品德科學(xué)教研工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的品德科學(xué)教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

品德科學(xué)教研工作總結1

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們總校每位品德學(xué)科的老師緊緊抓住品德課堂這一德育教育的主陣地，教學(xué)的內容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。

　　品德課是一門(mén)發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，關(guān)注兒童成長(cháng)，培養他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，成為有愛(ài)心、有責任心、有良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。我們在教學(xué)中努力營(yíng)造生活化的課堂，創(chuàng )造孩子們所喜愛(ài)的多種課堂學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的實(shí)際體驗和感受�，F將總校教研組近一段時(shí)間的工作總結如下：

　　一、堅持創(chuàng )新課堂、把握兒童特點(diǎn)

　　品德與生活的課程是以?xún)和�的生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )。

　　我們要求每位教師上好每一堂課，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。對每位教師進(jìn)行一月一次的備課考核，每周進(jìn)行備課、說(shuō)課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。

　　二、聯(lián)系生活實(shí)際、整合教學(xué)資源

　　“為了生活，源于生活，高于生活、引導學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀(guān)念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過(guò)師與生，師生與教材的溝通、對話(huà)與應答，共創(chuàng )共生、求異創(chuàng )新。

　　我們要求每位教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內及教材，而是轉向室外，轉向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的`社會(huì )生活和五彩繽紛的世界。

　　注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我們強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　如：劉宋寨學(xué)校四年級的孩子們自己制定了賺錢(qián)計劃，收集可樂(lè )瓶，舊報紙積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。教師將課程內容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過(guò)豐富的體驗和表現，培養學(xué)生自主的學(xué)習能力，做自己想做的事。

　　三、抓好集體聽(tīng)課、評課，體現課程理念。

　　自參加課程改革以來(lái)，我們總校組織品德教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，對教育教學(xué)規律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。

　　為了促進(jìn)廣大教師把理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組結合總校的教學(xué)常規檢查重點(diǎn)以觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)好課后，結合教者的教學(xué)反思，在教研組內進(jìn)行評點(diǎn)，分析。

　　四、注重師德修養、增強人格效應

　　教師在人格上贏(yíng)得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現象就是教師的人格效應。教師要有師德，主要體現在教師對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。我們認為包含兩方面的內容：其一，是對本職工作的愛(ài)，只有熱愛(ài)本職工作的教師，才會(huì )有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；其二，是對學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是教育的核心，只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。教師也要有才“才”是才能，教師不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識，而且要精通現代教育理論，博采生活中的精華，要不斷地調整、充實(shí)自己的知識結構，融入課堂。我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課，也贏(yíng)得家長(cháng)和孩子的喜愛(ài)。

　　五、規范學(xué)生的品德行為、用校園文化熏陶學(xué)生。

　　本學(xué)期以來(lái)，我們大力加強良好的行為規范養成教育、文明禮儀教育，如：南河莊聯(lián)校開(kāi)展“三禮”教育，讓學(xué)生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實(shí)、從細抓好學(xué)生日常行為規范的養成教育，并結合德育教育，征集新的行為規范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　六、努力的方向

　　在實(shí)踐中，我們的師生與新課程共同成長(cháng)，但也有一些問(wèn)題值得進(jìn)一步探索研究。

　　首先，新的課程理念與教師傳統的教育觀(guān)念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺(jué)地穿新鞋走老路，忽視學(xué)生的健康情感與態(tài)度的培養。

　　其次，新的教學(xué)方式與傳統教學(xué)方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣切實(shí)結合實(shí)際把課改理念自覺(jué)、主動(dòng)、靈活地運用于教學(xué)活動(dòng)中。

　　最后，師資隊伍力量薄弱。我們的品德教師中兼職教師教多，專(zhuān)職教師少，更沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗教師，給實(shí)驗工作的有序開(kāi)展有一定的影響。

　　總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。今后，我們將繼續努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰！

品德科學(xué)教研工作總結2

　　緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期，科學(xué)、信息組的老師們在校領(lǐng)導的指導關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，本學(xué)期的工作開(kāi)展得有聲有色，取得了不少成績(jì)，現將具體工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習

　　新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)、信息組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還共同學(xué)習了《新課程標準》，訂閱《科學(xué)課》雜志作為學(xué)習的資料。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗�！皢�(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。

　　二、有序進(jìn)行常規教學(xué)

　　學(xué)期初，教研組每位成員會(huì )結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，互相交流，互談感受，將自己的經(jīng)驗分享，問(wèn)題共同討論，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎。

　　根據教學(xué)實(shí)際，嚴格抓好教學(xué)“七認真”工作，經(jīng)常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教學(xué)反思，以便和其他教師進(jìn)行交流。認真開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng)，由新教師上課，組內教師共同研討，盡快幫助他們成長(cháng)。骨干教師也開(kāi)展了探討課，將自己的經(jīng)驗分享給大家，共同提高教學(xué)水平。

　　課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養其科學(xué)素養為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化�？茖W(xué)是基礎學(xué)科，我們的`課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢，不斷轉變思想、觀(guān)念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

　　三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。

　　高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命，也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習，以學(xué)導教，邊學(xué)習，邊指導，我們教研組制定了個(gè)人的微課題，微課題的選題都來(lái)自于老師們日常教學(xué)中遇到的困惑，都是對細微的教育問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)測、分析和了解，從中發(fā)現規律，進(jìn)行思考找出相應對策。希望我們每位教師都能做一個(gè)會(huì )反思、會(huì )研究的科研型教師，在研究的過(guò)程中提升自身的教育教學(xué)能力。

　　另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果，對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。

　　四、開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

　　以“神奇的結構”為主題的科技節活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)月。此次科技節，是我校弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導科學(xué)方法的一次盛會(huì )。在活動(dòng)中，全體同學(xué)積極參與，大膽創(chuàng )新，取得了令人矚目的成績(jì)。

　　積極組織學(xué)生參加“創(chuàng )新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規競賽，做好學(xué)生的選拔、輔導等工作，在競賽中都能取得一定的成績(jì)。

　　我們也發(fā)現了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；部分競賽項目的成績(jì)還不夠理想，說(shuō)明在輔導上還要多花心思；還有教學(xué)硬件設施的不完善，許多實(shí)驗設備和器材與新教材不配套，阻礙了教學(xué)的正常進(jìn)行。

　　新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

品德科學(xué)教研工作總結3

　　在本學(xué)期中，我們教研組以更新科學(xué)常識教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)常識教育工作新局面�，F就我們的工作總結如下：

　　一、具體工作

　　1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。

　　學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

　　善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認真撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。積極開(kāi)展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實(shí)效性。

　　2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們科學(xué)常識教研組共有7名成員，沒(méi)有一名是真正意義上的科學(xué)專(zhuān)職教師，教研組7 個(gè)人分布在幾個(gè)辦公室，這給開(kāi)展教研活動(dòng)帶來(lái)了諸多不便，但仍能堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)，老師們都能積極參與。同時(shí)，老師們也會(huì )經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的`力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設計，提高教師的課堂教學(xué)設計能力，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設計，老師們展開(kāi)了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，通過(guò)大家的共同努力，活動(dòng)非常成功，我組教師十分重視聽(tīng)、評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)課評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　3、認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)。

　　我們堅持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，開(kāi)展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果。

　　二、反思與改進(jìn)

　　反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設施的不完善，沒(méi)有專(zhuān)用的實(shí)驗教室，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

品德科學(xué)教研工作總結4

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組教研工作總結本學(xué)期我們教研組的每個(gè)成員都嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。

　　一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。

　　由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中無(wú)法及時(shí)落實(shí)。只能通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)落實(shí)知識，這就對教師的多媒體運用能力有很大的要求，我們從一開(kāi)始的什么都不懂，到后面一個(gè)個(gè)都成了“小主播”，同時(shí)也發(fā)現多媒體的合理運用對教學(xué)效率的提升有很大的幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

　　三、組織學(xué)生活動(dòng)方面。

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)為了提升這些活動(dòng)的內涵，使學(xué)生探究活動(dòng)科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績(jì)，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過(guò)程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。

　　總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的`主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。另外我們也發(fā)現了我們工作中還存在著(zhù)一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，并且通過(guò)我們不斷尋求新途徑、新方法，來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！

品德科學(xué)教研工作總結5

　　20xx學(xué)年大洋路小學(xué)科學(xué)教研組共有9名成員，其中專(zhuān)職教師3人，兼職教師6人。在上級部門(mén)的指導關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，學(xué)科教育教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，取得了不少成績(jì)。下面我們從“目標達成情況和主要亮點(diǎn)交流”、“本學(xué)期主要工作和成績(jì)回顧”和“問(wèn)題反思和今后的努力方向”三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。

　　一、目標達成情況和主要亮點(diǎn)交流

　　本學(xué)期，我們以“輕負高質(zhì)”為教研工作指導思想，重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)常規管理改革、高效課堂構建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究，加強對兼職教師的指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思總結中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)，我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作，較好地達成了工作目標。

　　1.改革教學(xué)常規管理，力求有效做功。

　　教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的基本規范，是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節和規范教學(xué)行為的主要依據。教學(xué)常規包括備課、講課、練習和輔導、檢測和評價(jià)等環(huán)節。以往的備課，往往要求教師要手寫(xiě)教案，若是打印稿則要求每課必須修改幾處，這樣的做法勞民傷財而且低效。為此，我們從改革備課入手，采用“集體備課+個(gè)性備課=循環(huán)使用”的模式。首先，讓每個(gè)年段老師提供一份集體備課的教案集，這份教案可以是打印稿，可作適當修改但不硬性要求，并附上整理的單元知識要點(diǎn)和單元練習卷，在學(xué)期結束統一收回，以備下個(gè)學(xué)年循環(huán)使用。另外在個(gè)性備課方面，我們要求每位科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上進(jìn)行必要的批注，認真落實(shí)探究活動(dòng)并做好實(shí)驗開(kāi)出登記，及時(shí)記錄有價(jià)值的實(shí)驗數據等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同，從常規檢查來(lái)看效果也很是實(shí)在。

　　2.落實(shí)兼職教師培訓，提高業(yè)務(wù)水平。

　　本組成員兼職教師和專(zhuān)職教師的比例是2：1。很顯然，要構建一支和諧發(fā)展的教研團隊，兼職教師的培訓不容忽視。我們認為，兼職教師培訓的主要任務(wù)是提高他們的學(xué)科知識技能和提升他們參與科學(xué)教學(xué)研究的熱情，從而逐步使他們具有實(shí)施兼職科學(xué)所必需的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們除了積極派兼職老師參與市、區各種培訓活動(dòng)，還組織了不少校本培訓活動(dòng)，內容包括理論學(xué)習、課堂研討、教師論壇和經(jīng)驗交流等，使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。

　　3.加強日常教學(xué)研討，構建高效課堂。

　　省教研員喻伯軍老師提出要特別關(guān)注“常態(tài)課”，因為科學(xué)素質(zhì)的培養，非一日之功，需要日常教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才能完成，需要我們在每一節課中，落實(shí)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。教學(xué)質(zhì)量是在一節節常態(tài)課中累積提高的，關(guān)注常態(tài)課也就是關(guān)注整體的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們的教學(xué)研討擯棄繁華和造作，追求樸實(shí)和自然，貼近學(xué)校的日常教學(xué)工作，有利于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本學(xué)期，我們協(xié)同區教研員藍岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進(jìn)行了常態(tài)課調研，和麗水學(xué)院吳慧伶老師、麻偉爐老師開(kāi)展了常態(tài)課合作研究活動(dòng)，還舉行了“有效活動(dòng)簡(jiǎn)約課堂”主題的校本教研觀(guān)摩活動(dòng)，區教研員藍岳美老師、區小學(xué)科學(xué)學(xué)習團隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀(guān)摩了本次活動(dòng)。

　　4.抓好主題科普活動(dòng)，打造特色社團。

　　在各校爭紛舉行科技節、科技月活動(dòng)之際，我們一直堅持自己的特色，那就是開(kāi)展主題科普活動(dòng)，以某個(gè)切合實(shí)際、富有趣味的科普主題為切入口，在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，增強了學(xué)生的科技意識、探索精神和動(dòng)手能力。本學(xué)期，我們組建了“科學(xué)俱樂(lè )部”社團，把熱愛(ài)科技、樂(lè )于探究的學(xué)生聚集在一起，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)探索活動(dòng)，讓學(xué)生張揚自己的聰明才智，享受科技活動(dòng)的快樂(lè )。今年暑假，我們將再次和市電視臺歡樂(lè )天地欄目組攜手開(kāi)展主題科普活動(dòng)，展示我校學(xué)生的風(fēng)采。

　　二、本學(xué)期主要工作和成績(jì)回顧

　　20xx年2月19日，在全校教師參加的'“減負增質(zhì)”論壇活動(dòng)中，陳建秋老師作了題為《實(shí)現有效做功追求快樂(lè )教學(xué)》的發(fā)言，在解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題和教師實(shí)際所需，以及如何增強教師的學(xué)科功力方面提出了獨到的見(jiàn)解。之后，由陳建秋老師撰寫(xiě)的新聞報道《蓮都區大洋路學(xué)校：我校舉行“減負增效”論壇活動(dòng)》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。

　　20xx年2月23日，陳建秋老師到區教研室參加蓮都區小學(xué)科學(xué)理事會(huì )議，就本學(xué)期我區小學(xué)科學(xué)教研工作提出了許多建議。

　　20xx年3月1日，組建大洋路學(xué)�！翱茖W(xué)俱樂(lè )部”社團，定于每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。

　　20xx年3月17日，我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學(xué)召開(kāi)的20xx年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)集體備課會(huì )。本次備課會(huì )的主題是“小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗技能研訓”，力求讓每位專(zhuān)、兼職教師會(huì )做科學(xué)教材中的主要實(shí)驗，從而能比較得心應手地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。在會(huì )上，陳建秋老師作了題為《五年級小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作培訓》的專(zhuān)題講座。此后，由陳建秋老師撰寫(xiě)的新聞報道《蓮都區小學(xué)科學(xué)教師集體備課會(huì )綜述》先后在浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)上發(fā)表。

　　20xx年3月23日-3月25日，陳建秋老師到慶元參加麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討?hù)呓虒W(xué)質(zhì)量分析會(huì )，并在會(huì )上作了題為《路在腳下，還有沿途的風(fēng)景》的麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班半年工作總結。

　　20xx年4月15日，陳建秋老師與網(wǎng)絡(luò )骨干一起組織了省小學(xué)科學(xué)協(xié)助組網(wǎng)絡(luò )沙龍活動(dòng)，本次沙龍的主題是“讓學(xué)生有充足的自主探究時(shí)間”，共有40多人參與了發(fā)言，省教研員喻伯軍老師對本次活動(dòng)給予了高度評價(jià)，認為“今天的活動(dòng)組織的很好，從確定主題、發(fā)通知、展開(kāi)討論，都做得到位。大家的研討也非常踴躍，展示了我們良好的學(xué)風(fēng)�！�

　　20xx年4月18日-4月21日，陳建秋老師到金華市東苑小學(xué)參加浙江省20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比觀(guān)摩活動(dòng)，并作為網(wǎng)絡(luò )管理成員組織了網(wǎng)絡(luò )直播和現場(chǎng)評課活動(dòng)。由陳建秋老師撰寫(xiě)的新聞報道《關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程——浙江省舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動(dòng)》在《科學(xué)課》雜志20xx年6月刊發(fā)表。

　　20xx年4月28日，我們教研組組織大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)校本教研觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“有效活動(dòng)簡(jiǎn)約課堂”，共安排了三個(gè)內容，分別是課堂教學(xué)觀(guān)摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區教研員藍岳美老師、區小學(xué)科學(xué)學(xué)習團隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀(guān)摩了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，孫麗紅老師的觀(guān)摩課《我們來(lái)造“環(huán)形山”》，鐘華香老師的論壇發(fā)言《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)的有效性探討》，陳建秋老師的論壇發(fā)言《有效活動(dòng)簡(jiǎn)約課堂》，受到大家的一致好評。之后，陳建秋老師撰寫(xiě)的新聞報道《大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)組開(kāi)展校本教研觀(guān)摩活動(dòng)》分別在蓮都教育網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)發(fā)表，新聞報道《有效活動(dòng)簡(jiǎn)約課堂》在浙江教育在線(xiàn)網(wǎng)站上發(fā)表。

　　20xx年5月5日，蓮都區教研室調研組來(lái)我校開(kāi)展為期一天的集體調研活動(dòng)，我們組朱平偉老師和王炳華老師各開(kāi)出一節常態(tài)課。在檢查了兩位老師的備課后，區教研員藍岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價(jià)。

　　20xx年5月6日，陳建秋老師上觀(guān)摩課《擺的研究》，麗水學(xué)院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進(jìn)行聽(tīng)課和交流。這是一次小學(xué)教師與高校教師合作研究的嘗試，體現研究性與實(shí)踐性的有效融合，促使雙方的交流得到進(jìn)一步深化，從而實(shí)現共進(jìn)雙贏(yíng)。

　　20xx年5月xx日-13日，我校先后舉行了一、三、六三個(gè)年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請學(xué)生家長(cháng)來(lái)學(xué)校，深入課堂聆聽(tīng)教師的講課，觀(guān)察孩子在校各方面表現情況，并對學(xué)校的管理提出建議或意見(jiàn)。陳建秋老師根據這一內容撰寫(xiě)的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線(xiàn)網(wǎng)站發(fā)表。

　　20xx年5月12日，陳建秋老師到麗新小學(xué)參加蓮都區小學(xué)科學(xué)小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習團隊研訓活動(dòng)，并在會(huì )上作了評課發(fā)言。

　　20xx年5月25日，陳建秋老師組織研究的課題《區域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動(dòng)研究》通過(guò)蓮都區初審和市教研室評審，作為20xx年麗水市教研課題年度規劃類(lèi)課題立項。

　　20xx年6月2日，陳建秋老師到蓮都小學(xué)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教研經(jīng)驗交流，所做《把握契機立足現實(shí)追求發(fā)展》講座得到與會(huì )老師的高度贊賞。

　　20xx年6月20日，周文華老師的論文《優(yōu)化科學(xué)作業(yè)之我見(jiàn)》獲麗水市20xx年教學(xué)論文評比一等獎。

　　三、問(wèn)題反思和今后的努力方向

　　1.關(guān)于實(shí)驗器材配備的建議

　�。�1）為解決三下《動(dòng)物的生命周期》單元養蠶所需的桑葉問(wèn)題，已向學(xué)�？倓�(wù)處建議在校園綠化帶上種植一定數量的桑樹(shù)，一勞永逸，年年可用。

　�。�2）在開(kāi)學(xué)初集體備課時(shí)，各年級科學(xué)教師羅列出本學(xué)期的主要實(shí)驗器材，再把清單交儀器管理員落實(shí)。實(shí)驗耗材和缺乏的實(shí)驗器材由總務(wù)處負責配置。

　�。�3）每學(xué)期征訂一定數量的實(shí)驗器材，逐步完善和充實(shí)儀器室配備。

　　2.關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考

　　本組任課教師大多數是兼職科學(xué)，他們往往把主要教學(xué)精力放在語(yǔ)、數教學(xué)活動(dòng)中，參與科學(xué)教研的主動(dòng)性不強，往往在學(xué)期末才臨時(shí)抱佛腳。怎樣改變這一現狀？我覺(jué)得可以從這兩個(gè)方面努力：

　�。�1）小學(xué)科學(xué)教學(xué)內容多，導致科學(xué)課課時(shí)安排是十分緊湊的，尤其是認真開(kāi)展探究活動(dòng)后往往時(shí)間不夠用。而科學(xué)學(xué)習中需要學(xué)生掌握一定的知識點(diǎn)，建議增加科學(xué)晨讀時(shí)間。

　�。�2）繼續舉行校級小學(xué)科學(xué)知識競賽，并積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)科技、科學(xué)小論文競賽，以賽促學(xué)，提高師生對科學(xué)的重視程度。

品德科學(xué)教研工作總結6

　　下學(xué)期即將結束，為進(jìn)一步提高我�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個(gè)總結。本學(xué)期科學(xué)組以區教科中心和學(xué)校教導處工作計劃以及為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習了課改理論，積極參加課改培訓，更新教學(xué)觀(guān)念；并通過(guò)一系類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)轉變了學(xué)生的學(xué)習方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規，同時(shí)也提高了學(xué)生的各種能力。

　　一、努力抓好教研，提高科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養

　　本學(xué)期，科學(xué)組老師認真參加區、市各級教研活動(dòng)。區青年教師賽課活動(dòng)中陳竹老師獲二等獎，龔競老師獲三等獎。同時(shí)老師們利用此次賽課機會(huì )認真聽(tīng)課，向其他科學(xué)老師學(xué)習。

　　12月17日上午，育才一小、二小及“國培計劃”科學(xué)骨干教師匯聚本部實(shí)驗一室，開(kāi)展了一次科學(xué)教研活動(dòng)。大家聽(tīng)取了羅紅波老師關(guān)于科學(xué)教學(xué)的感悟講座，細心的做好記錄，不時(shí)的點(diǎn)頭表示認同。學(xué)校龔競老師和“國培計劃”骨干曾杏梅老師為大家帶來(lái)了兩堂精彩的“同課異構”課《像火箭那樣驅動(dòng)小車(chē)》，課后大家暢所欲言，從各方面點(diǎn)評了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的教研活動(dòng)中有很大的收獲。

　　科學(xué)組老師積極參加校級課題《小學(xué)科學(xué)課堂習慣培養》的研究，龔競老師論文《課堂常規，輕松應對》獲市一等獎，陳竹老師論文《從細節處入手》獲市三等獎。

　　二、課外活動(dòng)豐富開(kāi)展

　　科學(xué)組利用全國科普日的機會(huì )，開(kāi)展了一系列的'科技活動(dòng)，如小發(fā)明講座、兩型知識講座等。同時(shí)常規科技活動(dòng)也經(jīng)常開(kāi)展，制作室機床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀(guān)測、模型隊訓練都有條不紊的進(jìn)行，也取得了不錯的成績(jì)。龍思睿同學(xué)獲“杭州號”海模一等獎，易林欣、張君陽(yáng)、陳婧雯同學(xué)獲“杭州號”海模三等獎，衣詠帆同學(xué)獲牌齒四驅車(chē)競速三等獎，長(cháng)沙市第二十一屆中小學(xué)模型競賽小學(xué)男子組1/16遙控平路車(chē)競速賽中周義霖、孫嘉俊同學(xué)獲一等獎，胡志遠同學(xué)獲二等獎，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學(xué)獲三等獎。

　　三、齊心協(xié)力抓好儀器整理工作

　　暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學(xué)期科學(xué)組所有老師齊心協(xié)力利用休息時(shí)間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學(xué)期的區督導中順利過(guò)關(guān)，并深受區裝備處朱芳林老師表?yè)P。

　　當然，科學(xué)組工作也存在著(zhù)一些不足之處：

　　教師專(zhuān)業(yè)知識不夠�？茖W(xué)教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時(shí)間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統的學(xué)習。

　　學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展覆蓋面不夠。由于學(xué)�？萍紙�(chǎng)館眾多，而老師人員有限，學(xué)生活動(dòng)雖然開(kāi)展項目多，但參與人數還不能達到全面覆蓋的要求。

　　在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

品德科學(xué)教研工作總結7

　　本學(xué)期我校全體《品德與社會(huì )》老師堅持以《課程標準》為指南，根據品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn)，引導和培養他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構建生活課堂、規范學(xué)生行為習慣，抓好養成教育。二是突出課改重點(diǎn)，深化教研內涵、開(kāi)發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。

　　一、貼近生活，貼近社會(huì )。

　　生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。我們根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活。

　　二、注重體驗和活動(dòng)。

　　注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　三、抓好教研體現課程理念。

　　自參加課程改革以來(lái)，我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，對教育教學(xué)規律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。為了促進(jìn)廣大教師把理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期教研組重點(diǎn)以解讀五年級第一單元《誠信是金》，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開(kāi)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的'切入點(diǎn)，更能調動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。聽(tīng)好課后，結合教者的教學(xué)反思，在教研組內進(jìn)行評點(diǎn)，分析。

　　四、注重學(xué)生的品德行為，用教室文化熏陶學(xué)生。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強良好的行為規范養成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實(shí)、從細抓好學(xué)生日常行為規范的養成教育，并結合德育教育，征集新的行為規范，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。今后，我們將繼續努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚。

品德科學(xué)教研工作總結8

　　一、多方整合打造多元立體的教研團隊。

　　我校思想品德教研組一共有5位專(zhuān)任教師和12位兼任教師組成，絕大多數教師兼任語(yǔ)文、班主任工作，這是一支龐大而復雜的隊伍。為了組織這樣一支隊伍有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，我們根據年級不同分別開(kāi)展教研活動(dòng)，做到了“五有”。

　　1.有計劃根據教學(xué)大綱、課程標準鉆研教材，制定切實(shí)可行的詳細的教學(xué)計劃、備課組計劃、教研組計劃。中考復習計劃

　　2.有落實(shí)進(jìn)行備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)本批改的情況的檢查，配合年級組，學(xué)校教務(wù)處對教案、作業(yè)批改情況、聽(tīng)課本、備課本、備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)再進(jìn)行一次檢查，并記錄備案，每一次的檢查都有詳細的反饋，使得組員能進(jìn)一步完善自我。

　　3.有學(xué)習組織組內成員集體備課，加強教學(xué)設計。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等。組織老師開(kāi)展對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力提高教學(xué)的實(shí)效。引領(lǐng)中提升自我。搞了教學(xué)模式參考。

　　4.有合作全組教師團結一致，不怕吃苦，不怕累，沒(méi)有勾心斗角，心往一處想，勁往一處使。碰到困難，碰到不好的班級，大家沒(méi)有諷刺挖苦，大家一起想辦法、動(dòng)腦筋，全體教研組老師一起解決。與班主任密切配合，知道每個(gè)班級的尖子生，特別注意不讓學(xué)生在中考中在這個(gè)科目上缺胳膊短腿。

　　5.有反思我組教師在平時(shí)備課中除做到實(shí)效性的內容外，還做到每節課后有反思。每一次考試結束，尤其是初三年級的每一次重大考試后，都要進(jìn)行全體組內老師的質(zhì)量分析會(huì )。教師之間的成績(jì)公開(kāi)公正，大家聚在一起分析好與不好的原因和對策。在反思中發(fā)展自我，提升自我。

　　整個(gè)教研組又以教研組為龍頭，各教研小組長(cháng)具體落實(shí)，全體品德教師共同參與的網(wǎng)狀教研結構和教學(xué)研究管理機制。這種結構分工明確，組合有序，各司其職多元立體的教研團隊的建立，是教研活動(dòng)得到了很好的運作。

　　二、狠抓常規確保教研組規范運行。

　　1、抓常規管理。做到有教研計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，強化過(guò)程管理。實(shí)施“四個(gè)一”的計劃，即每課一反思，每月一札記，每學(xué)期一教研課，每學(xué)期一教學(xué)論文。在本學(xué)期的聽(tīng)評課活動(dòng)中，老師們都能自覺(jué)更新教育、教學(xué)觀(guān)念并體現在教學(xué)中，也能全部熟練使用多媒體輔助教學(xué)。老師們大部分教態(tài)自然，教學(xué)目標明確，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，能處理好這些教學(xué)中的重難點(diǎn)，且方法各異，方式靈活，各有亮點(diǎn)；教學(xué)中層次清楚，能比較熟練地講授課程的內容，在講課時(shí)，大部分教師的語(yǔ)言表達清晰流暢，有的還十分詼諧、風(fēng)趣，受到了學(xué)生歡迎；多數老師重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，能夠正確處理主導和主體的關(guān)系，通過(guò)師生互動(dòng)，注重講練結合，把枯燥無(wú)味的知識較好地傳授給學(xué)生，有幾節課，既能落實(shí)新課標的`要求，又能從實(shí)際出發(fā)，不擺花架子，不求熱鬧好看，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，能力與知識雙贏(yíng)。復習課中注重雙基的落實(shí)和學(xué)生學(xué)科思維的培養。初三年級幾位教師的專(zhuān)題復習課注重實(shí)效，導學(xué)案教學(xué)效果顯著(zhù)。張麗玲老師的復習課亮點(diǎn)之一就是復習課教學(xué)例題典型，方法指導到位，學(xué)生樂(lè )學(xué)，接受快。鄭軍老師的課件制作形式新穎，靈活多樣，能調動(dòng)學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣。張睿老師的課沉穩老練，例題選題經(jīng)典，貼近中考，注重題型及答題規律的總結�？傊�，老師們都上出了高質(zhì)量高水平的課，展示了自己扎實(shí)的教學(xué)功底，也使聽(tīng)課老師從中獲益匪淺。

　　2、抓教學(xué)研究。根據品德學(xué)科特點(diǎn)，我們每周二開(kāi)展一次教研活動(dòng)，要求教師認真聽(tīng)課，積極參與互動(dòng)式評課研討，要求老師做好詳細的聽(tīng)課筆記，談?dòng)^后感，通過(guò)討論融合進(jìn)集體的智慧，經(jīng)過(guò)對課程的理解和重新組合，教研組推出一名教師將集體的備課結晶在本校進(jìn)行展示。

　　三、高效課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　課堂教學(xué)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最好的搖籃，這是我們在教學(xué)研究過(guò)程中不斷得到驗證的可以稱(chēng)之為真理的經(jīng)驗。我們首先確定上課內容，讓執教者獨立開(kāi)展課前調查活動(dòng)，做學(xué)情分析、獨立設計教學(xué)方案，進(jìn)行第一次教學(xué)；然后，同組成員在認真聽(tīng)課的基礎上積極參與互動(dòng)式評課，獻計獻策，并邀請年級主任陳早平、教科室主任杜小松、劉濤進(jìn)行現場(chǎng)指導，促使執教進(jìn)行第一次反思；接著(zhù)，執教者修訂教學(xué)設計，進(jìn)行第二次教學(xué)，并通過(guò)互動(dòng)式研討引起第二次反思；最后，根據二次反思體會(huì )再次修改設計教案，進(jìn)行第三次教學(xué)，形成比較成熟的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)中，鄭軍教師除了必要地講解傳授外，留給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習、思考、練習，特別是其中的有效訓練，因為學(xué)生需要付出一定的時(shí)間接受一定的訓練才能夠理解所學(xué)內容。為了實(shí)現這一理想的課堂標準，他加大課前準備的力度，將有效訓練的具體落實(shí)往前延伸到備課層面上，要精心預設習題；其次從課堂教學(xué)層面上，要保證每節課都要有1520分鐘的學(xué)生獨立練習時(shí)間；再者從教師的指導層面上，要注重收集學(xué)生及時(shí)的反饋信息，在課堂教學(xué)的第一時(shí)間及時(shí)作出調整。在教學(xué)中，他潛心研究教材，學(xué)習教學(xué)理論，精心備課，精心設計教案。每一次都把教案改了又改，力爭做到盡善盡美。運用現代多媒體教育手段，給學(xué)生創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍，力求使整個(gè)教學(xué)生動(dòng)情趣盎然，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。采用靈活多樣的教學(xué)方法。學(xué)生作業(yè)的布置和批改，是學(xué)生消化鞏固知識以及老師了解學(xué)生知識是否過(guò)關(guān)的重要手段。鄭軍老師對做錯的學(xué)生要求其隨堂更正。有代表性的在培優(yōu)補差中重點(diǎn)講解，做好反饋信息記載，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)予以糾正。培優(yōu)補差，利于貫徹因材施教的原則。鄭鈞老師利用課外時(shí)間，在抓中下生方面下了大量功夫，做了許多艱苦而細致的工作。認真輔導學(xué)生完成作業(yè)，解答疑難問(wèn)題，耐心細致地輔導中下生，根據學(xué)生的興趣特長(cháng)給予輔導和培養。

　　四、中考復習發(fā)揮教研組集體智慧。

　　九年級中考教學(xué)，是思想品德教學(xué)工作的重中之重。因彭老師生病2月，我們剩下的3名教師承擔了全年級16個(gè)班的教學(xué)任務(wù)�！救滩蛔∠肓R娘】老師們克服困難，保質(zhì)保量完成了中考復習任務(wù)。我們是這樣做的：

　　一、研讀《課程標準》和《考試大綱》以及近幾年的中考試題，找準復習的“方向”�！墩n程標準》和《考試大綱》是中考復習的最重要的資源。中考命題考試的依據，更應該是我們進(jìn)行中考復習備考的依據。中考復習時(shí)間緊、任務(wù)重，我們應該有效利用《課程標準》和《考試大綱》，發(fā)揮其導向功能。歷屆中考試題歷來(lái)是我們復習備考的范本，也是信度最高的試題，它反映了中考思想品德命題的特點(diǎn)和規律，變化中保持了較強的穩定性。分析中考試題的命題思路和解題方法，是我們復習備考不可缺少的環(huán)節。

　　二、培養能力、掌握技巧，激活中考。在復習的最后階段，是搞好整個(gè)中考復習工作的關(guān)鍵，要全面提升復習效果。不僅要進(jìn)行回歸基礎復習，查漏補缺，更重要的是強調解題方法的總結和積累，力求做到解一道題，落實(shí)一種方法；同時(shí)，要針對性地進(jìn)行考前模擬測試，找規律、理思路，觸類(lèi)旁通，變習題訓練為思維訓練，從而培養各種能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )復習方法與解題方法，這是復習的重要任務(wù)和難點(diǎn)所在。中考復習過(guò)程中，有效開(kāi)展教研組工作，通過(guò)多種途徑促進(jìn)該校教師業(yè)務(wù)水平的提高，取得了顯著(zhù)成效。

　　一份耕耘，一份收獲，教研工作苦樂(lè )相伴，我們經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)雨，也收獲著(zhù)彩虹。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，沐浴著(zhù)春風(fēng)，和著(zhù)時(shí)代的節拍，在學(xué)校領(lǐng)導多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構建又一道思品教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

品德科學(xué)教研工作總結9

　　工作計劃：

　　一、加強學(xué)習，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)組織教師進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，學(xué)習課程改革的文件，課程標準及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科知識，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要注意把理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐改革、反思總結融為一體，提高學(xué)習的實(shí)效。

　　二、積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，提高課程的實(shí)施水平期初，將做好科學(xué)五年級上冊的教材培訓工作。通過(guò)各單元教材分析及互動(dòng)式討論、交流，進(jìn)一步明確教材的編寫(xiě)意圖及教學(xué)要求。期中，將分別舉行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)，探討新課程實(shí)踐的思路及相應的教學(xué)策略。本學(xué)期，將組織課改中心組成員到1～2所學(xué)校進(jìn)行校本培訓的指導。充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用，積極進(jìn)行課程改革的探索和實(shí)踐，定期向兄弟學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩開(kāi)放活動(dòng)。各校要加強校本培訓、校本教研，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。要把培訓和教學(xué)研究的重心放在課堂，解決教學(xué)中的'真實(shí)問(wèn)題，研究教學(xué)中的具體策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強案例分析，提高教師的教學(xué)水平。

　　三、積極做好“做中學(xué)”項目研究工作，申報新一輪課題研究項目橫林實(shí)驗小學(xué)、洛陽(yáng)中心小學(xué)已推薦申報常州市“做中學(xué)”候選實(shí)驗學(xué)校�！白鲋袑W(xué)”項目實(shí)驗學(xué)校要積極參與此項目的研究，并認真履行職責，每學(xué)期組織一次區級觀(guān)摩開(kāi)放活動(dòng)，每學(xué)年確定一次市級課例開(kāi)放活動(dòng)。區將以“做中學(xué)”項目研究為切入口，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的改革。另，區科學(xué)等學(xué)科中心組，擬醞釀、申報新一輪的課題研究項目，為青年骨干教師搭建學(xué)習、研討、交流的合作平臺。

　　四、加強學(xué)科常規管理，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)科常規管理，一是要加強制度建設，要建立學(xué)科教研組，并定期開(kāi)展集體備課、校本培訓、校本教研活動(dòng)。二是要規范課堂教學(xué)秩序，專(zhuān)職教師、兼職教師都要按要求認真上課，切實(shí)提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，將集中精力進(jìn)行科學(xué)學(xué)科的常規調研，調研時(shí)附帶一所村校。

　　五、加強學(xué)科教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展要加強科學(xué)、品德與生活（社會(huì )）學(xué)科教師的配備。中心小學(xué)至少要配備1～2名科學(xué)教師。品德與生活（社會(huì )）學(xué)科教師的配備也要做到相對穩定。本學(xué)期將選派教師參加常州市科學(xué)學(xué)科青年教師課堂評優(yōu)活動(dòng)。

　　六、學(xué)會(huì )工作積極做好年會(huì )論文的評選工作，召開(kāi)小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )。

　　活動(dòng)安排：

　　1、小學(xué)科學(xué)教材分析培訓活動(dòng)

　　2、選派教師參加市科學(xué)課堂評優(yōu)活動(dòng)

　　3、科學(xué)學(xué)科課堂觀(guān)摩活動(dòng)

　　4、實(shí)驗小學(xué)品德與生活課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)

　　5、科學(xué)學(xué)科常規調研活動(dòng)

　　6、“做中學(xué)”項目研討活動(dòng)

　　7、課改基地課堂觀(guān)摩活動(dòng)8、召開(kāi)小學(xué)科學(xué)（自然）專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )

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