教研活動(dòng)簡(jiǎn)報
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報1
20xx年4月30日，重慶市科學(xué)研究院由李常明副院長(cháng)帶隊，一行12人對我縣xx中學(xué)高三年級進(jìn)行了集體視導�？h教育局黨委書(shū)記局長(cháng)趙品銀、副局長(cháng)周祖友、羅昌明和教育局有關(guān)科室負責人，以及縣教科所中教室全體人員、xx一中、xx二中高三各學(xué)科教師代表參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行，
一、聽(tīng)xx中學(xué)各學(xué)科高三教師的復習課
二、分學(xué)科進(jìn)行座談
三、召開(kāi)總結會(huì )
第一階段，參加活動(dòng)的全體人員聽(tīng)了xx中學(xué)高三九個(gè)學(xué)科的18節課（每個(gè)學(xué)科兩節課）。xx中學(xué)的中、青年教師一展教學(xué)風(fēng)采。
第二階段，分學(xué)科由縣教科所教研員牽頭，以市教科院專(zhuān)家為核心進(jìn)行座談。市教科院專(zhuān)家對教師所授之課從內容、教法、學(xué)法、知識的掌握、解題的技能、后期復習的策略等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評，對到會(huì )者進(jìn)行了指導�？h教科所教研員亦就教學(xué)中的一些問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解，或與大家進(jìn)行了研討。在座談會(huì )上，市教科院專(zhuān)家通報了二診考試的有關(guān)情況，分析了今年高考的形勢，傳遞了關(guān)于高考和復習的有關(guān)，提出了后期復習中的應對策略。與會(huì )者被市教科院的專(zhuān)家們的真知灼見(jiàn)所折服。
第三階段，總結會(huì )由市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)李常明主持，李院長(cháng)對這次視導工作的目的、意義和作用作了闡述；充分肯定了縣教科所在提高教育教學(xué)質(zhì)量中所發(fā)揮的核心作用，以及學(xué)校在教育教學(xué)管理中所做的工作，對我縣高中教學(xué)和在高考中取得的成績(jì)給予了高度。同時(shí)，也誠懇地指出了在活動(dòng)中所發(fā)現的問(wèn)題，對學(xué)校以后的教學(xué)管理工作提出了建設性的意見(jiàn)和建議。市教科院中教所萬(wàn)禮修所長(cháng)在會(huì )上提出了要做到“五有”；教科院中教所徐曉雪書(shū)記就突出階段教學(xué)特點(diǎn)，搞好后期復習教學(xué)作了講話(huà)。在會(huì )上各學(xué)科專(zhuān)家對學(xué)科情況進(jìn)行了總結，他們針對在聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，指出在后期復習中
要進(jìn)一步研究考試說(shuō)明和近幾年的考試題，認真探索解題方法；重視基礎知識的教學(xué)，加強對基礎中的主干知識、相近、易混、交叉等知識的記憶和理解；重視教材，充分發(fā)揮教材在學(xué)生應考中的特殊作用；適當降低教學(xué)、練習難度，加強教學(xué)的針對性，突出練習的實(shí)效性；做好對知識的查漏補缺，解題規范，培養和增強學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力等。在總結會(huì )上，銅中吳萬(wàn)瑜校長(cháng)結合教科院領(lǐng)導專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，就“加大教改力度、著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量”發(fā)了言。羅昌明副局長(cháng)代表教育局講了話(huà)，對市教科院領(lǐng)導專(zhuān)家到銅指導表示衷心這次活動(dòng)，xx縣政府、教育局領(lǐng)導高度重視，副縣長(cháng)蔡衛東看望了市教科院的領(lǐng)導和專(zhuān)家。教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)趙品銀與市專(zhuān)家和老師一起聽(tīng)課、座談，了解我縣高三教學(xué)情況；教育局副局長(cháng)羅昌明對視導活動(dòng)的`每個(gè)細節都十分重視，并提出了具體的要求。教育科負責人羅洪福、教科所所長(cháng)田益參加了視導活動(dòng)的全過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)安排有序、效果良好。
這次活動(dòng)，為我縣教師提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，達到了xx中學(xué)、xx一中、xx二中的教師互相學(xué)習、相互探討、共同提高的目的。我縣教科所和學(xué)校將以這次視導活動(dòng)為契機，進(jìn)一步更新教育理念，以人為本，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為確保我縣教育教學(xué)質(zhì)量的持續穩步提高，為實(shí)現縣委、縣政府提出的“打造渝西教育高地”的目標做出更大貢獻。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報2
“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的很遠”。教師的發(fā)展離不開(kāi)集體的研討與分享，針當前線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)化的特殊情況，本著(zhù)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的教學(xué)原則，4月27日數學(xué)組全體教師相約云端，在教研組長(cháng)吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學(xué)效果，積極有序地開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。
本次研討的是周爽老師的一堂線(xiàn)上常態(tài)課——《反比例函數的`圖像與性質(zhì)》。本節線(xiàn)上課周爽老師從已學(xué)知識引入，一步步引導學(xué)生探索，借助課件動(dòng)畫(huà)演示，結合線(xiàn)上課堂的特點(diǎn)，邀請學(xué)生“上臺發(fā)言”進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生通過(guò)拍照上傳課堂作圖及時(shí)反饋當堂學(xué)習成果，邀請臺下學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評，充分調動(dòng)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習積極性。
針對這節線(xiàn)上課，數學(xué)組老師們認真觀(guān)看并作詳細記錄，在教研會(huì )上談感受、說(shuō)想法，關(guān)于課堂中的細節進(jìn)行了認真研討，并提出切實(shí)的中肯建議。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報3
20xx年9月28日下午，河南省遠程教研活動(dòng)在藝體中心報告廳舉行。本次教研活動(dòng)由永城市第一高級中學(xué)蔣超英老師和河南省實(shí)驗中學(xué)趙理森老師采用同課異構的形式圍繞著(zhù)物理新教材必修一第二章第四節《自由落體運動(dòng)》來(lái)展開(kāi)。展示完畢后由河南省實(shí)驗中學(xué)楊福合老師對教研活動(dòng)進(jìn)行建議指導。
在本次教研活動(dòng)中，蔣超英老師和趙理森老師依次展示了自己對于自由落體運動(dòng)一節的課堂設計，通過(guò)觀(guān)看兩位教師使用不同方式講授同一節課，在座的各位教師和學(xué)生都收獲頗豐。授課完畢后，楊福合老師針對兩位教師的課堂表現與講授內容進(jìn)行總體評析，從兩位教師教授課程的教材同、理念同、目標同與方向同及設計、構思、創(chuàng )新等方面的不同開(kāi)始，歸納教師在授課時(shí)需要異中求同，同中求異，四同八異，求同求異。
普朗克曾說(shuō)：“物理定律不能單靠思維來(lái)獲得，還應致力于觀(guān)察和實(shí)驗�！睘榱藢W(xué)生能夠對自由落體運動(dòng)以及自由落體加速度有更加清晰的`認識，趙老師把分組實(shí)驗帶進(jìn)課堂，利用導學(xué)案引導學(xué)生們使用打點(diǎn)計時(shí)器來(lái)計算鄭州本地的重力加速度。
本次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)最后，楊老師表示要基于物理學(xué)科核心素養確定我們的教學(xué)目標，要從新課程結構視域下把握我們的教學(xué)內容，講述了我們該如何從物理核心素養出發(fā)選擇教學(xué)方式，要通過(guò)問(wèn)題解決促進(jìn)物理學(xué)科核心素養目標的實(shí)現。物理教師應該把信息技術(shù)和物理課堂高效融合。
本次教研活動(dòng)內容充實(shí)，生動(dòng)有趣，在座的各位物理教師受益匪淺。教育之路漫漫，育人之心灼灼。新課程改革和新教材的出版對于教育提供了新的方向，我校全體物理教師將不斷學(xué)習探索，教育引導學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)，樹(shù)立高遠志向，歷練敢于擔當，認真探索，敢于實(shí)踐的精神態(tài)度。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報4
時(shí)光的腳步從不停歇，轉眼又是一年秋風(fēng)起。隨著(zhù)疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)。大彎小學(xué)的全體語(yǔ)文老師齊聚在智慧教室，迎來(lái)了返校復課后的第一次語(yǔ)文大組教研活動(dòng)。
一新血液，開(kāi)啟新方向
新學(xué)期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來(lái)了三百多名“一年級小彎豆”，同時(shí)還有五位老師加入語(yǔ)文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話(huà)表示對新入職教師的歡迎，并鼓勵五位青年教師用自己的學(xué)識，給語(yǔ)文組帶來(lái)更大的榮譽(yù)與驕傲，用自己的熱情實(shí)現人生抱負，用青春的智慧展示自我風(fēng)采。新老師的到來(lái)，定會(huì )如涓涓細流般，為我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的碰撞，會(huì )讓彎小語(yǔ)文教學(xué)再創(chuàng )輝煌。
二新活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養
徐主任組織老師們學(xué)習了新學(xué)期教研組計劃，大家明確了新學(xué)期的整體目標：新的學(xué)期，大彎小學(xué)將繼續以“整本書(shū)閱讀”為核心，以“新課標”的要求為引導開(kāi)展教育教學(xué)，繼續開(kāi)展“一課一評一議”的常規活動(dòng)，促使青年教師的快速成長(cháng)。
為了加強學(xué)生語(yǔ)文素養和能力的提升，本次教研各學(xué)段還明確了學(xué)期的活動(dòng)：五六年級組織學(xué)生參加全區的詩(shī)詞大會(huì )比賽；三四年級通過(guò)作文比賽促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養提高；一二年級要結合實(shí)際情況落實(shí)期末語(yǔ)文素養的考評方式。不同年級不同維度的'開(kāi)展各項活動(dòng)，真正做到了因材施教，分層教學(xué)。
三師師攜手，提高教學(xué)能力
教師是一門(mén)實(shí)踐性和學(xué)習性都很強的職業(yè)。在新學(xué)期，學(xué)校也將繼續加強對青年教師的教學(xué)能力的培養。擬采取每周的隨堂聽(tīng)課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來(lái)促進(jìn)老師們相互學(xué)習，相互溝通，相互碰撞，進(jìn)而提升各自的教育教學(xué)能力。
“善學(xué)者明，善思者智�！泵恳淮蔚慕萄谢顒�(dòng)，都是思想的碰撞、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動(dòng)帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為進(jìn)一步提高青山區數學(xué)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養和課堂質(zhì)量，促進(jìn)教師在教學(xué)內容、教學(xué)方法改革和教學(xué)研究等方面發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，近日，青山區教育局教研室組織召開(kāi)數學(xué)教研活動(dòng)。
由于疫情的影響，青山區教育局教研室特邀請全國名師華應龍老師與青山區所有數學(xué)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教研與集體備課活動(dòng)，此次活動(dòng)以賈旭陽(yáng)老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開(kāi)評課。
活動(dòng)伊始，賈旭陽(yáng)老師結合設計意圖對《比大小》這節課展開(kāi)了說(shuō)課并提出自己的教學(xué)迷思，即如何能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性？趙志剛老師結合課堂效果對《看圖找關(guān)系》展開(kāi)說(shuō)課并進(jìn)行有效的教學(xué)反思。
緊接著(zhù)，華應龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長(cháng)，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對兩節課進(jìn)行了評課，在評課過(guò)程中，老師們積極發(fā)言，精準找出每節課的亮點(diǎn)，一致認為一節好的`數學(xué)課既要上出數學(xué)的味道，又要關(guān)注培養學(xué)生的人文情懷。老師們在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了不足，并且提出具體的改進(jìn)措施。這種接地氣式的研討，真正實(shí)現了教師之間互相促進(jìn)，共同成長(cháng)。
華老師結合近年來(lái)對化錯教學(xué)的研究，分別進(jìn)行了點(diǎn)評，對兩位老師嘗試在教學(xué)中運用化錯教學(xué)理念表示感動(dòng)，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識與方法。同時(shí)，在給兩位老師評課的過(guò)程中指出“真教育應該是心相印的活動(dòng)”，要想上出一節有意思的課，必須“想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思”，這樣才能激發(fā)學(xué)生的真正思考，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。與此同時(shí)，華老師特別強調教師觀(guān)念的轉變，教師退出來(lái)，要有學(xué)生之間的思考，勇敢的退，適時(shí)地進(jìn)，“手把青秧插滿(mǎn)田，低頭便見(jiàn)水中天。六根清凈方為道，退步原來(lái)是向前�！彪S口的引經(jīng)據典，讓每位老師都深刻體會(huì )到數學(xué)思想方法與人文滲透應當放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區教育局教研室陳志芳老師進(jìn)行了總結發(fā)言，號召全區老師要做“真教育”，研究學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)在哪里，真正做到“以學(xué)定教”。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也觸發(fā)了教師對數學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考。今后，青山區所有數學(xué)教師將繼續探索新時(shí)期提升教研效果的新途徑，為學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)助力，持續擦亮“學(xué)在青山”教育品牌。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報6
遠極山逾好，晴初雪更寒。小雪節令剛過(guò)，11月24日上午，漢臺區教研室主任劉海生、區教研室小教科科長(cháng)殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君，漢中市實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)張紅安、副校長(cháng)安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學(xué)校開(kāi)展了校際聯(lián)片教研結對幫扶活動(dòng)。
活動(dòng)儀式上，龍江中心學(xué)校校長(cháng)鳳漢忠首先致歡迎詞：“今天，漢中市實(shí)驗小學(xué)與龍江中心小學(xué)，結隊幫扶活動(dòng)又一次在龍江中心小學(xué)開(kāi)展。在此，我代表轄區全體師生，向出席今天活動(dòng)的實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導、老師們表示熱烈的歡迎！對實(shí)驗小學(xué)為縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平，努力提升龍江轄區各小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和水平，表示衷心的感謝。為此，我們一定會(huì )珍惜這樣的機遇，向優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習，更新教育觀(guān)念，規范和落實(shí)教學(xué)工作常規，提高綜合辦學(xué)水平。我們將以勤奮刻苦、求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng )新的進(jìn)取精神，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造一支高水平的教師隊伍，使農村的孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的工作表示衷心的'感謝�！�
善積跬步，方至千里；杏壇盛會(huì )，詩(shī)意研修。根據漢臺區教研室20xx年度工作安排，本次實(shí)驗小學(xué)——龍江中心學(xué)校聯(lián)片教研結對幫扶活動(dòng)，以校際合作、區域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補為行動(dòng)策略，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的，以有效實(shí)施新課程為工作目標，對兩所學(xué)校深化課堂教學(xué)改革、提高區域教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報7
為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領(lǐng)會(huì )《幼兒園3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，提升教師數學(xué)教學(xué)的組織與指導能力，石竹幼兒園在12月19日上午開(kāi)展了《玩數學(xué)》教學(xué)研討活動(dòng)。
本次教研旨在通過(guò)觀(guān)摩課例，探討數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題、存在的困惑作出診斷，進(jìn)而提升教師的教育教學(xué)水平。在教研互動(dòng)中，有經(jīng)驗的分享、觀(guān)點(diǎn)的碰撞、有親身參與體驗，這樣的互動(dòng)教研模式，深受大家感動(dòng)和喜歡！
此次活動(dòng)第一部分是課例觀(guān)摩，由陳小橋老師帶來(lái)的小班數學(xué)活動(dòng)《認識白天和黑夜》和黃素云老師帶來(lái)的中班數學(xué)活動(dòng)《復習幾何圖形》�；顒�(dòng)中兩位老師都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的年齡特點(diǎn)將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中。教師能以幼兒為主體，注重啟發(fā)幼兒的自我探索、自我思考、自我表現。幼兒對活動(dòng)興趣濃厚，參與活動(dòng)的積極性很高。
教學(xué)活動(dòng)結束后，參加此次教研的老師們根據課程評價(jià)工具的不同項目開(kāi)展了積極的討論。對教學(xué)活動(dòng)的`目標、內容、教學(xué)方法等進(jìn)行了細細的推敲。任何一節課都不可能是完美無(wú)瑕的，通過(guò)教研老師們能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，以及從中找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方。
討論結束后，各老師提出問(wèn)題，教師們根據教學(xué)中的困惑進(jìn)行研討，大家暢所欲言，言無(wú)不盡，使許多疑問(wèn)、教學(xué)難點(diǎn)等問(wèn)題都得到解決，把整個(gè)教研活動(dòng)推向了高潮。
教師們在研討中互相學(xué)習、揚長(cháng)避短、共同提高，最大化的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和推動(dòng)數學(xué)研討的深入開(kāi)展。通過(guò)教研交流，執教老師受益匪淺，相信我園教師也會(huì )在此基礎上不斷的提升教學(xué)能力。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為了更好地領(lǐng)會(huì )和貫徹《義務(wù)教育課程標準》（20__版），更加深入、全面的學(xué)習新課標，理解新課標的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標準的思想內涵，并切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，20__年11月18日下午太原市晉源區晉祠鎮南張小學(xué)全體數學(xué)教師參加了晉源區“聚焦新課標，引領(lǐng)新課堂”教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)分別由晉源區第三實(shí)驗小學(xué)校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進(jìn)行《研讀新課標 落實(shí)新課堂》的講座，以及王琪老師進(jìn)行評課和李曉靜老師進(jìn)行評講座。
講解《不含括號的三步混合運算》時(shí)，運用中國圍棋和中國象棋的歷史知識導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。課程中運用實(shí)際問(wèn)題引導學(xué)生解答，列出綜合算式并學(xué)會(huì )兩級運算的運算順序，出示“試一試”，指名學(xué)生板演，發(fā)現錯誤，由學(xué)生自主交流，集體思考，解決問(wèn)題，糾正錯誤，加深了
學(xué)生對于本堂可重難點(diǎn)的理解。最后歸納總結，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生思想進(jìn)行升華，讓學(xué)生更加明確學(xué)習的目的。
《研讀新課標 落實(shí)新課堂》中提到《數學(xué)課程標準（20__版）》基本理念、主要變化與突破、新課標實(shí)施重點(diǎn)�！啊稊祵W(xué)課程標準（20__版）》基本理念”分為5點(diǎn)：一是確立核心素養導向的課程目標，二是設計體現結構化特征的課程內容，三是實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，四是探索激勵學(xué)習和改進(jìn)教學(xué)的評價(jià)，五是促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)課程融合�！爸饕兓c突破”包括五點(diǎn)內容：一是明確了義務(wù)教育階段的核心素養，二是確定了核心素養導向的課程目標，三是建構了體現結構化特征的課程內容，四是建構了指向核心素養的評價(jià)體系，五是提出落實(shí)核心素養培育的教學(xué)建議�！靶抡n標實(shí)施重點(diǎn)”是指準確理解數學(xué)課程理念，落實(shí)核心素養導向的課程目標；關(guān)注結構化重組的思路和部分調整的內容；做好20__年版課標實(shí)施的'各層次、各方面的組織工作。
在培訓學(xué)習過(guò)程中，南張小學(xué)全體數學(xué)教師一邊認真聽(tīng)講，一邊用心記錄，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，活動(dòng)結束后，老師們緊緊圍繞教研活動(dòng)寫(xiě)下自己的理解和感悟。要把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，隨著(zhù)新課標的全面貫徹施行，南張小學(xué)數學(xué)組將繼續深入學(xué)習、不忘初心、砥礪前行、躬身實(shí)踐，把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報9
線(xiàn)上研討再出發(fā)，宅家微課“云學(xué)習”。為提高教師的專(zhuān)業(yè)技能及信息技術(shù)應用能力，12月9日晚，在組長(cháng)周杰老師和楊凡老師的帶領(lǐng)下，濮陽(yáng)市油田第十七中學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)如期開(kāi)展。
本次教研采用“云”聽(tīng)課的形式，全體數學(xué)教師參與線(xiàn)上評課及交流。韓會(huì )芳老師帶來(lái)的微課《田忌賽馬》，十分注重信息技術(shù)與數學(xué)課堂的結合，動(dòng)畫(huà)制作精美；賈麗蕊老師的微課《百分數的認識》，課堂活動(dòng)豐富，設計極具吸引力并注重學(xué)科間的結合，是一節精彩的`好課。
評課活動(dòng)中，老師們都積極分享聽(tīng)課體會(huì )，暢所欲言，并提出寶貴的建議，研討中的每句話(huà)都是智慧的交流，思想的碰撞。
云端中對話(huà)，交流中提升，教學(xué)與教研離不開(kāi)琢磨與切磋，只有這樣，才能精益求精，市油田十七中在線(xiàn)上教研的征途上還會(huì )不停的探索，不斷創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報10
20xx年12月3日，久違的太陽(yáng)露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會(huì )寨甘寨小學(xué)隆重舉行。
活動(dòng)為期為一天，早上是聽(tīng)課，參加活動(dòng)的全體老師第一節觀(guān)摩了xx小學(xué)的王xx老師執教二年級古詩(shī)《回鄉偶書(shū)》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩(shī)的指導，通過(guò)范讀、劃分節奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩(shī)的意境。第二節課，xx小學(xué)陳xx老師獻上《分數的初步認識》，陳老師教學(xué)教學(xué)理念新，以生活中的問(wèn)題引出課題，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦通過(guò)折紙來(lái)搞清什么是分數，最后陳老師把分數帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數學(xué)。第三節課，xx小學(xué)的xx老師用《贈汪倫》這首古詩(shī)和大家探討了古詩(shī)的`不同切入點(diǎn)和教法，從詩(shī)人的時(shí)代背景入手，通過(guò)誦讀、表演走進(jìn)詩(shī)意，出色的完成教學(xué)。
下午，研討活動(dòng)中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內容、教法、學(xué)法、知識的掌握、能力的培養等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評。xx小學(xué)xx校長(cháng)這次教研交流活動(dòng)的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)”、“該怎樣走進(jìn)古詩(shī)教學(xué)”兩個(gè)話(huà)題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué)，促進(jìn)校點(diǎn)教師教學(xué)水平的不斷提升。
這次活動(dòng)，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學(xué)習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動(dòng)為契機，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報11
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。為發(fā)揮集團辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)集團各校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，按照懷遠縣荊涂學(xué)校教育集團教研活動(dòng)安排，20xx年10月26日，懷遠縣荊涂學(xué)校教育集團在懷遠縣古城學(xué)校開(kāi)展初中數學(xué)“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，古城學(xué)校教務(wù)處副主任張傳珍老師介紹了本次活動(dòng)的目的和流程，并做了溫馨提示。
本次同課異構交流研討的教學(xué)內容，是七年級數學(xué)上冊《合并同類(lèi)項》這一課題。本次同課異構教學(xué)由懷遠縣古城學(xué)校趙生紅老師、懷遠縣荊涂學(xué)校葛廷庚老師執教。趙生紅老師抓住知識的生長(cháng)點(diǎn)、遷移點(diǎn)，激趣引入，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)促學(xué)，在動(dòng)手操做中掌握學(xué)法、掌握知識。他注重基礎知識的講授和學(xué)生數學(xué)素養的培養。葛廷庚老師的課堂設置凸現教學(xué)目標，注重數學(xué)知識與生活實(shí)踐的聯(lián)系。他教態(tài)和藹，語(yǔ)言充滿(mǎn)激情，用學(xué)生喜歡的語(yǔ)氣、語(yǔ)調，妙語(yǔ)連珠，跟學(xué)生平等地交流，整堂課師生互動(dòng)環(huán)節特別多，課堂氣氛非�；钴S。兩位老師為聽(tīng)課的老師們呈現了兩節風(fēng)格迥異的精彩展示課。
接下來(lái)是議課環(huán)節。首先，兩位執教老師針對本節課進(jìn)行了課后反思。緊接著(zhù)集團各校數學(xué)老師暢所欲言，深入研討。荊涂學(xué)校王翠芹老師、柳溝中學(xué)李家家老師、雙溝中學(xué)陳瑩瑩老師、張八郢中學(xué)于靜茹老師、草寺中學(xué)葛斌老師和古城學(xué)校王一峰老師的點(diǎn)評尤為精準。大家的共識是：兩位老師的同課異構，對教材的把握和教學(xué)方法的設計“同中求異、異中求同”，較好地展示了不同的.教師對同一教材內容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使聽(tīng)課者真正感受到數學(xué)教學(xué)藝術(shù)的魅力。
最后，古城學(xué)校副校長(cháng)趙生春用“同課是基礎，異構求發(fā)展”，對本次活動(dòng)做了精煉的總結。他對兩位老師的課堂教學(xué)給予了充分肯定，尤其是對葛廷庚老師老當益壯，不落人后的敬業(yè)精神和對個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的思索、踐行表達了欽佩之情。他號召大家更新教育理念，借助集團的平臺，以教促研，以研優(yōu)教，快速成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》等文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，樹(shù)立科學(xué)導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。20xx年9月16日下午，我園與八大峽小學(xué)開(kāi)展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。
在八大峽小學(xué)胡繁華校長(cháng)、教導處劉主任的帶領(lǐng)下，園長(cháng)王正偉、副園長(cháng)朱泳、分園園長(cháng)劉松、甘肅掛職教師文老師及大班班主任共同參觀(guān)了八大峽小學(xué)校園環(huán)境，感受校園的文化底蘊。
學(xué)校走廊里張貼著(zhù)孩子們的書(shū)法作品，自我展示照片以及奧運健兒的圖片，學(xué)校文化時(shí)時(shí)處處以一種“潤物細無(wú)聲”的方式潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)；走進(jìn)教室里，在活潑有序的課堂中，小學(xué)生們專(zhuān)注傾聽(tīng)、認真參與、處處都有看得見(jiàn)的“成長(cháng)”；園長(cháng)和教師們與幼兒園畢業(yè)小學(xué)生進(jìn)行了親切的溝通交流，了解其小學(xué)入學(xué)適應情況。
參觀(guān)結束后，雙方圍繞幼小銜接聯(lián)合教研主題開(kāi)展了深入研討。胡繁華校長(cháng)結合當前幼小銜接的現狀進(jìn)行了總結分析，胡校長(cháng)指出：真正的幼小銜接不僅僅是幾次活動(dòng)的組織，而是要在課程和幼兒能力發(fā)展等方面開(kāi)展深度銜接并表達了共同做好雙向銜接的愿望和信心。八大峽小學(xué)劉主任和我園副園長(cháng)朱泳分別圍繞小學(xué)、幼兒園在幼小銜接方面的工作開(kāi)展情況做了詳細的介紹。
在雙方共同研討環(huán)節，重點(diǎn)圍繞“當前小學(xué)生入學(xué)適應期存在的問(wèn)題”、“全面做好幼小銜接的途徑方法”“家校工作的'有效開(kāi)展”等話(huà)題進(jìn)行了細致溝通。圍繞幼兒培養、信息調研、園校推進(jìn)等方面分享了各自的創(chuàng )新做法，相互啟發(fā)。
王正偉園長(cháng)充分肯定了此次聯(lián)合教研的重要性和必要性，并強調在日后的幼小銜接工作中，將繼續強化幼小協(xié)同合作，完善共育機制、形成良好教育生態(tài)，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)有效銜接。
此次聯(lián)合教研，借助真問(wèn)題、真體驗、真解決的方式為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習和交流的橋梁，老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，接下來(lái)我們將立足實(shí)際，實(shí)現家、校、園通力合作，形成良好教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們自然、快樂(lè )、自信地迎接小學(xué)生活做好扎實(shí)準備！
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報13
按照學(xué)校的部署，語(yǔ)文教科室于周二下午在三號樓一樓會(huì )議室舉行了同課異構專(zhuān)題教研活動(dòng)。王紅、張霞兩位老師分布開(kāi)設了高一群文閱讀課堂教學(xué)的.觀(guān)摩課和示范課，同課異構。市教科院語(yǔ)文教研員張敬軍老師應邀親臨現場(chǎng)，全程參與了聽(tīng)評課并對教學(xué)、教研工作給出了指導性建議，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
王紅和張霞老師的課是高一新教材群文閱讀課堂教學(xué)同課異構。這兩節均以《荷塘月色》和《故都的秋》等兩篇寫(xiě)景散文為閱讀文本，通過(guò)創(chuàng )設情境引導學(xué)生分別從問(wèn)題探究、層層深入和精讀文本、自主發(fā)現等不同角度完成了形散神聚、情景交融等散文特點(diǎn)和寫(xiě)景手法的目標學(xué)習，是對群文閱讀課堂教學(xué)模式的一次有益探索
市教科院張老師對這兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，分別指出了兩堂課值得借鑒的地方和存在的不足。張凱、劉輝、解甜甜、霍慧禎等多位老師都進(jìn)行了評課。大家經(jīng)過(guò)熱烈討論，一致認為在教學(xué)設計上學(xué)生的主體地位應更加突出，學(xué)習目標應更有針對性，課堂應更注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)的興趣，引導其主動(dòng)探究。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報14
2022年3月17日，突如其來(lái)的疫情使我們開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，實(shí)現“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標，新城小學(xué)語(yǔ)文教研組于3月29日上午開(kāi)展了每周一次線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)之初，我們首先對近幾天線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行了研討。疫情期間，沒(méi)有了熟悉的三尺講臺和一方黑板，給老師和孩子們都帶來(lái)了巨大的挑戰。盡管如此，語(yǔ)文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺”移步到“云上空間”。經(jīng)過(guò)幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好在線(xiàn)課堂。
在教研組長(cháng)組織下，老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗，提出了自己的困惑。
經(jīng)過(guò)大家反復討論，老師們一致認為線(xiàn)上教學(xué)應該做好以下幾點(diǎn)：
1.充分運用現代信息技術(shù)，采取“網(wǎng)絡(luò )資源導學(xué)+網(wǎng)絡(luò )直播授課”的`混合式教學(xué)方式。
2.每天提前開(kāi)啟釘釘群直播，及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上作業(yè)批改，按時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上答疑解惑。
3.時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的聽(tīng)課情況和聽(tīng)課質(zhì)量。
4.對每一節課學(xué)生的學(xué)習情況以及作業(yè)完成情況及時(shí)反饋；
5.多鼓勵、多關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理健康；
6.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。
李麗老師提出線(xiàn)上課程在備課時(shí)，缺少學(xué)生互動(dòng)時(shí)該如何設計教學(xué)環(huán)節，老師們都提出了自己的看法。在減負增效的背景下，借助線(xiàn)上的教學(xué)資源，有所篩選的給學(xué)生布置任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，一定要圍繞單元語(yǔ)文要素，抓好每課的重點(diǎn)，利用好課堂的有限時(shí)間。
老師們又對網(wǎng)課當中，孩子們朗讀少，思考時(shí)間少，導致的學(xué)習效果不佳這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，研究出要加強孩子的預習指導，布置相應的預習作業(yè)，以求提高后續網(wǎng)課的效果。
本次教研活動(dòng)加強了教師之間的相互交流和經(jīng)驗分享，推動(dòng)老師們思考和改進(jìn)新城小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的方式，提升效率。相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們一定會(huì )勤加思考，總結經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
“上下共欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，相信校園內書(shū)聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會(huì )越來(lái)越近，我們新城每一位師生將認真堅守自己的“陣地”，共同戰“疫”，期待春滿(mǎn)花枝，山河無(wú)恙。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報15
為了讓新老師在最短的時(shí)間內適應教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新老師迅速成長(cháng)。
因此我校在9月24號上午開(kāi)展了一場(chǎng)新任老師的匯報課教學(xué)研討活動(dòng)，給老師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。此次新任小學(xué)英語(yǔ)老師xx為我們獻上了一堂精心準備的匯報課。
xxx老師上的匯報課內容是人教版PEP四
年級上冊Unit 2 My school Part B Let’s learn &Draw and say。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，寧老師能掌握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程流暢，展現了較好的教態(tài)和教師專(zhuān)業(yè)素養，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語(yǔ)言，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的`積極性匯報課結束后，我校x校長(cháng)以及英語(yǔ)科組的全體老師各抒己見(jiàn)，紛紛指出這堂課的教學(xué)亮點(diǎn)與有待改善的地方，并針對每個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓新老師受益匪淺。
各位老師提出了以下幾點(diǎn)寶貴的建議：
教師應該提高課堂的駕馭能力，提升自身的感染力，展現教師的個(gè)人魅力，讓每個(gè)學(xué)生都參與到英語(yǔ)課堂中
把Phonics教學(xué)真正滲入課堂中去，讓學(xué)生做到見(jiàn)詞會(huì )讀，聽(tīng)音能辨。
課堂上要注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，創(chuàng )造有利條件調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
本次新教師匯報課活動(dòng)，充分體現我校對新教師的培養和重視。匯報課不僅給新教師們提供了展現自我風(fēng)采的平臺，也使教師們在相互交流與學(xué)習中，促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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