《拍皮球》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《拍皮球》教案，希望對大家有所幫助。

《拍皮球》教案1

　　中班體育活動(dòng)：花樣玩球

　　中班體育活動(dòng)：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現玩球的各種方法，體會(huì )玩球的快樂(lè )。

　　2.培養幼兒的合作能力和團結友愛(ài)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

　　2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一：準備活動(dòng)：

　　1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》做熱身運動(dòng)。

　　二：基本部分：玩球

　　1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　2.拍球

　�。�1）以不同方法拍球：

　　一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì )快拍與慢拍的不同。

　�。�2）花樣拍球

　　教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )基本的`拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì )的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng )意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

　　3.鞏固游戲

　　為了更好的達到教學(xué)目標。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

　�。�1）運西瓜

　　在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。

　�。�2）自由選材游戲

　　教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力。

　　三、小結

　　聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。

《拍皮球》教案2

　　教材分析：

　　音樂(lè )形象是通過(guò)音樂(lè )的旋律、節奏、情緒等來(lái)塑造，它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽(tīng)，是引導學(xué)生對音樂(lè )形象的初步聯(lián)想；動(dòng)，是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象�！杜钠で颉肪褪且皇滓魳�(lè )形象鮮明生動(dòng)的歌！

　　歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的情緒，生動(dòng)地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂(lè )心情。全曲由三個(gè)樂(lè )句構成。第一、二句為規整樂(lè )句，第三句為擴充樂(lè )句，襯詞“嘭通”的運用和“大家玩得多愉快”擴充為四小節，使歌曲更加形象有趣。根據兒童喜愛(ài)玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場(chǎng)景。學(xué)情分析：

　　小學(xué)段的孩子在對音樂(lè )的感受和表現上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng )造方面能夠自制簡(jiǎn)易的'樂(lè )器。在評價(jià)方面能夠對自己和他人的演唱作出簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　教學(xué)目標：

　　1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過(guò)演唱歌曲，來(lái)表達小朋友對花皮球發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受二四拍的節奏特點(diǎn)。

　　2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節奏，在歌曲中的準確演唱。

　　教學(xué)準備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎？你們平時(shí)都玩哪些游戲呢？

　　2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎？這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說(shuō)，一邊跳。（課件展示）我們一起說(shuō)一說(shuō)吧！

　　3、想不想玩一玩呢�。◣熒�合作玩跳皮筋。）

　　4、接下來(lái)老師放段音樂(lè )。（個(gè)別學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )跳，其他跟著(zhù)音樂(lè )邊說(shuō)邊游戲。）

　　5、按節奏說(shuō)兒歌，增加難度，（解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符）再加上動(dòng)作。（聽(tīng)音樂(lè )跟節奏走）

　　二、學(xué)習歌曲《拍皮球》：

　　過(guò)渡語(yǔ)：我這兒有一個(gè)球，聽(tīng)完之后，告訴我這里有沒(méi)有“六”那樣懶洋洋的節奏。

　　1、老師隨音樂(lè )讀歌詞。（播放伴奏）

　　問(wèn)：你們聽(tīng)到了幾個(gè)懶洋洋的節奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。（重點(diǎn)強調附點(diǎn)八分音符）

　　3、接下來(lái)，我們用拍皮球的方法來(lái)讀歌詞。（播放伴奏）

　　真棒！你們拍的太好了，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是怎么唱的？

　　4、聆聽(tīng)歌曲。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）

　　5、再次聆聽(tīng)歌曲。（仔細聽(tīng)，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。）

　　6、拍皮球的聲音是什么？你們聽(tīng)一聽(tīng)哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來(lái)。

　　7、請跟著(zhù)老師唱一唱。

　　8、我們再來(lái)聽(tīng)一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著(zhù)一起唱。

　　9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

　　10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

　　1、聽(tīng)老師唱第一句，表現怎樣的情緒？（有彈性）你們也可以做到。

　　2、學(xué)生唱第一句。

　　3、老師范唱第二句，這句給你的感覺(jué)是什么？

　　4、學(xué)生唱第二句和第三句。

　　5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最后一個(gè)字唱的很短，為什么？

　　6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

　　四、創(chuàng )編。

　　1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？

　�。�1）在聲音處拍手或跺腳。

　�。�2）請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著(zhù)。（做動(dòng)作唱歌）

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏

　　B、加入三角鐵伴奏

　　C、兩個(gè)樂(lè )器一起伴奏

　　3、創(chuàng )編歌詞。

　　我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，仔細地去聽(tīng)，聽(tīng)完之后，說(shuō)一說(shuō)它是什么球?還要模仿出它的聲音。（模仿聲音從力度、速度、音色上說(shuō)乒乓球）怎樣唱？唱一唱。

　　什么球？玩過(guò)嗎？怎么玩？老師示范，聲音清脆嗎？還快嗎？怎樣模仿？唱一唱。

　　4、伴著(zhù)音樂(lè )，唱唱你最喜歡的球。（速度、力度、高低、聲音大�。�

　　五、拓展。

　　小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂(lè )有關(guān)呢？

　　學(xué)生說(shuō)游戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結：

　　音樂(lè )無(wú)處不在，只要我們認真去聽(tīng)，仔細去觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，音樂(lè )其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂(lè )聲中結束這節課吧！

《拍皮球》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.培養幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。

　　2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識，檢查前段幼兒拍皮球的情況

　　材料準備：

　　幼兒皮球、記號筆、教師自制獎品若干

　　活動(dòng)設計：

　�。ㄒ唬�：引出主題

　　師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問(wèn)。（為什么老師在教室拍皮球?）

　�。ǘ�）：師：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　宣布比賽規則：

　　1幼兒可分五組，每組有六名幼兒

　　2先進(jìn)行預賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進(jìn)行決賽

　　3選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。

　　4教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒(méi)有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。

　�。ㄈ�）活動(dòng)總結

　　最后教師要對次次活動(dòng)做最后的總結，在比賽的`過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習的，有什么值得我們批評的，我們要學(xué)習那些平時(shí)練習認真的小朋友，批評不遵守規則或講話(huà)的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現的幼兒，及遵守比賽規則，不講話(huà)的小朋友。

《拍皮球》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒初步學(xué)習拍皮球。

　　2、提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

　　3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調。

　　4、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

　　5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手一個(gè)球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.新學(xué)隊列：成體操隊形散開(kāi)。

　　教師指導下，全體學(xué)生反復練習，逐步熟悉隊形散開(kāi)、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、正壓腿。

　　2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

　　3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習。

　　4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

　　5、雙手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我們繞圈走。

　　7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。

　　8、結束。表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

　　附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　結束部分：做放松動(dòng)作。

　　多元價(jià)值分析：

　　1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng )造力。

　　2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協(xié)調能力以及動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)節奏感的發(fā)展，提高運動(dòng)能力，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

　　活動(dòng)反思：

　　今天我執教的《拍皮球》一課是一年級的一節音樂(lè )課，這是一首輕快活潑的兒童歌曲，二四拍，表現了小朋友們拍皮球時(shí)的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的節奏表現出皮球運動(dòng)時(shí)的彈性與動(dòng)感，附點(diǎn)節奏則表現了小朋友們愉快的心情。應引導學(xué)生結合自己拍球的感受唱好這首歌。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我根據教學(xué)內容和一年級孩子好動(dòng)及參與性強的特點(diǎn)，把拍皮球的活動(dòng)和學(xué)唱歌曲巧妙地結合在一起，內容上相互穿插，相互促進(jìn)，形式上動(dòng)靜交替，讓學(xué)生既學(xué)會(huì )了歌曲又加強了律動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習興趣很濃，積極參與的意識很強，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)自始至終都是在一種學(xué)中玩，玩中學(xué)的氛圍中進(jìn)行。首先欣賞《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，用律動(dòng)感受《運動(dòng)員進(jìn)行曲》情緒的同時(shí)，創(chuàng )設運動(dòng)場(chǎng)的情景，進(jìn)入正題的'學(xué)習。接著(zhù)從隨意的拍皮球到隨音樂(lè )拍球，引入到音樂(lè )的節拍要素上，使學(xué)生感受音樂(lè )的節拍特點(diǎn)，并能感受歌曲的強弱規律。通過(guò)有節奏的讀歌詞讓學(xué)生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時(shí)，進(jìn)行二聲部訓練時(shí)培養學(xué)生合作意識，也創(chuàng )設情景將整個(gè)課堂的氣氛推向高潮。

　　回顧整節課，這節課下來(lái)課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學(xué)目標，但這節課還是有些地方需要改進(jìn)。如：當學(xué)生反復學(xué)念“多愉快，多愉快”這句仍學(xué)不會(huì )時(shí)，教師應想出更好的方法來(lái)解決這個(gè)節奏難點(diǎn)。而在教唱歌曲的環(huán)節有些過(guò)于程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學(xué)生表現這首歌，讓學(xué)生真正體會(huì )到拍皮球時(shí)跳躍、富有彈性，進(jìn)而用富有彈性的歌聲來(lái)表現歌曲。還有就是教學(xué)中語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、精煉。細節決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過(guò)每一個(gè)細節。在今后的教學(xué)中要立足細節課堂，精心備課，預設生成，進(jìn)一步提高勸駕課堂的能力。

《拍皮球》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1．愿意跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。

　　2.認識自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1.輕快的音樂(lè )一段

　　2.小皮球

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識我們的手指

　　1.看教師介紹手指的名字。

　　2.跟著(zhù)老師嘗試說(shuō)說(shuō)看自己的手指。

　　二、拍皮球

　　1.跟著(zhù)老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。

　　2.拿皮球做動(dòng)作。（大小、上下、前后）

　　三、學(xué)念兒歌《拍皮球》

　　1.聽(tīng)老師念兒歌。

　　2.嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊玩皮球。

　　大皮球，小皮球

　　大大，小小 拍皮球，拍皮球

　　上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

　　哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數遍

　　2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”

　　大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）

　　大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴�.動(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）

　　上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）

　　骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）

　　哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）

　　3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

　　4、全體幼兒一起做動(dòng)作

　　三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著(zhù)教師的動(dòng)作模仿下來(lái)。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難，反復操練，幼兒更易接受。

《拍皮球》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　培養幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。

　　2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況

　　材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動(dòng)設計

　　活動(dòng)目標：

　　1.培養幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。

　　2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的`競爭意識，檢查前段

　　幼兒拍皮球的情況

　　材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干

　　活動(dòng)設計：

　�。ㄒ唬�：引出主題

　　師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問(wèn)。（為什么老師在教室拍皮球?）

　�。ǘ�）：師：活動(dòng)過(guò)程 ：宣布比賽規則：

　　1幼兒可分五組，每組有六名幼兒

　　2先進(jìn)行預賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進(jìn)行決賽

　　3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。

　　4教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒(méi)有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。

　�。ㄈ�）最后教師要對次次活動(dòng)做最后的總結，在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習的，有什么值得我們批評的，我們要學(xué)習那些平時(shí)練習認真的小朋友，批評不遵守規則或講話(huà)的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現的幼兒，及遵守比賽規則，不講話(huà)的小朋友。

《拍皮球》教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、理解課文知道自己是個(gè)小學(xué)生了，下課要和大家一起玩，和同學(xué)友好相處。

　　2、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，“拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起”，

　　新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，

　　掌握“下課、大家、一起”等詞，

　　能用“有”說(shuō)一句完整的話(huà)。

　　重點(diǎn)理解：

　　課文內容，學(xué)會(huì )7個(gè)生字，3個(gè)偏旁，1個(gè)句式。

　　難點(diǎn)理解：

　　“大家玩得真快樂(lè )”

　　教具準備：

　　生字卡片、磁帶、投影片

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、看圖說(shuō)話(huà)，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話(huà)的意思。

　　2、學(xué)會(huì )拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起7個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習知識：

　　1、卡片認讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。

　　2、指名讀音節詞。皮球 有 一個(gè) 叫 一起 真快樂(lè ) 玩

　　二、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。

　　1、圖上有些什么人?他們在什么地方干什么?他們玩得怎么樣?(操場(chǎng)上，小朋友們在一起拍皮球。)

　　2、指名完整得說(shuō)說(shuō)圖的意思。

　　3、你知道這個(gè)皮球是誰(shuí)的嗎?這么多小朋友是怎么玩的?今天，我們一起學(xué)習第6課(板書(shū)：6 拍皮球)

　　4、指導學(xué)習生字“拍”，說(shuō)說(shuō)怎么記?拍手因為要用手來(lái)拍所以要用提手旁。

　　三、初讀課文：

　　1、讀課文，要求：讀準音，讀準帶有拼音的.生字。想一想，他們玩的皮球是誰(shuí)的?他們玩得怎么樣?是怎么樣玩的?

　　2、指名按課文順序讀帶讀字，重點(diǎn)正音?(冬、叫、家、玩、真、快)

　　3、自己讀讀課文，數一數課文有幾句話(huà)?你是怎么樣知道的?

　　四、學(xué)習課文：

　　1、這個(gè)皮球上誰(shuí)的?課文哪句話(huà)告訴我們?

　　2、指名讀課文第一句：冬冬有個(gè)大皮球。

　　3、學(xué)習生字：冬、有、個(gè)，指名讀一讀，齊跟讀。說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)

　　4、用“有”說(shuō)一句話(huà)

　　(1)讀句子，說(shuō)說(shuō)冬冬有什么?有個(gè)就是有一個(gè)的意思。

　　(2)那么你能說(shuō)說(shuō)你有什么?你家有什么?

　　(3)我們教室里有什么?我們祖國有什么?

　　5、學(xué)第二句

　　(1)看圖說(shuō)話(huà)：冬冬有個(gè)大皮球，你看，下課時(shí)，冬冬在干什么?

　　(2)讀課文中的句子。

　　(3)學(xué)習生字叫、家、起指名讀一讀，學(xué)生跟讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?認識三個(gè)新偏旁。

　　(4)誰(shuí)能學(xué)著(zhù)冬冬的樣子來(lái)叫一叫?教師拿出一個(gè)皮球，請學(xué)生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的?玩的怎么樣?我們下一節課繼續讀課文。

　　五、書(shū)寫(xiě)指導：

　　1、自己看請“拍、冬、有、個(gè)“的書(shū)寫(xiě)位置，指名說(shuō)說(shuō)。

　　2、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)一個(gè)。

　　3、抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　講讀課文，繼續學(xué)習生字、詞，使學(xué)生知道自己是個(gè)小學(xué)生，應和同學(xué)友愛(ài)相處，一起活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查：

　　1、認讀生字詞

　　2、認讀偏旁扌、口、走、宀

　　3、朗讀課文前兩句。說(shuō)說(shuō)冬冬有個(gè)大皮球，她是怎么做的?

　　二、朗讀、理解課文：

　　1、想象說(shuō)話(huà)：小朋友們在一起，他們是怎么拍的?

　　2、他們一邊拍一邊念兒歌呢?我們來(lái)看一看，他們念的兒歌是怎么樣的?讀課文第三句話(huà)。

　　3、誰(shuí)能學(xué)著(zhù)他們的樣子來(lái)拍皮球呢?指名表演。同桌先練一練。

　　4、說(shuō)話(huà)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們玩得怎么樣?冬冬和小朋友玩得怎么樣呢?“快樂(lè )”是什么意思?“真快樂(lè )”呢?

　　5、你一個(gè)人玩，有這樣快樂(lè )嗎?為什么?小結：當你和大家一起玩，才覺(jué)得特別快樂(lè )。

　　三、朗讀全文。

　　自由讀課文，要讀出輕松快樂(lè )的語(yǔ)氣。指名讀課文。齊讀課文。

　　四、說(shuō)話(huà)訓練：

　　1、冬冬有個(gè)大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂(lè )呀。

　　2、看課件說(shuō)話(huà):丁丁有幾本故事書(shū)，我們來(lái)看丁丁是怎么做的?

　　3、大家是怎么看的?你能編幾句兒歌。大家看得怎么樣?

　　4、誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　5、仿照課文說(shuō)一段話(huà).

　　五、課堂練習課后練習題1。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　總結課文，鞏固復習，幫助學(xué)生進(jìn)行行為判斷，知道該怎么做。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、用卡片認讀生字。用“一起”進(jìn)行口頭說(shuō)話(huà)。

　　二、朗讀全文。

　　1、放錄音課文，學(xué)生輕輕跟著(zhù)讀。

　　2、指名讀，集體讀。

　　3、完成課后第二題我們半哪些同學(xué)象冬冬?

　　4、小結：小朋友之間要團結友愛(ài)，大家在一起學(xué)習。一起勞動(dòng)。一起做操，這樣大家才有快樂(lè )。

　　三、課堂作業(yè)指導。

　　1、看圖用“有”說(shuō)一句話(huà)。

　　2、把兩句話(huà)合長(cháng)一句話(huà)。

　　3、說(shuō)話(huà)：

　　我有____________________________________。

　　學(xué)校里有____________________________________。

　　____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。

《拍皮球》教案8

　　設計背景

　　近段時(shí)間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現大部分幼兒們原地拍球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調能力，我特設計了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習原地單手拍球的`方法和動(dòng)作。

　　2、提高反應能力，以及動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。

　　3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。

　　4、喜歡參加體育活動(dòng)，能在游戲中體驗成功的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動(dòng)作

　　難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調能力的培養和提高

　　活動(dòng)準備

　　1、皮球、紙棒若干。

　　2、錄音機，音樂(lè )錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分。

　　幼兒一對一對開(kāi)火車(chē)走入場(chǎng)地，在輕松的音樂(lè )中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。

　　2、基本部分。

　�。�1）教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開(kāi)，用一只手拍球，拍球的手手指張開(kāi)，手指略彎。

　�。�2）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。

　�。�3）拍球競賽：幼兒聽(tīng)口令同時(shí)開(kāi)始，停止時(shí)報出自己的拍球數。

　�。�4）請拍得多的幼兒示范，大家觀(guān)看并為他們數數和鼓掌。

　�。�5）游戲：抬西瓜。

　�、俳處熞龑в變夯貞浻螒蚧顒�(dòng)的玩法和規則。

　�、谟變悍殖蓛扇艘唤M（每組發(fā)兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線(xiàn)后，接著(zhù)進(jìn)行，以又快又穩的一對為勝。

　　3、結束部分。

　　教師小結，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

《拍皮球》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動(dòng)作。

　　2、體驗參與集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲準備：按順序排好

　　二、1、老師教授兒歌

　　大皮球，小皮球

　　大大，小小

　　拍皮球，拍皮球

　　上上，下下

　　前前，后后

　　骨碌骨碌一

　　骨碌骨碌二

　　骨碌骨碌三

　　哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

　　幼兒跟老師讀數遍

　　2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”

　　大皮球，小皮球（雙手的.大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）

　　大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴膭�(dòng)作）

　　拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）

《拍皮球》教案10

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　拍皮球比賽

　　活動(dòng)目標：

　　1、能培養孩子手、眼的協(xié)調能力以及動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)節奏感的發(fā)展。

　　2、用左右手輪流拍皮球，可以促進(jìn)左右腦的`平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維和形象思維的發(fā)展打好基礎。

　　活動(dòng)準備：場(chǎng)地、皮球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、各班整齊隊伍，分別站在四面。

　　2、然后進(jìn)行拍皮球比賽。

　　3、最后整隊回班。

　　活動(dòng)規則：

　　1、每班每次選出2名選手進(jìn)行比賽。

　　2、每班最多選出20名選手進(jìn)行比賽分10輪進(jìn)行。

　　3、每次拍皮球的時(shí)間為1分鐘。

　　4、1分鐘內拍皮球的個(gè)數最多者為本輪勝利者。

　　5、最后選出個(gè)人拍皮球前10名，班級排名.

　　人員分配：

　　主持人：徐建東

　　裁判：各班老師（大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判）

　　裁判員負責數小朋友排球的個(gè)數順便負責記錄。

《拍皮球》教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1。學(xué)會(huì )兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動(dòng)作。

　　2。體驗參與集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲準備：按順序排好

　　二、

　　1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

　　幼兒跟老師讀數遍

　　2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師："剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴膭�(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的`動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）

　　3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

　　4、全體幼兒一起做動(dòng)作

　　三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。

　　教學(xué)反思

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應創(chuàng )設良好的幼兒園內環(huán)境的能力，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。

　　由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來(lái)講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會(huì )獲得一次成功的體驗。

　　活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據幼兒的個(gè)體差異調整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護著(zhù)孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習過(guò)程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動(dòng)中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過(guò)大、傷到小朋友。

　　在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對此項活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個(gè)人幼教水平能有長(cháng)足的進(jìn)步。將游戲內容和幼兒的學(xué)習經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來(lái)，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統整和貫通。

《拍皮球》教案12

　　教學(xué)內容：

　　一、歌曲《拍皮球》。

　　二、讀譜知識：2/4拍號及二拍子指揮圖式。

　　三、綜合訓練：

　　1、 節奏練習。

　　2、 音階和音程練習（宮調式）。

　　四、欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》（男聲獨唱）。

　　教學(xué)目的：

　　一、1 指導學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的韻律來(lái)表現大家在一起拍球時(shí)的愉快心情。

　　二、2 了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規律。

　　三、3 聽(tīng)辨和感受男高音與男低音的不同音色。

　　教學(xué)課型：

　　綜合課。

　　課 時(shí)：

　　四節。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　一、 學(xué)習讀譜知識

　　二、 二拍子指揮圖式的練習和起、收拍的練習。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　二拍子的指揮圖式

　　教學(xué)方法：

　　講授、示范、練習

　　教具準備：

　　錄音機、錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　�。�略）

　　二、 學(xué)習讀譜知識

　　1、 學(xué)習2/4拍號

　�。�1）含義：

　　2：每小節兩拍；

　　4：以四分音符為一拍 讀作四二拍。

　�。�2）舉一反三，引導學(xué)生去理解各種拍號的含義。

　�。�3）強弱規律：強、弱。

　�。�4）用拍手和拍腿的方法讓學(xué)生感受四二拍的.強弱規律。

　�。�5）指揮圖式：

　　1 2

　　教師示范，并說(shuō)明強拍向下，弱拍向上。二拍子適合于表現雄壯有力、活潑跳躍的形象。

　�。�6）學(xué)生練習指揮圖式。

　　2、 二拍子的起拍、收拍練習。

　�。�1）先用《拍皮球》的曲譜作節奏訓練，要求劃二拍子圖式，一邊讀節奏。

　�。�2）練習起拍和收拍。

　�。�3）唱《海鷗》這首歌曲，并作二拍子指揮圖式練習。

　�。�4）讓一些學(xué)生來(lái)指揮演唱《海鷗》這首歌曲。

　　四、小結 四二的強弱規律及指揮圖式。

　　五、作業(yè) 自己練習指揮圖式。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　一、 完成綜合訓練（一）。

　　二、 學(xué)唱歌譜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區別XXX和XXX兩種節奏。

　　教學(xué)方法：練習、視唱。

　　教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)。

　　練聲：略。

　　二、 復習舊課

　　1、 復習音符、休止符的名稱(chēng)、時(shí)值。

　　2、 復習四二。

　　唱唱。進(jìn)行視唱練習，鞏固這兩種節奏的區別。

　　2、 學(xué)唱歌譜

　�。�1） 先讓學(xué)生在歌譜中找出綜合訓練（一）中遇到的節奏。并單獨拍打和朗讀。

　�。�2） 讓學(xué)生朗讀歌譜節奏：

　　X——讀da， X——讀de X——讀di。

　　0——讀，S 0——-讀S。

　�。�3） 引導學(xué)生找出歌譜中有哪些音？

　�。�4） 老師范唱或范彈歌譜。

　�。�5） 指導學(xué)生視唱。

　�。�6） 小聲跟琴視唱歌譜。

　�。�7） 分組檢查。

　　四、小結 著(zhù)重總結音符及休止符掌握的方法。

　　五、作業(yè)、自己練習歌譜。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　完成綜合訓練（二）；學(xué)唱歌詞。

　　教學(xué)方法：

　　練習，指導，自學(xué)。

　　教具準備：

　　鋼琴、錄音機，錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：

　　練聲：（略）

　　二、 復習舊課

　　1、 復習二拍子指揮圖式等。

　　2、 復習歌譜。要求劃拍唱譜。

　　三、 引入新課。

　　1、 學(xué)唱歌詞。

　�。�1） 讓學(xué)生朗讀歌詞。

　�。�2） 聽(tīng)錄音機范唱。

　�。�3） 節奏練習，從感性上認識X·X。

　　拍手2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX| XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||

　　跺腳4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||

　�。�4） 唱詞。（注意有X·X的歌詞節奏）

　�。�5） 分組檢查。

　�。�6） 背唱歌詞。

　�。�7） 一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。

　　2、 完成綜合訓練（二）。

　�。�1） 先做聽(tīng)音訓練，然后唱一唱。

　�。�2） 把這些音按從低到高的順序在五線(xiàn)譜上排列。

　�。�3） 復習第一課的綜合訓練（二），讓學(xué)生了解同樣是以“do”為結束音。所包含的音的數量卻有所不同。

　　四、 小結 通過(guò)本課練習，學(xué)生初步知道XXX和XXX節奏的不同。

　　五、 作業(yè)。自己回家做節奏練習。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　一、 歌曲處理。

　　二、 欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

　　教學(xué)方法：

　　欣賞、講授。

　　教具準備：

　　錄音機。錄音帶、鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：

　�。�略）

　　二、 復習舊課。

　　1、 復習四二拍號的含義。

　　2、 復習歌詞（背唱）。

　　三、 引入新課

　　1、 歌曲處理：

　�。�1） 引導學(xué)生想象排皮球時(shí)的情景、心情。

　�。�2） 用不同的速度來(lái)唱歌，感受一下哪種速度更能表現“大家玩得多愉快”的排皮球形象。（學(xué)生討論的出結果）

　�。�3） 請個(gè)別來(lái)指揮演唱這首歌曲。

　　2、 欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

　�。�1）初聽(tīng)。讓學(xué)生感受男高音的音色特征。

　�。�2） 復聽(tīng)。讓學(xué)生小聲跟哼唱，感受歌曲情緒。

　�。�3） 復習欣賞《國歌》，進(jìn)行男聲獨唱的兩種音色的對比。

　�。�4） 完成“聽(tīng)聽(tīng)想想”。

　　四、小結

　　男聲演唱的音色特色。

　　五、作業(yè)

　　自己多聽(tīng)歌曲。

《拍皮球》教案13