字母詞研究
字母詞研究
摘 要： 作為科技文化迅速發(fā)展的結果與國際交流日益密切的產(chǎn)物，字母詞的使用日益成為學(xué)界備受關(guān)注的問(wèn)題。
本文通過(guò)對近二十年來(lái)字母詞研究文獻的整理與發(fā)掘，探尋學(xué)界內字母詞的研究現狀，并指明進(jìn)一步研究的必要性。
關(guān)鍵詞： 字母詞 定義 分類(lèi) 讀音 詞典
一、引言
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放步伐的日漸加快與現代化程度的日益加深，各類(lèi)新鮮事物正以前所未有的迅猛之勢涌入國門(mén)，其中包括被稱(chēng)為字母詞的外文字母。
細心觀(guān)察生活的人不難發(fā)現，在新聞報道甚至日常交際用語(yǔ)中夾雜外文字母的現象早已屢見(jiàn)不鮮，且隨著(zhù)近年來(lái)國門(mén)開(kāi)放力度的加大，此種現象已然擴展至國民生活的各個(gè)領(lǐng)域，呈現出一發(fā)而不可收的態(tài)勢。
面對字母詞的大量涌現，有的學(xué)者主張遵循優(yōu)勝劣汰的法則，接納并允許它們的發(fā)展;有人對此提出質(zhì)疑，認為漢語(yǔ)詞匯應當拒絕外來(lái)語(yǔ)字母的滲入，甚至發(fā)出了“救救漢語(yǔ)”的呼聲。
盡管這樣的看法有矯枉過(guò)正之嫌，但字母詞使用范圍的擴大與使用頻率的增加，確實(shí)值得引起我們的重視。
國內對于字母詞的研究大致始于二十世紀九十年代中期，自劉涌泉于1994年發(fā)表了《談?wù)勛帜冈~》一文后，相繼出現了一批相關(guān)方面的研究文章。
就目前的研究狀況來(lái)看，學(xué)界對于字母詞的界定、分類(lèi)及讀音等問(wèn)題仍存在較大爭議。
二、字母詞定義之爭
1.漢語(yǔ)字母詞說(shuō)。
綜觀(guān)近年來(lái)的字母詞研究文獻，在闡述字母詞概念時(shí)雖不乏意見(jiàn)相左之人，但仍以援引劉涌泉在《談?wù)勛帜冈~》一文中定義的為多。
劉涌泉在文中明確指出：“字母詞是指漢語(yǔ)中帶外文字母(主要是拉丁字母)或完全用外文字母表達的詞。”這可以說(shuō)是現代漢語(yǔ)史中首次從學(xué)術(shù)概念的角度闡釋包含外文字母的詞語(yǔ)，而作為現代漢語(yǔ)“字母詞”之說(shuō)的開(kāi)山鼻祖，劉涌泉的注解在李君、蘇培成等人的文章中得到了廣泛引用。
在當時(shí)經(jīng)濟條件不甚發(fā)達的情形下，劉涌泉就能夠從復雜的語(yǔ)言現象中發(fā)現外文字母詞語(yǔ)使用頻率增加這一新現象，并為之歸納注解，不僅開(kāi)闊了學(xué)界的視野，而且為語(yǔ)言學(xué)研究開(kāi)辟了一塊新領(lǐng)域。
但隨著(zhù)時(shí)間的推移，此觀(guān)點(diǎn)日漸顯露出缺陷，因而在經(jīng)過(guò)進(jìn)一步探究后，劉涌泉在2002年發(fā)表的另一篇文章中進(jìn)一步提出“漢語(yǔ)字母詞”和“中文字母詞”的說(shuō)法，并將其含義界定為“由拉丁字母(包括漢語(yǔ)拼音字母)或希臘字母構成的或由它們分別與符號、數字或漢字混合構成的詞”。
在這篇文章中，劉涌泉注意到部分中文字母詞(如GB“國標”，HSK“漢語(yǔ)水平考試”)的出現，擯棄了“西文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)”或“外文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)”的說(shuō)法。
由此看來(lái)，他所界定的字母詞是廣義的，幾乎包含了漢語(yǔ)背景中所有出現外文字母的情況，此種定義盡管便于計算機信息處理，但在語(yǔ)言研究過(guò)程中則略失嚴謹。
潘雪蓮認為“這兩種定義并沒(méi)有本質(zhì)的不同”，名稱(chēng)的調整只是說(shuō)明了劉涌泉對于字母詞在漢語(yǔ)詞匯系統中定位的認識，但強調字母詞屬于漢語(yǔ)詞匯一部分的立場(chǎng)顯然沒(méi)有改變。
2.外語(yǔ)字母詞說(shuō)。
暫且不論字母詞應當歸屬漢語(yǔ)詞匯的說(shuō)法是否妥當，僅就其內涵來(lái)看，盡管當前學(xué)界中持贊同意見(jiàn)的聲音仍不在少數，但其中不乏質(zhì)疑與反對，胡明揚便提出過(guò)不同的意見(jiàn)，他認為：“所謂漢語(yǔ)字母詞應該稱(chēng)為外文字母詞語(yǔ)或帶外文字母的詞語(yǔ)，因為這些字母都是外文字母，不是漢語(yǔ)拼音字母”，并提出“只有像GB(‘國標’)和HSK(‘漢語(yǔ)水平考試’)等類(lèi)型才能說(shuō)是‘漢語(yǔ)字母詞’”，因為無(wú)論其讀法如何，“大家心目中還承認這是漢語(yǔ)拼音字母，意思也完全是漢語(yǔ)的意思”。
這一界定方式彌補了劉文觀(guān)點(diǎn)的不足，將所謂漢語(yǔ)字母詞的涵蓋面縮小至拼音字母的縮寫(xiě)這一范圍;潘雪蓮在此基礎上提出了另一層面的解釋?zhuān)J為，字母符號、未經(jīng)縮寫(xiě)的外文單詞原型等均不屬于典型字母詞，甚至諸如GB(“國標”)、HSK(“漢語(yǔ)水平考試”)、RMB(“人民幣”)等拼音縮寫(xiě)也不能列入典型字母詞的范疇，這是由于此種詞語(yǔ)較強的符號性使其具有了詞語(yǔ)代碼的性質(zhì)，因而更接近于符號。
潘雪蓮認為的字母詞是將讀音形式獨立于原形之外的，結合形、音、義三者于一體的語(yǔ)言單位，是“漢語(yǔ)中使用的具有符號性質(zhì)的帶字母(包括拼音字母)的詞語(yǔ)”，這與李君提出的“字母詞必須是一個(gè)音義結合體”的觀(guān)點(diǎn)較為相似。
3.小結。
除“字母詞”這一表述外，學(xué)界還存在“外來(lái)詞”、“非漢字詞語(yǔ)”、“新借形詞”等種種稱(chēng)謂，他們試圖通過(guò)對字母歸屬問(wèn)題的規避明確概念，但終因無(wú)法自圓其說(shuō)而未能成為主流意見(jiàn)。
綜觀(guān)上述觀(guān)點(diǎn)，我們不難發(fā)現，學(xué)界之所以對字母詞名稱(chēng)的定義爭論不休，涵蓋范圍是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，而其所指向的焦點(diǎn)往往集中于“漢語(yǔ)字母詞”或者“外語(yǔ)字母詞”的名稱(chēng)界定上。
我們較為贊同的是薛笑叢所提出的“應統一使用‘(漢語(yǔ)中的)字母詞’或‘含有字母的詞語(yǔ)’這種命名方式”的觀(guān)點(diǎn)。
三、字母詞分類(lèi)之爭
由于界定方式的差異，學(xué)者在對字母詞進(jìn)行歸類(lèi)的過(guò)程中有較大的意見(jiàn)分歧。
即使是同一位學(xué)者，其早期與后期的歸類(lèi)方式也出現了一定變化，這恰恰反映出了個(gè)體思維在時(shí)代影響下的變遷過(guò)程，本文僅選取了幾種較具代表性的觀(guān)點(diǎn)作介紹。
1.從數量角度分類(lèi)。
劉涌泉在早期僅從字母數量的角度對字母詞進(jìn)行了分類(lèi)，指出了三種類(lèi)型的字母詞，即單字母的字母詞、雙字母的字母詞和多字母的字母詞，并對每一種類(lèi)型的使用方式及其字母位置進(jìn)行了大致說(shuō)明。
盡管分類(lèi)方式并非完善，但他作為字母詞分類(lèi)的首創(chuàng )者，卻為后人提供了一個(gè)較好的研究視角。
然而在經(jīng)歷了二十世紀九十年代中后期字母詞迅猛發(fā)展的浪潮后，單以字母數量對其進(jìn)行解構和分類(lèi)顯然已無(wú)法適應時(shí)代的需要，因而劉涌泉在后期寫(xiě)就的文章中對此前的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了補充，將字母數量作為一種分類(lèi)方式，與字母種類(lèi)、字母純與不純、字母大小寫(xiě)形式和字母位置其他四方面并立，并在每一種類(lèi)的微觀(guān)方面又作出了細致的劃分，使分類(lèi)體系更加科學(xué)。
2.從來(lái)源角度分類(lèi)。
付義榮提出，可以從字母的來(lái)源方式對字母詞進(jìn)行劃分，按照這一視角所劃分出的字母詞類(lèi)型可以歸納為兩類(lèi)，即外來(lái)字母詞和自創(chuàng )字母詞。
其中外來(lái)字母詞指的是從漢語(yǔ)以外的語(yǔ)言中借用過(guò)來(lái)的字母詞，其內容涵蓋了現今所指字母詞的絕大部分;而自創(chuàng )字母詞則是指用字母記錄漢語(yǔ)社會(huì )內部滋生的事物、概念而形成的字母詞，此類(lèi)字母詞雖然所占比重不大，但構成卻較前者更復雜，其內部又可分為漢語(yǔ)拼音字母縮略形成的字母詞(如“GB”、“HSK”)，用外文字母新造的字母詞(如“甲A”、“甲B”)，以及用外語(yǔ)詞匯新造的字母詞(如“TDK”一詞用Tofel、Dance、Kiss三個(gè)單詞的首字母來(lái)代指大學(xué)生中的出國、娛樂(lè )、戀愛(ài)現象)三種類(lèi)型，這一說(shuō)法為我們研究字母詞的分類(lèi)提供了一個(gè)全新的視角。
從字母來(lái)源角度考察字母詞分類(lèi)的學(xué)者并非只有付義榮一人，李君也提出過(guò)類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)。
3.小結。
除上述兩種分類(lèi)方法外，還有學(xué)者從字母詞的使用領(lǐng)域、字母與漢字結合的緊密程度和字母符號性的不同等角度提出了多種分類(lèi)方法，但始終未能達成一致意見(jiàn)。
四、字母詞使用中存在的問(wèn)題
作為現代漢語(yǔ)詞匯系統中的特殊成員，字母詞的使用引起了廣泛關(guān)注，雖然就目前情況看，字母詞已被多數人接受并廣泛運用于日常生活中，但仍存在諸多爭議，而其矛盾焦點(diǎn)主要集中于兩個(gè)方面，首先是字母詞的讀音規范問(wèn)題，其次是詞典是否應當收錄字母詞的問(wèn)題。
1.字母詞的讀音規范。
漢語(yǔ)拼音字母與英文字母在形式上均采用拉丁字母的寫(xiě)法，但二者在讀法上相去甚遠，因而當字母詞作為一種新興語(yǔ)言形式產(chǎn)生后，它的讀音問(wèn)題困擾了諸多學(xué)者。
有的學(xué)者認為，字母詞語(yǔ)只有按照漢語(yǔ)語(yǔ)音來(lái)讀時(shí)才可能成為漢語(yǔ)詞語(yǔ)，曹學(xué)林、王均等均是這一觀(guān)點(diǎn)的提倡者，周一民為此構擬了一套“京音”模式，但也有學(xué)者提出了與此相反的意見(jiàn)。
劉涌泉就指出：“來(lái)自外語(yǔ)的字母詞應一律按英文字母讀，因為這些字母詞都是通過(guò)英文傳入的。”王立對字母詞讀音分布的調查顯示：“漢語(yǔ)社群大多數成員有意或無(wú)意地用英語(yǔ)字母的讀音取代漢語(yǔ)拼音字母的讀音已是基本的讀音傾向了。”顧曉薇通過(guò)對常用字母詞語(yǔ)音特點(diǎn)的細致分析，認為其雖然在某種程度上受到漢語(yǔ)語(yǔ)音的影響，卻保留了自身的語(yǔ)音特點(diǎn)，仍應采用英文字母本音為規范讀音。
以上兩種彼此對立的觀(guān)點(diǎn)是建立在語(yǔ)音的絕對漢化或者完全保留原有讀音基礎上的，但在實(shí)際應用中卻往往存在二者兼有的現象，如“CT”一詞，現實(shí)中有人說(shuō)成“xī tì”，也有人讀成“sēi tì”;“L”有人讀成“ái lou”，也有人讀本音[el]。
因而有學(xué)者提出：“有關(guān)部門(mén)應在廣泛調查統計的基礎上，參照大多數國人的字母讀音習慣，兼顧字母的英語(yǔ)本音，主要依據漢語(yǔ)拼音(允許少量的例外)來(lái)確定每個(gè)字母的拼法和聲調，從而制定出漢語(yǔ)英文字母讀音標準。”這一建議的初衷是保護漢語(yǔ)，但我們認為，此種做法并不可取，因為字母的漢化標準讀音一旦確定，就會(huì )在學(xué)習語(yǔ)音時(shí)形成所謂的雙重標準。
有的學(xué)者在經(jīng)過(guò)調查后指出，字母詞讀音的實(shí)際情況要比以上闡述簡(jiǎn)單得多，“大眾傾向于用英文字母音讀字母詞，即使一些意義來(lái)源于漢語(yǔ)的字母詞，如‘HSK’，人們盡管知道是指‘漢語(yǔ)水平考試’，仍然采用英語(yǔ)字母音，并未用漢語(yǔ)拼音”。
這一結論較為客觀(guān)地反映了字母詞讀音的實(shí)際情況，但仍未排除采用漢化讀音的現象，因而字母詞的讀音規范仍是一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。
2.詞典是否應當收錄字母詞。
自劉涌泉將“字母詞”作為一個(gè)學(xué)術(shù)概念提出后，字母詞的使用被視作一種具有代表性的新興語(yǔ)言現象，從而引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。
部分詞典將字母詞設為獨立版塊而收錄其中，《字母詞詞典》、《實(shí)用字母詞詞典》等專(zhuān)門(mén)辭書(shū)相繼問(wèn)世，而于2012年出版的第六版《現代漢語(yǔ)詞典》，因收錄239個(gè)字母詞而在學(xué)界內引起軒然大波，將詞典是否應當收錄字母詞的問(wèn)題再次推上風(fēng)口浪尖。
實(shí)質(zhì)上，對于這一問(wèn)題，學(xué)界內的論爭早已存在。
以劉涌泉為代表的樂(lè )觀(guān)派認為“詞典應該向字母詞敞開(kāi)大門(mén)”，劉文中對規范性詞典與新詞詞典的收錄規模提出了不同的要求，指出規范性詞典應遴選成熟的字母詞予以收錄，而新詞詞典則可適當多收錄一些，同時(shí)提到：“詞典編纂者應該嚴格把關(guān)，認真篩選，不能見(jiàn)一個(gè)收一個(gè)。”潘雪蓮所提出的“漢語(yǔ)詞典對于字母詞的態(tài)度既要審慎，更要積極”的觀(guān)點(diǎn)恰好與此相呼應;沈夢(mèng)瓔認為，凡以西文字母開(kāi)頭的條目都可置放在按漢語(yǔ)拼音字母音序排列的漢字詞之后，另按西文字母音序編排。
此外，雷頤、江藍生、鄒玉華等學(xué)者也贊同詞典收錄字母詞這一觀(guān)點(diǎn)。
也有學(xué)者站在保守派的立場(chǎng)上，提出了不同的意見(jiàn)，如慧生就指出：“詞典只能收入大眾都能使用的中文詞。各行各業(yè)專(zhuān)用詞語(yǔ)的縮寫(xiě)字，毫無(wú)必要收入。”
3.小結。
對于詞典是否應當收錄字母詞這一問(wèn)題，我們認為趙京武、李秋果的觀(guān)點(diǎn)較為妥帖，他們提出，詞典中可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)針對字母詞的詞語(yǔ)附錄，按其字母順序排列，以漢字開(kāi)頭的字母詞可以按其第一個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音字母參與排序，漢字部分應該標注拼音，字母一律不注音。
這一“附錄”說(shuō)得到了章振邦的認可。
此舉既可為字母詞在詞典中找到一個(gè)恰當的位置，又可規避給字母注音的難題，可謂一舉兩得。
五、結語(yǔ)
作為多元文化交融的產(chǎn)物，字母詞已引起諸多學(xué)者的重視，對其研究正逐步深入。
僅就目前研究成果來(lái)看，學(xué)者在對諸如字母詞的界定、分類(lèi)和讀音規范等方面仍存在意見(jiàn)分歧，還需在細致考察大量語(yǔ)料的基礎上進(jìn)行更深入的研究。
盡管目前對于關(guān)涉字母詞的種種問(wèn)題仍無(wú)定論，但大量相關(guān)研究的出現從一個(gè)側面反映出了字母詞不斷發(fā)展壯大的趨勢。
我們應以更積極的心態(tài)面對字母詞的產(chǎn)生與發(fā)展，取其精華，去其糟粕，使之在社會(huì )的長(cháng)久檢驗中趨于理性和規范。
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