高三上學(xué)期備課組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的高三上學(xué)期備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三上學(xué)期備課組工作總結1
高三語(yǔ)文備課組在學(xué)校和科組的指導下，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，并力求做到每次活動(dòng)有準備，有成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、發(fā)揚團隊精神，力求高效課堂
高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團結、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會(huì )考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習、復習能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jì)能夠有所提高。
二、貫徹落實(shí)教學(xué)計劃，針對學(xué)情、方法靈活
高三教學(xué)的目的性強。備課組及時(shí)制定教學(xué)計劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認真實(shí)施、完成。
高三教學(xué)的針對性也很強。這屆學(xué)生底子薄、基礎差，老師們盡其所能的.幫他們抓分，高三語(yǔ)文備課組積極認真研究高考試題、《考試說(shuō)明》，明確復習目標，調整總復習的訓練思路。研究學(xué)生學(xué)習規律、心理、知識結構，研究教法學(xué)法。把準考點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，找準教與考、教與學(xué)的結合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò )信息；積極參加省市縣各項教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導備考工作。
三、集體備課求真務(wù)實(shí)
首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據具體情況，及時(shí)調整復習思路，修訂計劃。根據學(xué)生的具體復習狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計劃的實(shí)施復習突破。其次，我們按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課制度。除特殊情況外，每?jì)芍艽蠹抑辽僖淮螠愒谝黄鸺w備課。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設計必須嚴格執行。有了集體的智慧，大家再根據每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過(guò)程中，我們要求做到“七個(gè)統一”：計劃統一，內容統一，進(jìn)度統一，資料統一，測練題統一，作業(yè)統一，講評統一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚長(cháng)避短，使每節課的教學(xué)目標、方法、重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jì)不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語(yǔ)文備課組團結互助、不斷學(xué)習、揚長(cháng)避短，取得了些許成績(jì)，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會(huì )盡自己最大努力，力爭明年高考創(chuàng )造輝煌！
高三上學(xué)期備課組工作總結2
高三學(xué)生已經(jīng)順利地完成高考，這一學(xué)期也將結束，回顧這一學(xué)期的工作，明顯感覺(jué)時(shí)間緊迫和責任重大。本學(xué)期，由于面臨新高考，我們組認真學(xué)習和研究《普通高中物理課程標準》和《20xx級學(xué)生課程調整方案》，根據學(xué)生的學(xué)情，制定合理的備課計劃，進(jìn)行教學(xué)。
一、主要工作
本學(xué)期繼續完成上學(xué)期尚未結束的一輪復習，包括磁場(chǎng)、電磁感應和交變電流部分內容。在一輪全面細致的進(jìn)行知識點(diǎn)復習的基礎上，進(jìn)行二輪復習，針對專(zhuān)題知識進(jìn)行綜合歸納提高，形成知識體系；在最后一個(gè)月左右進(jìn)入三輪復習，加強針對練習的訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力和應試能力。
二、取得的成效
1.按照高考考試考試要求和新課標的教學(xué)建議，認真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎內容的考察上，因此在開(kāi)展二輪復習時(shí)，我們重點(diǎn)在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上。每周開(kāi)展一到二次的集體備課討論，根據教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強練習。
2.根據每次周考的情況，積極改進(jìn)復習方法，統一進(jìn)度、統一復習專(zhuān)題，加強集體備課的力量。針對每一次的周考，我們都積極改卷、評卷、議卷，根據學(xué)生的考試情況，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點(diǎn)做出修改。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續階段復習的重點(diǎn)，我們相互協(xié)助、積極探討，改進(jìn)復習方式，加強集體備課的力量，共同找試題來(lái)給學(xué)生做練習，并制定統一的教學(xué)設計、教案。
3.合理安排復習時(shí)間，積極做好培優(yōu)補差的工作。按照高三段的統一安排，我們物理備課組堅持每周一節答疑課給學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答輔導，對學(xué)習特別有困難的學(xué)生給與個(gè)別單獨輔導，提高他們的學(xué)習積極性和學(xué)習動(dòng)力。
三、存在的問(wèn)題
1、各個(gè)班級之間發(fā)展不均衡；
2、某些班級的臨界生學(xué)習積極性不高；尖子生培養工作沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
3、備課組集體備課還需要細化、深化。
四、今后的設想
備課組活動(dòng)對年級教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的.作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。針對以上備課組中存在的問(wèn)題，在今后中，我們繼續加強備課組建設，多在組內開(kāi)展推磨聽(tīng)課，統一進(jìn)度和學(xué)案，讓各個(gè)任課老師根據各自的班級的學(xué)情因材施教、揚長(cháng)避短，縮小各班之間的差異。
我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去做。
高三上學(xué)期備課組工作總結3
x屆高三英語(yǔ)備課組全體老師團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、目標堅定，圓滿(mǎn)完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過(guò)程。
一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行系統地復習，使學(xué)生盡快地適應了高中英語(yǔ)教學(xué)。
具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣；堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；堅持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽(tīng)力訓練并根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；全組教師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的'學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。
三、狠抓高三總復習
1.高考英語(yǔ)復習不只是知識的復習，課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復現，而要從語(yǔ)言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復習基礎知識，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍然堅持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能訓練，重視語(yǔ)言能力的培養。
2.重視備課組活動(dòng)，取長(cháng)補短，互相進(jìn)步。體教師團結協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。
3.教學(xué)相互協(xié)調，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅持做到了早讀、聽(tīng)力無(wú)缺席，直至高考前一天。效果突出。
4.認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據我校實(shí)際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。同時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，穩定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應高考訓練的節奏和時(shí)間要求。20__年福建英語(yǔ)高考的難度有較大提高，但我們以“穩中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽(tīng)力和寫(xiě)作的針對性訓練。為此，我們及時(shí)調整和改進(jìn)了訓練方式和強度。例如，在聽(tīng)力訓練中，我們除了堅持一周三聽(tīng)的套題練習之外，還補充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
結語(yǔ)：x高考，高三英語(yǔ)備課組取得了可喜地成績(jì)，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門(mén)一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說(shuō)遺憾的話(huà)，我們單科尖子生不盡人意，說(shuō)明平時(shí)培優(yōu)力度不夠�？磥�(lái)從高一就選苗子堅持三年培養應該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時(shí)對詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話(huà)，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強化學(xué)生的詞匯量，堅決落實(shí)好系統有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從09級開(kāi)始，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設法讓學(xué)生掉進(jìn)英語(yǔ)的“海洋”，尤其是詞匯上的突破，爭取三年后又一個(gè)大豐收！
高三上學(xué)期備課組工作總結4
一、制定計劃，加強復習的目標性。
俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”。我們高考也是這樣，從一開(kāi)始就必須有一個(gè)總體的目標和計劃，不能隨心所預。
我們備課組在高三開(kāi)學(xué)初，結合本年級的實(shí)際情況制定了詳細的計劃。并且確定整個(gè)高三階段的指導思想，教學(xué)原則和教學(xué)要求。
二、重視備課組活動(dòng)，群策群力，取長(cháng)補短，互相進(jìn)步
備課組是一個(gè)戰斗的群體，更是一個(gè)團結的群體，我們有一個(gè)團結，合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個(gè)成員，都能以一個(gè)主人翁的態(tài)度積參與備課組復習工作，團結協(xié)作，為提高三整體英語(yǔ)水平作出了自己最大的努力。我們既強調單兵作戰能力，更著(zhù)重團隊精神。
我們持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)，難點(diǎn)和突破方法。各位教師積極補充，完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確了近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專(zhuān)項檢測，月考試卷，模擬試卷等的編制，課件的統一制作，每個(gè)單元重點(diǎn)，難點(diǎn)的確定等，分工明確，責任到人。保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。我們把每一次備課活動(dòng)都當成是互相學(xué)習，溝通交流的機會(huì )。為了使每次備課組活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成，每個(gè)成員都要擔當中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧，調動(dòng)全體教師的團結性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、下學(xué)期備課組工作計劃
1、進(jìn)一步提高集體備課的'效益。力求做到“一確定”“二統一”“三研究”。在集體備課前我們將確定好備為課主講人，通過(guò)學(xué)習大綱，研究教材，做到心中有數。要統一進(jìn)度，統一復習內容，在備課過(guò)程中共同切磋，確定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點(diǎn)及方法。要認真研究解決教學(xué)中碰到的難點(diǎn)問(wèn)題，并及時(shí)作好備課記錄。
2、集體備課要做到互相合作，共同研究資料的取用，以及專(zhuān)題復習的材料的打印選定工作。一定要發(fā)揮本組的集體資源優(yōu)勢，在集體和諧的氛圍中取得一致的進(jìn)步
以上就是我們高三英語(yǔ)備課組的一些做法，當然還存在許多不足之處，有待今后繼續改進(jìn)，同時(shí)也希望各位領(lǐng)導，各位老師多多指導，共同提高；我堅信，有大家的支持和努力，我們一定能在20xx年高考中取得好成績(jì)。
高三上學(xué)期備課組工作總結5
本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。
2、各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的`對象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
4、學(xué)法指導：各科任教師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標準》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據《課程標準》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋;對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復習課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步。
高三上學(xué)期備課組工作總結6
回顧這一年來(lái)的教學(xué)工作，我們高三年級英語(yǔ)備課組主要有以下幾點(diǎn)做法：
1.工作有計劃，有總結。
在暑期假日活動(dòng)之前，也就是說(shuō)在高三一開(kāi)始，我們就確立了基本的工作思路及步驟。平時(shí)各階段學(xué)習中，都能做到及時(shí)總結，查漏補缺。
2.加強集體備課，努力提高45分鐘的教學(xué)效率。
一個(gè)備課組，要提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補、資源共享。以老帶新，團結協(xié)作，切實(shí)提高集體備課的效率。重視復習課的調研，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，尋找對策。本學(xué)年我們備課組比較重視集體備課，基本堅持每周的集體備課，為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗和專(zhuān)題討論提供了平臺，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
3.強化課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，運用課堂教學(xué)的手段和規律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。積極主動(dòng)加強教師相互聽(tīng)課，評課，交流，有利于引導不同層次的學(xué)生樹(shù)立不同的學(xué)習目標，也使教師得到了共同提高。
4.精選練習，考卷
我們要求每個(gè)老師精心出練習卷，讓學(xué)生考試。每次考完后，我們都進(jìn)行集體評卷，分析學(xué)生存在的問(wèn)題和缺漏，及時(shí)進(jìn)行補缺補漏。我們幾個(gè)教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來(lái)，讓學(xué)生做，這樣一來(lái)既能了解歷年高考動(dòng)態(tài)，又比較清楚地進(jìn)行比較對比。
5 .鼓勵學(xué)生向老師同學(xué)問(wèn)問(wèn)題。
要不懂就問(wèn)，讓他們明白會(huì )問(wèn)問(wèn)題是好學(xué)生，會(huì )問(wèn)問(wèn)題成績(jì)才能夠提高。這面對的是全部同學(xué)，不僅僅是英語(yǔ)學(xué)困生。
6.加強學(xué)習方法指導。
從高一開(kāi)始我就要求學(xué)生弄一本錯題集，這在高三得到了進(jìn)一步要求。因而我們很多學(xué)生都有錯題集。要求學(xué)生不僅要記錄錯題，還要記錄為何出錯，更要常拿出來(lái)看看。
7.使用較好的方法提高作文。
首先是要求學(xué)生把字寫(xiě)好寫(xiě)整齊。其次才談得上寫(xiě)出好作文。作文教學(xué)我們主要采用的方法是：在課堂上指導學(xué)生審題，指出該使用的文體，人稱(chēng)，時(shí)態(tài)及要點(diǎn)，然后讓學(xué)生當堂寫(xiě)，并當堂讓學(xué)生在黑板上抄出來(lái)，和學(xué)生一起批改，再要求學(xué)生自己修改后抄進(jìn)本子。教師批改后，在一些同學(xué)的本子上寫(xiě)明來(lái)辦公室面批，比較集中的錯誤在教室講解。有時(shí)，我們也讓學(xué)生之間先相互修改，再抄進(jìn)本子讓老師改。對于考試作文，我們常常選幾篇好的作文印給學(xué)生，或者夾一篇需要修改的文章。還有一個(gè)重要的方法就是把歷年好的高考滿(mǎn)分作文，由備課組長(cháng)選出來(lái)后復印出來(lái)給學(xué)生欣賞、讀、背，每周背兩到三篇，學(xué)生反映很好。
8.注重培優(yōu)補缺。
教學(xué)中我們不難發(fā)現，總也不能避免瘸腿學(xué)生。我覺(jué)得對英語(yǔ)學(xué)科瘸腿的學(xué)生可以從以下方面入手：
a、非智力因素的培養
a、學(xué)習動(dòng)機：在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立什么遠大的理想，唱高調。要結合學(xué)生的`實(shí)際以“學(xué)習改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學(xué)習心態(tài)。
b、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jì)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jì)的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以指導，提高他們抵抗壓力的意志。熟話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。
c、良好習慣：可以指導學(xué)生制定學(xué)習計劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題步驟，規范解題過(guò)程。
b、能力培養
包括觀(guān)察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。
a、教學(xué)分層
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設計提問(wèn)，在共同的基礎上將難易適當的問(wèn)題留給瘸腿生，習題的配置也要分層。
b、第二課堂：將培優(yōu)生集中輔導。
高三上學(xué)期備課組工作總結7
一、情況分析
高三已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最后一個(gè)階段，同時(shí)，比較特殊的是，這個(gè)學(xué)期很短，在高考前最多只有16周，所以安排好這學(xué)期的計劃很有必要。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的話(huà)題式復習之后，目前我校高三學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面主要存在的問(wèn)題是：學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多�；A知識仍然不夠扎實(shí)，這表現在學(xué)生的作文得分較低;語(yǔ)法填空失分現象嚴重，學(xué)生的語(yǔ)言運用能力較差，書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象。
針對這個(gè)現象，高三英語(yǔ)備課組經(jīng)研究初步制定了以下計劃。在第一輪復習中，我們側重幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復習側重于學(xué)生專(zhuān)項解題能力和讀寫(xiě)綜合能力的提高，培養學(xué)生的應試技能;第三輪復習側重于查漏補缺，通過(guò)高考模擬調適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應試策略。
由于我級學(xué)生被分為快班與普通班，學(xué)生素質(zhì)不同，所以，針對不同的班級，在高三這一年，我們制定了不同的教學(xué)目標，以配合不同的教學(xué)手段，來(lái)達到不同的要求。
針對慢班，由于學(xué)生基礎普遍較差，所以在這一年中，主要以抓基礎為重點(diǎn)，側重詞匯的識記，因為詞匯是一切的基礎，在此基礎上，再抓其他部分。
至于快班，則是需要各個(gè)突破，全面進(jìn)步。首先，最重要的還是詞匯，在前面24個(gè)話(huà)題的基礎上，有選擇的進(jìn)行部分重點(diǎn)詞匯的識記與運用，并進(jìn)行默寫(xiě)。其次要夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。因為在語(yǔ)法填空中，分析句子、熟練運用語(yǔ)法知識進(jìn)行解題的能力是必不可少的，所以，語(yǔ)法知識也很重要。并且，在寫(xiě)作時(shí)，基礎的語(yǔ)法知識是我們學(xué)生所必備的。第三是要加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。在高考150分中，閱讀占了40分，可以這樣說(shuō)一句“得閱讀者得天下”，只要閱讀理解做好了，基本上英語(yǔ)也不會(huì )差到哪里去。所以，在平時(shí)的訓練中，有目的地進(jìn)行限時(shí)閱讀是很重要的。第四，要重視書(shū)面表達。與閱讀理解一樣，作文在150分里面也占了40分，而我們的學(xué)生，特別是理科班的學(xué)生，基礎不是很好，對于最基本的語(yǔ)法句型都會(huì )出現很低級的錯誤，所以定時(shí)進(jìn)行作文方面的訓練及講評也非常重要�？傊�，針對高考英語(yǔ)的各個(gè)題型，重點(diǎn)抓閱讀和作文，其他也不能放松，然后通過(guò)最后一個(gè)階段毫不松懈的努力，爭取達到預期的目標。
二、具體工作要點(diǎn)及做法
高三的第二學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何在短短的16周內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，都只會(huì )是一句空話(huà)。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后做出教學(xué)案。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2、復習與學(xué)新課相結合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選泛讀材料。我們選用朗聲新概念做為復習的藍本，旨在有針對性地擴大學(xué)生各個(gè)話(huà)題的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3、精選練習，精講精練
練習題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。二輪練習題除了我們選用的朗聲《能力訓練》之外，還有我們選用的報紙�！赌芰τ柧殹分杏性敿毜慕忸}指導與配套練習，而報紙上文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們要利用好這些材料，讓學(xué)生在練中悟，全面提高各個(gè)題型的`解題能力。
頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練
在寫(xiě)作訓練與能力提高方面，我們決定運用以下措施：
1、學(xué)生寫(xiě)，學(xué)生改；
2、老師改；
3、要求學(xué)生背誦自己所寫(xiě)的經(jīng)過(guò)修改的文章。寫(xiě)作訓練至少一星期一次，并盡量做到每個(gè)學(xué)生都能面批一次。寫(xiě)的過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡(jiǎn)適度
�。�2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
�。�3）層次分明，承上啟下
�。�4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
�。�5）書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)效，意義就不大了。
三、教學(xué)安排
1、2月中旬3月下旬（五周時(shí)間）：完成話(huà)題19-24（總話(huà)題1-24）的一輪復習；
2、3月下旬4月底（五周時(shí)間）：專(zhuān)題訓練，側重能力培養，加強技巧分析，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力；
3、5月高考：查漏補缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用能力的提高與鞏固。
四、復習進(jìn)度表：
周次復習內容備注三水統測3天補
1、復習話(huà)題19課+第2、三水統測及講評1周21、復習話(huà)題20
2、完成相關(guān)配套練習
3、完成《雙語(yǔ)報》20期31、復習話(huà)題212、完成《雙語(yǔ)報》21期3、完成相關(guān)配套練習
4、江門(mén)一模講評41、復習話(huà)題222、完成相關(guān)配套練習3、完成《雙語(yǔ)報》22期51、復習話(huà)題232、完成《雙語(yǔ)報》23期3、評講廣州一模6江門(mén)一模1、綜合練習訓練2、高考視聽(tīng)說(shuō)考試3、廣州一模3
1、復習話(huà)題242、完成《雙語(yǔ)報》24期
1、高考題型指導完型填空及專(zhuān)練1、高考題型指導語(yǔ)法填空及專(zhuān)練1、高考題型指導閱讀理解及專(zhuān)練1、高考題型指導基礎寫(xiě)作及專(zhuān)練1、高考題型指導讀寫(xiě)任務(wù)及專(zhuān)練
2、評講廣州二模1、綜合練習2、限時(shí)《雙語(yǔ)報》套題訓練&講評1、綜合練習2、限時(shí)《雙語(yǔ)報》套題訓練&講評1、綜合練習2、限時(shí)《雙語(yǔ)報》套題訓練&講評1、綜合練習2、限時(shí)《雙語(yǔ)報》套題訓練&講評集體選編綜合練習題堂上限時(shí)訓練&講評高考綜合練習訓練綜合練習訓練綜合練習訓練廣州二�？荚嚸ＤM卷選編訓練名校模擬卷選編訓練名校模擬卷選編訓練名校模擬卷選編訓練考前熱身訓練
高三上學(xué)期備課組工作總結8
一、指導思想
堅持以學(xué)生為本，以《高中語(yǔ)文課程標準》為依據；以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)效率為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，做到“有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，全力完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
二、基本情況
1.學(xué)情
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎較為薄弱，尤其是專(zhuān)科班。平時(shí)的學(xué)習不實(shí)在，不到位。從剛剛結束的第一次月考情況來(lái)看，學(xué)生對考綱規定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不牢靠，尤其是語(yǔ)言基礎運用部分，得分較低。
許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。部分學(xué)生的基礎不扎實(shí)，知識遷移能力不足，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復習工作增添了一定的難度。
2.教情
本屆高三語(yǔ)文備課組共有10位教師，既有經(jīng)驗豐富的中老教師，也有精力充沛、思維活躍的青年教師。在這樣的團隊下，我們高三全體語(yǔ)文組成員可以積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團結協(xié)作的整體，力爭為我校20xx年高考再創(chuàng )佳績(jì)貢獻一份力量。
三、工作目標
1.強化本年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習意識，形成高考緊迫感，樹(shù)立學(xué)生的信心，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
2.突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。
3.強化教改意識，重點(diǎn)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性，以全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jì)。
四、具體教學(xué)措施
1.每個(gè)學(xué)生必須備有錯題集，收集復習過(guò)程中做錯的題目，尤其是語(yǔ)言基礎部分的字音、字形、詞語(yǔ)成語(yǔ)等，讓學(xué)生扎實(shí)掌握語(yǔ)文基礎知識。
2.要求教師重視基礎知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時(shí)間對學(xué)生的基礎知識（字音、字形、詞語(yǔ)、名句等）（以聽(tīng)寫(xiě)等形式）進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對基礎的掌握程度。
3.重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言佳句等。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
4.在寫(xiě)作指導和實(shí)踐方面，堅持每?jì)芍芤淮未笞魑挠柧�，適當要求學(xué)生寫(xiě)隨筆，依據學(xué)校要求，本學(xué)期要求大作文7次，精改至少3篇。
5.加強備課成員間的交流，充分發(fā)揮集體的智慧。探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議。本學(xué)期要求每位教師教案數不少于56個(gè)，聽(tīng)課記錄不少于15個(gè)。
6.精選練習、試卷，有針對性地對學(xué)生的復習進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。本備課組積極配合學(xué)校工作，做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作。本學(xué)期至少進(jìn)行兩次語(yǔ)文段考，時(shí)間依據學(xué)校統一安排。
五、本學(xué)期主要工作內容及進(jìn)度安排
省略
高三上學(xué)期備課組工作總結9
世界上那些歷時(shí)久遠的實(shí)驗提醒我們：好成績(jì)不是短暫的沖刺，而更應該是一場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松。我一直崇尚循序漸進(jìn)，勤懇，踏實(shí)的工作作風(fēng)。
回顧，感慨萬(wàn)千。20__-20__年兩年我分別擔任了泉港一中高二，高三備課組組長(cháng)。從著(zhù)眼年段學(xué)生整體水平提高的基礎上，統籌規劃年段英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，穩抓穩打，事無(wú)巨細，年段平均分從泉港一中參與的“四地六�！苯y考成績(jì)的對比上，一路披荊斬棘，后來(lái)居上，到高三年段時(shí)，平均分穩居兄弟學(xué)校第一名，并且高出的點(diǎn)數遙遙領(lǐng)先。年段于20__年高考中取得優(yōu)異成績(jì)。而我的組織和協(xié)調能力也獲得當時(shí)年段分管領(lǐng)導的一致好評。其中，20__屆14班學(xué)生郭舒香在當年高考中英語(yǔ)獲得142分的高分，為一中普通班第一名，年段第二名。
作為一名年輕教師，我清晰記得當時(shí)著(zhù)手高三備課組長(cháng)這個(gè)工作的心情。沒(méi)有經(jīng)驗，組內年紀最小，教齡最短，我唯一擁有的就是勤懇好學(xué)心細的特質(zhì)。除了躊躇，就是對于年級分管領(lǐng)導對我信任的感動(dòng)。以下就我在這一年內工作的經(jīng)驗以及所經(jīng)歷的內心成長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)要回顧。
一.自身業(yè)務(wù)層面：
1.認真研究近三年高考真題，尤其是20__年全國18套考卷。我用了大概一個(gè)月時(shí)間（18*3=54）完成全部習題練習。并重點(diǎn)分項總結考題特點(diǎn)，如單項選擇。分類(lèi)歸納出所覆蓋的語(yǔ)法點(diǎn)，列出語(yǔ)法大類(lèi)。
2.研讀20__年全國高考真題的專(zhuān)家分析，明確高考動(dòng)向。如單項選擇，對于難度值低于0.5的題目有的放矢歸納在不同的語(yǔ)法大項里面，作為年段輔優(yōu)的`材料。
3.借鑒20__年福建省考試大綱，處理模塊詞匯。為了避免學(xué)生在一輪復習中過(guò)早脫離課本，陷入題海戰術(shù)，我在暑期補課的時(shí)候就確定了模塊詞匯復習方案，身先士卒，詳細規劃出module 1 unit 1 lifestyle 學(xué)生版和教師版，事無(wú)巨細列出詞匯完成的進(jìn)度，知道他們如何利用時(shí)間，分別對出題老師和運用詞匯的學(xué)生給出不同參考意見(jiàn)。
二. 組內教師管理層面：
1.完成過(guò)渡。心理層面：真正接受這項任務(wù)，不推諉，不畏懼。認識到對年段800多位學(xué)生和7位同事負責，肩上扛的重擔。同時(shí)，心理上積極暗示自己，領(lǐng)導的信任就是對自我能力的肯定。工作層面：暑期便完成學(xué)期計劃的制定，并積極爭取同事的意見(jiàn)，順利讓學(xué)生盡早適應高三的學(xué)習強度。
2. 關(guān)于集體備課和二次集體備課。由于自己年紀在組內較小，難免說(shuō)話(huà)沒(méi)有分量。這也是很正常的現象。我自己首先定位好角色，不卑不亢，落落大方。
一，所帶普通班在年段，成績(jì)要好。
二，凡事?lián)屩?zhù)干，多干。
三，課下積極和同事聊天，打好群眾關(guān)系。
四，語(yǔ)氣誠懇，積極向有經(jīng)驗的老教師取經(jīng)。做好了這些前期的工作，組內關(guān)系很容易就融洽了起來(lái)。集體備課時(shí)，我明確任務(wù)，安排詳細，不開(kāi)拖沓會(huì )議，以書(shū)面文字和短信為主，會(huì )前明確開(kāi)會(huì )討論內容。同時(shí)，對于有爭議的試卷，考題，在二次備課時(shí)大膽提出，共同討論，力求不浪費學(xué)生時(shí)間，整理出高質(zhì)量的試卷。
3.階段性分配任務(wù)。一輪詞匯，語(yǔ)法八大塊，每次周練明確一個(gè)考點(diǎn)，分批呈現八大塊考點(diǎn)，貴在重復，扎實(shí)。每位老師任務(wù)明確，對近三年考題總結歸納各塊考點(diǎn)。二輪專(zhuān)題，詳細分為完形、閱讀不同類(lèi)型，20__年作文范文復習。分階段性發(fā)給學(xué)生，并于每份材料的卷首提出如何利用材料的建議。
三. 學(xué)生工作層面：
1. 利用一些周練及普通練習材料的試卷為平臺，精選在頁(yè)眉頁(yè)腳刊登名人名言。高三的學(xué)生，堅強而脆弱。有不止一位學(xué)生告訴我，因為在試卷頁(yè)眉的一句話(huà)， “I walk slowly， but I never walk backwards.---by Abraham Lincoln.” 讓TA 特別疲憊的內心得到了些許的安慰。
2. 發(fā)揮學(xué)生積極能動(dòng)性。定期對年段15個(gè)班級課代表召開(kāi)小會(huì )，統一分發(fā)一些歷年優(yōu)秀完形閱讀背誦材料，安排在早自習寫(xiě)在黑板上一天2-3句背誦�；麨榱�，學(xué)生的語(yǔ)感在輕輕松松當中一天天積累起來(lái)。相反，如果大規模一篇分發(fā)下去，第一浪費紙張，第二學(xué)生壓力也特別巨大。如何利用零碎時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，在高三階段對于面臨題海戰術(shù)的學(xué)生顯得尤為重要。
3. 緊抓聽(tīng)力。明確管理錄音室的學(xué)生任務(wù)，一周兩次，貴在堅持，不無(wú)故推卻。并對一些大考事后的聽(tīng)力原文材料詳細回放，比如放在公共郵箱，通知各班課代表屏幕回放，力求，錯一題，明白一題。
回顧往昔，一個(gè)個(gè)不眠的夜晚，于電腦前，于課桌旁備課研究習題的日子歷歷在目，讓我感慨萬(wàn)千。細節決定了成敗，精工成就了細活
高三上學(xué)期備課組工作總結10
為了使高三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺高考的節奏中來(lái)，特意為接下來(lái)的教學(xué)工作作出如下的計劃。
一、學(xué)生知識基礎現狀分析
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求
1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復習高一上下冊和高二的上策；
2、通過(guò)政治常識的學(xué)習，使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內容的復習，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟現象，提高參與經(jīng)濟活動(dòng)的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復習中打實(shí)雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、繼續完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實(shí)新的內容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、根據各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養他們的.興趣，使他們養成自主學(xué)習的習慣。
4、堅持學(xué)生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并認真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補缺，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)。
8、加強現代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結合，培養學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內容及教學(xué)目標的要求，實(shí)現知識、能力、思想素質(zhì)的三統一，把其中的理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識與我國當前的政治生活和學(xué)生的思想結合。
2、根據經(jīng)濟常識的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習目標，把具體教學(xué)內容和課后理解測試以及社會(huì )現實(shí)的結合。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)的具體運用。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經(jīng)濟常識復習，細、全、熟，夯實(shí)基礎。
3、哲學(xué)常識中物質(zhì)和意識的關(guān)系、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
1、9.14——政治常識第三課
2、9.5-9.11——復習、高三第一次月考
3、9.12-9.18——政治常識第四課
4、9.19-9.25——政治常識第四、五課
5、9.26-10.2——政治常識第五課
6、10.3-10.10——復習經(jīng)濟常識第一課
7、10.11-10.16——復習、高三第二次月考
8、10.17-10.23——復習經(jīng)濟常識第二課
9、10.24-10.30——復習經(jīng)濟常識第三課
10、10.31-11.6——復習經(jīng)濟常識第四課
11、11.7-11.13——復習經(jīng)濟常識第五課
12、11.14-11.20——復習、高三第三次月考
13、11.21-11.27——復習經(jīng)濟常識第六課
14、11.28-12.4——復習經(jīng)濟常識第七課
15、12.5-12.11——復習經(jīng)濟常識第八課
16、12.12-12.18——高二哲學(xué)常識一課
17、12.19-12.25——復習、高三第四次月考
18、12.26-1.8——高二哲學(xué)常識第二課
19、1.9-1.15——高二哲學(xué)常識第三課
20、1.16-1.22——期終復習
21、1.23-1.25——高三期終考試
高三上學(xué)期備課組工作總結11
本學(xué)期我們高三語(yǔ)文備課組遵從教學(xué)規律，積極致力于教學(xué)質(zhì)量的提高工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，圓滿(mǎn)完成了本期工作任務(wù)，各方面取得了一定的成績(jì)，現在總結如下：
一、擬訂高考一輪復習備考計劃、明確工作任務(wù)。
學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了高考備考會(huì )議，要求各科任教師寫(xiě)出工作計劃，與此同時(shí)，年級組也明確了今年高考目標，確定了相關(guān)責任人和具體職責。在學(xué)科教研組指導下，我們制定出有針對性的工作計劃，并確定了工作日程推進(jìn)表，人人做到心中有高考目標，事事落實(shí)在備考工作實(shí)處。
二、統一思想認識，培養工作責任心。
隨著(zhù)備考工作的進(jìn)一步深入，新課程理念和新課程教法在各個(gè)班級都得到了很好的推廣運用。老師們采用了多種方式進(jìn)行備考教學(xué)經(jīng)驗交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下不為高考贏(yíng)取高考勝利。為此，我們備課組在本學(xué)期調整思路，加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會(huì )議上，相關(guān)主題的培訓使每位教師都有了很多的啟發(fā)。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作責任心得到加強。全學(xué)期無(wú)一人早退遲到，盡職盡責于備考的每一個(gè)環(huán)節。
三、加強備考日常工作的組織管理。
學(xué)校教務(wù)處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的精心指導下，我們認真依據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的備考計劃。在本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)校和備課組進(jìn)行了常規教學(xué)聽(tīng)評課，公開(kāi)課本組被聽(tīng)課的老師達4人，積極組織組內青年教師賽課，參加校際交流教研活動(dòng)共3次，參加了樂(lè )山市高考語(yǔ)文教研會(huì )，組內平均聽(tīng)課量達20節。在這些活動(dòng)中，我們在形式多樣的`教研活動(dòng)中，杜絕了走形式而不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。
教務(wù)處和學(xué)科組每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導檢查工作，在檢查工作中，要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽(tīng)課記錄、晚自習、學(xué)生對教師上課情況評價(jià)等。在檢查中，備課組做到了認真檢查記錄并總結反饋，申智勇等教師常規過(guò)硬，備課精要。同時(shí)對于集體備課時(shí)發(fā)言無(wú)準備、出卷不嚴密等問(wèn)題及時(shí)提出了批評，整改意見(jiàn)。
備課組每周都定時(shí)組織教師集體備課，形式多樣化。周周有專(zhuān)題、專(zhuān)人說(shuō)課，聽(tīng)課教師對說(shuō)課教師的教學(xué)情況作了全面的研討。
另外，備課組還積極鼓勵和安排教師大力利用學(xué)校遠程教育設備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和資源的利用，采取“走出去，引進(jìn)來(lái)，推廣開(kāi)”的備考思路，引進(jìn)了各名校歷次調考、診斷考的相關(guān)試卷，組織自測自評，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進(jìn)了我們備考水平的整體提高。
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