高職學(xué)生護理教育論文

　　1培養護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握護患溝通技巧

　　護理實(shí)踐中，溝通方式要根據患者的性格和情緒而定。在高職教育中，應培養護理學(xué)生如下溝通技巧：第一，護理人員要使用親切稱(chēng)呼與患者進(jìn)行交流，切忌使用床號溝通，尤其是在一對一交流過(guò)程中。這一良好起點(diǎn)可使護理人員在患者心中留下良好的印象。第二，護理人員要時(shí)刻了解患者情緒的變化，善于察言觀(guān)色，認真傾聽(tīng)患者的心理需求，在與其溝通時(shí)迅速找出話(huà)題切入點(diǎn)。傾聽(tīng)是一項重要的溝通技能，這也是高職護理教育的主要教學(xué)任務(wù)。護士在進(jìn)行溝通時(shí)，注意微笑，采用自然的體態(tài)，使患者能夠具有溫馨的感覺(jué)，從而忘記身體上的痛苦，有助于其恢復。第三，在溝通過(guò)程中，護理人員還應學(xué)會(huì )換位思考，從而正確了解患者的心理變化和情緒變化，尤其是對于復雜或者嚴重疾病患者，患者情緒的穩定是促進(jìn)其康復的重要因素，而醫護人員的專(zhuān)業(yè)性和溝通技能則是其接受治療獲得穩定情緒的關(guān)鍵。只有站在患者的角度上，才能感受其痛苦，理解其心理變化過(guò)程，加之根據患者年齡、性格等對其進(jìn)行的心理疏導，促進(jìn)其康復。

　　2致力于提高護理人員的人文素質(zhì)

　　以人為本的理念是護理人員的基本工作理念。在高職教學(xué)中，應致力于培養護理人員的人文素質(zhì)，除了教授護理專(zhuān)業(yè)知識外，還應教會(huì )護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何對人的思想變化進(jìn)行識別，教會(huì )他們了解一些地區的風(fēng)俗習慣�；�于此，高職教育應增設培訓環(huán)節，為學(xué)生提供多場(chǎng)的專(zhuān)家講座，激發(fā)護理學(xué)生的積極性，培養其關(guān)心他人，了解他人的良好習慣，從而促進(jìn)其與患者之間的溝通，向患者介紹醫院的基本環(huán)境、治療過(guò)程等，促進(jìn)治療效率的提高。在高職教學(xué)中，還應使護理學(xué)生認識到其工作的重要意義，尤其是文化層面，使其能夠認真對待自己的工作。當然，人文素質(zhì)的培養還包括培養護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生解釋正確事實(shí)的能力。

　　3總結

　　護患溝通要求護理人員與患者之間建立良好的關(guān)系，進(jìn)行良好的溝通交流。實(shí)踐證明，良好的醫學(xué)護理有助于患者的康復。而在現代高職院校教學(xué)中，護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)分重視護理知識的傳授致使學(xué)生的護理實(shí)踐能力不高。為了解決這一問(wèn)題，文章對高職院校護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中關(guān)于護患溝通的方案進(jìn)行了分析。護理是一項具有實(shí)踐意義的工作，因此需要學(xué)生走向崗位后不斷地探索提高。

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