《小猴摘桃》中班教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《小猴摘桃》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《小猴摘桃》中班教案1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
2、練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3、感受運動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅感，培養活潑開(kāi)朗，勇敢的性格。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照游戲規則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運動(dòng)的喜悅感。
活動(dòng)準備
1、環(huán)境布置（花果山）
2、經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動(dòng)作，和對《西游記》的了解。
3、小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹(shù)上）若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門(mén)，平衡木。
活動(dòng)過(guò)程
1、以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設計一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。
教師說(shuō)：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來(lái)孝敬師傅好不好？”
幼兒活動(dòng)情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續保持角色的欲望。
2、跟隨音樂(lè )與教師一起進(jìn)行游戲前的準備活動(dòng)。
教師指導：通過(guò)活動(dòng)前的準備，使幼兒在游戲前活動(dòng)頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節，避免游戲中帶來(lái)不必要的傷害。
幼兒活動(dòng)情況：幼兒能夠積極參與游戲前的.準備活動(dòng)，并能大膽認真的模仿教師的各種動(dòng)作。
3、教師介紹游戲的規則及玩法。
�、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說(shuō)：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞�！�
�、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^(guò)什么辦法來(lái)達到目的地。如（過(guò)河需要橋，過(guò)草地可以爬，山洞盡量鉆）。
�、劢處熞龑в變赫业狡胶饽敬钤谛蛏�。
教師指導：通過(guò)情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng )造條件等活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動(dòng)腦筋去想辦法解決問(wèn)題，部分幼兒說(shuō)要像小鴨子一樣游過(guò)小河，還有的幼兒說(shuō)要學(xué)習小馬一樣勇敢的趟過(guò)小河。通過(guò)教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。
4、教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時(shí)雙手打開(kāi)保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋著(zhù)地，雙手扶在地面向前爬。
鉆：身體蜷縮成團，蹲著(zhù)走，注意頭不要碰到拱形門(mén)，以防砸傷。
摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。
教師指導：這一環(huán)節是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動(dòng)情況：孩子們都能認真的傾聽(tīng)教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動(dòng)作，更能體現出迫切參與活動(dòng)的欲望。
5、把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導，并提醒幼兒注意安全。
6、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動(dòng)
教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動(dòng)情況：跟隨音樂(lè )《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動(dòng)作。
7、活動(dòng)延伸：
教師說(shuō)：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”
教學(xué)反思
反思1。
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛(ài)表現自己的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣一個(gè)健康游戲，通過(guò)讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。
反思2。
活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養了幼兒的自信心。
反思3。
在游戲開(kāi)始時(shí)，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節熱身時(shí)就練習一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現問(wèn)題應及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
在今后的工作中，我會(huì )積極認真的領(lǐng)會(huì )綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)指定教學(xué)目標和教學(xué)內容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺階。
《小猴摘桃》中班教案2
活動(dòng)目標：
1． 喜歡參加活動(dòng)，對活動(dòng)中的器械感興趣，樂(lè )意探索、與人合作。
2． 能?chē)L試運用多種方式去探索解決問(wèn)題。
3． 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作，能協(xié)調的運用“交通工具”。
活動(dòng)準備：拱形門(mén)、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車(chē)、桃子若干、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1．教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。
問(wèn)題：①孩子們，你們看我是誰(shuí)？
�、谀銈冊敢猱斘业暮⒆訂�？
�、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎？它有什么本領(lǐng)？
提示：請幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。
2．引出摘桃活動(dòng)。
問(wèn)題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會(huì )遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準備。
3．做熱身活動(dòng)。
教師：來(lái)，讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
提示：在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作，為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊來(lái)到器械處。
提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招�！�
教師：我們前面就要過(guò)獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。
2．教師邊說(shuō)兒歌邊指導幼兒過(guò)各種障礙。
提示：（1）過(guò)拱形門(mén)
兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來(lái)慢慢行。
�。�2）雙腳跳過(guò)龜爬墊
兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過(guò)大樹(shù)墩。
三、探索部分
1．提出利用交通工具去摘桃。
問(wèn)題：走了這么遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2．探索交通工具
問(wèn)題：①這是什么��？
�、跒槭裁茨阏f(shuō)它是XX，你從哪看出來(lái)的？
�、勰憧梢栽鯓永盟フ易�？
提示：（1）教師要引導幼兒對交通工具進(jìn)行探索。
�。�2）教師要根據幼兒對交通工具的興趣來(lái)調整探索的'時(shí)間。
3．引導幼兒合作
問(wèn)題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？
提示：（1）引導幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。
�。�2）發(fā)現幼兒在探索、嘗試過(guò)程中有新的方法，及時(shí)給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。
4．利用交通工具到達桃園
教師：俺老孫先去探探路。
問(wèn)題：我看見(jiàn)了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰(shuí)又快又安全的到達？
提示：到了之后引導幼兒將車(chē)停到山角下的停車(chē)場(chǎng)內，培養幼兒的規則意識。
四、摘桃子部分
1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問(wèn)題：摘下來(lái)的桃子我們要怎么辦呢？
提示：引導幼兒將摘下來(lái)的桃子放在籃子里。
2．探討摘不到的桃子該怎么辦。
問(wèn)題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？
提示：引導幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來(lái)，教師注意保護幼兒的安全。
3．引導幼兒利用多種物品摘桃子。
問(wèn)題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？
提示：（1）如當幼兒不能想起利用其它物品來(lái)摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節，如幼兒在上一環(huán)節中就想到了，就可以省略。
�。�2）引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來(lái)摘桃子。
�。�3）引導幼兒在摘桃時(shí)注意安全。
4．分享桃子
問(wèn)題：我們把所有的桃子都摘下來(lái)了，你打算把這些桃子怎么辦呢？
提示：培養幼兒樂(lè )意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。
5．教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊向班級走。
兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。
《小猴摘桃》中班教案3
目標：
1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的`時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
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