【實(shí)用】給老師的建議書(shū)四篇
在學(xué)習、工作生活中，我們使用上建議書(shū)的情況與日俱增，建議書(shū)是一只無(wú)形的手推動(dòng)展某項工作、任務(wù)或活動(dòng)開(kāi)展。如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢？以下是小編為大家整理的給老師的建議書(shū)4篇，希望能夠幫助到大家。
給老師的建議書(shū) 篇1
尊敬的老師：
你好，暑假快過(guò)要結束了，在漫長(cháng)假期中，面對孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(cháng)我一直在考慮一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì )中，做出更多的貢獻。
一、大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是應該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過(guò)參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度考慮，也應該布置適當的內容，讓他們通過(guò)調查或觀(guān)察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又可以訓練寫(xiě)作能力，這都是將來(lái)走向社會(huì )用得到的`能力呀；
三、在讀書(shū)方面應該做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì )自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的內容，就一定會(huì )玩兒，而不去想應該多讀書(shū)的事情。所以不僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)�？梢愿阋淮蝺�(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情；
四、對寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便。但是也應該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿(mǎn)意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作！
給老師的建議書(shū) 篇2
敬愛(ài)的王老師
您好！
我是您的學(xué)生xx，在這六年里，您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。在這個(gè)緊張的沖刺階段，我想給您提一點(diǎn)建議。
首先，是教學(xué)方法上的建議，因為這是六年級下半學(xué)期了，所以，我們要該背的背，該掌握的掌握，您讓我們背的古詩(shī)日積月累，我們都背過(guò)了，可是，過(guò)不了多久，我們就忘得差不多了。就比如我吧，在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我背過(guò)了，可是過(guò)上一兩個(gè)星期，我就會(huì )忘了許多，所以，我建議，每天拿出一節課，花哦這一個(gè)早讀，來(lái)背古詩(shī)，日積月累，這樣效果應該不錯。因為在六下之前，我所有的日積月累背的都挺扎實(shí)，就是因為每天早讀都背它。
語(yǔ)文導學(xué)和練習冊都講完了，所以就不用管他了，剩下的時(shí)間就進(jìn)入總復習，因為每天都有語(yǔ)文課，所以，可以把課分成兩半，一半好好的'把所有的只是串一遍，一半，讓老師再把1---6年級的課文精要講一遍。
至于培養小老師，可以前一天先報名，回家做好ppt 用u盤(pán)帶來(lái)，這樣，講課又生動(dòng)又方便，就省去板書(shū)的時(shí)間了。然后報名的同學(xué)集到一起，分別商量自己講什么，這樣，就避免了重復講，浪費時(shí)間了。
其次，我要說(shuō)的就是管理方面了，現在每個(gè)人，有用心的有不用新的，有的干脆一點(diǎn)也不為班集體效力。有的糊弄糊弄就完事，讓老師看著(zhù)行就行。
所以，我想了一個(gè)辦法，讓每個(gè)同學(xué)管一小格區域，如果這個(gè)區域有問(wèn)題，就罰那個(gè)同學(xué)寫(xiě)詞語(yǔ)，日積月累。這樣就一舉兩得了，不但班級好了，只是也牢固了。
我的意見(jiàn)希望王老師采納。
祝您健康長(cháng)壽
xxx
xx月xx日
給老師的建議書(shū) 篇3
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節課開(kāi)始，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感興趣的.感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時(shí)間給我們預習和及時(shí)復習功課，同時(shí)，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復雜的，這樣一來(lái)，我們都會(huì )積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培養了我們思考問(wèn)題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題，也許效果會(huì )更好的。
此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒(méi)有機會(huì )參加，也許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì )叫到別人，那樣很令別人著(zhù)急。我覺(jué)得，老師您應該每節課出一個(gè)話(huà)題（當然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法（每人限說(shuō)一句），那樣的話(huà)，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當然，這只是我的一個(gè)小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認可。
老師，我要說(shuō)的話(huà)還有很多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！
祝您
工作順利，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：王xx
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū) 篇4
曾老師，您好：
這個(gè)暑假，我在網(wǎng)上找到一個(gè)綠色，叫“”。它是湖北省教育局辦的。網(wǎng)站的特點(diǎn)就是師生互動(dòng)，各敘己見(jiàn)。只要你把作文投上去，大家都可以幫你點(diǎn)評打分，你也可以幫別人點(diǎn)評，就在這熱熱鬧鬧的環(huán)境中，使我收獲不少，也愛(ài)上了作文。
而且，我覺(jué)得在這個(gè)網(wǎng)站，有許許多多來(lái)自全國各地的優(yōu)秀中小學(xué)生，他們的作文水平都十分高，又是一個(gè)非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒，同學(xué)們都那么熱愛(ài)作文呢？更難得可貴的是，他們的作文都寫(xiě)的非常自信，就像在玩兒似的。不像在我們班里，有大多數同學(xué)都害怕寫(xiě)作文。就算被逼而寫(xiě)出來(lái)了，也只是幾句千篇一律的話(huà)，構思不新，語(yǔ)句不新，題材不新，幾乎停留在二、三年級的寫(xiě)活水平上。這怎么是好呢？
我覺(jué)得學(xué)生只靠老師平時(shí)布置的課堂作文是不夠的，寫(xiě)作文是靠博覽群書(shū)、細察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫(xiě)多練，特別是要培養同學(xué)們對寫(xiě)作文有興趣，要讓同學(xué)們自己主動(dòng)想去寫(xiě)，讓同學(xué)們有感而發(fā)，這樣才能提高作文水平。所以，我想提個(gè)建議，是不是我們班也可以成立一個(gè)作文興趣小組，比方說(shuō)“綠太陽(yáng)文學(xué)社”之類(lèi)的。
但是，我是個(gè)性格內向的'女孩，膽子小，組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個(gè)小組，讓愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)們都來(lái)參加，利用課余時(shí)間進(jìn)行互相交流、互相學(xué)習、互相幫助、互相促進(jìn)，使大家的作文水平有所提高。然后讓同學(xué)們把作文投到網(wǎng)上去，讓同學(xué)們結識更多的作文愛(ài)好者。通過(guò)互相交流，互相學(xué)習，從而提高我們班的作文水平。
曾老師，不知道我的建議是不是切合實(shí)際，請老師決定。
你的學(xué)生：趙 近
200X年9月20日
【給老師的建議書(shū)】相關(guān)文章：
老師建議書(shū)07-16
老師建議書(shū)11-10
給老師建議書(shū)10-04
老師的建議書(shū)12-15
給老師建議書(shū)11-19
對老師的建議書(shū)08-07
對老師的建議書(shū)12-13
給老師建議書(shū)10-19
對老師的建議書(shū)10-08
給老師建議書(shū)12-05