淺談成人電算化會(huì )計教學(xué)方法論文

　　所謂會(huì )計電算化，是指將當代電子和信息技術(shù)應用于會(huì )計工作，以計算機代替手工對經(jīng)濟業(yè)務(wù)中會(huì )計信息進(jìn)行整理、加工和分析，從而為單位經(jīng)營(yíng)決策提供依據， 下面是淺談成人電算化會(huì )計教學(xué)方法論文。
　　
　　擁有更多的創(chuàng )新性高科技人才直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)國家經(jīng)濟發(fā)展的快慢，關(guān)系著(zhù)一個(gè)企業(yè)效益的好壞。
　　
　　成人教育主要是以函授形式為主，這種方式的教育與普通全日制教育有很大差別。首先，學(xué)生來(lái)源是多種多樣的， 有正規的會(huì )計從業(yè)人員，有社會(huì )其他不同崗位的工作人員，也有一些是學(xué)生。其次，學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力相差很大，對于電算化會(huì )計教學(xué)來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生了解和掌握相關(guān)的計算機和會(huì )計電化學(xué)方面的知識，這方面的知識層次也各有差異。再次，學(xué)生年齡結構也是很復雜的，不同年齡的學(xué)生對知識的掌握和吸收能力大不相同。所以從學(xué)生來(lái)源，知識水平和年齡結構等方面考慮，成人教育都面臨著(zhù)很大的挑戰。
　　
　　在現今這個(gè)各行各業(yè)都高科技化的社會(huì )，為了進(jìn)一步加強和提高企業(yè)和各單位的工作效率，會(huì )計電算化教學(xué)必須采取相應的措施，集中全力提高電算化會(huì )計從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。鑒于這種特殊的教育形式和新型的學(xué)科的結合，我覺(jué)得應該積極尋找適合的教學(xué)方式和采取可行的有效地教學(xué)措施來(lái)更好地完成電算化會(huì )計這門(mén)新興學(xué)科的教學(xué)，要結合成人教育的特點(diǎn)因人而異，因材施教。
　　
　　正確定位教學(xué)目標和教學(xué)內容
　　
　　電算化會(huì )計是一門(mén)以實(shí)用為主，結合電算會(huì )計和計算機理論知識的學(xué)科。所以我們首先應該將電算化會(huì )計教學(xué)的目標定位為實(shí)用性。而成人教育又是以函授為主的，所以不能夠對接受成人教育的學(xué)生過(guò)多的教授理論知識，而要更注重實(shí)踐，培養學(xué)生的自學(xué)能力，要針對不同的學(xué)生設計相應的課題。
　　
　　對于教學(xué)內容而言，我們要更加明確成人教育學(xué)生應該學(xué)什么，要及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習目標，對學(xué)生進(jìn)行適當的理論知識傳授，讓學(xué)生了解和掌握一些基本的會(huì )計專(zhuān)業(yè)的概念和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，基本的會(huì )算方法以及所要遵守的職業(yè)道德和法規。我們要把教學(xué)的重點(diǎn)放在實(shí)踐部分。作為電算化教學(xué)的老師，要特別注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師可以多準備一些教學(xué)實(shí)習軟件，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)熟悉會(huì )算流程和細節，也可以定時(shí)向學(xué)生傳送作業(yè)，讓學(xué)生多一些操作機會(huì )。
　　
　　進(jìn)行會(huì )計電算化教育，在這個(gè)競爭日益激烈的優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)中勢在必行。
　　
　　編輯老師在此也特別為朋友們編輯整理了淺談成人電算化會(huì )計教學(xué)方法論文。

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