保護耳朵大班主題教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的保護耳朵大班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)背景
耳朵是我們的五官之一，我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來(lái)講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說(shuō)把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛(ài)惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽(tīng)不到聲音了。在本節活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護耳朵的方法。
活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。
3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
難點(diǎn)：1、了解保護耳朵的方法。
2、能用漢語(yǔ)表達出三種以上保護耳朵的方法
活動(dòng)準備
常見(jiàn)的打擊樂(lè )器、錄音機、音樂(lè )磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題
教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ)，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來(lái)幫助我，看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見(jiàn)。教師引導幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。
教師：（1）那你們知道謎底是什么了嗎？對，是小耳朵�，F在就請小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(cháng)的什么樣？跟老師說(shuō)：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
�。�2）那你們知道小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲：“小耳朵真有用”
教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了？
教師將準備好的錄音機、打擊樂(lè )器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師：
�。�1）小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎？
�。�2）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？
�。�3）那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來(lái)我在干什么？
�。�4）你們知道剛才我又干什么了嗎？為什么？
教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話(huà)。所以我們要保護好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。
3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵
一名小朋友捂著(zhù)耳朵表情痛苦地跑進(jìn)來(lái)，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。
教師：
�。�1）這個(gè)小朋友怎么了？
�。�2）她的耳朵為什么疼？
�。�3）醫生說(shuō)她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣保護自己的耳朵？
�。�4）看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》
教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì )保護自己的耳朵，跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音不能太大，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
4、音樂(lè )游戲“請你猜猜我是誰(shuí)”
規則：請一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽(tīng)音樂(lè )邊走，當音樂(lè )停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。
5、教師小結：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛(ài)護、保護好自己的耳朵。
6、結束活動(dòng)：在大自然當中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音，你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢？那現在我們級一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧！
教學(xué)反思
一、教學(xué)內容方面
20xx年12月20日我執教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護耳朵》一課，這是一節雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節課的教學(xué)目標是：
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。
3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。
會(huì )用耳朵仔細聽(tīng)聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽(tīng)各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽(tīng)力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護耳朵的方法。
在上課內容上，我設計了謎語(yǔ)；游戲“小耳朵真有用”；情境表演等環(huán)節來(lái)讓幼兒認識自己的耳朵，并教授孩子如何保護自己的耳朵。
二、教學(xué)過(guò)程方面
先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：首先以《五官歌》來(lái)活躍氣氛，然后以謎語(yǔ)的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。沒(méi)有耳朵就沒(méi)法聽(tīng)到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來(lái)做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過(guò)情景表演和動(dòng)畫(huà)組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。
以上就是這節課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有大的疏漏，教學(xué)目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進(jìn)行所學(xué)內容的復習，否則要用到時(shí)就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時(shí)，小朋友們都很專(zhuān)注地聽(tīng)老師將準備好的錄音機、打擊樂(lè )器、噪音，使它們發(fā)出聲音！我的本意是我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音�？梢宰尯⒆渝憻捵约旱穆�(tīng)力。實(shí)際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中并且積極回答老師提出的問(wèn)題。
三、教學(xué)策略方面
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前先認真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認真備課。這節教學(xué)活動(dòng)課基本完成了教學(xué)目標，對于這節課的教學(xué)效果來(lái)看，我還是比較滿(mǎn)意的！對于活動(dòng)中的重難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中以得到了解決。在活動(dòng)中能發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，以孩子為主，。整節課時(shí)間恰到好處，更沒(méi)有使孩子們感到疲倦。
以上就是我對《保護耳朵》這節課的教學(xué)反思，雖然我對這節課的教學(xué)效果比較滿(mǎn)意，這也只是我個(gè)人的看法。但我深知在教學(xué)環(huán)節中可能還存在不足的地方，教學(xué)反思也還有不夠全面的地方。
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