教研活動(dòng)簡(jiǎn)報[推薦]

　　在日常生活和工作中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教研活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報1

　　秋天是一個(gè)美麗的季節，是一個(gè)收獲的季節，對于身處教學(xué)一線(xiàn)的教師們來(lái)說(shuō)，秋天更是一個(gè)“耕耘”的季節。為了全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享,促進(jìn)校際間的合作交流。20xx年10月19日，在實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)張國華、教導處副主任于海瑞的帶領(lǐng)下，我校八年級語(yǔ)文數學(xué)組的周冬清和劉麗老師及其他領(lǐng)導老師來(lái)到聯(lián)盟學(xué)校孝直中學(xué)，與聯(lián)盟學(xué)校的老師開(kāi)展同課異構的教學(xué)展示。

　　課后，學(xué)校領(lǐng)導及聽(tīng)課的教師分別從教學(xué)設計、課堂內容、學(xué)生狀態(tài)等方面對幾位老師進(jìn)行了點(diǎn)評，對老師們的'精彩課堂給予了肯定。老師們紛紛表示要積極吸收雙方課堂上的亮點(diǎn)，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)內容。

　　同時(shí)，借著(zhù)本次同課異構課堂展示的機會(huì )，我校與孝直學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導就最近頗受大家關(guān)注的落實(shí)“雙減五管”工作進(jìn)行了交流討論，副校長(cháng)張國華表示要真正把“雙減”政策落實(shí)下去，減輕學(xué)生、老師的負擔，要追求“減量不減質(zhì)，全面促發(fā)展”的新理念。聯(lián)盟孝直中學(xué)的領(lǐng)導也表示要加大與實(shí)驗學(xué)校的合作，爭取同步伐，共進(jìn)步。

　　最后，實(shí)驗學(xué)校和孝直中學(xué)的老師紛紛表示希望以后多開(kāi)展此類(lèi)的交流活動(dòng)，爭取以研促教，以教促研，為自己以后的教育教學(xué)工作注入新的生機和活力。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報2

　　為了讓線(xiàn)上復習教學(xué)取得更好的效果，12月21日下午，廣信區第一小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了“線(xiàn)上教學(xué)單元復習策略”網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　網(wǎng)絡(luò )教研，雖然不能見(jiàn)面，但是空間無(wú)法阻止老師們聚力教研、傾心交流的熱情。

　　語(yǔ)文老師根據各年級段特點(diǎn)，對如何進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)單元復習各抒己見(jiàn)。老師們制訂計劃，探討復習的.方法，共研共享復習策略，努力做到線(xiàn)上教學(xué)復習科學(xué)、提效、減負。

　　各位數學(xué)老師也是暢所欲言、互通有無(wú)。有效的線(xiàn)上單元復習教學(xué)需達成以下目標：幫助學(xué)生整理知識，理清知識的來(lái)龍去脈，構建知識體系，做到“豎成線(xiàn)、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、更加系統地整體理解、掌握相關(guān)知識；使用思維導圖對知識進(jìn)行系統梳理并講解，以提高學(xué)生的概括和表達能力；提高學(xué)生應用知識解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合應用能力培養。此外，還要進(jìn)行復習方法的指導，培養學(xué)生自主學(xué)習、自主復習的能力。

　　各位英語(yǔ)老師從單詞、句型、語(yǔ)法、翻譯等方面也交流了復習方法，精心選擇練習題，爭取復習期間做到精講精練、提高復習效率。

　　此次教研活動(dòng)的開(kāi)展為教師們在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)復習工作中起到了很好的導航作用。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報3

　　10月11日，在秋高氣爽的豐收季節，南海中學(xué)數學(xué)科組邀請到了云浮市名師工作室主持人、黃岡中學(xué)新興學(xué)校督導室主任陳漢邦老師來(lái)我校進(jìn)行教研交流活動(dòng)，陳老師與我校骨干教師凌彬老師進(jìn)行了《向量共線(xiàn)定理及其應用》課題的同課異構。

　　今天教研活動(dòng)的第一個(gè)議程是聽(tīng)課，主管教學(xué)線(xiàn)的胡文華副校長(cháng)和教務(wù)處彭清華主任及全體數學(xué)科組成員參加了第三、四節分別在高三（12）班和高三（13）班的聽(tīng)課活動(dòng)。兩位老師的課堂各具風(fēng)格，聽(tīng)課老師和學(xué)生被生動(dòng)活躍的精彩課堂氛圍深深吸引。

　　教研活動(dòng)的第二個(gè)議程是評課議課，由數學(xué)科組長(cháng)周鴻高老師主持。在評課前，教務(wù)處彭清華主任給兩位同課異構的老師頒發(fā)授課證書(shū)。然后，兩位授課老師對各自的教學(xué)設計分別談了自己的設計思路和想法，他們的設計理念和思路獲得聽(tīng)課老師的一致好評。接下來(lái)，高三備課組陳潔芬、彭吳桃、劉學(xué)文三位資深老師就兩位授課老師的課堂進(jìn)行評課發(fā)言。三位評課老師分別就兩位授課老師的高三一輪課堂復習模式、教學(xué)設計、上課風(fēng)格、課堂效果等幾個(gè)方面發(fā)表了自己的看法，同時(shí)參會(huì )老師也積極熱烈討論交流。

　　教研活動(dòng)的第三個(gè)議程是高考備考和培優(yōu)經(jīng)驗交流。在新課標新教材新高考的`背景下，怎樣進(jìn)行高效備考復習和培優(yōu)是我們需要探討和學(xué)習的重要議題。陳老師對他們學(xué)校和高三數學(xué)備課組的一些具體做法和所做的工作及尖子生培優(yōu)取得的成就跟我們進(jìn)行了分享，陳老師培養出一位清華生，也把自己近些年整理的工作心得和經(jīng)驗與我們進(jìn)行了探討和交流，同時(shí)，大家也積極探討和交流自己的想法。通過(guò)今天的教研活動(dòng)，我們對三新高考備考和培優(yōu)有了更深的認識，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指導價(jià)值。

　　最后，胡文華副校長(cháng)對今天的教研活動(dòng)作總結講話(huà)，胡校對我們今天教研活動(dòng)所取得的效果給予了充分肯定，同時(shí)也對我們的教研活動(dòng)和數學(xué)科組的工作提出指導性的建議。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報4

　　“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳”，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使得線(xiàn)下教學(xué)按下了暫停鍵�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，我校小學(xué)語(yǔ)文組積極組織全體語(yǔ)文教師開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。

　　一、充分調研，勤反思

　　蘇軾《晁錯論》中曾強調“惟能前知其當然，事至不懼，而徐為之圖�！毙�學(xué)語(yǔ)文組的老師們通過(guò)前期充分調研，了解線(xiàn)上教學(xué)可能會(huì )面臨的困難，經(jīng)過(guò)組內研討，直面困難，解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，老師們能夠臨危不亂，掌控大局，同時(shí)各備課組及時(shí)復盤(pán)一周教學(xué)效果，在自我反思中提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、集思廣益，聚眾智

　　古人云：“能用眾力則無(wú)敵于天下矣，能用眾智則無(wú)畏于圣人矣�！奔�體備課能有效凝聚集體智慧為教學(xué)服務(wù)，尤其是在線(xiàn)上教學(xué)期間集體的智慧尤顯重要。小學(xué)語(yǔ)文組充分利用集體備課時(shí)間，精心準備線(xiàn)上集體備課，按照市教育局“減容量，緩進(jìn)度，降難度”要求，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(cháng)的壓力，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　一年級語(yǔ)文組的老師們集思廣益，通過(guò)制作生字卡和拼音卡片的方法，在“我說(shuō)你寫(xiě)”“我指你讀”的游戲中與孩子們互動(dòng)，做到溫故知新；三年級語(yǔ)文組采用學(xué)習單的'形式，在直播中答疑，通過(guò)師生評價(jià)、生生評價(jià)等評價(jià)方式，讓全體學(xué)生參與課堂；五年級語(yǔ)文組利用答疑課前三分鐘，播放學(xué)生講故事視頻，不僅能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，更能培養學(xué)生們的口語(yǔ)表達能力；六年級課程開(kāi)始之前播放與故事相關(guān)的音樂(lè )，既讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，也培養了他們誦讀故事的興趣，在課程中利用思維導圖梳理脈絡(luò )，幫助學(xué)生掌握要點(diǎn)。

　　三、積極培訓，促提升

　　“學(xué)非探其花，要自拔其根�！睂W(xué)習不能只停留在表面上，而是要尋根探底。全體小學(xué)語(yǔ)文老師們居家學(xué)習新課標，同時(shí)在線(xiàn)學(xué)習“大概念下單元一體化教學(xué)研討”。通過(guò)培訓，老師們對大概念又有了新的認識和理解，他們在備課組內暢所欲言�！皩W(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)”一直是我們的學(xué)習原則。

　　“師者如舟，千里不殆;師者如光，微以致遠�！币咔闈u散，小學(xué)語(yǔ)文組的全體老師們將繼續堅守初心，用實(shí)際行動(dòng)，用愛(ài)心和耐心陪伴同學(xué)們!相信：師生同心協(xié)力，心手相連，情系一處，待云翳散去，我們將再次相聚美麗的西安路校園。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報5

　　臨近期末，課程基本已經(jīng)結束，為了更好的開(kāi)展復習，提高學(xué)生學(xué)習效率，12月16日下午，倉南路學(xué)校全體數學(xué)老師齊聚云端，開(kāi)展了線(xiàn)上復習交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是：如何開(kāi)展線(xiàn)上復習。圍繞這一主題，各年級組數學(xué)老師代表分享了自己的金點(diǎn)子、復習中遇到的問(wèn)題以及復習方法。

　　老師們各抒已見(jiàn)，積極分享自己的'復習技巧。主要是有以下幾個(gè)方面：

　　一、立足于課本、練習冊，找到易錯題、重點(diǎn)題，著(zhù)重練習；

　　二、夯實(shí)基礎，注重學(xué)生的計算，課前十分鐘做計算題，做完接著(zhù)訂正，抓好選擇題和填空題的正確率；

　　三、復習要有計劃，對知識進(jìn)行歸納，前后融合復習；

　　四、教學(xué)生學(xué)會(huì )記筆記，自己對錯題進(jìn)行整理，以及學(xué)會(huì )自己檢查。

　　活動(dòng)最后，有教師提到了自己網(wǎng)課中的問(wèn)題和困惑，大家一起互相商量，尋找解決辦法。聽(tīng)了老師們的分享，每一位老師都收獲頗多，為接下來(lái)的復習打下了基礎。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報6

　　為了讓新老師在最短的時(shí)間內適應教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新老師迅速成長(cháng)。

　　因此我校在9月24號上午開(kāi)展了一場(chǎng)新任老師的匯報課教學(xué)研討活動(dòng)，給老師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。此次新任小學(xué)英語(yǔ)老師xx為我們獻上了一堂精心準備的匯報課。

　　xxx老師上的匯報課內容是人教版PEP四

　　年級上冊Unit 2 My school Part B Let’s learn &Draw and say。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，寧老師能掌握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程流暢，展現了較好的教態(tài)和教師專(zhuān)業(yè)素養，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語(yǔ)言，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性匯報課結束后，我校x校長(cháng)以及英語(yǔ)科組的全體老師各抒己見(jiàn)，紛紛指出這堂課的教學(xué)亮點(diǎn)與有待改善的地方，并針對每個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓新老師受益匪淺。

　　各位老師提出了以下幾點(diǎn)寶貴的建議：

　　教師應該提高課堂的.駕馭能力，提升自身的感染力，展現教師的個(gè)人魅力，讓每個(gè)學(xué)生都參與到英語(yǔ)課堂中

　　把Phonics教學(xué)真正滲入課堂中去，讓學(xué)生做到見(jiàn)詞會(huì )讀，聽(tīng)音能辨。

　　課堂上要注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，創(chuàng )造有利條件調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　本次新教師匯報課活動(dòng)，充分體現我校對新教師的培養和重視。匯報課不僅給新教師們提供了展現自我風(fēng)采的平臺，也使教師們在相互交流與學(xué)習中，促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報7

　　為進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，貫徹落實(shí)《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化，優(yōu)化區域教育資源配置，促進(jìn)教育公平，辦人民滿(mǎn)意教育，根據廣安區教科體局【20xx】135號文件要求，東方小學(xué)與龍安小學(xué)、肖溪小學(xué)、蒲蓮小學(xué)結成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校。

　　東方小學(xué)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式，緊緊圍繞“減負、增效、提質(zhì)”的目標，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區東方小學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構”競賽課活動(dòng)在東方小學(xué)舉行。

　　此次活動(dòng)，東方小學(xué)采用線(xiàn)上線(xiàn)下同時(shí)進(jìn)行的方式，營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍�！肮餐�體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導及教師代表到現場(chǎng)觀(guān)摩并參與研討；結對學(xué)�！�—南潯錦繡實(shí)驗學(xué)校、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué)、劍閣縣公興小學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上觀(guān)課交流�；顒�(dòng)分為課例展示、評課議課、專(zhuān)家引領(lǐng)、活動(dòng)總結四個(gè)環(huán)節，廣安區教師發(fā)展中心領(lǐng)導蒞臨現場(chǎng)指導。

　　數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)數學(xué)名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執教西師版數學(xué)三年級上冊的《認識周長(cháng)》，三位老師根據自己對教材的研讀，結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計課堂教學(xué)，展示了教師良好的數學(xué)素養和扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書(shū) 》，陳昀老師的課堂教學(xué)環(huán)節緊湊，從學(xué)生角度出發(fā)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識，讓學(xué)生在輕松的氛圍內學(xué)習知識。兩位老師的`課堂做到了“同中求異，異中求同”。

　　音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)由東方小學(xué)王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執教《瑤山樂(lè )》，兩位老師根據新的課程標準，將新的教學(xué)理念運用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略，讓聽(tīng)課教師大加贊賞，回味無(wú)窮。

　　課后，東方小學(xué)名師工作室成員和幾位上課老師通過(guò)答辯點(diǎn)評的方式進(jìn)行了評課議課。參與同課異構的教師分別闡述了自己的教學(xué)設計思路、設計意圖及課后反思。廣安區教師發(fā)展中心的領(lǐng)導分別對這七節課從活動(dòng)目標的落實(shí)、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，對執教者給予高度的評價(jià)，也提出了寶貴的建議。

　　使命呼喚擔當，實(shí)干成就未來(lái)。東方小學(xué)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，共謀教育發(fā)展之路，真正踐行“共研、共創(chuàng )、共享”的發(fā)展理想。揚帆起航，我們正奮進(jìn)在更壯闊的征程；乘勢而上，我們將為城鄉教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助，共同努力，取得更優(yōu)的成績(jì)！

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報8

　　3月19日，我區教文旅局組織全區87所幼兒園的園長(cháng)在細河區實(shí)驗幼兒園開(kāi)展貫徹《指南》阜新市細河區“兒童本位視角下幼兒園課程園本化實(shí)踐研究”的教研觀(guān)摩活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)動(dòng)旨在，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，增進(jìn)各幼兒園園際間的交流互動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育的`均衡發(fā)展。

　　細河區教育文化和旅游局副局長(cháng)白松，細河區教育局學(xué)前科科長(cháng)王嬌明，細河區教育中心研訓部孫阿敏，參加了本次活動(dòng)。

　　教研觀(guān)摩前，細河區實(shí)驗幼兒園園長(cháng)魏來(lái)恩和副園長(cháng)楊越分別進(jìn)行了微講座《園長(cháng)課程領(lǐng)導力的思考》、“《指南》背景下的幼兒園課程”。講座后分別觀(guān)摩了戶(hù)外集體舞和戶(hù)外集體活動(dòng)，該園的兩名教師徐梓禎、潘怡分別進(jìn)行了集體教育活動(dòng)中班科學(xué)《面巾紙能拎起水桶碼？》、大班音樂(lè )欣賞《小精靈的魔法湯》。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報9

　　為了給教師創(chuàng )造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，龍泉市機關(guān)幼兒園每個(gè)月（現已組織了4次）組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段為公開(kāi)課展示，第二個(gè)階段為說(shuō)課、評課，并就教學(xué)過(guò)程中存在困惑進(jìn)行研討。

　　活動(dòng)展示中，老師們都做了精心的準備，充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以幼兒為主體，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達到了教學(xué)的目的'。

　　說(shuō)課、評課中，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間，在吳燕萍副園長(cháng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn)，對所有公開(kāi)課進(jìn)行了評教評學(xué)，大家一致認為每次上公開(kāi)課，老師們都有進(jìn)步，最大的亮點(diǎn)就是：心中有幼兒。在教學(xué)過(guò)程中，各位老師不僅重視知識的傳授，更注重以幼兒為主體，對幼兒進(jìn)行多方位的評價(jià)，較好地體現了《幼兒園教育指導綱要》的精神。最后，老師們都會(huì )就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開(kāi)熱烈的討論，并最終得到了滿(mǎn)意的答案。

　　總之，通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，在機關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣，使老師們在教研活動(dòng)中大有收獲，提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報10

　　課堂是教師開(kāi)展教育活動(dòng)的主陣地，在線(xiàn)上網(wǎng)課期間，雖然我們的課堂陣地發(fā)生了變化，但是為了讓教師們有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗，本著(zhù)“線(xiàn)上線(xiàn)下，同質(zhì)同效”的原則，為了更好的發(fā)揮語(yǔ)文團隊的力量，不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的'舞臺，讓老師們互相學(xué)習，汲取經(jīng)驗，彌補不足，助力學(xué)生停課不停學(xué)，成長(cháng)不停歇，讓老師能夠更加得心應手的開(kāi)展線(xiàn)上網(wǎng)課，20xx年10月29上午，劉店子中心小學(xué)二年級的語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教研活動(dòng)如期開(kāi)展。

　　首先由二年級的語(yǔ)文教研組長(cháng)孟欣老師主持今天的語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)，然后我們一起共同學(xué)習研討新課標，在新課標的理論指引下前進(jìn)。

　　朱崇艷老師接著(zhù)對二年級語(yǔ)文第五單元進(jìn)行教材分析，先從整體上概括本單元的內容特點(diǎn)，然后就重點(diǎn)課文進(jìn)行仔細研討，給我們語(yǔ)文老師的線(xiàn)上教學(xué)指引了方向。

　　荊慧老師對第五單元精品課例二次備課進(jìn)行研講，在研講的活動(dòng)中，我們語(yǔ)文老師都從中學(xué)到了許多，在今后的教學(xué)上更能掌握住教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)。

　　接著(zhù)我們全體語(yǔ)文就第五單元問(wèn)題進(jìn)行在線(xiàn)研討，各位老師積極發(fā)言，貢獻自己的智慧經(jīng)驗。

　　最后由劉景超老師在線(xiàn)分享網(wǎng)課期間的教學(xué)經(jīng)驗，和大家一起交流分享，大家互相學(xué)習經(jīng)驗，互相分享線(xiàn)上的教學(xué)心得。

　　本次教研活動(dòng)收到了良好的效果，不僅讓大家學(xué)到了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，也讓我們看到了各位教師的努力和進(jìn)步，也充分發(fā)揮了教研活動(dòng)“交流、學(xué)習、提高”的功能，為語(yǔ)文教研組活動(dòng)做了一個(gè)好的示范。

　　教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，然而我們語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。讓學(xué)生不管是在線(xiàn)下課堂還是線(xiàn)上課堂，都能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報11

　　課堂是教師和學(xué)生共同成長(cháng)的土壤，為了充分調動(dòng)我校數學(xué)教師積極投身于教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)教研水平，本學(xué)期教研月組內磨課階段，數學(xué)組開(kāi)展了同課異構教研活動(dòng)。

　　倪華平和馬萍兩位組內青年骨干教師就《直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系》分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，兩位教師根據自己對教材的研讀，結合學(xué)生學(xué)情，精心設計了課堂教學(xué)。

　　兩節課從引入到探究再到練習，都有很多共同之處。課堂的整體把握都很好，都比較注重數學(xué)思想的體現。馬老師的課堂比較嚴謹，關(guān)注學(xué)生的思維方法、思維習慣的培養。倪老師的課堂比較活躍，關(guān)注課堂文化的滲透，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。兩位老師對多媒體的運用都比較嫻熟，整合的比較到位。

　　兩位老師對課堂細節的處理還有點(diǎn)改進(jìn)的地方，比如，課堂的探究似乎并沒(méi)真正激發(fā)學(xué)生的思維，課堂的文化滲透也只是蜻蜓點(diǎn)水，教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，想要教好學(xué)生，就必須有更豐富的知識儲備。所以教師的.知識儲備一定要優(yōu)于學(xué)生。教師也要不斷地進(jìn)行知識更新，進(jìn)行學(xué)習，增加自己桶里的水，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的要求。

　　課后組內教師對這兩節課進(jìn)行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，盡量找到上好這一節課的最佳模式。

　　“江平視野闊，風(fēng)正好揚帆”。學(xué)無(wú)止境，教藝無(wú)涯。我校數學(xué)組老師們正滿(mǎn)懷希望，積極進(jìn)取，團結合作，以扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教育教學(xué)風(fēng)格。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報12

　　9月15日，初中部道德與法治組全體教師進(jìn)行了一次同課異構教研活動(dòng)。

　　第1、2節課，道法組全體教師觀(guān)摩了九年級鐘華老師和郭振麗老師就共同的課題“2.1創(chuàng )新改變生活”分別上的兩節風(fēng)格不同的`精品課。鐘華老師沉穩大氣，豐富詳實(shí)的資料帶給大家一頓時(shí)政盛宴，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野又層次清晰；郭振麗老師親切細膩，教學(xué)節奏緊湊如行云流水，一氣呵成。兩位教師的課堂教學(xué)真是各有特色！

　　課后教研,兩位教師分別就本節課的教學(xué)思路和設計意圖進(jìn)行了闡述，組內其他教師展開(kāi)評課.大家各抒己見(jiàn)，或談收獲，或贊亮點(diǎn)，或解疑惑，或探討分析……在交流中長(cháng)見(jiàn)識，在研討中增技能！全力推進(jìn)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)的整體提升。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報13

　　教育有規律，循道而行事事皆可行；學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教。是學(xué)生給了我們施展才華的機會(huì )，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。讓我們共同努力做幸福教師，育滿(mǎn)園桃李——題記

　　教學(xué)是積累、蓄勢、成長(cháng)的過(guò)程，為了提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師們群體合作及教研能力，實(shí)現集團各校的優(yōu)勢互補，推進(jìn)集團化辦學(xué)共融創(chuàng )新。20xx年4月14日，七里河小學(xué)數學(xué)教研組組織全體數學(xué)老師們開(kāi)展了同課續構教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)特邀請了集團各校數學(xué)教師一起來(lái)觀(guān)摩研討�；顒�(dòng)共分為四個(gè)版塊：集體備課、課堂展示、觀(guān)課學(xué)習、評課議課。

　　版塊一：集體備課

　　加強集體備課，可以實(shí)現資源共享。本次集體備課分為三個(gè)環(huán)節，主講教師根據本班學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)目標先自行完成教學(xué)設計。然后在組內進(jìn)行說(shuō)課，同組教師傾聽(tīng)研討，針對教學(xué)設計中存在的問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議和意見(jiàn)。最后主講教師在收集大家意見(jiàn)的基礎上進(jìn)行二次備課，力爭將本節課準備充分扎實(shí)。

　　版塊二：課堂展示

　　一年級張耀丹老師講授內容是《擺一擺，想一想》，張老師結合一年級學(xué)生的認知規律和知識結構特點(diǎn)，設計了一系列動(dòng)手操作活動(dòng)，讓孩子們在“擺一擺”中有所思，在思考中發(fā)現規律，總結知識，孩子們深刻理解了數位與位值的概念，在活動(dòng)中感受有序思考的價(jià)值，體驗了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　二年級崔旭老師講授《軸對稱(chēng)圖形》，崔老師教學(xué)技藝高超，駕馭課堂的能力強，引導學(xué)生在欣賞生活中軸對稱(chēng)圖形的過(guò)程中，感受數學(xué)知識在生活、民間藝術(shù)中的運用，感受生活中的數學(xué)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和研究的興趣，讓學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、操作、想象、交流等活動(dòng)中，增強觀(guān)察能力、想象能力和表達能力，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　三年級孟霞老師給大家帶來(lái)計算課《筆算乘法》，教師備課扎實(shí)，準備充分，教具制作精美，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，課堂引導到位有效，靈活應用了數形結合的方法化解了教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，學(xué)生在活動(dòng)中積極探索，深刻理解了筆算乘法的算理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，課堂氣氛活躍，孩子們對筆算乘法的方法掌握得扎實(shí)，能靈活應用，課堂很好培養了學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應用數學(xué)的能力。

　　四年級王曉燕老師講授的是《小數的性質(zhì)》，教師組織能力強，課堂授課時(shí)耐心引導，整節課學(xué)生回答問(wèn)題積極，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好，王老師不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )了小數的基本性質(zhì)，更讓學(xué)生經(jīng)歷了探索規律，總結規律的過(guò)程，有效培養了學(xué)生分析、推理、抽象、概括的思維能力。

　　五年級陳彥文老師講授的'《分數的意義》，課堂突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現了“以學(xué)生為本”的課堂。陳老師利用操作、討論、交流等形式展開(kāi)小組學(xué)習，使學(xué)生在原有分數知識基礎上，深刻理解了單位“1”和分數單位兩個(gè)重要概念，抽象概括出了分數的意義，培養了學(xué)生的抽象、概括能力。

　　版塊三：觀(guān)課學(xué)習

　　課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的活動(dòng)，本次同課續構活動(dòng)集團各校的數學(xué)老師積極參與了觀(guān)摩，各位老師都把課堂的關(guān)注點(diǎn)和焦點(diǎn)從教師轉移到學(xué)生，根據學(xué)生的學(xué)習思考應該如何教，以學(xué)考察教，以學(xué)思考教！觀(guān)課老師從觀(guān)課中得到了啟發(fā)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　版塊四：課后反思促成長(cháng)——評課議課

　　課后反思能讓教師重新審視自己的教法和學(xué)法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并積極改正，評課是最有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，議課堅持以學(xué)論教，致力追求教學(xué)的有效性！觀(guān)課后各年級組教師積極進(jìn)行了評課議課活動(dòng)，觀(guān)課老師們也給出了自己中肯的意見(jiàn)和建議，老師們共同探索出了更多的教學(xué)方法，很好地進(jìn)行了學(xué)習交流！

　　此次同課續構活動(dòng)對打造高效課堂起到了極大的推動(dòng)作用，活動(dòng)有利于教師之間相互學(xué)習，有利于青年教師的成長(cháng)，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，有效促進(jìn)教學(xué)改革的深入�；顒�(dòng)也能快速提升集團各校教師課堂教學(xué)的水平，有力地促進(jìn)了學(xué)校集團化教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報14

　　為提升我校教師對教材的把握能力，抓好課堂常規，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效性。我校體育組以“跳躍”為主題舉辦了體育教師“同課異構”教研活動(dòng)交流。

　　周瑋老師的水平一《立定跳遠》，良好的綜合教學(xué)能力，對教材解析恰當，目標指向性明確，充分的前期準備讓課堂呈現的流暢有亮點(diǎn)。

　　戴海燕老師的水平二立定跳遠教學(xué)，獨特的教學(xué)設計，規范的`教學(xué)組織，自信的教學(xué)示范也讓整堂課充滿(mǎn)了探索與挑戰，讓學(xué)生體驗感非常強。

　　課后全體教研組老師對兩節課做了深刻的評價(jià)。豐富多樣，扎實(shí)有效的“同課異構”教研活動(dòng)，實(shí)現了以學(xué)生為主，教師為輔的“文化育人”的教學(xué)理念。新的概念和認識讓聽(tīng)課老師在理念上得到提升，教學(xué)質(zhì)量上也隨之提升。

教研活動(dòng)簡(jiǎn)報15

　　高陵區教研室5月18日在廟西中學(xué)舉辦初中八年級道德與法治課教學(xué)方法“同課異構”研討課活動(dòng)，廟西中學(xué)鄧西樓書(shū)記、全區八年級道法老師18人和區教研室思政教研員靖茹、徐小青兩位老師全程參與活動(dòng)。

　　廟西中學(xué)王艷麗老師利用視頻導入，選材豐富，設計新穎，采用板塊式教學(xué)，不斷拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究興趣，角色扮演讓學(xué)生身臨法理之中，課堂既有理性又有溫度。

　　藥惠中學(xué)王婭娟老師運用大量鮮活生動(dòng)的精彩案例及相關(guān)視頻，使大家對教材的編寫(xiě)意圖、編排邏輯、教法、學(xué)法等方面都有了深刻的認識，使大家更加明晰如何更好地掌握教材、獲得有效駕馭課堂能力的方法、舉措。

　　課后王艷麗和王婭娟老師分別對自己兩節課進(jìn)行反思。對自己能把教材和知識點(diǎn)用視頻形式呈現，采用鮮活素材學(xué)法知法，感覺(jué)課程美味豐富；同時(shí)對自己知識儲備不足，膽怯緊張，時(shí)間把握上還要改進(jìn)。

　　來(lái)自全區初中的十幾位思政教師智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁，充分發(fā)表自己從這兩節課中得到的`啟示，同時(shí)對教材教法提出疑惑。四中陳小莉老師從備課、上課和課后活動(dòng)分享了經(jīng)驗，大家受益匪淺。

　　兩位教師展示的《堅持依憲治國》同一內容兩節課，受到同行們高度贊譽(yù)，由區教研室思政教研員靖茹老師和廟西中學(xué)鄧西樓書(shū)記頒發(fā)證書(shū)，以資鼓勵！

【教研活動(dòng)簡(jiǎn)】相關(guān)文章：

10-08

08-20

10-05

11-09

03-04

01-10

10-26

10-08

04-30

11-16