班主題活動(dòng)教案：美麗的春天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班主題活動(dòng)教案：美麗的春天1
教學(xué)目標：
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè )、蝴蝶花的音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對稱(chēng)”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對稱(chēng)的？
二、實(shí)踐操作
*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì )，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱(chēng)。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續延伸：
1、把請來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì )了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè )一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對鄉土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng )造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的'地方，幼兒都用大型鄉土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿(mǎn)足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱(chēng)不夠對稱(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀(guān)察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱(chēng)這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著(zhù)自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。
大班主題活動(dòng)教案：美麗的春天2
設計思路
居住在城市里的幼兒對大自然知之甚少，城市環(huán)境的限制也使他們對自然的好奇心難以滿(mǎn)足譽(yù)“因此，我為大班的孩子設計了這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)澜�，并且在內心有所感的時(shí)候，能夠用口語(yǔ)、文字和表演進(jìn)行表達。
活動(dòng)目標
1、喜歡觀(guān)察春天，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、在集體面前大膽表述自己的想法，能認真傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)帶孩子去野外觀(guān)察春天并拍照，收集春天的圖片。
2、組織幼兒在植物角點(diǎn)種。
3、圖片（春天、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏）和字卡”桃花“”燕子“”小草“”柳樹(shù)“，字條”美麗的春天“，輕音樂(lè )磁帶、錄音機、雙面膠帶。
4、活動(dòng)室的環(huán)境布置預留一個(gè)板塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人
1、唱歌《春天來(lái)了》。歌詞：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。
2、提問(wèn)。小朋友們，現在是什么季節？哦，春天來(lái)了，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了？你們出去玩了嗎？都看到了什么？
二、閱讀活動(dòng)
1、閱讀照片和圖片。教師把收集到的圖片和照片發(fā)到小組，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
2、字圖對應。師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也看了很多漂亮的照片和圖片。老師還想給你們介紹幾個(gè)新朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？（出示字卡）喏，這些可愛(ài)的字寶寶來(lái)了。那么，咱們幫他們找照片好不好？
�。�1）出示字卡”小草“，說(shuō)：咱們先認識一下這個(gè)字寶寶，它叫什么？誰(shuí)有小草的照片？說(shuō)說(shuō)你在哪兒拍攝的？上面的小草是什么樣的.？咱們把字寶寶和它的小草照片貼在一起。
�。�2）出示字卡”桃花“，說(shuō)：這是字寶寶”桃花“。誰(shuí)知道桃花什么顏色，有幾個(gè)花瓣？把字寶寶和它的桃花照片貼在一起好嗎？
�。�3）出示字卡”燕子“，說(shuō)：這個(gè)字寶寶小朋友認識嗎？誰(shuí)有燕子的照片？說(shuō)說(shuō)燕子冬天飛到哪里過(guò)冬？它的尾巴像生命？把燕子字寶寶和它的照片貼在一起好嗎？
�。�4）出示字卡”柳樹(shù)“，說(shuō)這是誰(shuí)的名字”誰(shuí)有柳樹(shù)的照片？說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽是什么顏色的？吧柳樹(shù)字寶寶和照片貼在一起好嗎？
�。�5）師：字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭呀！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽(tīng)的名字吧�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出“美麗的春天”，出示字條“美麗的春天”并粘貼在圖片的上面。）
三、用肢體語(yǔ)言表現春天
1、小建議。師：字寶寶和圖片吧咱們的活動(dòng)室打扮的真漂亮��！他們把春天帶給了我們是不是？為了感謝他們，老師有個(gè)建議，咱們跳個(gè)春天的舞好不好？（放音樂(lè )）
2、表現春天。師：請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。��！溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了，種子鉆啊鉆出了地面，睜開(kāi)了眼睛，伸直了腰身，高興地招著(zhù)手。��！春天多么美麗！小草長(cháng)出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹(shù)隨著(zhù)微風(fēng)歡快地跳著(zhù)舞；可愛(ài)的小燕子也從南方飛了回來(lái)，她們排著(zhù)整齊的隊伍跟著(zhù)媽媽飛啊飛……
3、結束。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小燕子飛的動(dòng)作到活動(dòng)室外。
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