小皮球真好玩小班健康教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小皮球真好玩小班健康教案，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶(hù)外活動(dòng)方式，我們在進(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現他們并不滿(mǎn)足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩”
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè )于參加游戲，體驗合作的樂(lè )趣;
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡玩皮球，學(xué)習皮球的幾種不同玩法
力求體現：
1、教學(xué)觀(guān)念的轉變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習的合作者、支持者、引導者;
2、幼兒觀(guān)的轉變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間;
3、遵循幼兒認知發(fā)展規律。
活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn)，從自主探索——模擬學(xué)習——實(shí)物體驗——創(chuàng )新學(xué)習，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結合，科學(xué)調控幼兒活動(dòng)量;
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、音樂(lè )：健康歌
2、皮球21個(gè)，籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)熱身：健康歌孩子們，2008年奧運會(huì )就要到了，讓我們一起來(lái)鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂(lè )，師幼共同活動(dòng)身體)
二、探索學(xué)習皮球的多種玩法
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來(lái)玩玩皮球，好不好?咱們看看誰(shuí)最會(huì )玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開(kāi)始玩吧!
2、出示多媒體課件，學(xué)習福娃玩皮球。
(1)、觀(guān)看課件，看看福娃玩皮球
孩子們，我們今天請來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢
(2)、逐個(gè)學(xué)習福娃玩皮球
A、看單個(gè)課件，空手練習
讓我們跟著(zhù)福娃，一起來(lái)做練習
拍：拍拍拍，五指分開(kāi)拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了
滾：對準你，滾過(guò)去;對準我，滾過(guò)來(lái)，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿著(zhù)皮球，逐一練習(強調方法)
福娃說(shuō)，要看看我們玩球學(xué)會(huì )了沒(méi)有?讓我們拿著(zhù)皮球，和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。(互動(dòng))
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，可周?chē)目腿死蠋熯�不會(huì )玩皮球呢，我們去教教他們吧。
看誰(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個(gè)游戲吧
——
小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習皮球跳跳跳
小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈
小孩小孩真愛(ài)玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。
(帶幼兒出場(chǎng))
教學(xué)反思
這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
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