愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案（通用13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇1
活動(dòng)目標
1.鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)，培養耐心的情感。
2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗紙盤(pán)再利用的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
1.教師：今天，老師給你們帶來(lái)了一樣漂亮的東西，你們看是誰(shuí)？（紙盤(pán)做的皮球）
2.這個(gè)好看的紙盤(pán)皮球是老師用紙盤(pán)做的呢，你們想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
二、觀(guān)察教師制作的光盤(pán)皮球的范例。
師提問(wèn)：“這是什么？是什么東西做成的呢？”
幼兒回答教師的提問(wèn)，教師進(jìn)行一定的總結：這是一個(gè)皮球，是拿紙盤(pán)、彩紙、漿糊制作成的。
三、介紹制作的方法。
1.師：我們先拿出我們彩紙，把紙盤(pán)按在彩紙上用筆在紙上畫(huà)出與紙盤(pán)一樣大的圓圈，然后用剪刀剪下
圓圈黏貼在紙盤(pán)上，最后用記號筆畫(huà)出花紋皮球就做出來(lái)了，供幼兒的欣賞。
2.教師分發(fā)制作紙盤(pán)皮球的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。
四、幼兒操作
1.幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導制作有困難的幼兒。
2.提醒幼兒注意使用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛生問(wèn)題。
五、展示自己的`作品。
請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。
活動(dòng)反思
今天的特色活動(dòng)中孩子們能夠根據老師的要求完成皮球的制作，在剪圓圈之前，我提醒孩子們使用剪刀的注意事項。過(guò)程中孩子們使用剪刀需要特別的關(guān)注，能夠根據用剪刀剪出的圓的的形狀，雖然有些不規則，但還是能夠剪出來(lái)，需要在以后的練習中加強剪刀的操作。漿糊的多少，孩子們不容易控制，有的涂的多浪費了。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇2
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來(lái)表現大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的強弱規律，感受二拍子的韻律。
過(guò)程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學(xué)生初步感受樂(lè )曲，體會(huì )樂(lè )曲帶來(lái)的歡快情緒。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞《五星紅旗》拓展學(xué)生知識，結合歌曲激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn);學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解運動(dòng)的重要性，增強他們的愛(ài)國情緒。難點(diǎn)：學(xué)唱的歌曲中出現的附點(diǎn)音符，第9、10小節的音準把握。教學(xué)具準備：多媒體
教學(xué)步驟：
(一)導入新課，激發(fā)學(xué)習興趣
1、教師導語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶你們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運動(dòng)會(huì )，你們想參加嗎?(學(xué)生回答)
2、教師從盒子里拿出一個(gè)皮球，問(wèn)：小朋友都拍過(guò)皮球嗎?誰(shuí)來(lái)拍給老師看看?
3、學(xué)生自由活動(dòng)，徒手做拍皮球的動(dòng)作。
4、今天咱們要舉行的第一場(chǎng)比賽就是拍皮球比賽。
5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學(xué)著(zhù)老師的樣子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節拍有節奏的拍皮球。(評價(jià)：誰(shuí)拍的好，在相應的組下貼一個(gè)笑臉，以示鼓勵。)
過(guò)渡語(yǔ)：剛才大家伴著(zhù)一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫(xiě)成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來(lái)學(xué)習吧。
設計意圖：游戲導入，可以讓學(xué)生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。
(二)師生合作，學(xué)習歌曲
1、教師多媒體出示畫(huà)面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著(zhù)歌曲做拍球的動(dòng)作。
2、朗讀歌詞
要求：按節奏朗讀歌詞，解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續做拍皮球的動(dòng)作)
3、學(xué)生學(xué)習并演唱歌曲
主要采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)
處理難點(diǎn)：3666┃3555┃
嘭通嘭通嘭通嘭通
(先把兩小節的音準作比較，請學(xué)生先聽(tīng)辯兩小節有什么不同，然后再演唱。)
6536|523|523|1-‖
大家玩得多愉快，多愉快。
(唱準附點(diǎn)音符，可以把第一個(gè)"大"字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時(shí)教師多范唱就更容易解決。)
4、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。
5、邊唱邊拍
請學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據實(shí)際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。(此時(shí)，教師評選出冠軍，亞軍，季軍)
過(guò)渡語(yǔ)：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng)，那小朋友還喜歡那些活動(dòng)呢?(學(xué)生回答：跳繩，拔河，游泳……)
設計意圖：用孩子最熱愛(ài)的邊唱邊游戲的活動(dòng)，提高了教學(xué)效率。
(三)欣賞樂(lè )曲，拓展知識，培養愛(ài)國情感
《乒乓變奏曲》
1、教師導語(yǔ)：有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運動(dòng)，他說(shuō)請小朋友聽(tīng)了這首樂(lè )曲之后猜一猜是什么運動(dòng)。(多媒體播放樂(lè )曲)
2、聽(tīng)完后回答。(可以各抒己見(jiàn)，不強求統一答案)。
3、小朋友們知道剛才聽(tīng)到地樂(lè )曲是用什么樂(lè )器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實(shí)物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音)
4、復聽(tīng)音樂(lè )，請小朋友邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )節拍模擬自己認為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作。
5、揭示曲名
師：這首樂(lè )曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動(dòng)作語(yǔ)言猜出來(lái)了，它就是《乒乓變奏曲》。(教師出示一個(gè)乒乓球)
師：小朋友知道了解乒乓球嗎?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
(多媒體顯示我國乒乓球運動(dòng)員奮力拼搏的場(chǎng)面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎臺那一刻激動(dòng)、自豪的情景，多媒體同時(shí)播放《國歌》，教師做適當講解。)
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，咱們也一起來(lái)親身體驗一下發(fā)獎時(shí)激動(dòng)，自豪的.心情，來(lái)領(lǐng)略一下那令人振奮的場(chǎng)面吧
設計意圖：通過(guò)欣賞運動(dòng)音樂(lè )，提升學(xué)生愛(ài)國熱情。
《五星紅旗》
師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領(lǐng)獎(學(xué)生熱烈鼓掌)叔叔阿
姨們還給小朋友創(chuàng )作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們取得的優(yōu)異成績(jì)吧!
多媒體反復播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫(huà)面滾動(dòng)播放各種五星紅旗升起的情景以及運動(dòng)健兒為國爭光的一瞬間。(鼓勵學(xué)生站起來(lái)，可以加上拍手的一些動(dòng)作跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊體會(huì )歌曲情緒，把課堂推向高潮。)
師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動(dòng)，我們一起來(lái)呼喊"五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛(ài)您"(學(xué)生跟著(zhù)老師一起呼喊)。讓我們用自己的歌聲來(lái)表達我們此時(shí)的心情吧。
設計意圖：通過(guò)《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛(ài)之情。
(四)總結下課
奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學(xué)習的，我們就從最簡(jiǎn)單的拍皮球，跳繩開(kāi)始吧，好好鍛煉身體，將來(lái)在各種崗位上為國家爭光。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇3
游戲名稱(chēng)：
運皮球游戲目標：
1、培養幼兒的合作能力。
2、鍛煉幼兒的手、腳協(xié)調性。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
游戲準備：
大筐子2個(gè)，皮球若干游戲玩法：
幼兒分成兩組，聽(tīng)到口令后，幼兒拿到皮球小跑步送到指定筐子里，并返回來(lái)說(shuō)出下一個(gè)幼兒名字，被叫到名字的幼兒繼續送皮球，哪組最后一名幼兒回來(lái)，作為勝出的一方，給予獎勵。
游戲反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的.方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇4
[目的要求]
1. 讓幼兒學(xué)會(huì )按圖片的順序講述圖片的主要內容并豐富詞匯：又、再。
2. 通過(guò)結合情境表演的方式發(fā)展幼兒的完整敘述能力。
3. 懂得拾到別人的東西應物歸原主。
[材料準備]
有關(guān)圖片四幅，小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個(gè)。實(shí)物皮球一個(gè)。
[指導要點(diǎn)]
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1. 教師出示一皮球，提問(wèn)幼兒：這個(gè)皮球找不到它的主人，怎么辦呢？
2. 師小結幼兒的.回答，提出要求：讓我們來(lái)看看小熊是怎么做的？
�。ǘ┗静糠郑�
1. 教師完整出示四幅圖片，引導幼兒觀(guān)察，理解圖片內容。
2. 鼓勵幼兒大膽上臺來(lái)講述圖片的主要內容。
3. 教師完整講述，并豐富幼兒詞匯：又、再。
4. 提供給幼兒每人一本小圖書(shū)，讓幼兒學(xué)習自己講述。重點(diǎn)指導幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走�！�
�。ㄈ┙Y束部分：
1. 集中幼兒，鼓勵幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽(tīng)或在語(yǔ)言區進(jìn)行講述。
2. 提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進(jìn)行情境表演。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、讓幼兒在觀(guān)察，比較中學(xué)習，培養幼兒的合作意識。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
二、活動(dòng)準備
1、人手1份皮球，體操圈；
2、指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的'游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。"
2、引導幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會(huì )玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"（幼兒練習）師："還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？"幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
�。�2）兩個(gè)人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？"幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師："我們變成小火車(chē)吧！"
�。�3）借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校⿴煟耗銈兛�，這是什么呀？（皮球）師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習。
2、結束活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)"
游戲反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
拍皮球比賽
活動(dòng)目標：
1、能培養孩子手、眼的協(xié)調能力以及動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)節奏感的發(fā)展。
2、用左右手輪流拍皮球，可以促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維和形象思維的發(fā)展打好基礎。
活動(dòng)準備：場(chǎng)地、皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、各班整齊隊伍，分別站在四面。
2、然后進(jìn)行拍皮球比賽。
3、最后整隊回班。
活動(dòng)規則：
1、每班每次選出2名選手進(jìn)行比賽。
2、每班最多選出20名選手進(jìn)行比賽分10輪進(jìn)行。
3、每次拍皮球的`時(shí)間為1分鐘。
4、1分鐘內拍皮球的個(gè)數最多者為本輪勝利者。
5、最后選出個(gè)人拍皮球前10名，班級排名.
人員分配：
主持人：徐建東
裁判：各班老師（大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判）
裁判員負責數小朋友排球的個(gè)數順便負責記錄。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇7
游戲目標：
1、讓幼兒自己熟練夾皮球動(dòng)作，并鍛煉幼兒手指的'靈活性。
2、培養孩子合作能力，增進(jìn)親子感情。
游戲準備：
每組兩根繩子，一個(gè)皮球。
游戲規則：
1、途中不可用手幫忙，家長(cháng)不能一人代勞。
2、在起點(diǎn)線(xiàn)內準備，聽(tīng)口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續往前。
游戲玩法：
1、在起點(diǎn)線(xiàn)做好準備，用繩子想方法把皮球綁住。
2、家長(cháng)與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點(diǎn)。
3、球不能掉，如掉了撿起繼續前進(jìn)，以哪組最先完成為勝利。
游戲建議：
用繩子捆綁皮球的時(shí)候一定要綁牢固。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇8
一、預設目標
嘗試向下擲球并在球彈回時(shí)抱住球。
二、活動(dòng)資源
大皮球人手一個(gè)。
戶(hù)外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、示例活動(dòng)：
1、出示大皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲。向下拋，彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。
向下擲球，當球彈回時(shí)立即雙手抱住。
多次示范后引導寶寶徒手練習基本動(dòng)作。
3、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。
請寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。
如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下擲，不要向遠處擲。
4、休息時(shí)請寶寶觀(guān)看老師表演球的多種玩法，如自?huà)佔越忧�、踢球、拍球等�?/p>
請寶寶將皮球送回家。
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
本活動(dòng)重點(diǎn)讓寶寶學(xué)會(huì )接球。
�。ǘ┵Y源利用
充分利用寶寶對球的喜愛(ài)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式
活動(dòng)的形式集體參加。
�。ㄋ模┓椒ńㄗh
建議在活動(dòng)中多運用觀(guān)察法、比較法。
�。ㄎ澹┳⒁馐马�
活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的'積極性。
四、活動(dòng)觀(guān)察與評價(jià)
各關(guān)鍵能力表現突出表現較好表現一般備注參加活動(dòng)的積極性
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇9
活動(dòng)目標
1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節。
2．提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3．在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握拍球的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )連續拍球。
活動(dòng)準備
1．幼兒人手一個(gè)球。
2．錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。
2．基本部分
�。�1）教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。
�。�2）教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來(lái)后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個(gè)別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
�。�3）游戲“看誰(shuí)拍得多”。
幼兒聽(tīng)教師的口令拍球。
�。�4）小結。
教師表?yè)P學(xué)拍球認真的'幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
3．結束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸：在晨間及下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調能力不是很好，不能很好地控制住球。
小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇10
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠有感情的進(jìn)行歌曲演唱。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握符點(diǎn)節奏。
3. 教學(xué)目標：
1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲逐步提高對音樂(lè )和體育的熱愛(ài)。
2.過(guò)程與方法目標：運用小組合作，提升與人和走的能力。
3．知識與技能目標：有感情演唱歌曲，掌握符點(diǎn)節奏和2/4拍的節拍重點(diǎn)。
4. 教學(xué)用具：鋼琴 多媒體 打擊樂(lè )
教學(xué)過(guò)程
1. 導入
1. 組織教學(xué)
2. 師：同學(xué)們，你們平時(shí)體育課都做什么運動(dòng)。
3. 出示一個(gè)皮球，然后問(wèn)同學(xué)是什么球，并且出示這節課的譜子，邊拍皮球邊念歌詞。
4. 在歌詞符點(diǎn)節奏的地方，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)和八分音符的區別。
5. 讓他們模仿正常走路和不小心腿崴了的場(chǎng)景，從而加深對節奏的了解。
2. 新課
1. 初聽(tīng)歌曲感受風(fēng)格。教師播放歌曲請同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子的感覺(jué)，從而初步對歌曲的了解。師：同學(xué)們，下面老師播放歌曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲格尼什么感受？
2. 再聽(tīng)歌曲小聲哼唱，學(xué)生隨音樂(lè )小聲哼唱從而更加加深對音樂(lè )的了解學(xué)會(huì )獨立自主的學(xué)習歌曲。師：剛剛同學(xué)們表現得非常好，那老師請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小聲的哼唱。
3. 學(xué)習歌譜突破難點(diǎn)。師：同學(xué)們剛剛唱的非常好，我們一起來(lái)學(xué)習歌曲，首先我們一起來(lái)唱歌譜。
在唱歌譜的時(shí)候再次對符點(diǎn)節奏提及，同學(xué)們就能更好的了解和演唱這個(gè)節奏。在休止符的時(shí)候通過(guò)對比和教師演唱請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這個(gè)區別。
4. 加入歌詞學(xué)習歌曲
師：同學(xué)們接下來(lái)我們一起學(xué)習歌曲，下面老師唱一句你們唱一句
生：……
5. 歌曲處理
這首歌曲是受歡快的歌曲，因此在處理歌曲時(shí)加入一些頓音記號，這樣就能更好的'表現歌曲。
3. 鞏固提高
學(xué)生在完整演唱的歌曲后，加入一些打擊樂(lè )伴奏。
師：下面我用一些鈴鼓和沙錘進(jìn)行個(gè)伴奏，哪一個(gè)敲得比較重呢？
生：鈴鼓
師：對了，我們2/4拍是強弱的關(guān)系，因此我們拿鈴鼓的就敲重一點(diǎn)，沙錘的輕一點(diǎn)。
生進(jìn)行打擊樂(lè )伴奏。
4. 課堂小結
師：同學(xué)們今天我們這個(gè)節課就要結束了，課下請同學(xué)們自己創(chuàng )編歌詞下節課請同學(xué)們唱給老師聽(tīng)。
生：好
最后在音樂(lè )聲中結束這節課。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇11
活動(dòng)設計背景
剛入園的小班幼兒，絕大多數都以“自我為中心”，在游戲活動(dòng)中更是如此，他們還不習慣聽(tīng)從他人的命令集體行動(dòng)。 所以讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清、才能做得對，玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗和體會(huì )是很有必要的，從情感入手，培養孩子逐步養成注意傾聽(tīng)的態(tài)度和好習慣。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習慣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、在游戲中體驗按指令活動(dòng)的.愉快。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習慣。
2、要求幼兒按指令活動(dòng)（做動(dòng)作）
活動(dòng)準備
1、在操場(chǎng)上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。（椅子間隔5厘米左右）
2、聽(tīng)口令和老師一起踏步來(lái)到操場(chǎng)，按順序一個(gè)幼兒坐一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
1、向幼兒介紹本節課游戲內容。
2、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。
二、基本環(huán)節
1、談話(huà)引入
師：剛才我們在來(lái)的路上，大皮球給我打了個(gè)電話(huà)，它說(shuō)“老師，今天誰(shuí)最聽(tīng)話(huà)，我就和他交朋友�！�，那你們想和他交朋友嗎？
2、 請你照我這樣做(培養幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度)
�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹱觯禾咛咄�、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球：
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時(shí)提醒那些犯規的小朋友，幼兒犯規，老師將收一個(gè)球。此時(shí)，場(chǎng)地內球的個(gè)數逐漸減少，同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì )等待，調整自己的動(dòng)作。
三、結束環(huán)節
當剩下最后一個(gè)時(shí)，老師把它抱起來(lái)，告訴幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表?yè)P今天玩得好的小朋友，鼓勵能力較差的幼，“今天，你們玩得開(kāi)心嗎？”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開(kāi)自己的座位，聽(tīng)口令開(kāi)火車(chē)離開(kāi)操場(chǎng)，活動(dòng)結束。
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰(shuí)踢得好、踢得準，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調性。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，皮球個(gè)數準備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時(shí)間很短，沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設計中注意這方面的問(wèn)題，繼續學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內容，體會(huì )到聽(tīng)、念及改編兒歌的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒聽(tīng)與說(shuō)的能力。
2、培養幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽表演。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示許多畫(huà)有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語(yǔ)句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。
老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來(lái)了許多可愛(ài)的皮球，你們想玩嗎？
幼兒：想
老師：你們看看這個(gè)皮球上畫(huà)著(zhù)什么？
幼兒：小猴（幼兒觀(guān)察老師手上的皮球回答問(wèn)題）
老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴.（出示兒歌一二句）。原來(lái)調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？
幼兒；愿意.老師：現在小朋友從椅子下拿出一個(gè)皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽(tīng)：我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴。明白了嗎？誰(shuí)來(lái)？
幼兒：我來(lái)。（幼兒拿皮球學(xué)詩(shī)歌第一、第二句，我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴。）
老師；小朋友真棒！現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的.過(guò)程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來(lái).（放音樂(lè )幼兒自由玩皮球）
老師：請小朋友把皮球放回原位。誰(shuí)來(lái)告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？
幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)"我來(lái)拍拍皮球"。（引導幼兒說(shuō)出各種玩皮球的方法后，出示第三句兒歌）
老師：李老師現在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的時(shí)候請你們認真地看看皮球上的小猴在干什么？（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴怎樣呢？）
幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容小猴，小猴翻翻跟斗。
(出示第四句兒歌)
老師：你看小猴子變成一首兒歌來(lái)了，這首兒歌的名稱(chēng)叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。
小朋友念地真好聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)大大聲地出來(lái)表演（請個(gè)別幼兒表演）
老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動(dòng)物也藏在皮球里，你們愿意找他出來(lái)玩嗎？
幼兒：愿意。老師：但是小朋友在和小動(dòng)物玩的時(shí)候要認真觀(guān)察他們是誰(shuí)？他們在皮球上是怎樣動(dòng)的，一會(huì )兒讓小朋友來(lái)編一首新的兒歌，好嗎？
幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂(lè )）
老師：請幼兒拿著(zhù)自己的皮球回座位，首先先讓老師來(lái)介紹我的皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫(huà)個(gè)小兔，我來(lái)踢踢皮球，小兔轉轉圈圈。好聽(tīng)嗎？
(教師對幼兒創(chuàng )編的詞語(yǔ)進(jìn)行更換)
幼兒：好聽(tīng)。老師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹。（幼兒自由創(chuàng )編）
老師：小朋友真聰明，現在我們一起帶小動(dòng)物到操場(chǎng)上玩好嗎？（幼兒離場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
引導幼兒理解兒歌內容，幫助幼兒記憶兒歌，熟悉兒歌后，教師再引導幼兒和同伴配上拍手的動(dòng)作，孩子們更是百玩不厭。整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
愛(ài)玩的皮球寶寶健康教案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、懂得遇事動(dòng)腦筋想辦法。
2、學(xué)習“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖4幅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：小朋友你喜歡玩什么樣的游戲？在玩游戲時(shí)發(fā)生過(guò)什么事情？幼兒自由討論。
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，并回答問(wèn)題：草地上小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會(huì )想到什么辦法取皮球？
3、繼續觀(guān)察圖片，展開(kāi)討論：大家看到皮球掉進(jìn)了洞里，心里會(huì )怎么樣想？又會(huì )怎樣做？引導幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。
4、引導幼兒觀(guān)察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論：使用這些工具怎樣取皮球？會(huì )出現什么事情/？引導幼兒理解學(xué)習詞：取、撥、鉤。詞組：又深又窄。
5、繼續觀(guān)察圖片，引導幼兒繼續思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動(dòng)腦筋、想辦法，問(wèn)題總會(huì )解決的'。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時(shí)的人物表情，體驗幫助他人時(shí)的快樂(lè )心情。
6、教師與幼兒一起完整講述掛圖內容。
7、出示掛圖提問(wèn)：下面三副圖中分別發(fā)生了什么事？請你幫他們想一想解決的辦法。幼兒討論，教師總結。
8、評價(jià)幼兒的表現，鼓勵幼兒遇到困難要動(dòng)腦筋、想辦法，多幫同伴做事情。
9、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法幫助小動(dòng)物過(guò)河。
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