愚公移山大班語(yǔ)言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的愚公移山大班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愚公移山大班語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1．欣賞、理解故事的主要內容，知道做事要堅持到底、有始有終。

　　2．活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并根據經(jīng)驗對愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達自己的看法。

　　活動(dòng)準備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．交流爬山體驗，導人課題。

　　★指導語(yǔ)：你們爬過(guò)山嗎？爬很高的山會(huì )有什么感覺(jué)？

　　2．在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過(guò)程中理解故事的主要內容。

　　(1)初步了解閱讀的內容，激發(fā)自己看書(shū)、提問(wèn)的欲望。

　　★指導語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)一本很有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會(huì )兒我們一起來(lái)解決。

　　(2)討論記錄的方法。

　　★指導語(yǔ)：在記錄的時(shí)候，我們一定要用最簡(jiǎn)單的標記和圖畫(huà)把問(wèn)題記錄清楚。

　　(3)閱讀圖書(shū)。

　　(4)欣賞幻燈片，結合記錄紙集體討論問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事的'內容。

　　3．完整欣賞、理解故事。

　　4．集體討論，用現代的方法解決問(wèn)題。

　　★指導語(yǔ)：如果我們現在再遇到這樣的問(wèn)題，你有什么好的辦法來(lái)解決？

　　延伸活動(dòng)：在幼兒討論的基礎上，引導幼兒開(kāi)展新編故事的活動(dòng)。

愚公移山大班語(yǔ)言教案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、欣賞、理解故事的主要內容，知道做事要堅持到底、有始有終。

　　2、能大膽地質(zhì)疑，對愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達自己的想法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)20~21頁(yè)。

　　2、語(yǔ)言磁帶。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的主要內容。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地質(zhì)疑，對愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達自己的想法。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：幾個(gè)人能搬動(dòng)一座山嗎？

　�。�1）小朋友，你覺(jué)得只靠幾個(gè)人的力量能搬動(dòng)一座大山嗎？

　�。�2）那么，如果搬山的人是一個(gè)九十多歲的老公公和他的孩子呢？你覺(jué)得搬得動(dòng)嗎？引導幼兒重新作出選擇。

　�。�3）古代有位老爺爺打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先聽(tīng)聽(tīng)故事《愚公移山》吧。

　　2、播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)。

　�。�1）愚公家的門(mén)前被一座大山堵住了道路，他想了什么辦法來(lái)解決？引導幼兒說(shuō)說(shuō)愚公召開(kāi)了家庭會(huì )議，率領(lǐng)妻子和兒女挑山鑿石，開(kāi)道移山。

　�。�2）你覺(jué)得愚公移山辛苦嗎？你從哪里看出來(lái)的？引導幼兒結合故事內容說(shuō)說(shuō)。

　�。�3）智叟和愚公分別是怎么想的？重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)兩人的對話(huà)。

　�。�4）你認為他們誰(shuí)說(shuō)得比較合理，聽(tīng)了他們的'話(huà)，你想要調整你的選擇嗎？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己對兩人的話(huà)的理解，同時(shí)調整自己的選擇。

　�。�5）愚公移山的精神感動(dòng)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　4、幼兒再次完整地欣賞故事。

　�。�1）愚公最后把山搬走了嗎？上天為什么要幫助愚公移山呢？引導幼兒說(shuō)說(shuō)上天被愚公的堅毅的精神所感動(dòng)，所以幫助了他。

　�。�2）討論：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　�。�3）教師小結：當我們遇到困難時(shí)，只要像愚公一樣堅持到底。就能取得成功。

　　六、活動(dòng)反思：

　　通過(guò)寓言的學(xué)習，幼兒基本上能領(lǐng)會(huì )文章的寓意，認識到愚公精神的偉大，知道做事要堅持到底、有始有終；在以后的生活和學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)習愚公精神，排除萬(wàn)難，爭取勝利。

　　在活動(dòng)中，我鼓勵幼兒在活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并根據經(jīng)驗對愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，幼兒能清楚連貫地表達自己的看法。課堂氣氛活躍，有激烈的討論交流，也有爭先恐后的發(fā)言。幼兒能在學(xué)習的過(guò)程中得到快樂(lè )的體驗和情感的熏陶。

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