圖形碰碰樂(lè )大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的圖形碰碰樂(lè )大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖形碰碰樂(lè )大班教案1
活動(dòng)目標：
1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺(jué)的能力。
2、培養幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的欲望。
3、嘗試運用多種方法拼出新圖形，并體驗操作的樂(lè )趣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)（三角形、正方形、長(cháng)方形），小筐若干（內裝有兩個(gè)、四個(gè)相同的圖形卡若干），圖形范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)圖形（目的：鞏固對圖形的認識）
1、指認圖形并正確命名提問(wèn)：轉動(dòng)圖形，結果會(huì )怎樣？
歸納：卡片轉動(dòng)后，圖形的`方向改變，形狀不變。
二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）
1、游戲：三角形碰碰樂(lè )玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂(lè )、碰碰樂(lè )，幾個(gè)三角形碰碰樂(lè )；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂(lè )。
規則：
——聽(tīng)清楚"幾個(gè)三角形碰碰樂(lè )"——三角形的邊和邊必須全部"碰"（重合）在一起——三角形"碰"在一起后，馬上回到座位上。
2、第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂(lè )，老師將幼兒碰好的圖形記錄下來(lái)。
3、第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂(lè )，同上。
三、畫(huà)虛線(xiàn)分割圖形
1、老師在黑板上畫(huà)出梯形，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，畫(huà)一個(gè)線(xiàn)，分成了什么圖形？。（1個(gè)正方形、2個(gè)三角形）
2、幼兒做練習，說(shuō)出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形？
四、看圖，下面圖形各由幾個(gè)三角形組成？把三角形個(gè)數寫(xiě)在圖形邊。
1、請幼兒先觀(guān)察圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構成的并記錄。
五、幼兒活動(dòng)師：小朋友的本領(lǐng)真大，現在我們一起來(lái)做個(gè)游戲。桌子里放著(zhù)許多圖形寶寶，等會(huì )兒請你們挑選自己喜歡的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。（讓幼兒大膽想象，動(dòng)手拼拆圖形）
�。�1）請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？
�。�2）用三角形、正方形、長(cháng)方形的變了幾樣東西？誰(shuí)變的最多？
六、活動(dòng)結束：
這里還有半圓形、梯形，下次我們再一起來(lái)拼拼半圓形、梯形，把他們變成更多美麗的圖片，好嗎？
活動(dòng)反思：
圓形、正方形和三角形的東西充滿(mǎn)了我們生活的每個(gè)角落，從玩具到食品，從服裝到建筑，等等，無(wú)所不在，無(wú)處不在。
1、本次活動(dòng)以數學(xué)教育生活化為主導思想，以來(lái)自現實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
2、整個(gè)活動(dòng)目標明確，層次清楚。從第一環(huán)節引導幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形，到第二環(huán)節嘗試著(zhù)做做圓形、正方形和三角形的樣子，到第三環(huán)節嘗試送圖形回家，進(jìn)一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達到了預期的目的和效果。
3、多媒體的運用聲形并茂，更易喚起幼兒學(xué)習的積極性，便于幼兒理解、掌握。
圖形碰碰樂(lè )大班教案2
活動(dòng)目標：
1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺(jué)能力。
2、嘗試將三角形裝入盒，有進(jìn)一步探索的興趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)（三角形、正方形、長(cháng)方形）磁性板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)圖形（目的：鞏固對圖形的認識）
1、指認圖形并正確命名
提問(wèn)：轉動(dòng)圖形，結果會(huì )怎樣？
歸納：卡片轉動(dòng)后，圖形的`方向改變，形狀不變。
二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）
1、游戲：三角形碰碰樂(lè )
玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形。
兒歌：碰碰樂(lè )、碰碰樂(lè )，X個(gè)三角形碰碰樂(lè )；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂(lè )。
規則：
——聽(tīng)清楚“幾個(gè)三角形碰碰樂(lè )”。
——三角形的邊和邊一定要全部“碰”（重合）在一起。
——三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。
2、第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂(lè )
3、第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂(lè )
三、圖形裝盒（目的：運用圖形拼搭經(jīng)驗解決問(wèn)題）
問(wèn)題情境：12個(gè)三角形想回家，你覺(jué)得哪一個(gè)圖形是它們的家？
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