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一、基礎會(huì )計教學(xué)目標
基礎會(huì )計教學(xué)目標主要有三個(gè)方面，一是知識教學(xué)目標。要求學(xué)生掌握一些會(huì )計的基本概念、會(huì )計工作中的常用知識點(diǎn)和理解復式記賬的原理，還需要他們了解會(huì )計知識的“必需、夠用”理論，掌握一些實(shí)踐中常用的會(huì )計核算方法；二是能力培養目標。這要求學(xué)生學(xué)會(huì )設置會(huì )計科目和賬戶(hù)，能熟練掌握借貸記賬法的應用和簡(jiǎn)單的成本計算，能識別各種常見(jiàn)的原始憑證，并能規范地編制記賬憑證，掌握各種會(huì )計賬簿的登記方法，并對會(huì )計差錯進(jìn)行規范地更正，能正確地進(jìn)行財產(chǎn)清查，能編制資產(chǎn)負債表和利潤表，能掌握會(huì )計賬務(wù)處理的基本程序，能具備相應的更新知識和適應應會(huì )計改革發(fā)展的能力；三是思想教育目標。這要求培養學(xué)生樹(shù)立“誠信”和“法制”觀(guān)念，培養自覺(jué)遵紀守法意識，培養會(huì )計人員應該具備的踏實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)及創(chuàng )新意識，愛(ài)崗敬業(yè)、具備良好的職業(yè)道德素養。
二、基礎會(huì )計教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的學(xué)習興趣不高由于我們中職學(xué)校的學(xué)生大多在中高考中成績(jì)都相對較差，有的學(xué)生是本身在中學(xué)就沒(méi)好好學(xué)，有的是中高考發(fā)揮的不好�？傮w上來(lái)說(shuō)大多學(xué)生都存在著(zhù)文化底子薄，學(xué)習能力和理解能力差，甚至有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，很多學(xué)生認為上職校也就是為了混個(gè)文憑而已，學(xué)生的意志相對薄弱，稍有不如意，就特別容易自卑和消沉，進(jìn)而對學(xué)習失去進(jìn)取心和興趣。筆者在多年的教學(xué)工作中，觀(guān)察到在基礎會(huì )計的教學(xué)中，剛開(kāi)始的時(shí)候由于學(xué)生對基礎會(huì )計課程的好奇心還能夠有一定的興趣，而隨著(zhù)課程難度的加大，理論性的加強，再加上授課方式都一樣，學(xué)生總覺(jué)得和以前的課堂學(xué)習方式一樣單調、乏味，漸漸地降低了學(xué)習興趣，甚至出現個(gè)別學(xué)生厭學(xué)和畏懼情緒。
2、部分教師缺乏實(shí)踐能力當前，在中職學(xué)校中，從事基礎會(huì )計教學(xué)的教師大多數都是從高等學(xué)校畢業(yè)后就直接進(jìn)入到學(xué)校工作，沒(méi)有相應的會(huì )計工作經(jīng)驗，雖然具有很強的理論知識，然而卻缺乏基礎會(huì )計的實(shí)踐經(jīng)驗，這就導致教師在教學(xué)中不能很好地將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效結合。另外，教師日常教學(xué)工作繁忙和科研任務(wù)多，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的機會(huì )很少，這就導致了在基礎會(huì )計教學(xué)中為學(xué)生能講的實(shí)際案例就僅僅局限于書(shū)本上的內容，這就很難吸引住學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、考核方式方法比較單一當前，我們基礎會(huì )計課程的考核方式仍然沿用的是傳統的考試方法，即采用閉卷統一進(jìn)行考試，這說(shuō)明了在評價(jià)中考試成績(jì)仍然是占重要位置。這種過(guò)于看中考試分數的做法，既不利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，又不利于學(xué)生對基礎會(huì )計學(xué)產(chǎn)生更深刻的認識。
三、對策
1、在基礎會(huì )計教學(xué)中，要本著(zhù)理論夠用、突出能力培養的原則，講清必需的基本理論和知識，強化基本操作技能的培養和訓練結合中職學(xué)生的特點(diǎn)，突出以學(xué)生為主體，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。全面培養學(xué)生獨立思考的能力和判斷能力，使學(xué)生掌握必要的會(huì )計基本理論知識和會(huì )計基本技能，為繼續學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課程奠定專(zhuān)業(yè)基礎。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣基礎會(huì )計這門(mén)課程，是從比較抽象的基本概念、基本理論開(kāi)始的，如果我們教師還是按照以往的教學(xué)模式按部就班，就會(huì )使得教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累，漸漸就失去了學(xué)習興趣。因此，我們教師在基礎會(huì )計教學(xué)之初，就要利用學(xué)生對會(huì )計學(xué)科的新奇感，抓住機會(huì )將會(huì )計工作在我們現代社會(huì )企業(yè)經(jīng)濟管理中的重要性以及當前市場(chǎng)對會(huì )計人才的需求狀況等進(jìn)行說(shuō)明，并通過(guò)成功的會(huì )計人員的現實(shí)故事，讓學(xué)生感到學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)的前途光明，雖然中途有些曲折，但是要做好努力學(xué)習的前提準備。另外，在專(zhuān)業(yè)理論知識的講授中，要采用淺顯易懂的語(yǔ)言，盡可能結合身邊的一些看得到、摸的著(zhù)的具體事物來(lái)進(jìn)行講解，打消學(xué)生的畏難情況，增強專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的信心。
3、把現代化教學(xué)手段和會(huì )計憑證、賬簿、報表等實(shí)物進(jìn)行有效結合充分運用多媒體等現代教學(xué)設備設施，將一些會(huì )計工作中經(jīng)常運用到的會(huì )計憑證、賬簿、報表等實(shí)物以圖片的形式播放給學(xué)生，教會(huì )學(xué)生們如何運用，讓學(xué)生增強記憶，提高學(xué)生實(shí)踐能力。要將創(chuàng )新意識和能力的培養與會(huì )計工作規范性教育有機的加以結合，重視對學(xué)生的法制觀(guān)念、職業(yè)道德和良好習慣的培養。
4、重視考核手段和方法的改革，加大過(guò)程考核和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節考核所占的比重在基礎會(huì )計的學(xué)業(yè)成績(jì)考核中，要進(jìn)一步加大實(shí)訓考核的比重，積極培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在考核中加大證、賬、表的考試分值，減少純理論性知識點(diǎn)的分值。這樣做，不僅會(huì )讓學(xué)生把更多的精力投入到平時(shí)的實(shí)訓練習中，還可以使學(xué)生擺脫以往的純理論性知識的講授，培養他們的動(dòng)手操作興趣，為他們將來(lái)更好地就業(yè)打下良好的基礎。
5、加強教師的實(shí)踐能力加強教師的實(shí)踐能力，筆者認為，一是教師在思想上要重視起自身實(shí)踐能力的培養；二是逐步實(shí)現教師從知識型人才向技能型人才轉變，鼓勵教師積極參加財會(huì )實(shí)訓室的建設、積極參與申報各級財政部門(mén)及會(huì )計學(xué)會(huì )的科研項目和課題、積極參與企業(yè)的財會(huì )改革和管理的創(chuàng )新活動(dòng)；三是加強與企業(yè)聯(lián)系和合作，為培養“雙師型”的財會(huì )教師建立良好的平臺。鼓勵教師到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高他們的實(shí)際操作能力和綜合應用能力。也可以通過(guò)從企業(yè)中聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和會(huì )計師及以上職稱(chēng)的中高級財會(huì )人才來(lái)學(xué)校對教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓，使教師和學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)有更為直觀(guān)的認識，增加他們被企業(yè)會(huì )計人才指導的機會(huì )。
四、結語(yǔ)
總之，基礎會(huì )計教學(xué)是一項長(cháng)期而艱巨的工作。要想切實(shí)做好此項教學(xué)工作，我們就要遵循職業(yè)教育的規律和明確教學(xué)目標，提高自身的教學(xué)實(shí)踐能力，加強基礎會(huì )計理論與實(shí)踐有效結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，重視考核手段和方法的改革。只要這樣，才能提升基礎會(huì )計教學(xué)水平和質(zhì)量。
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