科學(xué)組教研工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)組教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)組教研工作總結1
20xx學(xué)年第一學(xué)期，我們科學(xué)教研組認真完成學(xué)校主管部門(mén)布置的各項任務(wù)，認真開(kāi)展本學(xué)期的校本主題教研活動(dòng)，現總結如下:
一、工作目標
1、積極響應學(xué)校開(kāi)展職業(yè)體驗教育，鼓勵科學(xué)組教師開(kāi)設具有科學(xué)學(xué)科特色的校本課程和職業(yè)體驗課程。
2、關(guān)注年青教師的培養和成長(cháng)。創(chuàng )造條件在組內開(kāi)展年輕教師教學(xué)比武，營(yíng)造積極向上的教研氛圍。
3、開(kāi)展“小科學(xué)家”活動(dòng)，促進(jìn)提高學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。過(guò)結合溫州市教研院調整后的“三小”相關(guān)活動(dòng)要求，有計劃、有側重地開(kāi)展活動(dòng)。
4、加強各年級備課組教研活動(dòng)的管理。
5、加強校本教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
1、為了做好職業(yè)體驗教育，本學(xué)期我們科學(xué)組結合自己學(xué)科特點(diǎn)設立山繡科學(xué)研究所，下設山繡氣象站、山繡農場(chǎng)和山繡航協(xié)。同時(shí)將科學(xué)社團和校本課程相結合。七年級開(kāi)設的校本課程有《大自然的筆記》、《科學(xué)與制作》、《科學(xué)與生活》。八年級開(kāi)設的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農場(chǎng)》、《戶(hù)外拓展和急救常識》、《科學(xué)實(shí)驗》。從學(xué)生參加校本課程學(xué)習后的反饋來(lái)看，我們開(kāi)設的校本課程得到了學(xué)生的認可和喜愛(ài)。如其中的《大自然的'筆記》、《山繡農場(chǎng)》、《戶(hù)外拓展和急救常識》學(xué)生的評價(jià)非常高。
2、培養新教師一直是我們組的重要工作。
本學(xué)期我們科學(xué)組來(lái)了四位新教師，我們不但安排了組內四位有經(jīng)驗的教師和他們進(jìn)行師徒結對，讓其在師父的精心指導下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，站穩三尺講臺，同時(shí)還開(kāi)展聽(tīng)隨堂課，在教學(xué)上及時(shí)給年輕人加以指點(diǎn)。本學(xué)期還組織兩次新教師開(kāi)課周活動(dòng)。第二次開(kāi)課周的活動(dòng)中，吳煜梁上《火山和地震》，程潔上《泥石流》，項玲靜上《地球表面的版塊》，劉禎嬋上了《密度的復習課》，與第一次活動(dòng)相比，每個(gè)新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長(cháng)足的進(jìn)步。他們的勤奮和創(chuàng )新得到組內老教師的表?yè)P和贊賞。
3、做好“小科學(xué)家”培養活動(dòng)。
科學(xué)課程的目標就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養，而提高科學(xué)素養不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。本學(xué)期我們成立了山繡農場(chǎng)、山繡航協(xié)等社團，通過(guò)參加這些社團活動(dòng)不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習科學(xué)的興趣，同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動(dòng)培養了大批的后備力量和人才，上學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題2項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎。王涵和王逸昊同學(xué)分別榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱(chēng)號。本學(xué)期參加市中學(xué)生科學(xué)素養競賽我校學(xué)生榮獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人的好成績(jì)。校航模隊兩次參加市航模錦標賽均喜獲佳績(jì)，榮獲一等獎的有8人，榮獲二等獎的有10人，榮獲三等獎的有12人。
4、落實(shí)備課組教研活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們就召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，商討本學(xué)期的備課組活動(dòng)，備課組長(cháng)都制定本學(xué)期的活動(dòng)計劃。
�、琶恐芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)，活動(dòng)都定時(shí)，定點(diǎn)，定人，定主題。七年級備課組以學(xué)生學(xué)法指導為主，八年級備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單的設計為主，九年級備課組以提高后20%學(xué)生的成績(jì)?yōu)橹黝}。
(2)做好備課組命題工作。單元檢測:主抓單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題都做好分工。嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
(3)每個(gè)備課組本學(xué)期都做一次大型的主題教研活動(dòng)，本組的三個(gè)校區的老師都參加。主題由備課組自定。
5、做好主題教研活動(dòng)，注重實(shí)效。
每學(xué)期至少3次的主題教研活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)精心策劃，注重實(shí)效。力求做到“教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化”，努力踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式，努力促進(jìn)組內老師轉變觀(guān)念。
本學(xué)期第一次校本教研活動(dòng)主題是“課堂教學(xué)效果的觀(guān)察與分析”，由組內兩位教師z、z在第一會(huì )議室分別作授課展示，會(huì )后，z老師就如何高效又科學(xué)地對科學(xué)課堂活動(dòng)進(jìn)行設計與評價(jià)進(jìn)行了交流評析。兩位教師均以“小組合作”為學(xué)習形式，以學(xué)生自主、互助，教師引導、誘發(fā)為學(xué)習手段，生動(dòng)形象地展示了以“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，z的《大氣層》從學(xué)生角度出發(fā)由淺入深。講到空氣對流時(shí)，利用水的對流管演示實(shí)驗，關(guān)注學(xué)習實(shí)驗設計的科學(xué)方法，如控制變量的方法、運用簡(jiǎn)單器材構思巧妙實(shí)驗方法等。通過(guò)類(lèi)比水的對流，引導學(xué)生思考空氣的對流，通過(guò)實(shí)例把問(wèn)題具體化，在探求解決問(wèn)題的思考中引發(fā)思維沖突，使之轉化為學(xué)生自己的問(wèn)題。最后z老師就兩位老師的課堂表現，精準地指出了科學(xué)課堂活動(dòng)設計與評價(jià)的亮點(diǎn)，并從學(xué)習目標的制定到學(xué)習活動(dòng)的設計，再到學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)，均給予了有效的教學(xué)建議。
第二次校本教研活動(dòng)的主題是“初中科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)化”。z老師為大家呈現了研討課七上的《質(zhì)量的測量》，之后，全組老師分成三個(gè)小組分別進(jìn)行評課活動(dòng)，最后集中第一會(huì )議室匯報各組研討成果。z老師的這節課教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，注重對學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，全身心投入到課堂中來(lái)，并且在課堂中運用評價(jià)單的形式對該課的重點(diǎn)知識進(jìn)行及時(shí)檢測與鞏固。會(huì )議嘉賓市科學(xué)教研員黃老師在點(diǎn)評中指出，我們科學(xué)課堂中，尤其是實(shí)驗課中常存在一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生活動(dòng)混亂，知識與技能沒(méi)有踏實(shí)落實(shí)，缺乏對學(xué)生實(shí)驗的評價(jià)。我們老師有必要在重新對實(shí)驗進(jìn)行規劃，以合理的任務(wù)導向引領(lǐng)學(xué)生向教學(xué)目標靠近。黃老師對z老師的這節課給予了高度評價(jià)，表?yè)P朱老師在學(xué)生操作的評價(jià)上做了很好的示范。
科學(xué)組教研工作總結2
科學(xué)教研組工作總結
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)有好幾個(gè)年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓，坐下來(lái)學(xué)習一下科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極準時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )。通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的'教研組工作計劃和
各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、認真輔導好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng )新大賽作準備。當然科學(xué)教研組所取得的成績(jì)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
科學(xué)組教研工作總結3
又到期末，又到寫(xiě)總結的時(shí)候了，提起筆來(lái)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的思考。下面我將一學(xué)期的工作總結如下；
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制訂了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難困惑或經(jīng)驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟；通過(guò)多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、加強教研組凝集力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的'共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)學(xué)初，杜萍老師參加了學(xué)校舉行的大規模的“有效課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，全組老師積極配合，鉆研教材，學(xué)習新課標和其他一些新的教育教學(xué)理念，設計出了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為目標的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生設計實(shí)驗的能力，動(dòng)手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達到了預期的教學(xué)目的，教學(xué)效果受到聽(tīng)課教師的好評。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展
本學(xué)期，我們著(zhù)重加強了備課活動(dòng)，備課是一個(gè)不必可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法，備教具、學(xué)具，備課不充分或備不好，會(huì )影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說(shuō)過(guò)“備課備
不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學(xué)校面臨著(zhù)實(shí)際困難，教學(xué)點(diǎn)分散，教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時(shí)間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課，作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。
四、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育教學(xué)
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念，方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創(chuàng ) 型的人才�！耙环指�，一分收獲”“有付出才有回報 ”在科學(xué)組全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無(wú)情物，化做春泥更護花。
科學(xué)組教研工作總結4
20xx學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)組教研工作總結本學(xué)期我們教研組的每個(gè)成員都嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。
一、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中無(wú)法及時(shí)落實(shí)。只能通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)落實(shí)知識，這就對教師的多媒體運用能力有很大的要求，我們從一開(kāi)始的什么都不懂，到后面一個(gè)個(gè)都成了“小主播”，同時(shí)也發(fā)現多媒體的合理運用對教學(xué)效率的提升有很大的幫助。
二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
三、組織學(xué)生活動(dòng)方面。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)為了提升這些活動(dòng)的內涵，使學(xué)生探究活動(dòng)科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績(jì)，造成了一定的影響，為我們以后的.培養方向和目標指明了道路。
四、在反思的過(guò)程中逐步得到提高。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。
總之，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。另外我們也發(fā)現了我們工作中還存在著(zhù)一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，并且通過(guò)我們不斷尋求新途徑、新方法，來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！
科學(xué)組教研工作總結5
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在年末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第四個(gè)年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專(zhuān)職就二人，其余兩位是任課教師，這學(xué)期又是一個(gè)特殊的時(shí)期，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材，現在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學(xué)習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，，所以我們就想盡一切辦法坐下來(lái)學(xué)習一些科學(xué)課的課程標準，希望老師們能對科學(xué)教材有個(gè)整體的`把握。
全體科學(xué)教師都非常珍惜每次的教研活動(dòng)，積極準時(shí)參加備課。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，老師們還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )。有些老師還利用打電話(huà)的方式詢(xún)問(wèn)教材中的疑難問(wèn)題。通過(guò)各種形式的活動(dòng)大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。
我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的資料，擴大自身的視野：通過(guò)多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真落實(shí)“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們能堅持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)終結經(jīng)驗和教學(xué)中值得注意的問(wèn)題。同時(shí)每位教師都積極參與課堂教學(xué)交流活動(dòng)，多次開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，認真對自己的工作進(jìn)行反思、總結，通過(guò)“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，加強后進(jìn)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了了解和分析，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績(jì)。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
各教師在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。根據學(xué)校安排，本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“如何有效的組織小組合作學(xué)習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開(kāi)展組內教師說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)，教師們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。新教師能積極上進(jìn)，虛心請教。大家一起聽(tīng)課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。
另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法。同時(shí)我們積極組織老師外出參加區里的教研活動(dòng)、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座。
不管怎樣，在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里在全組教師們的共同努力和積極配合下，我們付出了努力，也體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。成功有樂(lè )趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學(xué)期，我們將在這堅實(shí)的基礎上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，更好的和孩子們一起快樂(lè )的學(xué)習科學(xué)！我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！
科學(xué)組教研工作總結6
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(cháng)，結豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本組工作思路：
以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念。
新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還規定了必讀三本書(shū)：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標準》。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗，只要有公開(kāi)課，我們組的老師都會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng)，每人聽(tīng)課都在20節以上。
2、加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時(shí)，我們確定不好上的課為研究?jì)热�。不同老師上同一內容。上課前交流自已的想法，上完后集體評課，找閃光點(diǎn)，找需要改進(jìn)的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對比，確定這一課的最佳教學(xué)方法。并且及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，要求人人寫(xiě)說(shuō)課稿，人人寫(xiě)教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內老師人人閱讀，人人提出不同見(jiàn)解。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表；有3篇論文分別獲市級二、三等獎；有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表；有3篇說(shuō)課稿分別獲國家級二、三等獎；有2篇說(shuō)課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎；有2節公開(kāi)課分別獲市一等獎和學(xué)校示范課。2名教師被評為縣級骨干教師；一名教師被評為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級刊物《教師報》上報道。
3、注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生良好習慣。
4、專(zhuān)題研究，注重學(xué)生能力的培養
實(shí)驗在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有相當重要的地位，它是科學(xué)探究的`重要一環(huán)，有助于培養學(xué)生實(shí)踐、探究能力，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在課堂上無(wú)論是教師演示實(shí)驗，還是學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，都是培養學(xué)生探究能力至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動(dòng)更具體明確，這學(xué)期我們教
研組確立了利用實(shí)驗培養學(xué)生探究能力的教研專(zhuān)題。并在每次磨課活動(dòng)中對這一方面進(jìn)行特別關(guān)注，從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結合實(shí)驗培養學(xué)生的探究能力，并比以往有所進(jìn)步。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的原因個(gè)別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學(xué)教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們以導學(xué)議練磨課活動(dòng)為主線(xiàn)，開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng)，我們辛勤付出，我們開(kāi)心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個(gè)學(xué)期的教研工作中，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓，在導學(xué)議練教學(xué)模式的探索和實(shí)踐中再接再厲，思想匯報專(zhuān)題取得更顯著(zhù)的成績(jì)。
科學(xué)組教研工作總結7
我們信息、科學(xué)組,在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在完成規定的信息、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作外，認真負責地做好學(xué)校信息、科學(xué)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò )、微機室和多媒體教室、器材室、科學(xué)實(shí)驗室的管理維護，學(xué)生數據處理等�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強課堂教學(xué)
積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設備的情況，針對信息、科學(xué)課教學(xué)內容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎差別大等特點(diǎn)，我們一起認真探討，制定教學(xué)計劃、課時(shí)計劃、教學(xué)組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F有教學(xué)設備資源，積極使用現代教學(xué)手段，認真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的'經(jīng)驗。針對信息、科學(xué)課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，從而增強教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織教研活動(dòng)
本學(xué)期我教研組積極參加校內外的教研活動(dòng)。
認真開(kāi)展“集體備課、專(zhuān)題研討”活動(dòng)，徐秋芳老師執教《初識Scratch》、陶芬老師執教《認識鍵盤(pán)》、《PPT的綜合應用》，每位教師精心設計每一節課，大家積極發(fā)表建議，共同參與設計，評課時(shí)，老師們客觀(guān)、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。因此集體備課、研課活動(dòng)取得了很好的效果，積累了經(jīng)驗的同時(shí)，教學(xué)水平也得到了一定的提升。
每次區信息中心、平望片組織的研討課、公開(kāi)課、講座，我組成員都能積極聽(tīng)課、參會(huì )，課后積極參與研討；本學(xué)期信息、科學(xué)組結合學(xué)校青年教師2A課評比，每位成員通過(guò)組內集體備課，最終順利完成本次比賽，并推選一名參加區級評比。通過(guò)這些活動(dòng)不僅為我校信息、科學(xué)老師提供了學(xué)習的機會(huì )，還為學(xué)生提供了自我展示的機會(huì )，還使我組積累了不少準備教研活動(dòng)的工作經(jīng)驗。教研組內的研討課既為上課教師提供鍛練的機會(huì )，也為其他教師提供了研討素材，大家通過(guò)點(diǎn)評，討論，教學(xué)設計都能有所收獲。
三、完成學(xué)校的電教工作
電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說(shuō)只要與電有關(guān)系都會(huì )找到信息組，大到學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會(huì )議室、電視臺、錄播室，電子備課、E卡通、路路通，小到錄音、刻光盤(pán)、做課件、傳文件，我組成員都能兢兢業(yè)業(yè)，每一件事都能認真完成。
特別是做好xxxx年度人物團隊頒獎活動(dòng)的各項信息工作：制作xxxx學(xué)校專(zhuān)題片，制作年度人物專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，拍攝年度人物團隊專(zhuān)題片，制作LED節目背景等。
信息、科學(xué)組雖然是一個(gè)小組，我們將繼續秉承我們的良好品質(zhì)與風(fēng)格，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，為盛澤實(shí)小的輝煌增磚添瓦。當然，我們也發(fā)現在工作中存在一些失誤和不足，在今后的工作中我們還要不斷努力，及時(shí)獲取一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗，把我校的信息、科學(xué)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
四．勤于耕耘努力提高教育教學(xué)成績(jì)。
著(zhù)眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我們十分注重通過(guò)自己的工作，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。我們通過(guò)研究，制定智優(yōu)學(xué)生的培養計劃，輔導學(xué)生；組織和指導他們積極參加各級各類(lèi)的信息技術(shù)、科學(xué)技能競賽，并在參賽過(guò)程中進(jìn)一步錘煉意志品質(zhì)；本學(xué)期舉辦了第六屆學(xué)�？萍脊�，組織信息技術(shù)興趣小組，機器人組、航模組等，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學(xué)生積極參與。
科學(xué)組教研工作總結8
科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，全體教師奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)和教研工作�，F將本學(xué)期教研組的工作總結如下：
一、基本情況
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導思想和工作目標。我們科學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如七年級老師主要重視課堂教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養。八年級課程新，內容豐富，任課老師遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，輔導學(xué)生耐心細致，在加強自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)成績(jì)穩步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材、挖掘教學(xué)資源，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗�？茖W(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、教科研活動(dòng)
1、我們組的教研活動(dòng)每周四開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力。
2、為了提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行了集體備課，在集體備課時(shí)，全組老師群策群力，集思廣益，背出了高質(zhì)量的教案。
3、總結經(jīng)驗、吸取教訓。我們組的青年教師占多數，教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題較多，為了能有效的解決教學(xué)中的這些疑難問(wèn)題，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，集中討論自己在教學(xué)中存在的困惑。開(kāi)展這項活動(dòng)之前，讓老師們先把自己的問(wèn)題整理好，有目的的提出問(wèn)題。對于老師提出的問(wèn)題，大家展開(kāi)討論，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。通過(guò)討論，有些問(wèn)題得以解決。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教導處進(jìn)行三次教學(xué)常規工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。
批改作業(yè)是數學(xué)老師的常規工作，也是一個(gè)繁重的教學(xué)任務(wù)。全組老師在批改作業(yè)中認真、仔細、及時(shí)，能在學(xué)生出現的問(wèn)題的地方進(jìn)行詳細的批注，每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評價(jià)，布置作業(yè)形式多樣，內容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能根據學(xué)生情況進(jìn)行分層，使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。
四、存在的問(wèn)題
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長(cháng)。使科學(xué)組的.教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、從考試結果看，后20%學(xué)生的比例大，全組教師還要加強教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高合格率。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，科學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì)。
科學(xué)組教研工作總結9
回顧科學(xué)組一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校教研室及區、市各級教研部門(mén)的指導下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教研組以課堂教學(xué)的有效性為抓手，以教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理為目標，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，著(zhù)眼學(xué)生本位，采取各種形式的交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念學(xué)習、情感態(tài)度培養、動(dòng)手創(chuàng )新能力等方面的發(fā)展，基本完成了學(xué)期預定的計劃�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、抓實(shí)平時(shí)教研活動(dòng)，提高堂教學(xué)的質(zhì)量。
1．結合每月教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開(kāi)展研課活動(dòng)，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式，力爭使教研活動(dòng)的'開(kāi)展達到“常態(tài)、規范、有效、創(chuàng )新”八字目標，并將提高“學(xué)生學(xué)習習慣培養的有效性”的研究工作融入常規教研活動(dòng)之中，打造出一些有效課堂示范課。
2．以師徒結對、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機，注重培養好教研組內4位新教師的課堂設計、課堂執行能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教研組成員共聽(tīng)課130節，開(kāi)出校級公開(kāi)課8節，區級公開(kāi)課1節。年輕教師在反復研課磨課過(guò)程中對教學(xué)設計、課堂生成等方面有了新的提高。
二、加強專(zhuān)兼職互助，促進(jìn)合作與共享。
1.通過(guò)合作學(xué)習，做好五精教學(xué)工作。
在制訂好教研組計劃及個(gè)人教學(xué)計劃后，本組在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分落實(shí)課堂教學(xué)目標，努力提高課堂教學(xué)效率。
2. 發(fā)揮專(zhuān)職作用，為兼職教師提供幫助。
�、抛龊米鳂I(yè)本答案整理、期末復習資料整理印發(fā)、課件資料整理等相關(guān)工作，為兼職教師的教學(xué)提供相應幫助。
�、崎_(kāi)設了兼職教師實(shí)驗培訓活動(dòng)。通過(guò)梳理各冊重點(diǎn)實(shí)驗，花費大量時(shí)間和精力準備實(shí)驗材料，為兼職教師提供培訓活動(dòng)。并在課外及時(shí)提供材料及操作技能的幫助。
3．重視抓實(shí)實(shí)驗開(kāi)出率，進(jìn)一步促進(jìn)規范進(jìn)程。
本學(xué)期進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養，在平時(shí)注重實(shí)驗的開(kāi)設和質(zhì)量的提高，對平時(shí)實(shí)驗活動(dòng)的督促和幫助，也使為數眾多的科學(xué)兼職教師盡量開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗，科學(xué)教師實(shí)驗登記認真及時(shí)，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起到一個(gè)督促提高的作用。
三、認真開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生科技體驗。
在本學(xué)期中，結合學(xué)�！翱萍家暯恰被顒�(dòng)，在各年級中開(kāi)展豐富的趣味活動(dòng)。
1.三月份：六年級“顯微鏡DIY比賽”
2.四月份：三、四年級“快樂(lè )親子熱線(xiàn)”
3.六月份：五年級“科學(xué)搬運工”
另外，六月份還配合校長(cháng)室在3-6年級中開(kāi)展了“珍惜資源 真愛(ài)地球——北海小學(xué)教育集團20xx年節能活動(dòng)方案。
在歷次活動(dòng)中，學(xué)生參與熱情高漲，報名人數眾多�？茖W(xué)組注重統籌、合理安排，從活動(dòng)的策劃、實(shí)施，到最后的評比、總結，一切有條不紊，在活動(dòng)中體現了很強的團隊合作。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們發(fā)現了我們工作中存在的一些問(wèn)題，比如由于學(xué)生報名人數過(guò)多，時(shí)間和精力不足，這有待于我們在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步協(xié)調兼職教師力量，完善大教研組觀(guān)念。也希望在學(xué)校的關(guān)心支持下，配備更強的力量，爭取將以后的工作做得更好。
科學(xué)組教研工作總結10
本學(xué)期科學(xué)教研組在組內教師共同努力下完成了如下工作：
一、認真完成教研組常態(tài)工作
按照教導處的要求認真完成摘抄、組內課、聽(tīng)課、隨筆等要求。其中，要提出表?yè)P的是剛加入兩個(gè)月的王佳老師，克服困難，認真準備，順利完成了一節組內研究課。
二、積極參加教學(xué)類(lèi)活動(dòng)
四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級教研活動(dòng)上教研課一節，受到好評。
陳潔老師獲區小學(xué)科學(xué)教師基本功競賽三等獎。
三、積極參加教科研工作
鼓勵組內老師在做好自身教學(xué)工作的同時(shí)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，積極參加教科研工作。組內教師申報的`個(gè)人課題被區教科所立項一件。
我組教師論文在國家級刊物《教學(xué)儀器與實(shí)驗》發(fā)表一篇、省級刊物《少年發(fā)明與創(chuàng )造》發(fā)表一篇、縣級獲獎一篇。其中，要表?yè)P的是老校區的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區唯一一名專(zhuān)職科學(xué)老師，善于思考，勤于總結，撰寫(xiě)的案例獲20xx年區教育案例評比二等獎。
此外，我組兩位教師還參加市中小學(xué)生學(xué)習力研訓中心的助理研究員工作，相關(guān)工作將在下學(xué)期開(kāi)展。
四、教學(xué)質(zhì)量調研成績(jì)優(yōu)異
在區教研室組織的四年級科學(xué)期中調研測試中，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
五、參與“五小”活動(dòng)
“五小”活動(dòng)面廣量大，我組主要負責校級小發(fā)明、小設計和小論文的評選工作。在年級組長(cháng)配合下，我組在教導處規定的時(shí)間內組織評選，填寫(xiě)表格，給一等獎作品提出建議，完成了相應任務(wù)。
六、小雛鷹航模班的組建和訓練工作
在學(xué)校的學(xué)生社團建設中，我組主動(dòng)承擔了組建小航模社團的任務(wù)。學(xué)校的小航模社團有三個(gè)，由新校區的三位科學(xué)專(zhuān)職老師擔任，目前，已有一定進(jìn)步。鄧樹(shù)清老師本學(xué)期參加了相關(guān)的市級培訓。返校后，對其他組內教師進(jìn)行了二級培訓。
七、完成科技作品的省級申報工作
科技小論文《溧水縣城酸雨的調查報告》開(kāi)學(xué)初被推薦參加了省級評選。本次申報采用了網(wǎng)上申報的方式，需要填寫(xiě)的內容較多，上交的時(shí)間也很緊。組內老師分工協(xié)作，很好地完成了申報。五月份評選結果揭曉，作品獲三等獎。
八、小刺猬愛(ài)心救助活動(dòng)
網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級部分學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)心救助活動(dòng)，讓孩子們對小刺猬的生活習性有了一定了解，并進(jìn)一步增強了他們保護小動(dòng)物的能力。
科學(xué)組教研工作總結11
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織。一年來(lái)，在溪下學(xué)校教導處的悉心關(guān)懷指導下和在本組成員的積極努力下，努力工作，克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，艱難地完成了教學(xué)任務(wù)，我�？茖W(xué)組井然有序地進(jìn)行著(zhù)教研活動(dòng)，圍繞著(zhù)“新常規下，探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合”這一主題。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報。
一、以加強科學(xué)知識、業(yè)務(wù)理論學(xué)習，武裝組員
曾幾何，有人說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^(guò)了多少年，又有人說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì )說(shuō)，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�(jiàn)，老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強了科學(xué)知識和業(yè)務(wù)理論學(xué)習。我們學(xué)習了《新常規下，探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)了《探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合》專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習切磋，我們努力突破教學(xué)常規，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開(kāi)展合作教研活動(dòng)
1、更新組員教學(xué)觀(guān)念，突破教學(xué)常規
多少年來(lái)，直至今日，我們大多老師評價(jià)一節課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問(wèn)題，解決幾個(gè)問(wèn)題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒(méi)有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過(guò)教學(xué)設計理念的學(xué)習，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去，如何做到新常規下，探索作業(yè)設計與課堂教學(xué)的有效融合。
2、發(fā)揮組員作用，合作學(xué)習
好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是不斷地修改出來(lái)的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動(dòng)，開(kāi)展合作教研活動(dòng)
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材，研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng )新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的.因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探索教研活動(dòng)的實(shí)效性。具體做法是：第一、合作研討課。要求教研組教師集體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽(tīng)課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改進(jìn)的方法通過(guò)“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽(tīng)課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽(tīng)課評課。通過(guò)這種個(gè)人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構？教法經(jīng)驗互補。
四、以課題研究為引領(lǐng)，取得了良好的成績(jì)
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會(huì )更加努力，爭取做到更好。
科學(xué)組教研工作總結12
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期即將結束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將本學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、及時(shí)制定教學(xué)計劃，按時(shí)完成階段任務(wù)
開(kāi)學(xué)初，全組科學(xué)老師根據課程標準，結合行事歷、教科書(shū)及參考書(shū)認真制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，包括各課的知識滲透、制作類(lèi)實(shí)施內容、短長(cháng)期科學(xué)觀(guān)察實(shí)施方案等。在教學(xué)過(guò)程中，組內老師自學(xué)教學(xué)理論，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。而在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)，完成了校級科學(xué)網(wǎng)絡(luò )日志評比、探究娃爭章系列活動(dòng)以及科學(xué)實(shí)驗操作技能比賽，并取得了良好的成績(jì)。對于我們組都是年輕教師的現狀，我們經(jīng)常相互之間請教教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。
二、加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)比較重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。我們組的教師經(jīng)常組織組內相互聽(tīng)課，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組成功開(kāi)出了兩堂校內公開(kāi)課，即“水”和“身體的結構”。兩堂課重在學(xué)生活動(dòng)體驗，將時(shí)間交由學(xué)生支配，體現了主體性，但是也存在著(zhù)一些不足：學(xué)生課后提升空間不大，沒(méi)有做好鞏固深化的工作。我們知道只有邊實(shí)踐邊學(xué)習，在教學(xué)方面才能不斷進(jìn)步和完善。
三、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
1、積極開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。根據教學(xué)內容組織探究娃爭章系列活動(dòng)，即三年級為我是小蔡倫，四年級為我是樂(lè )器家，五年級為我是能源專(zhuān)家，六年級為我是造橋專(zhuān)家。此活動(dòng)分為三個(gè)階段：前期制作階段，中期展示階段，后期投票評審階段。獎項的產(chǎn)生由老師和學(xué)生共同打分產(chǎn)生，目的是為了能讓學(xué)生在打分的過(guò)程中，發(fā)現并學(xué)習其他組的優(yōu)勢，之后對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)，讓它更完善。這個(gè)活動(dòng)是將學(xué)生的知識上升到應用的層面，從學(xué)到用的過(guò)程，
2、鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)比賽。根據區級科學(xué)網(wǎng)絡(luò )日志評比文件，鼓勵三到五年級學(xué)生全員參與，進(jìn)行長(cháng)達2個(gè)月之久的持續性觀(guān)察相互學(xué)習。最后通過(guò)層層選拔后推薦到區里，1人獲得一等獎、3人獲得三等獎的好成績(jì)。
3、通過(guò)學(xué)校的“青藍工程”活動(dòng)，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結對，幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
4、承辦了一次“拓展性課程研討”區級教研活動(dòng)。雖然沒(méi)有參與到教學(xué)過(guò)程中，但在其他老師的身上看到了方法和思路，好的內容是值得我們學(xué)習和借鑒的。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足。沒(méi)有參加區級教學(xué)設計的`評比是我們的一大遺憾，外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )因為諸多原因而錯失不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓和能力的提升有很大的限制。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組教研工作總結13
學(xué)習是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著(zhù)這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認認真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計劃，一學(xué)期來(lái)，藉著(zhù)區教研員、學(xué)校教導處的指導和幫助，扎根課堂教學(xué)，營(yíng)造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫(xiě)了風(fēng)采源于沉潛，收獲來(lái)自參與的教研工作新篇章，現把一學(xué)期工作情況總結如下：
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、評課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
科學(xué)課現已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，我區每學(xué)期都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門(mén)學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的'學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)的落實(shí)情況，我們將教學(xué)落實(shí)情況的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。在集體備課中我們認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用教研組的力量對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。在期中我們也參加了西崗區對我們的科學(xué)學(xué)科五年級的教學(xué)質(zhì)量監測和教學(xué)質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區第八名的成績(jì)。平均分、及格率都高于區平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)交了一份還算滿(mǎn)意的答卷。
4、積極參加各級教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平
我們教研組積極參加市、區、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)，教師們在一起圍繞某個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法，在有效的討論中每個(gè)教師都能收獲單獨學(xué)習所得不到的東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。對于學(xué)校的各項活動(dòng)及教學(xué)競賽我們也都積極參加，并力爭有好的表現。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得教師和學(xué)生都有不同程度的提高。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)組教研工作總結14
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中，我們科學(xué)教研組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評課、集體備課;另外還開(kāi)展了座談會(huì )，下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結。本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對話(huà)氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉變�，F在人們常說(shuō)的一句話(huà)：計劃總是不如變化快，工作總結《下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結》。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得有位同事第一次在那么多的老師面前開(kāi)課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的。但他并沒(méi)有因此氣餒，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的.教研活動(dòng)，我們學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì )了如何上好一堂課;學(xué)會(huì )了如何評課;學(xué)會(huì )了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì )了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過(guò)去的已永遠不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì )揚長(cháng)避短，虛心向全體教師學(xué)習，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
科學(xué)組教研工作總結15
本學(xué)期我們科學(xué)組認真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規和學(xué)生的學(xué)習常規為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F總結如下：
一、抓好教與學(xué)的常規，向管理要質(zhì)量。
我們先后多次認真學(xué)習溫州市教學(xué)新常規，嚴格按常規的要求和學(xué)校的規定來(lái)備課、上課和批改作業(yè)。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個(gè)性化備課主要是手寫(xiě)一頁(yè)紙的教案書(shū)寫(xiě)方式，根據不同教齡選擇詳案和簡(jiǎn)案，讓教師做到簡(jiǎn)約高效。課堂教學(xué)能根據不同的教學(xué)內容上好不同課型的課。如要備好復習課、講評課、實(shí)驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法，做好導學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開(kāi)展小組合作學(xué)習，同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評價(jià)設計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養學(xué)生的良好的學(xué)習常規，如預習、課堂中的小組合作學(xué)習、及作業(yè)的及時(shí)訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對錯題本的及時(shí)整理方面做得非常到位值得學(xué)習推廣。
二、加強備課組建設，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。
各年級備課組認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，七年級備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣及學(xué)法指導為主，八年級備課組以基于導學(xué)指南的學(xué)本課堂變革為主，研討導學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績(jì)?yōu)橹黝}。各備課組要統一教學(xué)進(jìn)度和練習資料，提倡資源共享。每個(gè)年段把自己精心設計的教案或修改的導學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫建設，做到資源共享。積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師共同成長(cháng)。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結對或成立學(xué)習共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的`工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
三、堅持理論學(xué)習，認真參加各種培訓活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動(dòng)。如：全組老師都積極參加了區發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時(shí)培訓，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽(yáng)老師參加市中考質(zhì)量分析會(huì )議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會(huì )議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專(zhuān)家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評價(jià)》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開(kāi)出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細胞》三節公開(kāi)課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評。另外，我們還參加了“STEM教育+”學(xué)術(shù)研討會(huì )，這次分享會(huì )，讓我們開(kāi)闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的教書(shū)育人的工作之中。
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