《特別的我》大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《特別的我》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《特別的我》大班教案1
教材簡(jiǎn)解：
大班幼兒，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。世界上的人成千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，有著(zhù)不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛(ài)好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我設計這個(gè)課題目的是讓孩子通過(guò)比較，由外及內地發(fā)現自己與同伴外部特征的異同及興趣愛(ài)好的異同，從而了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。
目標預設：
1、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是獨一無(wú)二的。
2、積極參與活動(dòng)，能大膽表達自己的想法。
3、觀(guān)察比較自己與同伴外部特征及興趣愛(ài)好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
重點(diǎn)：能通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察比較，發(fā)現自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗中，能區分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來(lái)。
設計理念：
遵循幼兒的學(xué)習規律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”，圍繞目標，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng )造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相結合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
設計思路：
1、內容源于生活選材主要來(lái)自于幼兒生活，老師在平時(shí)對幼兒的交流、喜好的關(guān)愛(ài)中，了解了幼兒已有的經(jīng)驗，抓住幼兒所關(guān)心的熱點(diǎn)，以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相結合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
2、環(huán)節循序漸進(jìn)活動(dòng)的環(huán)節安排是從外觀(guān)到思想、情感的層層遞進(jìn)，在理解不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動(dòng)作、不一樣的喜好的順序過(guò)程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗，表達現有的經(jīng)驗，并為獲取以后表現個(gè)性能力的內部獨特性提供了基礎。追隨幼兒的興趣，不斷創(chuàng )造、探索、感知的平臺，不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
教學(xué)過(guò)程：
一、不一樣的外形特征組織幼兒觀(guān)察人的外形特征。
師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子，現在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個(gè)人有什么不一樣？
二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
師：現在我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫做猜猜我是誰(shuí)，老師請幾個(gè)小朋友同時(shí)藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說(shuō)一句話(huà)，小朋友就要猜出他是誰(shuí)。
2、每個(gè)幼兒說(shuō)一句不一樣的話(huà)。
師：老師要請每個(gè)小朋友說(shuō)一句不一樣的`話(huà)，最好是能把話(huà)說(shuō)得完整又優(yōu)美，這句話(huà)能代表自己的最高水平，又是自己最想說(shuō)的話(huà)，并且老師要把你們說(shuō)的話(huà)錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。
三、不一樣的動(dòng)作1、靜態(tài)動(dòng)作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作，看誰(shuí)做得最逗人。
2、動(dòng)態(tài)動(dòng)作師：剛剛我們做的是靜態(tài)的動(dòng)作，現在我們來(lái)做一個(gè)移動(dòng)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)的辦法多、動(dòng)作美。
四、不一樣的喜好1、說(shuō)說(shuō)自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動(dòng)作，小朋友想想看人還有什么不一樣？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的喜好，或者說(shuō)最喜歡的事或物。
�。恳晃挥變憾紴橛凶约旱南埠枚湴粒�2、了解老師的喜好師：有誰(shuí)知道老師的喜好是什么嗎？
教師小結：小朋友都說(shuō)對了，你們都太了解老師了，其實(shí)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說(shuō)明我們每個(gè)人都有自己的特征，每一個(gè)人都是一個(gè)特別的個(gè)體，是獨一無(wú)二的。
活動(dòng)延伸：
幼兒與老師互相留影紀念師：一轉眼小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們了，現在老師最大的喜好就是與你們合影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動(dòng)作，老師非常愿意與獨一無(wú)二的你作紀念。
《特別的我》大班教案2
活動(dòng)背景
每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(cháng)發(fā)展的“我”。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，及體會(huì )“我長(cháng)大了”是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我”設計了本次的活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1.比較自己與同伴體貌特征、習慣、愛(ài)好的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。
2.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問(wèn)題。
難點(diǎn)：畫(huà)一畫(huà)“特別的我”及自己的`喜好。
活動(dòng)準備
1、教師準備一幅自畫(huà)像，一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆。
3、自制有關(guān)“我”的題卡。（各題卡的內容是：“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動(dòng)物”……）
活動(dòng)過(guò)程
一、教師展示自畫(huà)像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習慣愛(ài)好等等。
二、請幼兒談?wù)勛约旱奶攸c(diǎn)：你覺(jué)得你和別人最不一樣的地方是什么？為什么？
三、游戲“鬧鐘轉轉”，“特別的我”回答問(wèn)題。
1、把有關(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規則。
2、玩鬧鐘轉轉的游戲，指針轉到的題目卡翻過(guò)來(lái)。
3、根據內容回答問(wèn)題。
四、要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問(wèn)題。幼兒回答問(wèn)題時(shí)，采取“比手劃腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。
五、請幼兒畫(huà)一畫(huà)“特別的我”。要求幼兒在圖畫(huà)的中間畫(huà)上自己，然后在邊上畫(huà)上自己的喜好。繪畫(huà)的內容可以請小朋友根據“我”的題卡自由選擇2-4個(gè)方面來(lái)作畫(huà)。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計比較緊湊，每個(gè)環(huán)節都以“特別的我”貫穿其中，活動(dòng)的氛圍較好。孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳” 這個(gè)環(huán)節，孩子們的表演很生動(dòng)形象，氣氛活躍，都能說(shuō)出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節時(shí)，有小部分幼兒說(shuō)出的句式結構比較簡(jiǎn)單，但卻能在集體面前展示了自己�；顒�(dòng)效果不錯！
《特別的我》大班教案3
活動(dòng)目標：
1、 畫(huà)出特別的我，產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。
2、 樂(lè )意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。
活動(dòng)準備：
1、 每人一面小鏡子：繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、彩紙）2、 教師和本班兩位幼兒的自畫(huà)像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞交流出示教師漫畫(huà)式的自畫(huà)像。這是誰(shuí)的畫(huà)像？你是怎么看出來(lái)的？
出示本班幼兒漫畫(huà)式的自畫(huà)像，這是我們本班兩位小朋友的`畫(huà)像，請你猜猜，他是誰(shuí)？（提示：他有什么特別的地方？）每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請你照著(zhù)鏡子找一找。
你最喜歡自己什么地方？
2、 學(xué)習表現五官、頭部特征如果你要畫(huà)出你特備的部位，你應該怎么畫(huà)？請個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。
3、 幼兒作畫(huà)幼兒嘗試用夸張的漫畫(huà)方式畫(huà)自畫(huà)像，夸張的表現自己無(wú)關(guān)的特征。
4、 根據畫(huà)介紹我自己：我很特別，因為我。。。。。。
《特別的我》大班教案4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、對比發(fā)現自己外表、本領(lǐng)等的特別之處，并嘗試運用準確的詞語(yǔ)說(shuō)明。2.感受個(gè)體的多樣性，能在同伴面前大膽地講述。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、你說(shuō)我猜
PPT播放班級幼兒照片，請個(gè)別幼兒觀(guān)察并描述同伴的外形特征，其他幼兒猜測。
(教師：你能猜出他說(shuō)的是誰(shuí)嗎？你們覺(jué)得怎么說(shuō)才能猜得更準確？)
教師總結：每個(gè)人都是特別的，只要講到特點(diǎn)，就可以很快猜出來(lái)哦。
二、特別的我
1. 觀(guān)察自己外形的“特別”之處，小組內講述。
2. 通過(guò)自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己最特別的本領(lǐng)是什么?
3. 小組進(jìn)行討論，推選代表進(jìn)行完整講述。
教師：小組中最特別的'人、特別的本領(lǐng)是什么？特別的你們組成了特別的小組，為
你們特別的小組取個(gè)特別的名字吧。
三、特別的我們
1.PPT播放班級之前活動(dòng)的照片，幼兒共同回憶我們特別的班級。
2.說(shuō)說(shuō)“我們班特別的地方”
教師以“我們很特別，班里有好多…”的句式，引出講述，以固定句式關(guān)鍵事件講述的策略支架，幫助幼兒提煉講述內容，豐富講述經(jīng)驗。
《特別的我》大班教案5
活動(dòng)目標
1.幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。
2.在活動(dòng)中請幼兒體驗合作的快樂(lè )。
3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師：小朋友仔細觀(guān)察，這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張特別的畫(huà)?
二、游戲《木頭人》
1.交代規則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè )，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè )一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。
2.(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規則是聽(tīng)到音樂(lè )，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè )一停你就得變成一個(gè)有趣的木頭人。
三、教師示范
1.師：小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的'動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請大家欣賞。
2.教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。
四、組織討論
1.請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
2.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。
五、幼兒操作
1.幼兒自由創(chuàng )作：運用線(xiàn)條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。
2.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
六、結束部分：歡慶舞。
師生在音樂(lè )伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
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