課題研究第一階段工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的課題研究第一階段工作總結，希望能夠幫助到大家。

課題研究第一階段工作總結1

　　我校王校長(cháng)及6名教師申報了7個(gè)延安市個(gè)人微型課題，研究科目有語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、體育、地理五門(mén)科目。課題研究已經(jīng)近三個(gè)月了，期間我們做了大量的工作，基本實(shí)現了第一階段的目標。

　　一、第一階段主要做法：

　�。ㄒ唬�、搞好課題研究的保障

　　1、制度保障

　　為了確保課題研究的正常運行，結合我校教情、學(xué)情，科學(xué)構建適合我校實(shí)際的“激情課堂”，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我們要求教師制訂了自己的課題研究計劃，將教科研與教學(xué)常規緊密聯(lián)系起來(lái)，讓教科研服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。

　　用制度約束、指導課題研究，探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，規范課堂教學(xué)行為，創(chuàng )新課堂教學(xué)方式，提升課堂育人質(zhì)量，構建適合當前教育教學(xué)協(xié)調發(fā)展的“激情課堂”模式。

　　2、組織管理保障

　　成立由校長(cháng)任組長(cháng)的“課題研究”工作領(lǐng)導小組，由教學(xué)副校長(cháng)為組長(cháng)的實(shí)施小組，教務(wù)處、包科領(lǐng)導、教研組、備課組具體負責工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂；領(lǐng)導小組認真學(xué)習“課題研究”有關(guān)理論和文件要求，統一思想，提高認識，具體落實(shí)操作過(guò)程，教導處全面負責，教研組長(cháng)具體負責本組“課題研究”的.相關(guān)工作；把實(shí)施“課題研究方案”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手，引導教師加深對“激情課堂”意義的理解，圍繞“小組合作學(xué)習”、“激情課堂”開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng)；領(lǐng)導小組深入課堂聽(tīng)課、評課，對需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評析，幫助他們看清自己的長(cháng)處與不足，不斷調整改進(jìn)策略，爭取真正達到改進(jìn)提高的目的。

　�。ǘ�）、教師個(gè)人所做工作

　　1、確定研究課題，形成課題研究實(shí)施方案和開(kāi)題報告。

　　2、在學(xué)生或老師之間進(jìn)行調查、研究，獲取課題研究需要的相關(guān)資料與數據。

　　3、通過(guò)文獻研究，搜集和整理與課題相關(guān)的資料，了解與本課題相關(guān)的研究現狀，為課題研究提供科學(xué)的理論依據。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　　通過(guò)本階段的探索研究活動(dòng)，我校教師的教學(xué)水平確實(shí)有所提高，但還存在一些不足之處。

　　1、部分教師對研究課題的資料收集、整理不充分，不能滿(mǎn)足研究需要。

　　2、教師在課題研究中缺乏主動(dòng)，需要管理人員督促。

　　3、缺少個(gè)人學(xué)習，不明確每階段需要做什么。

　　三、今后打算

　　鑒于以上存在的問(wèn)題，學(xué)校組織教師再次認真學(xué)習有關(guān)課題研究的意見(jiàn)與精神，認真反思了各自在此階段中存在的問(wèn)題，決定從以下兩個(gè)方面入手來(lái)改進(jìn)，以如期完成各階段工作。

　　1、教師在積極實(shí)踐的同時(shí)注意向其他教師、名師學(xué)習，結合他們的具體做法，深入領(lǐng)會(huì )、因地制宜、因材施教，踏實(shí)研究。

　　2、繼續加強集體備課與教學(xué)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中，在交流中，在反思中，充實(shí)自己，搞好研究。

課題研究第一階段工作總結2

　　一、課題簡(jiǎn)介

　　《農村學(xué)校以教師博客為平臺開(kāi)展跨校集體備課的研究》這一課題已于20xx年6月經(jīng)州教育學(xué)會(huì )批準立項。20xx年9月通過(guò)專(zhuān)家論證，正式允許開(kāi)題。我們開(kāi)展本課題的研究，始終把“建設好教師博客”、“在農村學(xué)校教師如何利用博客高效地開(kāi)展集體備課”定為目標。通過(guò)研究和應用，使教師博客為平臺開(kāi)展跨校網(wǎng)絡(luò )集體備課更具組織性、實(shí)效性、理智性和系統性，從而達到備課的實(shí)用和高效的目的

　　二、課題的實(shí)施

　　我們經(jīng)過(guò)課題組成員的多次討論、論證，制定了課題實(shí)施方案。與此同時(shí)，學(xué)校采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達到了預期效果�，F總結如下：

　　1、提高認識，轉變觀(guān)念

　　要想使課題研究工作能夠順利地實(shí)施，首先要提高課題研究教師的思想認識，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意研究課題，這是做好研究工作的基礎和前提，也是做好這項工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此，學(xué)校組織教師集中進(jìn)行了三次理論學(xué)習和一次座談，通過(guò)學(xué)習和座談，使實(shí)驗教師更加深刻地認識了課題研究的深遠意義，同時(shí)也明確了自己肩上的重任，從內心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為我們能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅實(shí)的'思想基礎。

　　2、認真學(xué)習教育理論，明確課題研究方向及重點(diǎn)在教師從內心接受課題研究的基礎上，我們又布置了有關(guān)課題研究的理論學(xué)習任務(wù)。其中我們進(jìn)行了三次集中學(xué)習，并布置了三次分散學(xué)習。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的學(xué)習，我課題組取得較為顯著(zhù)的成效。不但使課題組成員明確了課題的研究思路、把握課題的研究進(jìn)展，而且還召開(kāi)了課題理論研究階段總結會(huì )議，組織了階段匯報活動(dòng)，對09年下學(xué)期布置的課題組成員分工任務(wù)的完成情況進(jìn)行交流和總結，

　　3、初步開(kāi)展了各種研究活動(dòng)

　�。�1）調查了興隆學(xué)校、石牌小學(xué)、石牌中學(xué)、桶車(chē)小學(xué)等�，F代信息技術(shù)設備的現狀和教師對博客的認知情況及電腦使用操作的情況。得出了如下結論：

　�、�、農村學(xué)校已能保證網(wǎng)絡(luò )通暢，且教師用機配備基本達50%以上，具備利用網(wǎng)絡(luò )博客進(jìn)行跨校備課的硬件基礎。

　�、�、農村學(xué)校80%的教師計算機等級為高級，能較好地進(jìn)行計算機操作，基本具備利用網(wǎng)絡(luò )博客進(jìn)行跨校備課的軟件基礎。

　�、�、本地區農村學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )博客進(jìn)行跨校備課的備課方式正處于起步探索階段。④、農村學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )博客進(jìn)行跨校備課，有利于整合教育資源，提升備課質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）成立了組織機構（領(lǐng)導機構和工作機構），制定了農村學(xué)校以教師博客為平臺開(kāi)展跨校集體備課的工作制度和操作規程、評價(jià)辦法，制定了翔實(shí)的課題方案和實(shí)施計劃及準備課題開(kāi)題報告。

　�。�3）通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )、校園文化建設、墻報等形式加強了農村學(xué)校以教師博客為平臺開(kāi)展跨校集體備課的宣傳。對城郊聯(lián)合學(xué)區的各校教師參加博客的申請、建設和后期管理的技術(shù)進(jìn)行了3次培訓。

　�。�4）整個(gè)城郊聯(lián)合學(xué)區創(chuàng )了東區、南北區小學(xué)和中學(xué)6個(gè)集體備課群組博客，整合、協(xié)調、管理各成員個(gè)人博客。

　　在今后的實(shí)驗研究過(guò)程中，希望全體實(shí)驗教師團結協(xié)作，奮力拼搏，不斷創(chuàng )新，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的實(shí)驗中去，祝愿每位教師在課題實(shí)驗過(guò)程中獲得自身最大的發(fā)展，讓更多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)！

課題研究第一階段工作總結3

　　從20xx年11月開(kāi)始，我們語(yǔ)文組進(jìn)行了“高中文言虛詞學(xué)習對策研究”的課題研究。研究歷程中，我們本著(zhù)以校為本的原則，以教師為研究主體，以轉變學(xué)生學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習能力這個(gè)具體問(wèn)題為研究對象，著(zhù)力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近10個(gè)月（20xx年11月---20xx年7月）的努力，課題研究第一階段順利結束，現對本階段的工作小結如下：

　　一、認真對待，穩步推進(jìn)

　　1、組織培訓課題研究的教師。利用網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)注自主學(xué)習，提高對課題研究的認識，積累業(yè)務(wù)知識，并做好業(yè)務(wù)筆記。

　　2、確立了實(shí)驗班，實(shí)驗教師。開(kāi)展以實(shí)驗班級為主體，非實(shí)驗班級配合的研究，并撰寫(xiě)了調查報告以及實(shí)驗班和非實(shí)驗班成績(jì)對比分析。

　　3、開(kāi)展學(xué)生文言虛詞學(xué)習調查活動(dòng)。制出調查問(wèn)卷，在各班開(kāi)展調查活動(dòng)，最后匯總并撰寫(xiě)調查報告。在此基礎上進(jìn)行課題研究。

　　4、堅持集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)，注重問(wèn)題課的研究。圍繞高中文言虛詞學(xué)習對策的研究，堅持集體設計、實(shí)施于課堂、教學(xué)反思、師生評價(jià)的模式。丁家余老師負責做好聽(tīng)評課安排和記錄。

　　5、初步建立較規范的研究檔案。達到了預定的研究目標。

　　二、預期研究成果初見(jiàn)成效

　　1、充實(shí)了理論，轉變了師生觀(guān)念。重視學(xué)生，調動(dòng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使文言虛詞教學(xué)有針對性。

　　2、體現了以校為本的特征，解決了我校語(yǔ)文教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題。

　　3、實(shí)驗班（重點(diǎn)）和非實(shí)驗班有記錄與分析，為課題研究提供依據，并能及時(shí)反饋到教學(xué)中去。

　　4、集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中形成課題研究的共識。三、成果與結論

　　高中文言文虛詞教學(xué)在我校還有很多需要改善的地方，這對我們高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是極大的挑戰，也給課題組的老師很大的壓力，怎樣研究出行之有效的對策，為我校的語(yǔ)文教學(xué)再上新臺階而努力，是擺在每個(gè)課題組成員面前一項光榮而艱巨的任務(wù)。四、改進(jìn)和發(fā)展方向

　　當然研究過(guò)程中也存在這樣那樣的問(wèn)題，大而不實(shí)的現象，反思不深，不能勤于總結的現象，聽(tīng)評課中同伴互助不強的現象。下一步認真開(kāi)展研究活動(dòng)，提高教學(xué)效果，進(jìn)一步規范研究形式，細化量化責任目標。

　　第一階段工作有困難的存在，也有收獲的喜悅，下一步我們課題組成員將扎實(shí)工作，再接再厲，繼續深入研究，為提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

【課題研究第一階段工作總結】相關(guān)文章：

課題研究第一階段工作總結10-18

課題研究的工作總結10-20

課題研究工作總結07-20

課題研究工作總結12-17

課題第一階段性計劃08-30

小課題研究工作總結11-02

學(xué)校課題研究工作總結08-20

小課題研究工作總結07-25

個(gè)人課題研究工作總結09-29