[通用]教研活動(dòng)簡(jiǎn)報
在當今社會(huì )生活中，接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的教研活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
![[通用]教研活動(dòng)簡(jiǎn)報](/pic/00/l/bdccd1d008_5fbf7efaaef87.jpg)
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報1
我校制定了嚴格的教研活動(dòng)制度，本學(xué)期聽(tīng)評課實(shí)行定人定時(shí)制，讓教研活動(dòng)成為一種習慣，每次活動(dòng)都要進(jìn)行記錄。有了這樣的紀律保證，語(yǔ)文組老師們也積極投入到了新課改中，勇于探索新思路、新方法。
20xx年3月23日上午第四節課，學(xué)校領(lǐng)導及全體語(yǔ)文教師在多媒體教師進(jìn)行語(yǔ)文教研活動(dòng)，蘇老師為大家上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課。
為培養學(xué)生的想象力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言組織能力和寫(xiě)作能力，蘇老師合理利用多媒體進(jìn)行活動(dòng)示范，利用基本圖形圓、直線(xiàn)和三角形分別組合了《眼鏡》、與《父愛(ài)深沉》兩幅圖案，并講解了圖案創(chuàng )作意圖。
根據事先宣布的活動(dòng)規則，全班同學(xué)分成五個(gè)小組，由組長(cháng)組織本組討論添畫(huà)的內容，確定接力順序，選出演講選手。教師播放《進(jìn)行曲》，各組真正動(dòng)起來(lái)了，大家展開(kāi)激烈的爭論。五個(gè)小組的添畫(huà)內容確定后，每組由第一位同學(xué)先畫(huà)出基本圖形，然后粉筆后傳，每人只畫(huà)一筆，最后一個(gè)同學(xué)完成圖案意境（不限制筆畫(huà)數量）。
同學(xué)們爭先恐后的上臺了，每人添上了自信、神圣的一筆。幾分鐘后，黑板上展示了五幅生動(dòng)的添畫(huà)，分別擬題為《信心》、《青松》、《熱愛(ài)祖國》、《笑臉》、《公正、平等、和平》等。老師們都驚訝了，學(xué)生的想象力太神奇了。
最后各組選一個(gè)代表上臺演講，介紹添畫(huà)的內容，代表的意愿以及蘊含的.美好情感，鈴聲響了，但同學(xué)們意猶未盡。
蘇老師這堂語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課，既鍛煉了大家的想象力和審美能力，又鍛煉了大家的團隊精神和集體榮譽(yù)感，還鍛煉了大家的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力。一堂課三種收獲，真是一石三鳥(niǎo)。
語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課并不拘泥于一兩節課，它滲透在我們語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，它和語(yǔ)文課堂教學(xué)息息相關(guān)，構成了一個(gè)統一的整體。我們的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課要有自己的特點(diǎn)，要有創(chuàng )意，要與生活實(shí)踐相結合，要持續時(shí)間長(cháng)。
蘇老師的這堂七年級“語(yǔ)文兼美術(shù)”的活動(dòng)課，教學(xué)設計富有創(chuàng )意，教學(xué)活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引了學(xué)生的積極參與，激發(fā)了學(xué)生的積極思維。這堂課為平浪中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭，只要語(yǔ)文組老師們有信心，精于鉆研，長(cháng)于思考，勇于創(chuàng )新，語(yǔ)文組教研活動(dòng)實(shí)現突破并不難。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報2
遠極山逾好，晴初雪更寒。小雪節令剛過(guò)，11月24日上午，漢臺區教研室主任劉海生、區教研室小教科科長(cháng)殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君，漢中市實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)張紅安、副校長(cháng)安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學(xué)校開(kāi)展了校際聯(lián)片教研結對幫扶活動(dòng)。
活動(dòng)儀式上，龍江中心學(xué)校校長(cháng)鳳漢忠首先致歡迎詞：“今天，漢中市實(shí)驗小學(xué)與龍江中心小學(xué)，結隊幫扶活動(dòng)又一次在龍江中心小學(xué)開(kāi)展。在此，我代表轄區全體師生，向出席今天活動(dòng)的實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導、老師們表示熱烈的歡迎！對實(shí)驗小學(xué)為縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平，努力提升龍江轄區各小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和水平，表示衷心的感謝。為此，我們一定會(huì )珍惜這樣的機遇，向優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習，更新教育觀(guān)念，規范和落實(shí)教學(xué)工作常規，提高綜合辦學(xué)水平。我們將以勤奮刻苦、求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng )新的'進(jìn)取精神，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造一支高水平的教師隊伍，使農村的孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的工作表示衷心的感謝�！�
善積跬步，方至千里；杏壇盛會(huì )，詩(shī)意研修。根據漢臺區教研室20xx年度工作安排，本次實(shí)驗小學(xué)——龍江中心學(xué)校聯(lián)片教研結對幫扶活動(dòng)，以校際合作、區域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補為行動(dòng)策略，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的，以有效實(shí)施新課程為工作目標，對兩所學(xué)校深化課堂教學(xué)改革、提高區域教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為了進(jìn)一步落實(shí)嵐城中心小學(xué)數學(xué)教研工作目標和嵐城中心小學(xué)六年級數學(xué)教研組的工作安排，增進(jìn)各學(xué)校教師之間的交流，提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，充分展示青年教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，為青年教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(cháng)的平臺，10月13日，在嵐城中心小學(xué)舉行小學(xué)數學(xué)六年級教研活動(dòng)10多名教師參加了這一活動(dòng)，此次教研活動(dòng)分兩段，授課的課題分別是六年級《分數除法解決問(wèn)題二》，林花老師精神飽滿(mǎn)，樸實(shí)認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)，教學(xué)設計風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀(guān)、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的.教學(xué)新理念。
課后，各位教師做了評價(jià)，數學(xué)教研組長(cháng)林坤平對課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評，最后中心校副校長(cháng)吳長(cháng)金做了點(diǎn)評與指導并提出了希望和建議，活動(dòng)取得了良好的效果。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報4
在小學(xué)數學(xué)課中根據教學(xué)內容可以劃分為計算課，概念課，應用課等。而幾乎在每一個(gè)新知識的起始課，學(xué)生借助到的大多數數學(xué)概念，概念是構成小學(xué)數學(xué)基礎知識的重要內容，也是學(xué)習其他數學(xué)知識的基礎，因此上好概念課對小學(xué)生的后續學(xué)習有著(zhù)重要的意義。
數學(xué)概念是比較鼓噪乏味的，線(xiàn)下教學(xué)時(shí)我們還可以通過(guò)制作各類(lèi)教具、學(xué)具，動(dòng)手操作實(shí)踐等來(lái)提高學(xué)生的注意力，提升課堂的質(zhì)效。但是現在我們隔著(zhù)屏幕，很多想法都無(wú)法實(shí)施，該如何來(lái)進(jìn)行概念課的教學(xué)呢？5月18日，我們非常有幸請到了區教育教學(xué)專(zhuān)家何雪芳老師參加了我們的.數學(xué)組的教研活動(dòng)，來(lái)為我們答疑解惑。
今天的研修活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節課堂觀(guān)摩。由數學(xué)組分管領(lǐng)導把本校吳亞萍老師的四年級第二學(xué)期第四單元《垂直的第二課時(shí)》這節課的互動(dòng)課堂視頻及空中課堂視頻分享給數學(xué)組的老師們，組織大家觀(guān)看
第二環(huán)節評課交流。由吳亞萍老師對自己執教的這節課的教學(xué)設計進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明，再由倪斌原老師進(jìn)行評課，大家就數學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了研討。
第三環(huán)節由教育專(zhuān)家何雪芳老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評和指導。何老師先做了一個(gè)《提高“數學(xué)概念”教學(xué)的有效性》的講座，向我們介紹了大背景下概念課教學(xué)的三個(gè)基本要素及概念課對應的核心素養等，讓我們對概念課的教學(xué)有了一個(gè)系統的了解。
然后何老師就四年級“垂直第二課時(shí)”的教學(xué)活動(dòng)做了細致的分析，有針對空中課堂中老師設計的每個(gè)活動(dòng)的意圖、目的闡釋說(shuō)明，有對吳老師在線(xiàn)互動(dòng)的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的建議等等，令我們豁然開(kāi)朗。
最后何老師還對今后概念課互動(dòng)提出了一些建議，如在互動(dòng)前應先讀懂空中課堂，理解教學(xué)內容；互動(dòng)中教師應結合班級學(xué)生的具體情況，做一些適當的調整與補充；設計練習時(shí)，呈現形式應該要清晰明了等等。
如果說(shuō)聽(tīng)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評更是一種享受。專(zhuān)家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是我們提升觀(guān)念、提高課堂質(zhì)效的有效平臺。相信通過(guò)今天的教研活動(dòng)，大家對于數學(xué)概念課的教學(xué)一定有了更好的認識與了解，也一定會(huì )將何老師提出的寶貴建議，運用到今后的教學(xué)中。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》等文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，并根據20xx年學(xué)前教育宣傳月主題：幼小銜接，我們在行動(dòng)。以樹(shù)立科學(xué)導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，4月26日上午，德清縣遠望幼兒園聯(lián)合德清縣逸夫小學(xué)，共同開(kāi)展"幼小銜接"聯(lián)合教研活動(dòng)，并邀請大班家長(cháng)代表共同參與此次活動(dòng)。
首先進(jìn)行集中活動(dòng)的展示，逸夫小學(xué)朱春煜老師組織大班語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的漢字》，通過(guò)生動(dòng)形象的PPT教學(xué)以及互動(dòng)環(huán)節，讓孩子們對象形字及漢字有了一定的認識；遠望幼兒園饒喬琦老師進(jìn)行大班科學(xué)活動(dòng)《能干的獨腿桌》，孩子們通過(guò)自主探索、合作操作等方式，探索如何讓獨腿桌承受更多的重物，獲得初步的科學(xué)啟蒙，體驗解決問(wèn)題的`成就感�；顒�(dòng)結束后，兩位教師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的說(shuō)課，對今天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。
最后，大班家長(cháng)提出幼小銜接的困惑，幼兒園及小學(xué)雙方共同進(jìn)行解答。
此次幼小銜接教研活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言，現場(chǎng)教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞、交融中，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了"縱深式"學(xué)習和交流的橋梁，為幼小雙向銜接工作的落實(shí)奠定了良好的基礎。雙方老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，努力實(shí)現家、園、校通力合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，為孩子們輕松、快樂(lè )、自信地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活做好扎實(shí)準備。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報6
初冬將至，再次被突然襲來(lái)的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，花塔中心小學(xué)語(yǔ)文組按照學(xué)校統一部署，開(kāi)始了“停課不停學(xué)”的`線(xiàn)上教學(xué)工作，開(kāi)啟了一段家校攜手共育的線(xiàn)上教學(xué)旅程。雖然停課了，但是并沒(méi)有阻擋老師們學(xué)習的腳步。
為了進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教師教研能力及課堂實(shí)施能力，花塔小學(xué)全體語(yǔ)文教師在2022年12月10日晚上7點(diǎn)30分準時(shí)相約云端，共同聆聽(tīng)了由北京教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員、北京小語(yǔ)會(huì )秘書(shū)長(cháng)李英杰帶來(lái)的專(zhuān)題講座《基于統編教材，設計學(xué)習任務(wù)》。
本次講座立足于“如何設計學(xué)習任務(wù)”，李英杰教研員從理解學(xué)習任務(wù)的素養指向、選擇學(xué)習任務(wù)的表現形式、基于教材設計學(xué)習任務(wù)這三大方面進(jìn)行論述。老師們認真學(xué)習并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學(xué)當中的很多困惑，教師們對基于統編教材，設計學(xué)習任務(wù)有了新的體會(huì )和感受。
講座雖在“云端”，但是專(zhuān)家的叮囑卻近在耳畔。通過(guò)本次教研活動(dòng)，我校教師們對統編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進(jìn)一步完善知識體系，提高教研和課堂實(shí)施能力�；ㄋW(xué)全體語(yǔ)文教師將遵循課標精神，遵循教學(xué)實(shí)際，用好統編教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報7
教學(xué)展示現風(fēng)采，磨課反思促成長(cháng)
為了全面提高教師教育教學(xué)水平，創(chuàng )造相互交流合作探究的教學(xué)平臺，提高課堂教學(xué)有效性。本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)，互幫互助，相互促進(jìn)，共同成長(cháng)的目的，明輝幼兒園于近日組織開(kāi)展了為期兩周的教師觀(guān)摩課教研活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)教師們采用集體協(xié)作的方式，集學(xué)習、實(shí)踐、研究、合作于一體，對每堂活動(dòng)進(jìn)行多輪打磨研討。
活動(dòng)前，為了更好的展現集體教學(xué)活動(dòng)，每位老師自選活動(dòng)，在《指南》的引領(lǐng)下精心備課。充分利用碎片化時(shí)間不斷磨課，從打磨教案到實(shí)際授課每一步都傾注了心血。
活動(dòng)中，老師們教學(xué)思路清晰，運用現代化的教學(xué)手段，豐富的教育實(shí)踐、新穎活潑的教學(xué)方式、生動(dòng)有趣的教具，結合本班孩子的年齡特征、生活經(jīng)驗、情感體驗，將活動(dòng)理念滲透于教學(xué)環(huán)節中，使活動(dòng)呈現的生動(dòng)、有趣，氛圍快樂(lè )而又活潑。孩子們在游戲中獲取知識經(jīng)驗，在快樂(lè )的`活動(dòng)氛圍中發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)結束后，在教養主任何婧藝的帶領(lǐng)下進(jìn)行了研課活動(dòng)。執教教師從設計意圖、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教師素質(zhì)、教學(xué)效果進(jìn)行了
認真細致的自我反思。聽(tīng)課教師根據課堂教學(xué)效果結合執教教師說(shuō)課內容，從目標制定、亮點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行深入探討，對執教老師在活動(dòng)中存在的不足給予建議，有效地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專(zhuān)業(yè)能力的提升。
教無(wú)涯，研無(wú)盡，磨課活動(dòng)的開(kāi)展，不但為臨幼教師之間搭建了相互學(xué)習、交流進(jìn)步的平臺，同時(shí)還讓教師課堂教學(xué)水平、自身的能力素質(zhì)在磨課中得到歷練和提升，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)！相信在今后的教育教學(xué)道路上明宇的老師們將不畏風(fēng)雨，砥礪前行！
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，12月19日上午，在北郭鄉中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉鎮，在北郭鄉一中和北郭鄉鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語(yǔ)課改經(jīng)驗交流研討會(huì )。
研討會(huì )的主題是“如何指導學(xué)生展示對話(huà)”，馬姍姍、高麗等六位英語(yǔ)老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現場(chǎng)聽(tīng)課，三鄉鎮英語(yǔ)老師共30余人參加了這次活動(dòng)，聽(tīng)課結束后，在賈主任、王主任的'主持下進(jìn)行了評課，三鄉鎮的英語(yǔ)老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓練、小組展示等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的交流探討，最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)提出了指導性意見(jiàn)。
這次活動(dòng)的成功舉辦，是英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的一次有益嘗試，為進(jìn)一步推動(dòng)各鄉鎮課堂改革打下了良好的基礎。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報9
落實(shí)“雙減”，在于“減負提質(zhì)”。本學(xué)期，太原市晉源區晉祠鎮第一中學(xué)校語(yǔ)文教研組在“雙減”大背景下進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐。在“雙減”實(shí)踐之路，語(yǔ)文教研組通過(guò)舉行“減負增效”教學(xué)措施交流教研，達成共識。
大膽創(chuàng )新，尊重學(xué)生的'認知規律，從學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)、情感發(fā)展等需求出發(fā)，研究教材，有效利用課程資源，搭建有效線(xiàn)上教學(xué)平臺。在備課上，重視課堂教學(xué)與作業(yè)的融合，在作業(yè)布置上設計分層作業(yè)，在學(xué)生之間組織學(xué)習小組，利用碎片化時(shí)間輔導，幫扶后進(jìn)生，通過(guò)晨讀、午讀、進(jìn)行靜心讀書(shū)。重視激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育。
“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)�！半p減”政策的出臺讓我們看到國家對教育改革的決心與力度。通過(guò)開(kāi)展教研，交流經(jīng)驗，老師們互相學(xué)習，對教研組落實(shí)“雙減”要求，提升教育教學(xué)質(zhì)量起到積極推動(dòng)作用。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報10
為了更好地領(lǐng)會(huì )和貫徹《義務(wù)教育課程標準》（20__版），更加深入、全面的學(xué)習新課標，理解新課標的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標準的思想內涵，并切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，20__年11月18日下午太原市晉源區晉祠鎮南張小學(xué)全體數學(xué)教師參加了晉源區“聚焦新課標，引領(lǐng)新課堂”教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)分別由晉源區第三實(shí)驗小學(xué)校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進(jìn)行《研讀新課標 落實(shí)新課堂》的講座，以及王琪老師進(jìn)行評課和李曉靜老師進(jìn)行評講座。
講解《不含括號的三步混合運算》時(shí)，運用中國圍棋和中國象棋的歷史知識導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。課程中運用實(shí)際問(wèn)題引導學(xué)生解答，列出綜合算式并學(xué)會(huì )兩級運算的運算順序，出示“試一試”，指名學(xué)生板演，發(fā)現錯誤，由學(xué)生自主交流，集體思考，解決問(wèn)題，糾正錯誤，加深了
學(xué)生對于本堂可重難點(diǎn)的理解。最后歸納總結，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生思想進(jìn)行升華，讓學(xué)生更加明確學(xué)習的目的。
《研讀新課標 落實(shí)新課堂》中提到《數學(xué)課程標準（20__版）》基本理念、主要變化與突破、新課標實(shí)施重點(diǎn)�！啊稊祵W(xué)課程標準（20__版）》基本理念”分為5點(diǎn)：一是確立核心素養導向的課程目標，二是設計體現結構化特征的課程內容，三是實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，四是探索激勵學(xué)習和改進(jìn)教學(xué)的評價(jià)，五是促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)課程融合�！爸饕兓c突破”包括五點(diǎn)內容：一是明確了義務(wù)教育階段的核心素養，二是確定了核心素養導向的課程目標，三是建構了體現結構化特征的課程內容，四是建構了指向核心素養的評價(jià)體系，五是提出落實(shí)核心素養培育的教學(xué)建議�！靶抡n標實(shí)施重點(diǎn)”是指準確理解數學(xué)課程理念，落實(shí)核心素養導向的'課程目標；關(guān)注結構化重組的思路和部分調整的內容；做好20__年版課標實(shí)施的各層次、各方面的組織工作。
在培訓學(xué)習過(guò)程中，南張小學(xué)全體數學(xué)教師一邊認真聽(tīng)講，一邊用心記錄，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，活動(dòng)結束后，老師們緊緊圍繞教研活動(dòng)寫(xiě)下自己的理解和感悟。要把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，隨著(zhù)新課標的全面貫徹施行，南張小學(xué)數學(xué)組將繼續深入學(xué)習、不忘初心、砥礪前行、躬身實(shí)踐，把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報11
2022年11月20日，在召開(kāi)北京市大興區教委工作部署視頻會(huì )后，北京市石油化工學(xué)院附屬小學(xué)張艷紅書(shū)記校長(cháng)組織領(lǐng)導班子進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)研討布置會(huì )，教導處制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案，針對11月21日至25日的線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求、環(huán)節、上課內容及形式進(jìn)行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會(huì )上對全體教師進(jìn)行了解讀說(shuō)明。
本次線(xiàn)上教學(xué)嚴格遵守《北京市中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)管理基本要求》，整合國家、市、區、校四級課程資源，根據具體學(xué)科課程特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，對原有課程設置進(jìn)行調整，以原有課表為基礎，采取大小課、長(cháng)短課靈活安排的形式進(jìn)行直播授課，每節課教學(xué)時(shí)間不超過(guò) 25分鐘，課間休息時(shí)間不少于20分鐘，使課程安排適合學(xué)生居家學(xué)習。
除學(xué)科教學(xué)以外，我校在課程設置中做好學(xué)生在科學(xué)防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時(shí)的安排，做到課程設置科學(xué)合理，課程實(shí)施有監管、有評價(jià)。
11月21日到校以后，各學(xué)科教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。面對疫情帶來(lái)的授課形式新挑戰，大家以教研組為單位進(jìn)行研討，針對備課、上課形式、騰訊會(huì )議的.使用細節等等內容集思廣益，群策群力。
在授課過(guò)程中，學(xué)校教師們提前做好設備準備。在這個(gè)過(guò)程中，大家八仙過(guò)�！黠@其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀(guān)難題：一年級學(xué)生年齡小，找不到課文內容，老師利用兩臺手機為學(xué)生直接出示語(yǔ)文書(shū)上的課文內容；有的老師帶來(lái)了自己的筆記本電腦、iPad；有的老師拿來(lái)了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺(jué)在家如在�！诖蠹业墓餐ο�，我校的線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展得有條不紊，做到了疫情防控與教學(xué)實(shí)效兩不誤。
學(xué)校領(lǐng)導班子根據工作安排，發(fā)揮作用，整體推進(jìn)，協(xié)同落實(shí)，為在線(xiàn)教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供強有力的保障，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下巡課等方式了解教師線(xiàn)上教學(xué)情況，保障高質(zhì)量教學(xué)。
晦暗散盡，星河長(cháng)明，雖然線(xiàn)上教學(xué)為實(shí)際的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會(huì )戰勝困難，繼續提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保每一名學(xué)生都能夠完成學(xué)習任務(wù)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報12
)近日，為推進(jìn)工農區教育與汕頭市金平區教育結對合作交流工作，結合在汕頭市金平區教育局學(xué)習經(jīng)驗，工農區率先在全市舉辦了民辦幼兒園教研活動(dòng)。工農區相關(guān)負責人、區屬幼兒園園長(cháng)、幼兒教師80余人參加此項教研活動(dòng)。
率先承擔這次教研活動(dòng)的是成功新樂(lè )園幼兒園，該幼兒園遵循愛(ài)、自由、規則、平等的教育理念，選用品牌教育機構幼兒教材。本次教研活動(dòng)展示的是一節科學(xué)實(shí)驗課，在教學(xué)中，老師將《綱要》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，充分注意教學(xué)情境的創(chuàng )設和課堂探究。豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為大家講授了《火山爆發(fā)》一課，為幼兒帶來(lái)了全新的'感受。課堂展示后，與會(huì )人員展開(kāi)研討，大家從辦園理念、課程選擇及教師素養提升等幾方面進(jìn)行了深入交流。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，使工農區各幼兒園意識到教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教，寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。今后，工農區將堅持“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展”的教研工作方向，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，進(jìn)一步提高工農區幼師的教學(xué)水平，使民辦學(xué)前教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報13
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。為發(fā)揮集團辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)集團各校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，按照懷遠縣荊涂學(xué)校教育集團教研活動(dòng)安排，20xx年10月26日，懷遠縣荊涂學(xué)校教育集團在懷遠縣古城學(xué)校開(kāi)展初中數學(xué)“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，古城學(xué)校教務(wù)處副主任張傳珍老師介紹了本次活動(dòng)的目的和流程，并做了溫馨提示。
本次同課異構交流研討的教學(xué)內容，是七年級數學(xué)上冊《合并同類(lèi)項》這一課題。本次同課異構教學(xué)由懷遠縣古城學(xué)校趙生紅老師、懷遠縣荊涂學(xué)校葛廷庚老師執教。趙生紅老師抓住知識的生長(cháng)點(diǎn)、遷移點(diǎn)，激趣引入，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)促學(xué)，在動(dòng)手操做中掌握學(xué)法、掌握知識。他注重基礎知識的講授和學(xué)生數學(xué)素養的培養。葛廷庚老師的課堂設置凸現教學(xué)目標，注重數學(xué)知識與生活實(shí)踐的聯(lián)系。他教態(tài)和藹，語(yǔ)言充滿(mǎn)激情，用學(xué)生喜歡的語(yǔ)氣、語(yǔ)調，妙語(yǔ)連珠，跟學(xué)生平等地交流，整堂課師生互動(dòng)環(huán)節特別多，課堂氣氛非�；钴S。兩位老師為聽(tīng)課的老師們呈現了兩節風(fēng)格迥異的精彩展示課。
接下來(lái)是議課環(huán)節。首先，兩位執教老師針對本節課進(jìn)行了課后反思。緊接著(zhù)集團各校數學(xué)老師暢所欲言，深入研討。荊涂學(xué)校王翠芹老師、柳溝中學(xué)李家家老師、雙溝中學(xué)陳瑩瑩老師、張八郢中學(xué)于靜茹老師、草寺中學(xué)葛斌老師和古城學(xué)校王一峰老師的點(diǎn)評尤為精準。大家的共識是：兩位老師的同課異構，對教材的'把握和教學(xué)方法的設計“同中求異、異中求同”，較好地展示了不同的教師對同一教材內容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使聽(tīng)課者真正感受到數學(xué)教學(xué)藝術(shù)的魅力。
最后，古城學(xué)校副校長(cháng)趙生春用“同課是基礎，異構求發(fā)展”，對本次活動(dòng)做了精煉的總結。他對兩位老師的課堂教學(xué)給予了充分肯定，尤其是對葛廷庚老師老當益壯，不落人后的敬業(yè)精神和對個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的思索、踐行表達了欽佩之情。他號召大家更新教育理念，借助集團的平臺，以教促研，以研優(yōu)教，快速成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(cháng)效機制，全面推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準備和入學(xué)適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，6月7日，雙峰縣青樹(shù)坪鎮中心學(xué)校隆重舉行幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。
活動(dòng)在兩節示范課中拉開(kāi)序幕，來(lái)自青樹(shù)坪鎮中心小學(xué)的王宇波和戴歡芳兩位年輕教師，緊緊圍繞活動(dòng)主題“以研促教科學(xué)銜接——幼兒身心適應”，課前精心準備，給與會(huì )人員帶來(lái)了兩節精彩的`一年級閱讀和活動(dòng)示范課。接著(zhù)，活動(dòng)圍繞幼小銜接“入學(xué)準備”和“入學(xué)適應”展開(kāi)了深入研討，各園園長(cháng)、小學(xué)校長(cháng)以及園校教師代表針對幼兒的自理能力、專(zhuān)注力、坐姿的培養、閱讀習慣、規則意識等方面，交流經(jīng)驗、尋找方法、提出合理化的建議。中心學(xué)校書(shū)記朱雙明提出：幼小銜接是一項任重而道遠的長(cháng)期工作，是幼兒園和小學(xué)的雙向“奔赴”。希望大家帶著(zhù)實(shí)際的困惑、合作的意識來(lái)做幼小銜接，更新觀(guān)念，著(zhù)眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規律的方式，深入思考，繼續尋方法、探途徑，成為科學(xué)幼小銜接的認同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過(guò)渡。
人生百年，立于幼學(xué)。青樹(shù)坪鎮中心學(xué)校校長(cháng)朱龍君強調：全鎮各園各校要認真踐行教育初心使命，以本次活動(dòng)為契機，以科學(xué)理念為引領(lǐng)，深化教育改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為促進(jìn)兒童健康成長(cháng)、終身發(fā)展而上下求索、貢獻智慧和力量。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報15
為全面落實(shí)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研，充分發(fā)揮學(xué)前教育工作示范、引領(lǐng)作用。2月29日，由第四學(xué)前教育集團開(kāi)展了大規模線(xiàn)上教研、評課的動(dòng)員大會(huì )，在大會(huì )上集團書(shū)記王金秀同志做了講話(huà)，介于當前形勢，經(jīng)集團內商議，在疫情期間直至開(kāi)學(xué)前，我們主要通過(guò)釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上教研、聽(tīng)評課，點(diǎn)出集團教師齊步成長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)理論的重要性，也鼓勵、激勵老師都能在原有的基礎上再向前邁進(jìn)，成就更好的自己也展現出我們集團教師的專(zhuān)業(yè)化；其次由教學(xué)負責人劉曉麗書(shū)記、單瑞麗園長(cháng)帶領(lǐng)第四學(xué)前教育集團全體教師開(kāi)展“停課不停研，相聚釘釘”線(xiàn)上教研活動(dòng)。
主要通過(guò)釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上教研，教研主要有“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。旨在集體教研前，教師先熟悉教材、教案，結合本班幼兒和自身水平，找出較難突破的內容，并做好記錄。在集體教研時(shí)，進(jìn)行交流、集體備課，最終形成教研活動(dòng)記錄定稿，每位老師進(jìn)行說(shuō)課，最后由骨干教師進(jìn)行上示范課，觀(guān)摩并評課。
本次參與教研的教師共128人，在人數較多的情況下，為了能夠更好的提升教師的專(zhuān)業(yè)能力、更好的提高教師的觀(guān)評課，我們采用分組式教研，按照幼兒不同年齡段將小中大所帶不同年齡段教師分為兩個(gè)組，分別是小班1組、小班2組；中班1組、中班2組；大班1組、大班2組進(jìn)行教研。每個(gè)組設組長(cháng)、副組長(cháng)各一名。由組長(cháng)帶領(lǐng)，副組長(cháng)配合，切實(shí)做到關(guān)注到每一位教師。
本次教研主要以觀(guān)評課為主，分別將不同年齡段教師的示范課下發(fā)至各個(gè)群組，每位教師同科觀(guān)課再結合教案的.情況下對示范課進(jìn)行點(diǎn)評。每個(gè)組采用的方式是多種多樣的。如：中班1組組長(cháng)讓每一位教師通過(guò)觀(guān)看視頻并寫(xiě)好觀(guān)課報告，這樣能夠更好的理清教師的評課思路；小班1組努爾比亞組長(cháng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行觀(guān)課點(diǎn)評，副組長(cháng)李慈芳對組員教師進(jìn)行鼓勵，激勵著(zhù)每一位教師都積極參與到點(diǎn)評中，積極，大膽的發(fā)言；中班二組的老師邵新英、卡地亞能夠用專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評方式點(diǎn)評出老師的有點(diǎn)和不足；大班2組組長(cháng)單會(huì )琴開(kāi)啟視頻會(huì )議，讓大家點(diǎn)評示范課的同時(shí)，也充分鍛煉維吾爾族老師的口語(yǔ)表達能力，教師陳小平能夠認真的對每一節示范課做好觀(guān)課記錄；大班1組楊永樂(lè )組長(cháng)，能夠在點(diǎn)評中把優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)評的非常到位，并在教研結束時(shí)對一天的教研工作及時(shí)的進(jìn)行總結并及時(shí)的將組內情況做簡(jiǎn)要小結，分析出組內存在的問(wèn)題，建立教研組組長(cháng)群，共同商議解決措施，隨后在各自的組內傳達、安排下一步的工作。
教研活動(dòng)結束后，每組從六節活動(dòng)課中推選出優(yōu)秀的示范課，分別是小班孫云麗老師語(yǔ)言領(lǐng)域兒歌《祖國春天多美好》、中班于婷老師科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)的秘密》、大班單會(huì )琴老師科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《漢字的秘密》。
在本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，通過(guò)對示范課的觀(guān)評課，對教師在教育實(shí)踐中更好地運開(kāi)展幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。通過(guò)觀(guān)課，每位教師在利用教研活動(dòng)進(jìn)行交流，彼此取長(cháng)補短，對活動(dòng)課進(jìn)行備課與修改，不僅使教師對教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了教師對各個(gè)教育活動(dòng)的。能力。
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