教研活動(dòng)簡(jiǎn)報[匯總15篇]
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教研活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![教研活動(dòng)簡(jiǎn)報[匯總15篇]](/pic/00/l/bdccd1d007_5fbf7ee5ebc43.jpg)
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報1
北侖中學(xué)詹芳為了使北侖中學(xué)的通訊報道工作與學(xué)校的其他各類(lèi)工作一起協(xié)調發(fā)展，改變當時(shí)我們學(xué)校通訊報道工作相對比較薄弱的現狀，全方位、迅速、及時(shí)地報道學(xué)校教育教學(xué)中的先進(jìn)事例，20xx年2月14日，北侖中學(xué)建立了一個(gè)通訊報道小組，該小組以校辦主任樂(lè )納紅老師為組長(cháng)，各年級組、各處室相關(guān)負責人為報道組成員，并規定了相應的考核獎勵制度，其完成落實(shí)指標情況與各處室、年級組評優(yōu)掛鉤。
從那以后，我們學(xué)校的通訊報道工作開(kāi)始逐漸擺脫以往的滯后現象，并取得了較明顯的成效。但由于報道組成員比較分散，且人員較多，無(wú)法責任到人，故有時(shí)難免出現遺漏現象，故20xx年12月底，校辦更改我們學(xué)校的信息報道方案，決定由我來(lái)主要負責學(xué)校的各類(lèi)通訊報道工作。
自從我接手這項工作后，除了上課時(shí)間外，我盡力參加學(xué)校組織的每一項活動(dòng)、每一場(chǎng)會(huì )議，盡可能及時(shí)的報道相關(guān)事例，個(gè)別實(shí)在無(wú)法參加的，就以詢(xún)問(wèn)相關(guān)參加活動(dòng)人員或做簡(jiǎn)單的電話(huà)采訪(fǎng)的方法，來(lái)了解其中的相關(guān)情況，并組織成稿。當然，作為一名通訊報道員，最重要的是要具有很強的責任心。
我擔任校信息通訊報道員之后，一方面要承擔信息技術(shù)教學(xué)工作，另一方面要負責校圖書(shū)館圖書(shū)借閱系統維護和圖書(shū)館日常借閱管理工作以及一萬(wàn)多冊圖書(shū)的編碼入庫工作，再加上我出身理科，駕馭文字的能力不是很強，無(wú)形中給自己增加了不少壓力和工作量，這半年來(lái)，我基本上是在業(yè)余時(shí)間完成這項工作的。雖然信息報道工作給自己增加了不少工作壓力，但是每當看到自己寫(xiě)的文章在各個(gè)網(wǎng)站發(fā)表之后，就有一種難以表達的滿(mǎn)足感。
在完成校各類(lèi)新聞的報道工作的同時(shí)，其實(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習和進(jìn)步的過(guò)程。每次發(fā)完新聞，我都會(huì )將教科網(wǎng)上發(fā)表出來(lái)的文章和自己所寫(xiě)的進(jìn)行對照，仔細分析自己可能沒(méi)有處理好的相關(guān)環(huán)節，以便下次做得更好。
半年來(lái)，我雖然在信息報道工作方面做出了較好成績(jì)，但是還不能很及時(shí)很全面很準確的`報道我們學(xué)校的各類(lèi)先進(jìn)事例，還不能很好地挖掘一些潛在性的新聞。為了更好的宣傳好我們北侖中學(xué)，使全社會(huì )更快更好地了解北侖中學(xué)，在接下來(lái)的時(shí)間里，我還得繼續努力提高自己的語(yǔ)言表達能力，把更多的精力放在信息報道上，爭取在20xx年下半年做得更好。
敬業(yè)·奉獻紫石中學(xué)胡俊杰很高興今天能坐在這兒和大家一起交流。以前聽(tīng)其他通訊員們介紹寫(xiě)通訊的方法技巧，寫(xiě)報道的各種策略，今天我在這兒只想和大家說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，聊聊關(guān)于通訊員的敬業(yè)、奉獻精神。
我做學(xué)校通訊員的工作今年是第三年了，兼職，做學(xué)校團委書(shū)記的時(shí)候，學(xué)校順便把這個(gè)工作也交給了我。我相信臺下的很多通訊員都有和我一樣的身份。
可是，因為我所在的農村中學(xué)是現在全區所有中學(xué)中規模最小的，條件也相對比較艱苦，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我讀中學(xué)的時(shí)候，試卷是蠟紙刻的，可是如果現在你去各個(gè)學(xué)�？纯�，還有刻蠟紙的嗎？有！我們學(xué)校就是，因此其他硬件軟件的設施就不必我多說(shuō)了。我兼通訊員的職務(wù)是我多種兼職之一，教學(xué)任務(wù)就不必說(shuō)，我是專(zhuān)職的語(yǔ)文老師，現在又是學(xué)校唯一的電腦老師，更是唯一的網(wǎng)站負責老師，因為去年我們學(xué)校原來(lái)的電腦老師碰上生孩子，以后又去支教了，其他擔任的工作還有學(xué)校文書(shū)，主要是校長(cháng)室、教導處、政教處的一些文書(shū)工作，還包括協(xié)助會(huì )計做一些與電腦相關(guān)事務(wù)工作，其他只要是學(xué)校和電腦打交道的一些重要事情，也幾乎都有我的份，加上檔案整理和衛生保健的工作，所以我自己也覺(jué)得，在去年瑣碎而繁重的日常工作中，在這樣一個(gè)相對艱苦的學(xué)校，我的通訊報道工作能走到今天這一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且這些工作幾乎都是我利用休息的時(shí)間在家里完成的，因為在去年上半年之前，學(xué)校里沒(méi)有接通網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)我在校很少有空的時(shí)候能寫(xiě)通訊報道。
因此要做到這一點(diǎn)，不得不有一點(diǎn)奉獻精神。而下面我要說(shuō)的這點(diǎn)很多人都不會(huì )相信，但卻是真的，我知道很多學(xué)校寫(xiě)稿件都是有“報酬”的，或者說(shuō)叫稿費吧，但是在我們學(xué)校，我寫(xiě)了三年，一分錢(qián)都沒(méi)有！校長(cháng)的意思是既然做了這個(gè)職務(wù)，干得好是應該的，是份內的事情。
我真的很羨慕那些條件好的學(xué)校，至少還勞有所得吧，可我沒(méi)有！我也曾經(jīng)屢次不想再做下去，可學(xué)校里要再找一個(gè)能發(fā)電子郵件的年輕老師都找不出！我沒(méi)有辦法，我后來(lái)之所以能夠堅持下來(lái)，而且能夠做得越來(lái)越出色，我只能解釋為是慢慢對這份通訊員工作的敬重和熱愛(ài)吧！我想，凡事預則立，不預則廢，既然做了這個(gè)，就要盡自己的最大努力把它做的最好！我是這樣想，后來(lái)也一直是這樣做的。沒(méi)有報酬，我就把稿件的發(fā)表看作是對自己的鼓勵。
現在是一個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，有錢(qián)賺的事誰(shuí)都會(huì )做，但不賺錢(qián)的事情呢，甚至賠錢(qián)的事情呢？！你是不是還會(huì )甘之如飴地把它做好？至少我會(huì )！去年有一件事我記憶很深刻，說(shuō)出來(lái)也許會(huì )讓大家笑話(huà)。那是去年的六一節，我剛好前兩天結婚，學(xué)校六一搞慶�；顒�(dòng)的時(shí)候我正休息在家。
那天早上，對于要不要去學(xué)校拍活動(dòng)的照片，我著(zhù)實(shí)猶豫了好一陣子，按照我平時(shí)工作的慣例。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為了讓新老師在最短的時(shí)間內適應教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新老師迅速成長(cháng)。
因此我校在9月24號上午開(kāi)展了一場(chǎng)新任老師的匯報課教學(xué)研討活動(dòng)，給老師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。此次新任小學(xué)英語(yǔ)老師xx為我們獻上了一堂精心準備的匯報課。
xxx老師上的匯報課內容是人教版PEP四
年級上冊Unit 2 My school Part B Let’s learn &Draw and say。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，寧老師能掌握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程流暢，展現了較好的教態(tài)和教師專(zhuān)業(yè)素養，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語(yǔ)言，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的`積極性匯報課結束后，我校x校長(cháng)以及英語(yǔ)科組的全體老師各抒己見(jiàn)，紛紛指出這堂課的教學(xué)亮點(diǎn)與有待改善的地方，并針對每個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓新老師受益匪淺。
各位老師提出了以下幾點(diǎn)寶貴的建議：
教師應該提高課堂的駕馭能力，提升自身的感染力，展現教師的個(gè)人魅力，讓每個(gè)學(xué)生都參與到英語(yǔ)課堂中
把Phonics教學(xué)真正滲入課堂中去，讓學(xué)生做到見(jiàn)詞會(huì )讀，聽(tīng)音能辨。
課堂上要注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，創(chuàng )造有利條件調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
本次新教師匯報課活動(dòng)，充分體現我校對新教師的培養和重視。匯報課不僅給新教師們提供了展現自我風(fēng)采的平臺，也使教師們在相互交流與學(xué)習中，促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報3
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在這個(gè)收獲的金秋時(shí)節，老師們也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。9月10日下午4:50分，我園全體教職工在一起歡聚一堂，熱烈舉行以“老師，您辛苦了”為主題的教師節表彰大會(huì )活動(dòng)。本次活動(dòng)由xx老師主持，由xx園長(cháng)、xx副園長(cháng)做致辭講話(huà)。
九月是一個(gè)收獲耕耘的季節，也是一個(gè)感恩相遇的季節，在這佳節臨近的日子里，我們迎來(lái)了xx副園長(cháng)正式任命的好消息，熱烈祝賀xx園長(cháng)上臺發(fā)表任職講話(huà)，相信在新領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們一起齊心協(xié)力，讓幼兒園未來(lái)的發(fā)展更上一個(gè)新臺階！
盼星星盼月亮，在新學(xué)期里我們終于盼來(lái)了新入職的劉金妹園醫，熱烈歡迎她加入到我們南圣中心幼兒園這個(gè)大家庭中
祝賀xx老師被五指山市教育局授予了優(yōu)秀教師的榮譽(yù)！
祝賀大二班老師：xx、xx老師榮獲20xx年春季學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)的一等獎！
祝賀中班和大一班老師：xx、xx老師榮獲20xx年春季學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)的二等獎！
祝賀小班和銅甲分園老師：xx、xx老師榮獲20xx年春季學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)的三等獎！
祝賀xx榮獲市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號、xx老師榮獲園級師德標兵稱(chēng)號、xx老師榮獲園級先進(jìn)工作者稱(chēng)號，xx老師榮獲園級優(yōu)秀保育員稱(chēng)號！
在本次活動(dòng)中我園表彰了一批立足本職，無(wú)私奉獻、勇于開(kāi)拓的優(yōu)秀教育工作者，紅色的榮譽(yù)證書(shū)勉勵大家不忘初心，為愛(ài)前行！光陰漫漫，老師們默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己，她們是一群可敬可愛(ài)的人，此刻讓我們一起把祝福送給最美的幼兒教師！
教師座談會(huì )正式拉開(kāi)了帷幕！在這個(gè)值得慶賀的日子里，我們有歡笑也有淚水，有歌唱也有祝福，大家在蛋糕和水果的芬芳中有說(shuō)有笑，互相分享，交流談心，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的.微笑！
聚散來(lái)去終有時(shí)，人生何處不相逢。我們最親愛(ài)的林園長(cháng)很快就要調動(dòng)到新的工作崗位去了，大家的內心都特別的不舍和難過(guò)，感謝您這三年多來(lái)對我們工作中的指導，生活中的關(guān)心。
在大家與您相處的時(shí)光里，我們真正看到了您對待工作一絲不茍，認真負責態(tài)度；對待幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心；對待同事噓寒問(wèn)暖，不斷鼓勵，這些都是我們需要學(xué)習的地方。
每位老師都依依不舍的和林園長(cháng)熱情相擁。在今后的工作中，我們也將不斷向您學(xué)習，帶著(zhù)您對我們的希翼和囑托，爭取將工作做到更加完美！最后，全體教職工衷心的祝福我們的xx園長(cháng)：教師節快樂(lè )！也祝愿她即將投入到全新美好的職業(yè)生活！
歲月賦予了耕耘的收獲，奉獻鑄就了民族的希望。既然我們選擇了老師這份職業(yè)，就讓我們用生命詮釋責任、用青春守望校園、用奉獻播撒希望，用執著(zhù)守護孩子們的夢(mèng)想！無(wú)數教育工作者在自己的工作崗位上默默耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋，您們辛苦了！在此，祝全體教職工們工作順利，生活如意，教師節快樂(lè )！
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為了更好地實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，10月28日下午，中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”，開(kāi)展線(xiàn)上教研�；顒�(dòng)由組長(cháng)周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級網(wǎng)課情況。因一年級學(xué)生人數較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個(gè)會(huì )議室給孩子們上課，課堂結合生活和學(xué)生特點(diǎn)，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時(shí)間，孩子們興趣高漲，參與性強，受到家長(cháng)一致好評。陳珍老師介紹二年級線(xiàn)上教學(xué)情況。二年級以講授為主，教學(xué)內容便于學(xué)生理解和觀(guān)看。結合學(xué)習內容，學(xué)生們在課后收集落葉制作精美貼畫(huà)。
隨后，組內老師依次談了本年級網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時(shí)間的一半。時(shí)間短，任務(wù)重，內容不能充分地展開(kāi)。復課后組內老師應該把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理、總結和鞏固。余飛老師的三年級課堂內容為“混合和分離”，20分鐘時(shí)間剛好講完內容，學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認為線(xiàn)上教學(xué)應充分利用教材和課件，每節課留兩分鐘時(shí)間聽(tīng)學(xué)生反饋，及時(shí)調整課程內容和進(jìn)度，學(xué)生課下應花時(shí)間鞏固。
線(xiàn)上學(xué)習，孩子們對科學(xué)的.熱情不減；云端教研，教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)在繼續。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報5
2022年11月20日，在召開(kāi)北京市大興區教委工作部署視頻會(huì )后，北京市石油化工學(xué)院附屬小學(xué)張艷紅書(shū)記校長(cháng)組織領(lǐng)導班子進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)研討布置會(huì )，教導處制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案，針對11月21日至25日的線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求、環(huán)節、上課內容及形式進(jìn)行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會(huì )上對全體教師進(jìn)行了解讀說(shuō)明。
本次線(xiàn)上教學(xué)嚴格遵守《北京市中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)管理基本要求》，整合國家、市、區、校四級課程資源，根據具體學(xué)科課程特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，對原有課程設置進(jìn)行調整，以原有課表為基礎，采取大小課、長(cháng)短課靈活安排的形式進(jìn)行直播授課，每節課教學(xué)時(shí)間不超過(guò) 25分鐘，課間休息時(shí)間不少于20分鐘，使課程安排適合學(xué)生居家學(xué)習。
除學(xué)科教學(xué)以外，我校在課程設置中做好學(xué)生在科學(xué)防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時(shí)的安排，做到課程設置科學(xué)合理，課程實(shí)施有監管、有評價(jià)。
11月21日到校以后，各學(xué)科教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。面對疫情帶來(lái)的授課形式新挑戰，大家以教研組為單位進(jìn)行研討，針對備課、上課形式、騰訊會(huì )議的使用細節等等內容集思廣益，群策群力。
在授課過(guò)程中，學(xué)校教師們提前做好設備準備。在這個(gè)過(guò)程中，大家八仙過(guò)�！黠@其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀(guān)難題：一年級學(xué)生年齡小，找不到課文內容，老師利用兩臺手機為學(xué)生直接出示語(yǔ)文書(shū)上的課文內容；有的老師帶來(lái)了自己的筆記本電腦、iPad；有的老師拿來(lái)了麥克、攝像頭，利用班級的'大屏幕進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺(jué)在家如在�！诖蠹业墓餐ο�，我校的線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展得有條不紊，做到了疫情防控與教學(xué)實(shí)效兩不誤。
學(xué)校領(lǐng)導班子根據工作安排，發(fā)揮作用，整體推進(jìn)，協(xié)同落實(shí)，為在線(xiàn)教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供強有力的保障，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下巡課等方式了解教師線(xiàn)上教學(xué)情況，保障高質(zhì)量教學(xué)。
晦暗散盡，星河長(cháng)明，雖然線(xiàn)上教學(xué)為實(shí)際的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會(huì )戰勝困難，繼續提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保每一名學(xué)生都能夠完成學(xué)習任務(wù)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報6
從課改中來(lái)，到課改中去的良性循環(huán)，不斷推動(dòng)課改的深入進(jìn)行。
教學(xué)研究本來(lái)就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)能夠營(yíng)造出一種學(xué)術(shù)氣氛，而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造需要學(xué)者型的領(lǐng)導、學(xué)者型的教師、嚴謹的學(xué)風(fēng)、研究成果展示。
教研工作是一項智力型工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農村小學(xué)，教師嚴重短缺，課時(shí)量很重，幾乎沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教學(xué)研究、探討，唯一帶有教研性質(zhì)的活動(dòng)便體現在教案設計的過(guò)程中，這在客觀(guān)上為這些學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展造成了很大的障礙。
教研活動(dòng)在客觀(guān)上強調集體智慧的融合和發(fā)揮，大家共同來(lái)解決問(wèn)題，方案就會(huì )更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是，使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起，就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間，學(xué)校教導處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機會(huì )去進(jìn)行必要的教研活動(dòng)。
同時(shí)教師還得有這份精力，因為教研活動(dòng)是一項腦力勞動(dòng)，教師不能背著(zhù)過(guò)重的生活負擔和工作壓力去進(jìn)行教研，否則，只能事倍功半。所以我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、抓住一個(gè)學(xué)字。
以學(xué)為本，保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習的時(shí)間非常必要。因為現在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就必須對這些基本理念爛熟于心。
再者，要搞課題研究，就必須對他人的研究成果有一定的了解，以避免重復性、沒(méi)有價(jià)值的操作。學(xué)習的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對照書(shū)本學(xué)，也可以請有經(jīng)驗、有獨特見(jiàn)解的老師指導大家學(xué)；可以在校內學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。
2、體現一個(gè)導字。
一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的，組長(cháng)的重要職責就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的老師盡快提高。
教研組長(cháng)要經(jīng)常性地組織老師們互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短；對平時(shí)寫(xiě)的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。俗話(huà)說(shuō)，旁觀(guān)者清，就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導，可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀(guān)摩，讓每個(gè)人都有機會(huì )實(shí)地去看一看，評一評、議一議，別人的教研活動(dòng)內容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。
校內還可以興起師傅帶徒弟地活動(dòng)促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對我們來(lái)說(shuō)，既是一種機遇也是一種挑戰。
3、突出一個(gè)研字。
很多老師總說(shuō)平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間搞教科研，而且現在集中活動(dòng)每周一次，并且只是一節課，許多老師對教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺(jué)性。
針對這種狀況，我認為可做如下改革。對本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的'評析；提出一個(gè)教學(xué)問(wèn)題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次集體備課；對下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計劃；在組內進(jìn)行一次說(shuō)課活動(dòng)。
為了使教師的負擔不至于過(guò)重，這七個(gè)一都可以結合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù)，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽(tīng)，課例和案例可以當作本學(xué)期的論文或讀書(shū)筆記，也可以在聽(tīng)課記錄的評議中體現出來(lái)等。
這樣，每次集中活動(dòng)時(shí)，老師們不再是沉默寡言、無(wú)話(huà)可說(shuō)，而是爭先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)供大家討論，既豐富了教研活動(dòng)的內容，又解決了教學(xué)中的疑難，同時(shí)提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結字。
即檢查總結工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬(wàn)不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來(lái)，對教師們取得的成果和存在的不足進(jìn)行明示。
建議學(xué)校在素質(zhì)評價(jià)中加大對老師參與教研的考查力度。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報7
為提高線(xiàn)上教學(xué)工作質(zhì)量，最大限度地減少疫情對正常教學(xué)工作的影響，12月13日，石家莊市第四十二中學(xué)高中物理組在教研組長(cháng)董玉紅老師的組織下開(kāi)展了服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)的教研活動(dòng)，老師們積極獻計獻策，探索適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)模式和教學(xué)方法，想方設法把學(xué)生吸引到高效學(xué)習活動(dòng)中。
直升部的物理備課組長(cháng)牛衛青老師通過(guò)分析線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢與劣勢，結合直升部老師們上課的`體會(huì )，提出了提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的一些方法。
高一物理備課組長(cháng)張玉老師就在線(xiàn)教學(xué)的組織與實(shí)施方面進(jìn)行了詳細的經(jīng)驗介紹，并指出在線(xiàn)教學(xué)要求教師不是把功夫全放在如何講的更好上，而是努力開(kāi)發(fā)新的途徑把功夫放在讓學(xué)生如何動(dòng)起來(lái)的學(xué)習活動(dòng)設計上。韓衛華老師、郭金老師還介紹了如何使用電腦、平板、手寫(xiě)板相結合的方式讓教學(xué)內容更流暢、“板書(shū)”更清晰、課堂更高效。
高二物理備課組長(cháng)房訊老師則從心理角度介紹了如何提高網(wǎng)課效果，并分享了如何引導學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)的方法。
教研組長(cháng)董玉紅老師強調，要凝聚智慧，攜手攻堅克難，做到“停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”，圓滿(mǎn)完成現階段教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行責任擔當，為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)保駕護航。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為更好地落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，自進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)工作以來(lái)，十四中全體教師每周都以備課組為單位，進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，10月19日下午，老師們提前進(jìn)入工作狀態(tài)，一個(gè)個(gè)視頻會(huì )議，一次次組內研討，拉開(kāi)了云教研的序幕。
此次線(xiàn)上教研著(zhù)重從線(xiàn)上教學(xué)中的困惑和線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗分享兩方面展開(kāi)。校長(cháng)王照陽(yáng)、副校長(cháng)樊呂娜深入到各個(gè)教研組內，與老師們展開(kāi)了深入而務(wù)實(shí)的線(xiàn)上教學(xué)研討。各教研組先是對各年級的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了統一，備課組長(cháng)進(jìn)行發(fā)言，確定下周的教學(xué)內容。隨后年輕教師們紛紛提出了自己的困惑：“課堂時(shí)間緊張如何有效利用”“如何提高學(xué)生網(wǎng)課的積極性”“如何保證線(xiàn)上教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)課效果”……
校長(cháng)王照陽(yáng)針對老師們的提問(wèn)逐一耐心解答，他認為，要想保證線(xiàn)上教學(xué)效果，要做好以下幾點(diǎn)：一是教師要精心備課，合理選擇教學(xué)內容，目標準確清晰，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)；二是做好教學(xué)設計，用新穎有趣的教學(xué)內容吸引學(xué)生，增加課堂的互動(dòng)性與趣味性；三是積極動(dòng)員家長(cháng)，形成教育合力。居家線(xiàn)上學(xué)習對學(xué)生自律性要求很高，家長(cháng)的監督是必不可缺的環(huán)節。
副校長(cháng)樊呂娜對開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的老師提出了要求，一是避免滿(mǎn)堂灌的教學(xué)行為，要精講精練，老師不能從頭講到尾，讓學(xué)生失去學(xué)習的`興趣，二是要加強線(xiàn)上互動(dòng)，通過(guò)釘釘直播的答題和連麥功能讓學(xué)生參與到課堂，既提升學(xué)生學(xué)習興趣，又避免學(xué)生只掛課人不在電腦旁的情況。三是提交的作業(yè)必須批改，保證作業(yè)的有效性。
各教研組通過(guò)此次活動(dòng)也達成一致：第一，跟據各學(xué)科各年級教學(xué)安排，統一教學(xué)進(jìn)度。第二，網(wǎng)課內容要求精講精練，講練結合。第三，作業(yè)設計要求適量、合理、有效，并且全批全改。
今日的教研活動(dòng)是為了明天的線(xiàn)上教學(xué)更加順暢。先進(jìn)的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動(dòng)中收獲頗豐。疫情當前，十四中全體教師將保障教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，努力實(shí)現“停課不停學(xué)，師生共成長(cháng)”。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報9
隨著(zhù)學(xué)校各教研組線(xiàn)上教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，為了積極有效地提高線(xiàn)上教育教學(xué)的質(zhì)量，體育教研組長(cháng)陸老師召集組內全體成員，于4月22日上午9:00，利用“騰訊會(huì )議”這一線(xiàn)上交流平臺，組織開(kāi)展了以“學(xué)生居家鍛煉情況分析交流”為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研組長(cháng)陸菊芳老師主持，蔡明球校長(cháng)和教導處成員全程參與。
雖然老師們隔屏相望，但卻能真切地感受到大家參與此次活動(dòng)的熱情。在積極的研討氛圍中，“學(xué)生居家鍛煉情況分析交流”張青蓮小學(xué)線(xiàn)上體育教研活動(dòng)落下帷幕。本次教研活動(dòng)，體育組全體教師們從前期的調查，到現狀的分析，再到積極的應對策略，真可謂是煞費苦心！這也足以見(jiàn)證他們認真的工作態(tài)度和友好互助的`團隊合作意識。相信，有了這支凝聚力強、師資力量龐大的教師隊伍，學(xué)生的居家學(xué)習生活一定會(huì )更加豐富多彩，學(xué)校的體育工作也一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階！
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報10
為全面落實(shí)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研，充分發(fā)揮學(xué)前教育工作示范、引領(lǐng)作用。2月29日，由第四學(xué)前教育集團開(kāi)展了大規模線(xiàn)上教研、評課的動(dòng)員大會(huì )，在大會(huì )上集團書(shū)記王金秀同志做了講話(huà)，介于當前形勢，經(jīng)集團內商議，在疫情期間直至開(kāi)學(xué)前，我們主要通過(guò)釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上教研、聽(tīng)評課，點(diǎn)出集團教師齊步成長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)理論的重要性，也鼓勵、激勵老師都能在原有的基礎上再向前邁進(jìn)，成就更好的自己也展現出我們集團教師的專(zhuān)業(yè)化；其次由教學(xué)負責人劉曉麗書(shū)記、單瑞麗園長(cháng)帶領(lǐng)第四學(xué)前教育集團全體教師開(kāi)展“停課不停研，相聚釘釘”線(xiàn)上教研活動(dòng)。
主要通過(guò)釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上教研，教研主要有“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。旨在集體教研前，教師先熟悉教材、教案，結合本班幼兒和自身水平，找出較難突破的內容，并做好記錄。在集體教研時(shí)，進(jìn)行交流、集體備課，最終形成教研活動(dòng)記錄定稿，每位老師進(jìn)行說(shuō)課，最后由骨干教師進(jìn)行上示范課，觀(guān)摩并評課。
本次參與教研的教師共128人，在人數較多的情況下，為了能夠更好的提升教師的專(zhuān)業(yè)能力、更好的提高教師的觀(guān)評課，我們采用分組式教研，按照幼兒不同年齡段將小中大所帶不同年齡段教師分為兩個(gè)組，分別是小班1組、小班2組；中班1組、中班2組；大班1組、大班2組進(jìn)行教研。每個(gè)組設組長(cháng)、副組長(cháng)各一名。由組長(cháng)帶領(lǐng)，副組長(cháng)配合，切實(shí)做到關(guān)注到每一位教師。
本次教研主要以觀(guān)評課為主，分別將不同年齡段教師的示范課下發(fā)至各個(gè)群組，每位教師同科觀(guān)課再結合教案的情況下對示范課進(jìn)行點(diǎn)評。每個(gè)組采用的方式是多種多樣的。如：中班1組組長(cháng)讓每一位教師通過(guò)觀(guān)看視頻并寫(xiě)好觀(guān)課報告，這樣能夠更好的理清教師的評課思路；小班1組努爾比亞組長(cháng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行觀(guān)課點(diǎn)評，副組長(cháng)李慈芳對組員教師進(jìn)行鼓勵，激勵著(zhù)每一位教師都積極參與到點(diǎn)評中，積極，大膽的發(fā)言；中班二組的老師邵新英、卡地亞能夠用專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評方式點(diǎn)評出老師的有點(diǎn)和不足；大班2組組長(cháng)單會(huì )琴開(kāi)啟視頻會(huì )議，讓大家點(diǎn)評示范課的同時(shí)，也充分鍛煉維吾爾族老師的口語(yǔ)表達能力，教師陳小平能夠認真的對每一節示范課做好觀(guān)課記錄；大班1組楊永樂(lè )組長(cháng)，能夠在點(diǎn)評中把優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)評的非常到位，并在教研結束時(shí)對一天的教研工作及時(shí)的進(jìn)行總結并及時(shí)的將組內情況做簡(jiǎn)要小結，分析出組內存在的`問(wèn)題，建立教研組組長(cháng)群，共同商議解決措施，隨后在各自的組內傳達、安排下一步的工作。
教研活動(dòng)結束后，每組從六節活動(dòng)課中推選出優(yōu)秀的示范課，分別是小班孫云麗老師語(yǔ)言領(lǐng)域兒歌《祖國春天多美好》、中班于婷老師科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)的秘密》、大班單會(huì )琴老師科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《漢字的秘密》。
在本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，通過(guò)對示范課的觀(guān)評課，對教師在教育實(shí)踐中更好地運開(kāi)展幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。通過(guò)觀(guān)課，每位教師在利用教研活動(dòng)進(jìn)行交流，彼此取長(cháng)補短，對活動(dòng)課進(jìn)行備課與修改，不僅使教師對教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了教師對各個(gè)教育活動(dòng)的。能力。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報11
為深入探討幼兒園開(kāi)展蒙氏數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，2月22日，胡埭中心幼兒園開(kāi)展了“同課異構”教研活動(dòng)。
胡幼顧老師和蒙氏數學(xué)教育中心的安老師圍繞蒙氏數學(xué)《按數群計數》這個(gè)活動(dòng)，分別進(jìn)行了精心的教學(xué)活動(dòng)設計、精彩的.教學(xué)活動(dòng)展示。觀(guān)摩展示活動(dòng)結束，高園長(cháng)組織聽(tīng)課教師們進(jìn)行共同評析，集思廣益，交流信息，讓大家碰撞思想，升華教育理念。
“同課異構”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的激發(fā)了年輕教師的創(chuàng )意才能�；顒�(dòng)讓大家深切地感受到了集體教學(xué)研討活動(dòng)的價(jià)值所在和在“同課異構”的很多有關(guān)“同”的要求下凸現出的多元各“異”的教學(xué)魅力。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉變學(xué)困生的學(xué)習，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著(zhù)。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度，和學(xué)習目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習方法，培養他們一些良好的學(xué)習習慣。封映老師在平時(shí)對學(xué)困生輔導的`時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會(huì )慢慢地喜歡學(xué)習你所教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習中多鼓勵他們不懂就要問(wèn)，每當學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表?yè)P和鼓勵，樹(shù)立他們的學(xué)習自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時(shí)的輔導中，對學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉變學(xué)生的學(xué)習方式和轉化學(xué)困生進(jìn)行有機的結合，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報13
10月12日上午，大洞學(xué)校的領(lǐng)導和老師一行七人到我校參加教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。數學(xué)教研組開(kāi)展了以“透視課堂細節，提高教學(xué)技能”為主題的展示課活動(dòng)�；顒�(dòng)課每年級一節，由我校由6位老師同時(shí)授課。
本次活動(dòng)有三大特點(diǎn)：一是選年級，圍繞主題在各年級同時(shí)實(shí)施：二是選老師，以老帶新，其中張武、唐莉莉、談琰琰是有三五年校齡的，而李君、柯珂、曹歡歡是今年九月才入校的。三是選教學(xué)內容，針對性地選擇了“數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合與綜合運用”四個(gè)不同的學(xué)習領(lǐng)域，使參與活動(dòng)教師通過(guò)對不同題材的研討，在課堂教學(xué)目標的定位、教材的處理、策略的選用、課堂教學(xué)的基本模式等方面有進(jìn)一步的認識和把握。
課后兩校聽(tīng)課教師針對各年級展示課進(jìn)行了細致的點(diǎn)評。從整個(gè)展示課情況看，每位教師都能夠做到精心設計教學(xué)環(huán)節，展示獨特的教學(xué)風(fēng)格。三年級談琰琰執教的《可能性》，五年級唐莉莉執教的《統計與可能性》教學(xué)結構嚴謹、重難點(diǎn)突出，兩位教師語(yǔ)言親切富有感染力，使用多媒體嫻熟，課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力和生氣；一年級李君執教的'《8和9的認識》課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言有激勵性，能調動(dòng)低年級小學(xué)生的學(xué)習熱情；二年級柯珂執教《乘法的初步認識》四年級曹歡歡執教《角的度量》，兩位老師具有較好的教學(xué)基本素質(zhì)，能夠采用有效的方法使學(xué)生掌握基本知識和基本能力；六年級張武執教的《解決問(wèn)題》能夠緊緊圍繞教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)，重難點(diǎn)把握到位，教師心理素質(zhì)沉穩。
教師們評課氣氛輕松、思維碰撞熱烈。主管教學(xué)副校長(cháng)劉慧玲針對展示課中教師容易忽視的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評，并號召所有數學(xué)教師，以教研活動(dòng)為契機，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，切實(shí)增強
教學(xué)能力。最后大洞學(xué)校的葉校長(cháng)對本次活動(dòng)給與了充分的肯定，并要求以后經(jīng)常開(kāi)展此類(lèi)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，共同促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，并感謝我校對此次活動(dòng)的精心組織和周到安排。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報14
9月3日下午，我校語(yǔ)文教研組全體老師在電教室舉行了本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的主要內容為學(xué)習新課標和對X年秋季學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科檢測進(jìn)行質(zhì)量分析。黃桂香校長(cháng)、秦秀峰副校長(cháng)參加了此次會(huì )議。
首先教導處張迎雪主任對本學(xué)期的教學(xué)工作做了認真詳細的布置，讓老師們做到心中有數，以便工作做起來(lái)有條不紊。
接著(zhù)語(yǔ)文教研組長(cháng)湯健瓊老師組織大家以"把握年段教學(xué)目標"為中心，詳細地解讀了新課標。通過(guò)學(xué)習，全體語(yǔ)文老師進(jìn)一步提高了對新課標的認識：語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性課程。在新課標中，無(wú)論是識字與寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際還是綜合性學(xué)習，都更集中指向于語(yǔ)言文字的學(xué)習與運用，更加注重工具性與人文性的統一。在教師的備課中一定要體現年段特點(diǎn)。
然后各年級教師代表分別根據試卷情況對上學(xué)期檢測成績(jì)作了詳細的質(zhì)量分析匯報，對考試中發(fā)現的問(wèn)題提出自己的'改進(jìn)措施。
最后秦副校長(cháng)對此次會(huì )議進(jìn)行了總結，他指出：質(zhì)量分析的目的就是要找出問(wèn)題促提高。老師們要以期末質(zhì)量檢測為載體，查漏補缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，從而全面提高本校學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報15
為貫徹落實(shí)《自治區教育廳辦公室關(guān)于切實(shí)做好邊境地區教育結對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，更好推進(jìn)教育資源共享，我校與憑祥市英陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展結對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時(shí)，兩校第一次開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導、老師們線(xiàn)上觀(guān)摩了我校小學(xué)部體驗式教學(xué)之教師技能比賽。
李祿全校長(cháng)發(fā)言活動(dòng)現場(chǎng)
我校黨總支部書(shū)記、校長(cháng)李祿全從辦學(xué)目標、辦學(xué)理念和特色等方面向憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的老師們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的基本情況，并表示將持續推進(jìn)兩校教育教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，雙方互相交流教育經(jīng)驗，不斷加強校際溝通和交流，發(fā)展友好情誼，攜手共進(jìn)。
科研處主任卜暉霞主持活動(dòng)
小學(xué)部語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè )八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學(xué)情，精心設計教學(xué)過(guò)程。比賽中，參賽教師依次進(jìn)行5分鐘說(shuō)課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學(xué)語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的.互動(dòng)方式，將學(xué)科核心素養有效融入教學(xué)，教學(xué)設計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學(xué)情分析，教學(xué)目標制定到重難點(diǎn)把握，教法學(xué)法的選擇到教學(xué)流程的預設，板書(shū)設計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風(fēng)采。
參賽教師現場(chǎng)風(fēng)采憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導、老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩了我校教師教學(xué)技能比賽。線(xiàn)上直播的形式使兩�？朔说赜虻南拗婆c阻礙，成功搭建起校際間的交流平臺，加強了互聯(lián)互動(dòng)，實(shí)現了教育教學(xué)資源的共享。
英陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導、老師們線(xiàn)上觀(guān)摩比賽
最后，科研處主任卜暉霞作總結發(fā)言。她以“真實(shí)、扎實(shí)、生動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞肯定各位老師精彩表現的同時(shí)，也針對不足提出了改進(jìn)的建議，希望各位教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中要多思考、總結，不斷豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
科研處主任卜暉霞作總結發(fā)言此次線(xiàn)上教研活動(dòng)，既促進(jìn)了雙方在課堂教學(xué)、教研教改等方面的交流，也促進(jìn)了兩校在原有基礎上的共同發(fā)展。我校將繼續堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)結對幫扶工作，確保幫扶活動(dòng)的實(shí)效，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻微薄之力。
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