職業(yè)教育背景下會(huì )計技能教學(xué)改革與創(chuàng )新論文
摘要：隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，職業(yè)教育成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。在現代化職業(yè)教育背景下，社會(huì )的發(fā)展對于會(huì )計技能人才提出了更高的要求，這就需要職業(yè)院校結合會(huì )計教學(xué)的實(shí)際情況，更新教學(xué)理念，改變傳統的教學(xué)模式，不斷進(jìn)行會(huì )計技能教學(xué)的改革與創(chuàng )新。本文簡(jiǎn)單分析了現代職業(yè)背景下會(huì )計技能教學(xué)改革和創(chuàng )新的必要性，并提出了改革與創(chuàng )新的有效措施，以供相關(guān)教育工作者參考。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；會(huì )計技能；教學(xué)改革；創(chuàng )新
現代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速，國家對于專(zhuān)業(yè)技能人才的需求不斷增加，職業(yè)教育在教育發(fā)展事業(yè)中的地位日漸突出，承擔著(zhù)培養技能型、應用型人才的重要教育任務(wù)。在現代化職業(yè)教育的背景下，社會(huì )對會(huì )計人才的基本素質(zhì)提出了更高的標準，使得會(huì )計技能教學(xué)工作面臨嚴峻的挑戰。目前，很多職業(yè)技術(shù)院校在會(huì )計技能教學(xué)工作中，仍然采用傳統的教學(xué)方法，嚴重制約了會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的培養計劃。職業(yè)院校必須認識到會(huì )計技能教學(xué)改革與創(chuàng )新的必要性，積極采取有效措施增強會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際應用能力，從而為社會(huì )發(fā)展提供更加優(yōu)秀的會(huì )計技能人才，促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設。
1現代職業(yè)教育背景下會(huì )計技能教學(xué)改革與創(chuàng )新的必要性
1.1提升會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能水平的需要
在職業(yè)教育相關(guān)政策的指導下，職業(yè)院校的教學(xué)工作取得了一定的進(jìn)步，但是在技能訓練和實(shí)踐教學(xué)方面還存在諸多不足，使得會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能水平偏低，不能夠勝任相應崗位的工作，難以滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求。目前職業(yè)院校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作中，主要進(jìn)行基礎人文課程，缺乏技能培訓相關(guān)的基礎設施以及師資隊伍，僅僅將重點(diǎn)放到了理論教育方面，而難以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的技能培訓，這樣就背離了職業(yè)院校會(huì )計人才教育培訓的目標。為增加會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)機會(huì )，必須進(jìn)行會(huì )計技能教學(xué)的改革與創(chuàng )新，從而切實(shí)提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能水平，讓他們能更好地勝任會(huì )計相關(guān)崗位，為企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
1.2學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展的必然要求
目前，很多職業(yè)技術(shù)院校對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)重視程度不足，使得會(huì )計技能教學(xué)的設置存在嚴重問(wèn)題。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師受到傳統教學(xué)理念的影響，在課堂中采用灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生被動(dòng)地接受理論知識，難以發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。此外，會(huì )計技能是企業(yè)財務(wù)管理的重要手段，因此在教學(xué)過(guò)程中不僅涉及專(zhuān)業(yè)知識，還需要加強實(shí)踐訓練，但是教師在教學(xué)中往往忽略了教學(xué)的實(shí)踐性，難以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，使得會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐技能，導致培養出來(lái)的學(xué)生綜合素質(zhì)偏低。為提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)發(fā)展，學(xué)校必須對會(huì )計技能教學(xué)進(jìn)行深入的改革和創(chuàng )新。
2現代職業(yè)教育背景下會(huì )計技能教學(xué)改革與創(chuàng )新的有效措施
2.1合理選取教材
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，會(huì )計制度以及相關(guān)的財務(wù)管理法規和條例不斷地進(jìn)行著(zhù)更新和變化，例如“營(yíng)改增”財務(wù)政策的提出，使得企業(yè)的會(huì )計核算工作需要進(jìn)行適當的調整。然而，會(huì )計技能教學(xué)過(guò)程中，教師還采用舊版的教材來(lái)教育學(xué)生，難以滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展對新的會(huì )計技能的需求。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，摒棄沒(méi)有收錄新知識的教材，根據時(shí)代發(fā)展趨勢，選用全新的會(huì )計技能教學(xué)參考教材，從而增強教學(xué)內容的新穎性、實(shí)用性，傳授給學(xué)生新知識和新技能。
2.2更新教學(xué)方法
傳統單一、落后的教學(xué)手段嚴重影響會(huì )計技能教學(xué)效率，因此更新教學(xué)方法是教學(xué)改革與創(chuàng )新的重要措施。首先，會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師要認識到會(huì )計教學(xué)方法進(jìn)行現代化和多樣化改革的重要性，將實(shí)踐技能的提高作為教學(xué)活動(dòng)的重心。其次，在會(huì )計技能教學(xué)過(guò)程中，要改變傳統以教師為中心的教學(xué)方式，通過(guò)進(jìn)行會(huì )計業(yè)務(wù)處理流程的模擬教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。最后，不斷豐富教學(xué)方法，可以采用案例教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等提高教學(xué)效率，還可以加強對多媒體技術(shù)的應用，從而更加生動(dòng)、直觀(guān)地將會(huì )計技能展現給學(xué)生，加深學(xué)生對會(huì )計技能及財務(wù)管理的認識。
2.3提高教師的綜合素質(zhì)
教師是會(huì )計教學(xué)活動(dòng)的主導者，只有提高教師的綜合素質(zhì)，才能夠為會(huì )計教學(xué)工作奠定良好的基礎。隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師要增強自身對會(huì )計電算化轉變?yōu)闀?huì )計信息化的適應能力，提高計算機操作水平，從而熟練運用財務(wù)管理軟件，并總結使用技巧傳授給學(xué)生；其次，教師要對企業(yè)的財務(wù)管理狀態(tài)以及市場(chǎng)對會(huì )計人才的技能要求進(jìn)行深入的調研與分析，結合社會(huì )的發(fā)展需要，制定教學(xué)計劃和培養目標，提高教學(xué)的有效性；最后，教師要不定期到會(huì )計崗位進(jìn)行實(shí)習，通過(guò)實(shí)際操作，提高會(huì )計業(yè)務(wù)流程以及教學(xué)實(shí)訓等方面的綜合能力�？傊�，建立高素質(zhì)的教師隊伍是職業(yè)院校提高會(huì )計技能教學(xué)效率的重要保障。
2.4增強校企合作
職業(yè)教育的主要目的是為企業(yè)培養和輸送具有專(zhuān)業(yè)操作能力的人才，因此增強校企合作是會(huì )計技能教學(xué)改革和創(chuàng )新的重要措施，能夠實(shí)現學(xué)校和企業(yè)之間的資源共享，提高教學(xué)的針對性。職業(yè)院�？梢云刚埰髽I(yè)的工程技術(shù)人員和部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行專(zhuān)題講座，使學(xué)生加深對實(shí)際生產(chǎn)的了解；讓學(xué)生去企業(yè)的會(huì )計崗位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習，真正了解和認識會(huì )計核算工作的具體流程。同時(shí)，校企合作還能解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也培養了企業(yè)需要的人才，可謂實(shí)現了雙方的共贏(yíng)。
3結束語(yǔ)
總而言之，現代化職業(yè)教育對會(huì )計技能教學(xué)提出了更高的要求，職業(yè)院校作為培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能型應用人才的重要基地，必須結合時(shí)代發(fā)展的的需要，積極采取有效措施，合理選用教材，更新教學(xué)模式，提高教師綜合素質(zhì)，并加強校企合作，從而推動(dòng)會(huì )計技能教學(xué)的改革和創(chuàng )新，為社會(huì )培養更加優(yōu)秀的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)還要加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的資金投入，建立專(zhuān)屬會(huì )計實(shí)訓室，配置最新財務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)軟件操作平臺，積極設計開(kāi)展一些與會(huì )計技能大賽項目相關(guān)的專(zhuān)項、綜合實(shí)訓項目；建立和健全長(cháng)期穩定的校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境，逐步建立起有利于培養學(xué)生的基礎實(shí)踐能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力與專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能的產(chǎn)、學(xué)、研相結合的多功能的校內實(shí)驗室和實(shí)習、實(shí)訓基地。
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