【精選】機類(lèi)實(shí)習報告四篇

　　在日常生活和工作中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的機類(lèi)實(shí)習報告4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機類(lèi)實(shí)習報告 篇1

　　這一周是我們拆裝輔機的實(shí)習課，從一開(kāi)始，我就很激動(dòng)，也很認真，抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和好奇，認真的去對待，因為我知道，這樣的機會(huì )來(lái)之不易，平時(shí)都是對著(zhù)抱著(zhù)課本，念著(zhù)理論，說(shuō)到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅持去做到，不早退，不曠課，認真聽(tīng)老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結合，刻苦鉆研，善于發(fā)現問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，耐心聽(tīng)取別人的見(jiàn)解！虛心向我們的導師請教！....我們的指導老師是一位有著(zhù)豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老師，在她耐心和熱情的指導之下，我了解了螺桿泵、分油機、齒輪泵、葉片泵、壓縮機離心泵等等這些從前只在理論書(shū)上看到的設備，輔機實(shí)習報告。

　　在每個(gè)設備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書(shū)本上也有詳盡的介紹，但我并不覺(jué)得老師羅嗦，理論來(lái)自于實(shí)踐，面對面的對著(zhù)這些設備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來(lái)書(shū)本上無(wú)法看懂的東西，好象一來(lái)到這里，就茅塞頓開(kāi)，是我變聰明了嗎？不是，一切因為都是實(shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！....在拆裝機器的過(guò)程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買(mǎi)力，也干得很開(kāi)心，盡管天氣很悶熱，盡管機器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權，動(dòng)起手來(lái)，原來(lái)發(fā)現本來(lái)不善于言辭的我真的開(kāi)朗了很多，譬如，我動(dòng)得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗……原來(lái)，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操，實(shí)習報告《輔機實(shí)習報告》。

　　一個(gè)機器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去配合，正所謂整體離不開(kāi)部分，部分整體相結合！機器如此，做人也如此！在拆裝所有機器中，我印象最深刻的是葉片泵，因為，它實(shí)在花了我們太多的'時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因為我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運轉，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細，從零件到整體，我們發(fā)現問(wèn)題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當時(shí)心理真是難以形容的高興！原來(lái)，工作可以帶給人以快樂(lè )，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì )更有成就感！....在實(shí)踐的過(guò)程當中，我們的老師對我們的要求相當嚴格，雖然課余對我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開(kāi)始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來(lái)，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。

　　事后，她和藹的教導我們，工作的時(shí)候一定要嚴格要求，不能忽視過(guò)程中的每一細小的問(wèn)題，即使是很小的問(wèn)題，在工作的時(shí)候都有可能導致出現問(wèn)題……這對我在學(xué)習或是在以后的工作都是受益非淺的！....通過(guò)這次的實(shí)習，我收益良多，無(wú)論是技能方面還是思想方面。

　　在此，我感謝我們的老師辛勤的教導，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì )好好的去發(fā)揚��！

機類(lèi)實(shí)習報告 篇2

　　一、生產(chǎn)實(shí)習的目的和意義：

　　生產(chǎn)實(shí)習是培養本科學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際動(dòng)手操作能力的重要教學(xué)環(huán)節。本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習旨在使學(xué)生廣泛了解實(shí)際電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，熟悉電子產(chǎn)品的主要技術(shù)管理模式，并在實(shí)習的操作過(guò)程中學(xué)習、掌握電子產(chǎn)品的焊接、安裝、調試的實(shí)際操作技能。鞏固和加深理解所學(xué)的理論，開(kāi)闊眼界，提高能力，為培養高素質(zhì)大學(xué)本科人才打下必要的基礎。通過(guò)學(xué)習，是理論與實(shí)際相結合，可以使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習提供必要的感性知識，同時(shí)使學(xué)生直接了解本業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)內容，為將來(lái)走上工作崗位提供必要的實(shí)際生產(chǎn)知識。

　　二、實(shí)習的基本內容：

　　1、集中授課，進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習。

　　2、學(xué)習、掌握電子產(chǎn)品的獨立性設計與安裝、調試的能力；進(jìn)一步掌握電子測量?jì)x器的正確使用方法，電元器件的測量與篩選技術(shù)。

　　3、初步了解電子整機產(chǎn)品的工藝過(guò)程。

　　4、為能使學(xué)生得到充分的鍛煉，較大的提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，本次生產(chǎn)實(shí)習安排每一位學(xué)生獨立完成全部系統的設計與安裝工作。

　　5、本實(shí)習環(huán)節，學(xué)生要獨立使用電焊鐵及各種電子測試設備電路安裝與調試，要學(xué)生嚴格遵守電器設備的使用安全，遵守實(shí)驗室的各項規章制度。

　　三、基本要求：

　　1、在教師的指導下練習在測試電路德核心板上焊接元件，掌握焊接要領(lǐng)。

　　2、熟悉元器件的性能及管腳分配。

　　3、在給定的pcb板上焊接跳線(xiàn)，ic插座，電阻，電容，led器件等。

　　4、檢查焊接是否正確。

　　5、插上元器件，運行系統，并觀(guān)測系統工作是否正常。

　　四、總體設計電路思想和原理：

　　本次生產(chǎn)實(shí)習用到的開(kāi)發(fā)板和模塊共7塊，分別為：?jiǎn)纹瑱C核心板，電子鐘模塊，mp3模塊，rfid模塊，無(wú)線(xiàn)傳輸模塊，脈搏傳感模塊，gps模塊。

　　各模塊相互組合，其所能實(shí)現的基本功能如下：

　　1、單片機核心板+電子鐘模塊：實(shí)現時(shí)間的顯示，溫度的.測量，且可通過(guò)遙控器調時(shí)、定鬧等。

　　2、單片機核心板+無(wú)線(xiàn)傳輸模塊：實(shí)現數據的近距離無(wú)線(xiàn)傳輸。

　　3、單片機核心板+mp3模塊（含sd卡）：實(shí)現mp3播放功能。

　　4、單片機核心板+rfid模塊：實(shí)現地鐵檢票系統的模擬。

　　5、單片機核心板+脈搏傳感模塊：實(shí)現人體脈搏傳感的測量。

　　6、單片機核心板+gps模塊：實(shí)現gps衛星定位功能。

　　（一）核心板電路設計

　　單片機核心板電路主要包括stc12c5a60s2單片機，電子鐘模塊接口電路，mp3接口電路，無(wú)線(xiàn)傳輸模塊接口電路，脈搏傳感模塊接口電路，gps模塊接口電路，串口擴展電路，電源供電電路。該系統的單片機是宏晶科技生產(chǎn)的單時(shí)鐘機器周期（it）的單片機，是高速、低功耗、超強干擾的新一代8051單片機。通過(guò)使用stc-isp軟件，該單片機可實(shí)現串口在線(xiàn)編程，無(wú)需編程器，無(wú)需仿真器。

　　核心板電路的設計思想主要是圍繞單片機芯片的工作原理和特點(diǎn)，為其實(shí)現合理的設計出外圍電路：包括電源電路，顯示電路部分，復位電路部分，串行口通信電路，按鍵電路等。

　　（二）電子鐘模塊電路設計

　　該模塊主要用到的芯片有：時(shí)鐘保持芯片ds1302，單總線(xiàn)數字溫度傳感器ds18b20，紅外遙控解碼器tl1838a。

　　該模塊電路設計的思想是了解這三種芯片的工作電壓，ds1302的工作時(shí)鐘頻率以及三種芯片與單片機之間的硬件連接。

　　（三）mp3模塊電路設計

　　該模塊用到的主要芯片有mp3音頻解碼芯片vs1003，3.3v電壓轉換芯片lm1117-3.3,2.5v電壓轉換芯片lm1117-2.5。

　　該電路的設計思想主要是了解芯片的作用和特點(diǎn)，尋找各芯片之間的聯(lián)系，vs1003芯片是該模塊的主要部分。單片機設有單獨解碼mp3文件的功能，而單片機可與通過(guò)vs1003的接口電路的連接，進(jìn)行mp3的解碼，實(shí)現音頻的輸出。通過(guò)芯片各引腳的功能和特點(diǎn)，合理的設計出相應的外圍電路。

　　（四）rfid模塊電路的設計

　　該模塊的電路所用到的主要芯片為13.56mhz的非接觸式通信讀卡芯片fm1702。該芯片是基于iso/4443標準的非接觸卡讀卡機專(zhuān)用芯片，采用0.6微米cmos 、eeprom工藝，支持13.56mhz頻率下的type a非接觸式通信協(xié)議，支持多種加窗算法，兼容philips的mfrc530(spi接口)讀卡機芯片。

　　該模塊的電路設計思想是基于fm1702各引腳的功能和特點(diǎn)，合理的設計芯片的外圍電路，其中的電容和電感所構成的天線(xiàn)是芯片與s50卡通信的工具。

　　五、單元電路設計：

　　1、單片機核心板電路分析

　　單片機核心板是本次實(shí)習中最重要的部分，它是實(shí)現各種模塊功能的基礎部分。單片機核心板的核心是stc12c5a60s2單片機芯片，圍繞該芯片設計出相應電源供電電路，蜂鳴器驅動(dòng)電路，按鍵電路，串行口通信電路，復位電路，液晶屏驅動(dòng)電路以及各模塊的接口電路，由以上的電路部分就構成一個(gè)核心板電路系統。

　　2、電子鐘模塊電路分析

　　電子鐘模塊配合單片機核心板，可在lcd1602液晶屏上顯示當前的日期（年月日）時(shí)間（時(shí)分秒），環(huán)境溫度值，和紅外遙控解碼值。用戶(hù)可通過(guò)遙控器或單片機核心板上的按鍵來(lái)進(jìn)行日期和時(shí)間的設置。

機類(lèi)實(shí)習報告 篇3

　　一、實(shí)習內容：

　�。�1）學(xué)習識別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線(xiàn)路；

　�。�2）學(xué)習并掌握收音機的工作原理；

　�。�3）按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，并掌握其調試方法。

　　二、實(shí)習器材介紹：

　�。�1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，烙鐵頭是銅制。

　�。�2）螺絲刀、鑷子等必備工具。

　�。�3）松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。

　　三、實(shí)習目的：

　　電子技術(shù)實(shí)習的主要目的就是培養我們的動(dòng)手能力。要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過(guò)程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗，有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日后深入學(xué)習電子技術(shù)基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強獨立工作的能力。同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　具體目的.如下：

　　1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

　　3、熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。

　　4、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。

　　5、了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。

　　三、實(shí)習步驟：

　�。�1）熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法老師發(fā)給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學(xué)長(cháng)們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來(lái)，通過(guò)拆的過(guò)程，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時(shí)使我們熟悉電路元件的焊接過(guò)程。

　�。�2）發(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件

　　老師讓我們多次熟悉收音機的電路圖和熟悉電路元件，并調試元器件的好壞。并且熟悉收音機的電路板的裝配圖。

　�。�3）焊接各種零件

　�。�4）調試收音機

　　四、實(shí)習過(guò)程：

　　第一天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。

　　影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒(méi)任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我們實(shí)習的成敗。由于我們使用的電烙鐵是新的，所以我們就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預熱，后上錫，以達到最佳焊接效果。

　　最終我們在第一天的實(shí)習中，焊接了十幾個(gè)元件，起初沒(méi)經(jīng)驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀(guān)也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗就采取臥式法，既美觀(guān)又牢靠，只是拆卸時(shí)稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時(shí)雖然膽戰心驚，但還是總結出了心得，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開(kāi)，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。

　　將他們插好后就依次拆卸下來(lái)，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時(shí)注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時(shí)也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

　　在組裝收音機中，最重要的就是天線(xiàn)的安裝，要將天線(xiàn)繞組區分開(kāi)，分出匝數多的一側和匝數少的一側。用萬(wàn)用表測量匝數多的還是少的，電阻為零為一側的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點(diǎn)上，繞組少的焊接在電路板上的cd點(diǎn)上。

　　焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線(xiàn)在接線(xiàn)柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線(xiàn)不分正負極所以就近焊接，使導線(xiàn)不容易扭曲干擾為佳。

　　接下來(lái)就是安裝電池，調試收音機了。因為前期安裝焊接時(shí)謹慎小心，所以安裝完電池后，調節雙聯(lián)電容，就可以調節出臺了，而且能調出四個(gè)電臺。調試基本成功。

　　五、實(shí)習小結及心得：

　　總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。

　　第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。

　　第二，電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。

機類(lèi)實(shí)習報告 篇4

　　為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，20xx年8月4日----20xx年8月29日，我參加了山西省太原理工大學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓。

　　在1個(gè)月的培訓時(shí)間里，我在理工大學(xué)參加了了無(wú)損傷檢驗、焊接技術(shù)技能，機械制造車(chē)間工藝實(shí)踐等技能培訓，到太原第一機床廠(chǎng)、太重煤機集團公司、山西晉機集團公司、汾西機器廠(chǎng)等工廠(chǎng)參加了下場(chǎng)實(shí)習。

　　回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，我總結如下：

　　一．學(xué)習、實(shí)訓過(guò)程：

　　企業(yè)實(shí)踐分為企業(yè)參觀(guān)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習兩部分

　　在8月137號開(kāi)始，實(shí)訓處李文斌教授帶領(lǐng)我們到我到太原第一機床廠(chǎng)、太重煤機集團公司、山西晉機集團公司、汾西機器廠(chǎng)等工廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)。

　　在學(xué)習過(guò)程中，我們都認真的聽(tīng)取師傅的講解，認真觀(guān)摩師傅操作，嚴格按照師傅的要求安裝。在我們的操作過(guò)程中指導教師在旁耐心指導。

　　總之，學(xué)習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。

　　二、對企業(yè)的思考

　　1、管理是企業(yè)發(fā)展是根本

　　實(shí)習期間，企業(yè)對員工的崗位基本技能要求和員工的紀律觀(guān)念教育是同等重要。崗位基本技能是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的前提，如在機加工車(chē)間，人

　　員安全、設備安全都是是第一位的；員工的紀律觀(guān)念、自律意識是保證企業(yè)正常生產(chǎn)秩序的根本。面對我們的中職學(xué)生，如何教育其養成良好的行為習慣，嚴格的紀律觀(guān)念，自覺(jué)服從管理等仍然是育人的根本，在此基礎上再授以基本技能，并為其今后個(gè)體發(fā)展打下良好的基礎。

　　2、學(xué)習培訓是企業(yè)創(chuàng )新的動(dòng)力

　　現代企業(yè)更加重視員工對知識的積累和更新。通過(guò)構建學(xué)習型的管理，構建“學(xué)習是工作、工作是學(xué)習”的新型教育模式，為員工的終身教育、不斷獲取新知識營(yíng)造環(huán)境支持，并逐步將企業(yè)培育成學(xué)習型組織�？沙掷m的學(xué)習有下述形式：一是系統地從過(guò)去和當前的研究項目和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中學(xué)習；二是客戶(hù)作為企業(yè)中共生生態(tài)系統的一部分，成為獲取信息的外源；三是組織內部成員間加強聯(lián)系，實(shí)現資源有效共享；四是培訓不再是一次性，而是持續不斷的活動(dòng)。面對我們的中職學(xué)生，教育教學(xué)過(guò)程中要堅持貫穿如何學(xué)生的學(xué)習能力這個(gè)基本點(diǎn)，同時(shí)也要有意識地培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力。認真思考是創(chuàng )新的源泉，真正在不同的工作中能夠持續學(xué)習，創(chuàng )新，個(gè)人也得到長(cháng)足的發(fā)展。

　　3、人才是企業(yè)發(fā)展的基石

　　人才就像種子或樹(shù)苗，種子是由企業(yè)自己播種培養的，樹(shù)苗則是由外購買(mǎi)的，這些種子或樹(shù)苗是否能夠在土壤上扎根生長(cháng)，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實(shí)踐的企業(yè)規模不大，人數不多。但設計師們個(gè)個(gè)都是精兵強將，他們都有一技之長(cháng)，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設計項目時(shí)個(gè)個(gè)都得心應手。對于領(lǐng)導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價(jià)還價(jià)，并且有強烈的事業(yè)心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。由此可知社會(huì )實(shí)踐是何等的重要。即使學(xué)歷再高，領(lǐng)悟的程度、運用的能力，實(shí)踐的經(jīng)驗不夠，作用仍然發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會(huì )的學(xué)生，積極參與社會(huì )實(shí)踐，把所學(xué)的知識運用于社會(huì )實(shí)踐是一堂必修課。

　　4、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障

　　古人說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會(huì )，企業(yè)的發(fā)展首先應該是：“和諧發(fā)展”。 在一個(gè)大的集體工廠(chǎng)里，搞好同事間的人際關(guān)系很重要。剛來(lái)的要給同事、領(lǐng)導留好印象，能和群。在上班過(guò)程中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神。團隊精神是集體社會(huì )的靈魂。團隊應該是和諧合作的，應該尊重與謙讓老的師傅，只有這樣，任何一個(gè)集體才會(huì )立于不敗之地。

　　三．企業(yè)對中職畢業(yè)生能力素質(zhì)的基本要求與專(zhuān)業(yè)要求：

　　1.企業(yè)對中職生的要求：

　　首先是專(zhuān)業(yè)對口，也不是要求學(xué)生具有多高的技術(shù)等級，而只要求學(xué)生能夠掌握基本專(zhuān)業(yè)知識，其次是要求中職生能夠吃苦耐勞，因為企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)是單調、枯燥的，不能忍受這種工作方式的人員是不能適應企業(yè)的要求的。再次就是對中職生要求要具有良好的心態(tài)、思想準備充分、思維靈活，具有創(chuàng )新的精神，這樣的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后才能適應企業(yè)的需要和發(fā)展，個(gè)人才能具備一定的提升能和機會(huì )。最后是要求學(xué)生要有良好的.職業(yè)素養，也就是說(shuō)要有對自己的觀(guān)點(diǎn)，決定，完成任務(wù)的能力，自我有解決問(wèn)題的能力；要求學(xué)生為企業(yè)或客戶(hù)竭盡全力提供幫助和服務(wù)客戶(hù)，具有很好的團隊服務(wù)精神；能承擔對他人、企業(yè)、自己的責任形成的責任意識等。

　　2.目前我國職業(yè)教育畢業(yè)生存在的不足

　　當前我國的職業(yè)教育還存在著(zhù)很大的問(wèn)題，對于職業(yè)教育畢業(yè)生存在許多不足的地方，根本不能適合企業(yè)的人才要求。主要表現在：

　�。�1）動(dòng)手能力差，無(wú)法適應崗位的要求，完成不了工作的任務(wù)。由于當前對職業(yè)教育的投入不足，所以造成了很多學(xué)校在試驗設備上存在著(zhù)嚴重的不足。很多學(xué)生甚至連一些設備都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，動(dòng)手能力差，他們一旦畢業(yè)參加工作，根本不能勝任工作。

　�。�2）缺乏團隊工作經(jīng)驗、責任心不強。由于很多的中職生在過(guò)去的義務(wù)教育中都是屬于被歧視，不看好的對象，他們不善于與人溝通，對周?chē)�的事情和人都是漠不關(guān)心的，缺乏團隊的意識，做事情不認真負責。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)能力不突出、不精專(zhuān)，很多的學(xué)校為了發(fā)展，為了提高學(xué)生的就業(yè)，就盲目的開(kāi)設了很多就業(yè)比較好的專(zhuān)業(yè)，但是在師資方面和設備上遠遠沒(méi)有跟上，這樣就造成了很多的中職畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)水平上還存在著(zhù)很大的問(wèn)題，對本專(zhuān)業(yè)的知識不夠充分的認識和理解。

　　3.中職教師對企業(yè)用工要求的認識：

　　通過(guò)對企業(yè)負責人對談到的企業(yè)對中職畢業(yè)生的要求，以及我們在企業(yè)參觀(guān)時(shí)看到各車(chē)間一線(xiàn)操作工人的工作方式和技能要求。作為中職教師了解了企業(yè)工人的的工作環(huán)境、工作態(tài)度、精神面貌紀律要求以及不同專(zhuān)業(yè)的技能要求。明白了企業(yè)對人才的要求主要是要求學(xué)生有很好的政治思想與職業(yè)素養，有規范、熟練的操作技能及解決生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題能力。這樣使我們在今后回到學(xué)校后、在教學(xué)中能夠貫徹這種要求，力爭使我們中職校培養的學(xué)生能和企業(yè)的要求能有一個(gè)很好的銜接，培養出適合企業(yè)要求的人才。

　　四、對以后教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議

　　通過(guò)企業(yè)實(shí)訓，獲得了第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專(zhuān)業(yè)教師更加清楚地了解市場(chǎng)對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認識到市場(chǎng)經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場(chǎng)，分析市場(chǎng)，緊跟市場(chǎng)，才能使培養的人才滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，最終使我們的人才走向市場(chǎng)。

　　今后的教學(xué)實(shí)踐中應堅持改革和加強實(shí)踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會(huì )職業(yè)崗位能力需求相結合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結合。做好實(shí)驗室、實(shí)訓室、實(shí)習基地的建設。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設置、課程教學(xué)模式、實(shí)驗和實(shí)訓過(guò)程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全相應的校內、外實(shí)訓現場(chǎng)與實(shí)訓基地，使專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應性，形成以技術(shù)應用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)的特色是中國職業(yè)教育生命力的重要體現，實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)量在整個(gè)專(zhuān)業(yè)培養方案中的比重超50%，要構建完整的、與理論教學(xué)進(jìn)程和培養技能相符的實(shí)踐教學(xué)計劃。確保線(xiàn)（技能培養過(guò)程）、面（課程實(shí)驗實(shí)訓環(huán)節）、點(diǎn)（針對某一技能的專(zhuān)項訓練）的連續性，與理論教學(xué)兼具相關(guān)性和相對獨立性。確�；�礎技能實(shí)踐環(huán)節，努力提高擴展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節，努力打破只限于感性認識和簡(jiǎn)單機械模仿的傳統實(shí)踐教學(xué)模式。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過(guò)程、效果近可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用社會(huì )各類(lèi)企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎上為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。

　　五．通過(guò)企業(yè)調研的收獲

　　1.企業(yè)實(shí)踐鍛煉，是提高教師的實(shí)際操作和應用能力的有效途徑。中職學(xué)校強調學(xué)生的動(dòng)手能力和技能訓練及就業(yè)率。作為授課教師首先要有過(guò)硬的實(shí)際操作能力，這樣才能教得好學(xué)生，保證實(shí)訓課程的開(kāi)課率。深刻體會(huì )到現在對專(zhuān)業(yè)教師要求每年需到企業(yè)實(shí)踐的重要性。

　　2.提高了我們對企業(yè)生產(chǎn)加工流程的認識，了解了相應學(xué)科的發(fā)展和對本專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標的認識。知道在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的教授，如何貼近企業(yè)的實(shí)際需要。

　　3.對行業(yè)和企業(yè)的人才需求有了新的認識，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，培養出

　　更符合企業(yè)需求的應用型中職畢業(yè)生。

　　4.使中職教師們的實(shí)踐動(dòng)手能力有了很大提高，對此教師們都深有感觸，對今后的實(shí)踐教學(xué)能夠有較大提高，使教學(xué)內容豐富，形象生動(dòng)，提高中職生培養的質(zhì)量。

　　5.學(xué)生在實(shí)訓課程中有些實(shí)訓活動(dòng)一人獨立完成有困難，要重視團隊精神的培養，互相幫助以保證學(xué)習的正常進(jìn)行，并能為今后適應企業(yè)生產(chǎn)打下基礎。

　　總之，通過(guò)企業(yè)實(shí)訓，提高了個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)對今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認識，更多的思考，堅定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。通過(guò)這次調研,我們真正做到了理論與實(shí)踐的有機結合，在裝配車(chē)間的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則學(xué)問(wèn)多多。同時(shí)，我們了解到了社會(huì )對人才需求,人才培養能力和知識結構,對專(zhuān)業(yè)建設和發(fā)展思路逐漸明了。相信在國家政策對職業(yè)教育的大力扶持下，我們所從事的職業(yè)教育一定有更加輝煌的明天。

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