工商管理畢業(yè)論文15篇（優(yōu)選）

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的工商管理畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。

工商管理畢業(yè)論文1

　　1. 山東黃金集團JJ金礦生產(chǎn)員工績(jì)效考核體系研究

　　2. 沈陽(yáng)銀象公司競爭戰略研究

　　3. HY家具公司發(fā)展戰略研究

　　4. XHLN公司薪酬管理方案的再設計及其實(shí)施

　　5. C風(fēng)電遼寧分公司部門(mén)績(jì)效考評體系設計與實(shí)施

　　6. GE沈陽(yáng)子公司EHS文化構建的問(wèn)題分析及持續改進(jìn)策略

　　7. S民機公司風(fēng)險管理研究

　　8. 天津新能源公司分布式能源建設項目的可行性分析

　　9. 基于MG環(huán)境的克羅諾斯公司生產(chǎn)戰略的.制定與實(shí)施

　　10. MG環(huán)境下雅豪公司經(jīng)營(yíng)戰略的制定與實(shí)施

　　11. 航天十一院航天技術(shù)應用產(chǎn)業(yè)戰略性市場(chǎng)開(kāi)發(fā)研究

　　12. 華盈環(huán)保材料公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究

　　13. CF工廠(chǎng)薪酬方案的設計與實(shí)施

　　14. CF廠(chǎng)績(jì)效考核及薪酬體系設計

　　15. XDF公司盈利模式改進(jìn)研究

　　16. 遼寧建行個(gè)人住房按揭貸款風(fēng)險管理研究

　　17. 基于MG環(huán)境的環(huán)球計時(shí)表業(yè)公司典藏系列產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)戰略的制定和實(shí)施

　　18. MG環(huán)境下TIMELESS公司20xx-2015年Time Song品牌腕表營(yíng)銷(xiāo)戰略的制定與實(shí)施

　　19. MG環(huán)境下工孚鐘表20xx-2013年HTH產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)戰略的制定與實(shí)施

　　20. S機床股份有限公司發(fā)展戰略研究

　　21. 不連溝選煤廠(chǎng)EPC總承包項目風(fēng)險管理研究

工商管理畢業(yè)論文2

　　隨著(zhù)國內市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革的不斷深入，品牌資產(chǎn)價(jià)值在諸如企業(yè)兼并、投資融資等經(jīng)濟活動(dòng)中越來(lái)越顯示其重要性。品牌作為企業(yè)一項重要的無(wú)形資產(chǎn)，反映了企業(yè)發(fā)展的潛力，決定了企業(yè)的長(cháng)期競爭力，如何合理量化品牌的價(jià)值，成為急待解決的一個(gè)課題。品牌價(jià)值內涵和構成的復雜性及近似抽象性，導致評估方法多元化和評估結果差異化�，F有方法都有其各自的缺陷，方法中的主觀(guān)性和不確定性問(wèn)題是導致品牌評估實(shí)踐不夠規范的主要原因。

　　本文對品牌資產(chǎn)概念進(jìn)行系統的回顧和研究，可以使目前支離破碎的各種品牌資產(chǎn)概念更加系統化，使品牌資產(chǎn)的概念得以正確理解和深化，并為品牌資產(chǎn)評估提供基礎。對主要的幾種品牌資產(chǎn)評估的方法進(jìn)行分類(lèi)，規范其使用依據與方法。對比較有代表性的品牌資產(chǎn)評估方法進(jìn)行介紹和評析，并重點(diǎn)研究了市場(chǎng)/顧客影響力評估法。通過(guò)對品牌資產(chǎn)管理的研究和對品牌資產(chǎn)的思考--案例分析，得出了幾點(diǎn)啟示。

　　關(guān)鍵詞：品牌資產(chǎn);品牌資產(chǎn)管理;品牌資產(chǎn)測量;品牌資產(chǎn)評估

　　1 緒論

　　1.1 課題研究的背景

　　隨著(zhù)市場(chǎng)的成熟和競爭的加劇。企業(yè)與企業(yè)的競爭更多地集中在品牌競爭上。品牌能夠為企業(yè)、為消費者帶來(lái)價(jià)值。如何衡量這一價(jià)值，成為理論界面對的一個(gè)問(wèn)題。品牌資產(chǎn)作為一種測量品牌價(jià)值的工具被提出后，眾多的學(xué)者投入到品牌資產(chǎn)的研究中。品牌資產(chǎn)也因此成為20世紀80年代出現的最流行和最有潛在價(jià)值的營(yíng)銷(xiāo)概念之一。

　　品牌資產(chǎn)一詞在上個(gè)世紀80年代初期首先得到美國廣告界的廣泛使用，上個(gè)世紀80年代末期開(kāi)始受到學(xué)術(shù)界的重視。此后，品牌資產(chǎn)一度成為市場(chǎng)研究最為熱門(mén)的主題，并在20世紀90年代達到高峰。國內符國群、范秀成、盧泰宏，趙平等著(zhù)名學(xué)者對該時(shí)期的成果進(jìn)行了整理、運用和發(fā)展。符國群(1999)認為品牌資產(chǎn)是附于品牌之上，能夠在未來(lái)為企業(yè)帶來(lái)額外收益的顧客關(guān)系;于春玲和趙平(20xx)認為品牌資產(chǎn)是消費者對企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)在認知、情感、行為意向、行為方面的差別化反應;張傳忠(20xx)認為品牌資產(chǎn)能夠給顧客和企業(yè)帶來(lái)不同于產(chǎn)品的特別價(jià)值或利益;黃合水、彭聃齡(20xx)從人類(lèi)認知的角度對品牌資產(chǎn)進(jìn)行定義，認為品牌資產(chǎn)是在品牌名字的基礎上經(jīng)過(guò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)和消費者產(chǎn)品購買(mǎi)、使用經(jīng)驗的共同作用形成的�？偟膩�(lái)看，我們對國外品牌資產(chǎn)研究的最新進(jìn)展關(guān)注還有待深入。進(jìn)人21世紀以后，國外對品牌資產(chǎn)的研究并沒(méi)有減弱。

　　Berry(20xx)認為品牌資產(chǎn)是由品牌認知和品牌含義構成的，但是會(huì )受到外部品牌溝通的影響。汪�？�、陳懷超(20xx)從顧客的心理能級出發(fā)提出品牌資產(chǎn)是由品牌認知度、品牌知名度、品牌美譽(yù)度、品牌聯(lián)想度、品牌忠誠度構成。衛海英、王貴明(20xx)從量化的角度提出品牌資產(chǎn)首要的構成因子是品牌地位和顧客價(jià)值取向，其次是品牌定位、品牌創(chuàng )新能力和市場(chǎng)執行能力。王海忠等(20xx)提出基于消費者的品牌資產(chǎn)由公司能力聯(lián)想、品牌知名度、品質(zhì)認知、品牌共鳴四部分構成。

　　1.2 課題研究的理論價(jià)值

　　品牌資產(chǎn)是品牌管理領(lǐng)域中一個(gè)認識未完全統一的重大問(wèn)題，其概念的運用比較雜亂。對品牌資產(chǎn)進(jìn)行深刻的分析與總結具有很高的理論價(jià)值。

　　(1)對品牌資產(chǎn)概念進(jìn)行系統的回顧和研究具有重要的意義，可以使目前支離破碎的各種品牌資產(chǎn)概念更加系統化，使品牌資產(chǎn)的概念得以正確理解和深化，并為品牌資產(chǎn)評估提供基礎;

　　(2)對主要的幾種品牌資產(chǎn)評估的方法進(jìn)行分類(lèi)，規范其使用依據與方法。

　　1.3 課題研究的現實(shí)意義

　　對品牌資產(chǎn)進(jìn)行深刻的分析與總結不僅具有很高的理論價(jià)值，同時(shí)也具有很重要的現實(shí)意義。

　　(1)引發(fā)營(yíng)銷(xiāo)人員對于品牌管理的興趣和研究人員對于品牌研究的重視;

　　(2)有利于企業(yè)估算其產(chǎn)品或服務(wù)冠上品牌后所產(chǎn)生的額外收益，增加額外的現金流，降低企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)成本，改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況;

　　(3)通過(guò)本文的描述，國內企業(yè)在實(shí)行品牌戰略和進(jìn)行品牌資產(chǎn)評估的時(shí)候可以有所借鑒，更加清晰地知道自己需要注重的方面。

　　2 品牌資產(chǎn)理論的研究

　　2.1 品牌資產(chǎn)概念概述

　　品牌資產(chǎn)(Brand Equity)這一概念是個(gè)舶來(lái)品。因此，在剖析品牌資產(chǎn)的概念之前，有必要說(shuō)明其中文翻譯用語(yǔ)以及其英文原意。在國外，除了Brand Equity外，還存在著(zhù)一個(gè)與Brand Equity相近的概念———Brand Asset。有人把Brand Equity譯為品牌權益，卻將Brand Asset譯為品牌資產(chǎn)，但Brand Asset是一個(gè)基于會(huì )計學(xué)的財務(wù)概念，保留著(zhù)較強烈的財務(wù)意義色彩，將其理解為品牌財產(chǎn)似乎更貼切。品牌財產(chǎn)(Brand Asset)一詞較早使用、含義較窄，在西方有關(guān)文獻中已越來(lái)越為Brand Equity所替代。而國內有學(xué)者把Brand Equity譯作品牌權益(范秀成，20xx)也并不貼切，品牌權益從字面上看則較強調自我利益為中心，并不符合品牌資產(chǎn)理論的概念內涵，沒(méi)有體現品牌的實(shí)質(zhì)是品牌與消費者的關(guān)系，難以用于品牌具體管理。將Brand Equity譯為品牌資產(chǎn)(不主張品牌資產(chǎn)與Brand Asset對應)是較為合適的：

　　(1)體現了品牌的財務(wù)價(jià)值;

　　(2)體現了品牌是會(huì )成長(cháng)增值的;

　　(3)強調了品牌管理者的責任，有效地管理好品牌即處理好品牌與消費者的關(guān)系才能使品牌增值。

　　為了對品牌資產(chǎn)有一個(gè)更好的理解，首先來(lái)了解一下品牌資產(chǎn)(Brand Equity)的本義，即字面上的含義。根據韋氏詞典，Equity被定義為1.公平，公正;2.資產(chǎn)凈值或股東權益;3.在法律上，象征著(zhù)一種對等的原則。從這些定義中，我們可以看到Equity兩個(gè)主要的含義，第一，強調凈值或殘值;第二，公平。公平很顯然并非我們所關(guān)心的Equity的定義。同樣在韋氏詞典中，Brand則被定義為1。在盒子、桶等包裝外的標志，主要是用來(lái)描述產(chǎn)品的名字或內容;2.獨特的東西。因此，Brand主要是指生產(chǎn)商用來(lái)區別其產(chǎn)品的名字、標志或者設計，Brand應該具有獨具體操作使用品牌資產(chǎn)這一概念時(shí)，不同的使用者仍然可能有自己的不同理解，從而導致品牌資產(chǎn)形成不同的定義。因為品牌本身雖然是有形的.，但是它所提供的服務(wù)在本質(zhì)上卻是無(wú)形的，因此品牌資產(chǎn)仍應歸入無(wú)形資產(chǎn)一類(lèi)中(Cobb-Walgren，Rube， Donthu1995)。Dyson，Farr和Hollis(1996)在給品牌資產(chǎn)定義時(shí)曾說(shuō)：我們必須有一種方式把品牌這種無(wú)形的東西與從品牌獲得的收益相聯(lián)結起來(lái)，他們認為當市場(chǎng)上交易(買(mǎi)或賣(mài))發(fā)生時(shí)，這種聯(lián)結便得以實(shí)現。對這種把品牌與收益相聯(lián)結的方式的討論便形成了品牌資產(chǎn)的種種概念模型。歸納起來(lái)，品牌資產(chǎn)定義主要存在著(zhù)三種概念模型：財務(wù)會(huì )計概念模型、基于市場(chǎng)的品牌力概念模型、以及基于品牌———消費者關(guān)系的概念模型。

　　2.1.1 基于企業(yè)從財務(wù)角度進(jìn)行品牌資產(chǎn)的定義

　　財務(wù)會(huì )計概念模型主要著(zhù)眼于對公司品牌提供一個(gè)可衡量的價(jià)值指標。這種概念模型認為品牌資產(chǎn)本質(zhì)上是一種無(wú)形資產(chǎn)，因此必須為這種無(wú)形資產(chǎn)提供一個(gè)財務(wù)價(jià)值。這種概念模型認為一個(gè)強勢品牌是非常有價(jià)值的，應該被視為具有巨大價(jià)值的可交易資產(chǎn)。英國Interbrand執行董事Paul Stobart是該概念模型的典型代表，他曾認為：關(guān)于品牌的一個(gè)重要問(wèn)題不是如何創(chuàng )建、營(yíng)銷(xiāo)，而是如何使人看到它們的成功以及在財務(wù)上的價(jià)值。

　　這種概念模型的產(chǎn)生背景是：公司必須對股東負責，一家規范的企業(yè)必須在一定的時(shí)期內向股東報告其所有資產(chǎn)的價(jià)值，包括有形資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值。因此如果不給每一個(gè)品牌賦予貨幣價(jià)值，公司管理人員及公司股東就無(wú)法知道其公司的真正總價(jià)值，甚至會(huì )導致價(jià)值的低估，從而對企業(yè)造成重大損失。尤其是在收購或兼并行動(dòng)中，就更需要知道品牌的價(jià)值。(Cobb-Walgren， Ruble， Donthu， 1995)。品牌資產(chǎn)的財務(wù)會(huì )計模型有許多品牌資產(chǎn)的評估方法，可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是狹義的完全財務(wù)意義方法;另一類(lèi)是在財務(wù)評估基礎上再考慮使用非財務(wù)因素進(jìn)行調整的更為廣義的財務(wù)評估方法�，F在全世界比較著(zhù)名的品牌評估機構Interbrand和Financial World以及我國北京的名牌資產(chǎn)評估事務(wù)所所使用的品牌資產(chǎn)評估方法都是建立在財務(wù)會(huì )計概念模型基礎上。

　　由此，品牌資產(chǎn)的財務(wù)會(huì )計概念模型主要可用于以下目的：(1)向企業(yè)的投資者或股東提交財務(wù)報告，說(shuō)明企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jì)效;(2)便于企業(yè)資金募集;(3)幫助企業(yè)制定并購決策。財務(wù)會(huì )計概念模型把品牌資產(chǎn)貨幣價(jià)值化。迎合了公司財務(wù)人員把品牌作為資本進(jìn)行運作的需要。但是這一概念模型存在著(zhù)許多不足之處：(1)最大不足是過(guò)于關(guān)心股東的利益，集中于短期利益，很可能導致公司短期利益最大化，從而犧牲品牌的長(cháng)期增長(cháng);(2)過(guò)于簡(jiǎn)單化和片面化，因為品牌資產(chǎn)的內容十分豐富，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的財務(wù)價(jià)值指標所能概括的;(3)會(huì )計財務(wù)概念模型對于品牌管理沒(méi)有任何幫助，它只能提供品牌的一個(gè)總體績(jì)效指標，但卻沒(méi)有明確品牌資產(chǎn)的內部運行機制。

　　2.1.2 基于市場(chǎng)的品牌力對品牌資產(chǎn)的定義

　　基于市場(chǎng)的品牌力概念模型認為一個(gè)強勢的品牌應該具有強勁的品牌力，在市場(chǎng)上是可以迅速成長(cháng)的，從而把品牌資產(chǎn)與品牌成長(cháng)戰略相聯(lián)系起來(lái)(Pitta，Katsanis，1995;Baldinger，1990)。這種概念模型認為，財務(wù)的方法只是在考慮品牌收購或兼并時(shí)才很重要，只應是評估品牌價(jià)值的第二位的指標，除此之外，更重要的是要著(zhù)眼于未來(lái)的成長(cháng)。品牌資產(chǎn)的大小應體現在品牌自身的成長(cháng)與擴張能力上，例如品牌延伸能力。品牌延伸能力是體現品牌力的一個(gè)重要指標。正如Aaker (1996)與Keller (1990)所指出的，現在對于一個(gè)企業(yè)而言，引入一個(gè)全新品牌的成本要比品牌延伸的啟動(dòng)成本高得多，而且失敗的機率也要高，因此品牌延伸已為絕大多數企業(yè)所使用。而品牌延伸可以把現有品牌資產(chǎn)中的貢獻因素也向新的產(chǎn)品實(shí)現延伸，這些因素包括：品牌名稱(chēng);消費者對品牌的態(tài)度;對現有品牌的忠誠度;現有產(chǎn)品與延伸產(chǎn)品之間的適應性;品牌形象等等(Barwise 1993，Aaker&Keller 1990)。

　　基于市場(chǎng)的品牌力概念模型是順應品牌的不斷擴張和成長(cháng)而提出的，該模型與財務(wù)會(huì )計概念模型最大的不同在于，財務(wù)會(huì )計概念模型著(zhù)眼于品牌的短期利益，而基于市場(chǎng)的品牌力概念模型研究的重心則轉移到品牌的長(cháng)遠發(fā)展潛力(Barwise，1993)。該模型中的學(xué)者開(kāi)始比較深入地研究品牌與消費者之間的關(guān)系，并第一次把品牌資產(chǎn)與消費者態(tài)度、品牌忠誠度、消費者行為等指標聯(lián)系起來(lái)(Aaker，Keller，1990;Pitta，Katsanis 1995)。

　　Pitta和Katsanis是把品牌資產(chǎn)純粹作為長(cháng)期計劃工具的主要提倡者，他們在1995年曾經(jīng)提出了一項《九十年代品牌資產(chǎn)管理計劃》，論述了品牌管理人員應該把重心從短期目標轉移到長(cháng)期目標。該計劃分為4步：第一步是Brand-Picture，即一個(gè)企業(yè)首先必須建立一個(gè)品牌藍圖，勾勒一個(gè)品牌的5年發(fā)展戰略;第二步是Brand-Persona，企業(yè)應該從消費者角度來(lái)評估品牌的現狀，并發(fā)現和識別品牌戰略目標(第一步)與品牌發(fā)展現狀(第二步)之間的差距;第三步是Brand-Life，為了縮小第一步和第二步之間的差距，必須對品牌原有的策略進(jìn)行調整，制定品牌生存策略;第四步是Brand-Initiative，評估品牌所有的收益。該項計劃重點(diǎn)強調了消費者對品牌的態(tài)度以及如何制定公司的營(yíng)銷(xiāo)戰略以體現消費者的觀(guān)點(diǎn)。

　　2.1.3 基于消費者與品牌資產(chǎn)關(guān)系的定義

　　基于品牌——消費者關(guān)系的概念模型盡管也開(kāi)始注意到消費者與品牌資產(chǎn)的關(guān)系，但是該模型主要重心還是在于品牌的長(cháng)期成長(cháng)及計劃。迄今為止，絕大部分學(xué)者都是從消費者角度來(lái)定義品牌資產(chǎn)。他們意識到：如果品牌對于消費者而言沒(méi)有任何意義(價(jià)值)，那么它對于投資者、生產(chǎn)商或零售商也就沒(méi)有任何意義了(Cobb-Walgren，Ruble，Donthu 1995)。因此品牌資產(chǎn)的核心便成為如何為消費者建立品牌的內涵(Keller 1993，Blackston 1995)。Pokorny(1995)認為，消費者看待品牌資產(chǎn)的關(guān)鍵首先在于建立一個(gè)持久的積極的品牌形象。品牌形象事實(shí)上是一個(gè)品牌本身或生產(chǎn)品牌的企業(yè)的個(gè)性體現，消費者可以用形容詞來(lái)描述其對品牌或企業(yè)的感覺(jué)和認識。

　　Keller(1993)和Krishnan(1996)則認為長(cháng)期顧客忠誠度關(guān)鍵在于讓消費者了解品牌，讓消費者掌握更多品牌知識。消費者對品牌知識的了解可以分幾個(gè)階段進(jìn)行，首先是品牌知名度、品牌形象。Keller(1993)認為品牌知名度又分為品牌認知和品牌回憶，品牌形象又可分為態(tài)度的和行為的;如果建立一個(gè)好的品牌聯(lián)想，消費者就可以建立一個(gè)積極的品牌態(tài)度。品牌能夠越多地滿(mǎn)足消費者，消費者對品牌的態(tài)度就越積極，也就有越多的品牌知識可以進(jìn)入消費者的腦海。一旦在消費者心目中建立了品牌的知識，品牌管理者就要確定品牌的核心利益——即品牌能夠滿(mǎn)足消費者哪一方面的核心需要。

　　Dyson，Farr與Hollis也提出了一個(gè)Brand-Dynamics Pyramid模型，他們認為，首先，一個(gè)品牌必須擁有提示前知名度;其次，必須建立與消費者需求的聯(lián)系，能夠滿(mǎn)足消費者的某種核心需要;第三，品牌的產(chǎn)品功能和績(jì)效必須達到消費者的要求;第四，品牌必須表現出相對于競爭對手獨特的優(yōu)勢，與競爭對手相區別。在最后一個(gè)階段，品牌必須與其最終消費者建立某種情感聯(lián)結。只有知道品牌處于金字塔的哪一位置，品牌經(jīng)理才能制定適宜的戰略和策略來(lái)維持或提高顧客忠誠度。Aaker在綜合前人的基礎上，又提煉出品牌資產(chǎn)的五星概念模型，即認為品牌資產(chǎn)是由品牌知名度、品牌形象、品牌的感知質(zhì)量、品牌忠誠度以及其它品牌專(zhuān)有資產(chǎn)5部分所組成。這一基于品牌消費者關(guān)系的品牌資產(chǎn)概念模型把品牌資產(chǎn)的組成模塊化，有利于品牌資產(chǎn)的管理。

　　2.1.4 品牌資產(chǎn)概念在我國的使用以及出現的問(wèn)題

　　品牌資產(chǎn)的概念影響到我國是在90年代初。當時(shí)《經(jīng)濟日報》舉行中國馳名商標評選活動(dòng)，以及后來(lái)比較有影響的北京名牌資產(chǎn)評估事務(wù)所借鑒Financial World公司方法，從1995年開(kāi)始每年開(kāi)始發(fā)布和提供《中國品牌價(jià)值研究報告》，都表明品牌資產(chǎn)已開(kāi)始為中國企業(yè)所重視。然而品牌資產(chǎn)的概念引入我國后，由于對該概念缺乏一個(gè)全面系統的了解，在使用過(guò)程中更是出現了種種混亂與問(wèn)題。具體表現在：(1)品牌資產(chǎn)評估方法的不統一。由于對于品牌資產(chǎn)概念理解的不統一，在我國目前還沒(méi)有形成一種權威的具有中國特色的品估方法。(2)使用品牌資產(chǎn)概念的動(dòng)機復雜。品牌資產(chǎn)概念的誕生主要是為了便于企業(yè)更好地了解企業(yè)品牌的價(jià)值和更好地管理品牌。然而中國企業(yè)使用品牌資產(chǎn)的動(dòng)機卻十分復雜，而且更糟糕的是，有些企業(yè)或品牌資產(chǎn)評估公司為利益所驅動(dòng)，所發(fā)布的品牌資產(chǎn)評估報告具有較強烈的商業(yè)色彩，缺乏其應有的中立性和客觀(guān)性。而這種非中立或客觀(guān)的評估甚至會(huì )激化企業(yè)之間的矛盾，并最終導致對品牌資產(chǎn)評估的反感。(3)短期利益導向�，F在中國許多國內企業(yè)對于品牌資產(chǎn)概念的使用都僅僅著(zhù)眼于品牌財務(wù)價(jià)值的評估或者只關(guān)心品牌的知名度，但很少企業(yè)把品牌資產(chǎn)的概念真正用于品牌與消費者關(guān)系的管理，著(zhù)眼于品牌價(jià)值的長(cháng)期增長(cháng)。中國品牌資產(chǎn)概念使用過(guò)程中所出現的以上種種問(wèn)題的根源是品牌資產(chǎn)概念的不統一。

　　2.2 品牌資產(chǎn)維度的研究

　　相關(guān)學(xué)者在對品牌資產(chǎn)的概念進(jìn)行界定的同時(shí)，對品牌資產(chǎn)維度也進(jìn)行了界定。主要學(xué)者及其相關(guān)模型有：Aaker的模型(1991)認為品牌資產(chǎn)的維度是由品牌忠誠、品牌意識、可見(jiàn)質(zhì)量、品牌聯(lián)想和其他品牌資產(chǎn)等五個(gè)維度組成。Keller(1996)強調品牌資產(chǎn)有兩個(gè)維度：品牌知識和品牌反應。品牌知識包括了品牌認同和品牌的回想率;品牌反應是顧客對品牌的感知，這種感知由顧客記憶中的聯(lián)想來(lái)反映。Srivasta。和Shixker認為品牌資產(chǎn)包括品牌力量和品牌價(jià)值兩個(gè)維度。品牌力量是指購買(mǎi)品牌的顧客、渠道成員及母公司產(chǎn)生的一組聯(lián)想和行為，它使得品牌能夠獲取持續和差異化的競爭優(yōu)勢;品牌價(jià)值是指借助戰略和戰術(shù)性行動(dòng)提升品牌力量的管理能力的財務(wù)結果，從而提供更多的當前和未來(lái)利潤并降低風(fēng)險。Berry(20xx)認為品牌資產(chǎn)是由品牌認知和品牌含義構成的，但是會(huì )受到外部品牌溝通的影響。汪�？�、陳懷超(20xx)從顧客的心理能級出發(fā)提出品牌資產(chǎn)是由品牌認知度、品牌知名度、品牌美譽(yù)度、品牌聯(lián)想度、品牌忠誠度構成。衛海英、王貴明(20xx)從量化的角度提出品牌資產(chǎn)首要的構成因子是品牌地位和顧客價(jià)值取向，其次是品牌定位、品牌創(chuàng )新能力和市場(chǎng)執行能力。王海忠等(20xx)提出基于消費者的品牌資產(chǎn)由公司能力聯(lián)想、品牌知名度、品質(zhì)認知、品牌共鳴四維構成。

　　2.3 品牌資產(chǎn)測量的研究

　　2.3.1 學(xué)術(shù)文獻對于品牌資產(chǎn)測量的觀(guān)點(diǎn)

　　衡量品牌資產(chǎn)對于企業(yè)評估品牌表現和發(fā)展有效的市場(chǎng)策略來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。Kelley(1993)認為不能用單一指標來(lái)衡量品牌資產(chǎn)，應該綜合消費者當前的知識結構和企業(yè)采用行動(dòng)將消費者的知識結構變成潛力資本的水平。Hutchinrn，Raman和Mantrala(1994)發(fā)展了一個(gè)模型來(lái)衡量品牌知名度，區別影響品牌回憶的因素。比如市場(chǎng)結構、使用頻率、廣告支出、市場(chǎng)滲透和產(chǎn)品特點(diǎn)等。之后，Zaltman和Higgie(1995)將隱喻啟發(fā)技術(shù)經(jīng)常用來(lái)衡量品牌形象。

　　另一種方法是由Swait (1993) 等提出的，他們將均等價(jià)格作為品牌資產(chǎn)的代理。均等價(jià)格。就是在沒(méi)有品牌差別的情況下，將一個(gè)品牌的效用等同于同類(lèi)品牌的效用。Ruegell(1993)界定了兩個(gè)要素來(lái)衡量品牌資產(chǎn)：一是品牌價(jià)值和可見(jiàn)質(zhì)量，二是品牌無(wú)形價(jià)值。Park和Srinivaoan( 1994)將品牌資產(chǎn)分為兩種成分：一是基干特征的成分，表現為主觀(guān)特征和客觀(guān)特征的差異;二是基于非特征的成分，表現為主觀(guān)特征與整體偏好。Aaker(1996)介紹了一種新的模型來(lái)測量品牌資產(chǎn)。一是忠誠度，比如價(jià)格溢價(jià)和滿(mǎn)意度;二是口可見(jiàn)質(zhì)量、領(lǐng)導力和流行度;三是聯(lián)想和差異性的測量，包括可見(jiàn)價(jià)值、品牌個(gè)性和組織知名度;四是知名度測量;五是市場(chǎng)行為測量，根據市場(chǎng)份額、市場(chǎng)價(jià)格和渠道覆蓋來(lái)進(jìn)行測量。之后Kelley(20xx)從宏觀(guān)和微觀(guān)的角度定義了品牌強度。從宏觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)，品牌需要考慮的包括市場(chǎng)領(lǐng)導力和市場(chǎng)份額;而從微觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)，品牌需要考慮的包括消費者的熟悉程度、知識、偏好和忠誠度。

　　Kelley和Irhmann(20xx)提出品牌價(jià)值鏈模型。他認為品牌價(jià)值形成包括四個(gè)階段。即：一是營(yíng)銷(xiāo)項月投資;二是顧客的思維;三是品牌的市場(chǎng)表現;四是股東價(jià)值。增值過(guò)程包括三個(gè)階段，即：項目質(zhì)量、市場(chǎng)情況和投資者的情緒。這個(gè)模型將消費者導向的變量與以市場(chǎng)導向的變量連接起來(lái)。李向輝、周刺天(20xx)提出品牌資產(chǎn)引擎(Equity Engine)評估模型;這一模型是建立在消費者認知的基礎卜的，提出了構成品牌價(jià)值的三要素。即：親和力、功能表現和價(jià)格。

　　2.3.2 咨詢(xún)公司對于品牌資產(chǎn)測量的觀(guān)點(diǎn)

　　咨詢(xún)公司發(fā)展了各種模型來(lái)測量品牌資產(chǎn)。業(yè)內人士廣泛應用這些模型來(lái)測量他們的品牌市場(chǎng)表現，發(fā)展那些能夠增強優(yōu)勢、克服弱勢的營(yíng)銷(xiāo)計劃。

　　IntPrhrand TnpBranda是一種利用七個(gè)品牌資產(chǎn)的要素來(lái)測量品牌資產(chǎn)的1。具，這七要素分別是：品牌領(lǐng)導力;品牌的穩定性;市場(chǎng)的增長(cháng)性和穩定性;品牌國際化程度;根據規模和未來(lái)前景所預測的品牌增長(cháng)趨勢;在投資的大小和質(zhì)量方面的公司支持度;在專(zhuān)利和商標的法律方面所獲得的品牌保護程度。這個(gè)測量工具是使用的最廣泛的品牌資產(chǎn)評估方法。

　　Young And Rubicam Brand AsAet Valuator(RBAV)也是一個(gè)廣泛使用的模型，這個(gè)模型包含了四個(gè)測量品牌資產(chǎn)的要素：一是差異化。用來(lái)測量品牌在市場(chǎng)上的區別度;二是相關(guān)性，顯示品牌是否與回答者有私人聯(lián)系;二是尊敬。評估一個(gè)品牌是否被高度尊敬和被認為是同類(lèi)產(chǎn)品中最好的;四是知識，這個(gè)要素有對品牌代表含義的理解相關(guān)(Aaker，1996)。還計算兩個(gè)額外的資產(chǎn)要素：品牌強度和品牌高度。另一種模型由Equitrend by Total Reqeamh發(fā)展而來(lái)，此模型由蘭個(gè)維度構成。即顯著(zhù)程度、可見(jiàn)質(zhì)量和使用者的滿(mǎn)意度。

　　可見(jiàn)，總體的研究角度分為以顧客的感知、體驗來(lái)測量品牌資產(chǎn)，以品牌的市場(chǎng)表現來(lái)測量品牌資產(chǎn)，以及將顧客和市場(chǎng)表現結合起來(lái)測量品牌資產(chǎn)三種。

　　3 品牌資產(chǎn)的評估

　　3.1 品牌資產(chǎn)的評估方法

　　3.1.1 評估方法要素

　　基于對品牌資產(chǎn)的三種不同理解，構成各種晶牌資產(chǎn)評估方法的基本要素可以分為三大類(lèi)：財務(wù)要素(成本、溢價(jià)、附加現金流);市場(chǎng)要素(市場(chǎng)表現、市場(chǎng)業(yè)績(jì)、競爭力、股市)和消費者要素(態(tài)度、行為、信仰;認知、認同、購買(mǎi)意愿)。

　　3.1.2 評估方法的特點(diǎn)

　　根據基本要素的不同組合，我們可以歸納出如下幾種評估方法以及它們的特征，具體見(jiàn)表一。

　　3.2 市場(chǎng)/顧客影響力評估法及其步驟

　　市場(chǎng)/顧客影響力評估法，即根據品牌對市場(chǎng)亦即顧客產(chǎn)生的影響力進(jìn)行測評，來(lái)評估品牌的市場(chǎng)影響力源于企業(yè)以往的營(yíng)銷(xiāo)努力形成的對顧客心理及行為等方面的影響�；�于此，我們就可以揭示導致顧客購買(mǎi)的原因，了解顧客的購買(mǎi)決策過(guò)程，確定顧客在購買(mǎi)特定品牌產(chǎn)品時(shí)所賦予品牌的價(jià)值。具體就是通過(guò)考察顧客的品牌認知、品牌忠誠、品牌形象等進(jìn)行測評。認知情況時(shí)，主要通過(guò)兩個(gè)角度進(jìn)行：一是在給定產(chǎn)品類(lèi)別、擬滿(mǎn)足的需求等線(xiàn)索的條件下，顧客是否會(huì )想到某品牌;二是在已知品牌名稱(chēng)時(shí)，廁客對該品牌及產(chǎn)品的了程度，包括品牌標識、典型廣告、品牌個(gè)性、品牌涵蓋的產(chǎn)品范圍、品牌產(chǎn)品的特點(diǎn)等。測評顧奏對品牌的態(tài)度，主要應考察：品牌受人尊重的程度，即品牌的美譽(yù)度;顧客喜歡品牌的程度，顧客對品牌的感知質(zhì)量，以及品牌形象等�？疾祛櫩托袨橹饕�關(guān)注：顧客過(guò)去的購買(mǎi)模式，顧客未來(lái)的購買(mǎi)意愿，以及改變品牌的可能性。這里重點(diǎn)是考察顧客對品牌的忠誠度。除了這單項測評，還有必要綜合考察品牌的總體情況，分析與競爭品牌相比的相對地位。

　　市場(chǎng)/顧客影響力方法信奉的這樣的原則：在實(shí)際生活中，資產(chǎn)的真實(shí)性是其它方位購買(mǎi)或租用該資產(chǎn)所付的費用。市場(chǎng)/顧客影響力法的本質(zhì)是進(jìn)行比較，并以替代原則為基本前提。這就要求對可比較的許可使用或購買(mǎi)交易具有詳細的了解。確定了可比許可費率后，下一步就是確定收入流，并根據適當的折現率、剩余生命期和年增長(cháng)率計算凈現值。市場(chǎng)/顧客影響力方法評估品牌價(jià)值的步驟：

　　3.2.1 確定相似品牌的可比交易案例

　　評估品牌價(jià)值的第一步是確定和選擇可比交易，這些可比交易中的商標和品牌應與被評估商標的堅挺程度和市場(chǎng)條件相類(lèi)似。公共數據庫、私用數據庫、商會(huì )、工業(yè)資源和客戶(hù)信息都對我們有所幫助。

　　有用的可比交易數據類(lèi)型有某個(gè)商標或品牌的銷(xiāo)售數，相似商標在國內市場(chǎng)或其他市場(chǎng)的許可使用費率，相似商標和品牌所收取的管理費或合同費，支持類(lèi)似無(wú)形資產(chǎn)的內部經(jīng)營(yíng)預算和廣告費用，其他商標或品牌被收購后帶來(lái)的競爭成本。

　　選取適當的可比對象是摻雜著(zhù)煉金術(shù)的科學(xué)，完全可比的使用費率或交易的概念是錯誤的。當涉及到諸如商標等知識產(chǎn)權和無(wú)形資產(chǎn)時(shí)，并沒(méi)有完全可比的參照物，只有相對更為接近的可比對象。但是，還是應當能夠確定一些基本準則。例如，我們在考慮無(wú)形資產(chǎn)類(lèi)型的可比性時(shí)，很重要的一點(diǎn)是不能把專(zhuān)利的有關(guān)交易與商標和品牌的交易混淆起來(lái)或相互替代。當確定許可使用費率或價(jià)值時(shí)，技術(shù)型無(wú)形資產(chǎn)與市場(chǎng)性無(wú)形資產(chǎn)之間的可比性或聯(lián)系是很小的。在進(jìn)行以市場(chǎng)為基礎的評估時(shí)，選擇可比交易有一些基本標準。第一，也是最重要的，就是應選擇相似的無(wú)形資產(chǎn)作為可比對象。第二，應選擇相同時(shí)期的可比對象。第三，選擇的可比交易應在地理位置上相似或接近。世界性的商標同世界性的商標進(jìn)行比較，地區性的商標同地區性的商標比較。其他一些選擇可比對象的重要依據還包括協(xié)議條款、壟斷狀況、最終產(chǎn)品的用途、擴大用途、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)支持和零售渠道。應當引起重視的是，將某一商標許可使用費率同其他交易進(jìn)行比較時(shí)，應確定盡可能多的可比之處。下表總結了食品工業(yè)商標特許使用中的可比公正交易。

　　3.2.2 被評估品牌的忠誠度

　　評價(jià)被評估品牌相對于其他相似或競爭性品牌的堅挺程度。堅挺程度可以理解為顧客對被評估品牌的忠誠度。品牌忠誠度就是來(lái)自于消費者對產(chǎn)品的滿(mǎn)意并形成忠誠的程度。這種堅壯度是相對于競爭、相對于市場(chǎng)、相對于時(shí)間和地點(diǎn)的。

　　3.2.3 可歸屬品牌的收入

　　將可比交易中發(fā)現的有關(guān)信息資料與被評估品牌的堅挺程度進(jìn)行比較，其結果就是篩選出商標的具體許可使用費率或可歸屬品牌的收入。

　　3.2.4 品牌的擴展和發(fā)展潛力

　　確定品牌的擴展和發(fā)展潛力，并將許可使用費率應用到這種發(fā)展潛力中。

　　3.2.5 估計該品牌的剩余生命期

　　多數情況下，生命期可以超過(guò)20年，但通常商標或品牌的剩余生命期只有10到15年，甚至只有5年。

　　3.2.6 確定一個(gè)合適的由該品牌帶來(lái)的收入增長(cháng)率

　　持續增長(cháng)的許可使用費率和買(mǎi)賣(mài)交易價(jià)值會(huì )推動(dòng)品牌價(jià)值的不斷增長(cháng)，這時(shí)就應該著(zhù)重關(guān)注由品牌帶來(lái)的收入增長(cháng)率的問(wèn)題。

　　4 品牌資產(chǎn)管理

　　4.1 品牌的戰略選擇

　　品牌戰略規劃是通過(guò)對品牌的內在價(jià)值特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，對品牌整個(gè)生命周期各階段面臨的環(huán)境進(jìn)行分析，從而選擇一系列合理的對策及方法或手段實(shí)現品牌價(jià)值的增值和生命力的增長(cháng)。

　　品牌定位決定了品牌戰略規劃中一系列運作形式——品牌推廣、品牌整合、品牌擴張等。品牌資產(chǎn)的價(jià)值關(guān)鍵體現在差異化的競爭優(yōu)勢上，這種優(yōu)勢可體現在產(chǎn)晶的質(zhì)量、性能、包裝、設計、樣式等帶來(lái)的工作性能、耐用性、可靠性、便捷性等的差別。

　　4.2 品牌價(jià)值的增值——品牌投入

　　要提升品牌價(jià)值，就必須針對客觀(guān)要素來(lái)進(jìn)行。通過(guò)價(jià)值傳導機制，不斷將要素投人轉化為價(jià)值，這一過(guò)程就是品牌價(jià)值的增值。一系列的投人必須獲得市場(chǎng)的認可，品牌價(jià)值才有實(shí)現的基礎。也就是說(shuō)，通過(guò)價(jià)值傳導機制將品牌投入轉化為品牌增值的過(guò)程必須是以顧客為導向的。產(chǎn)品或服務(wù)是品牌的載體，也是品牌價(jià)值增值的核心。品牌的大部分投人都是同繞產(chǎn)品進(jìn)行的。企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢表明，企業(yè)通過(guò)消耗有形資產(chǎn)來(lái)建立無(wú)形資產(chǎn)，企業(yè)資產(chǎn)，特別是核心資產(chǎn)日趨無(wú)形化，無(wú)形資產(chǎn)尤其是品牌資產(chǎn)逐步成為企業(yè)價(jià)值的主體。所以，建立和提升品牌資產(chǎn)價(jià)值應該有長(cháng)遠的眼光和打算，不能只盯在眼前利益上，要舍得投人人力、物力和財力。

　　4.3 品牌生命周期的延續—品牌復興及品牌放棄

　　品牌復興和品牌放棄是品牌管理者在品牌處于衰退期時(shí)的兩難選擇。只要步人了衰退期，品牌價(jià)值急劇下降時(shí)，是選擇投人更大更多的成本和費用以推動(dòng)品牌重獲市場(chǎng)地位，還是不再分配營(yíng)銷(xiāo)資源，任憑品牌退出市場(chǎng)，這一選擇在變化無(wú)常的市場(chǎng)面前顯得難以把握。從市場(chǎng)的邏輯來(lái)看，重振品牌是大多數管理者的第一選擇。

　　4.3.1 調整品牌形象

　　調整品牌形象通常要做的就是提升品牌形象，要提升品牌影響力就要進(jìn)行大力的宣傳，而在所有的宣傳方式中，廣告宣傳是大多數廠(chǎng)家最常用的，而且也是最有效的一種營(yíng)銷(xiāo)策略。

　　4.3.2 品牌價(jià)值的開(kāi)拓

　　品牌價(jià)值的開(kāi)拓就是擴大品牌的使用范圍和發(fā)現品牌的新用途。品牌價(jià)值的開(kāi)拓具有六種策略：創(chuàng )不如買(mǎi)、強強聯(lián)合、品牌延伸、渠道密集滲透、搭乘順風(fēng)車(chē)，挑戰行業(yè)領(lǐng)導者。

　　4.4 通過(guò)加強企業(yè)內部管理提升品牌資產(chǎn)價(jià)值

　　目前我國的許多企業(yè)都熱衷于品牌的延伸，這可以在短期內取得名牌效應，即節約了推出新品牌的費用與時(shí)間，又可以使新產(chǎn)品搭乘原品牌的順風(fēng)車(chē)，很快被消費者承認，但任何事物都會(huì )有個(gè)度，一旦盲目過(guò)度，就會(huì )導致品牌原有個(gè)性的的模糊，導致消費者的信念動(dòng)搖甚至完全喪失。而要正確把握這個(gè)度，就需要加強企業(yè)內部管理，給品牌正確定位。同時(shí)，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，凡是達不到質(zhì)量標準的原料或產(chǎn)品堅決不允許購入、生產(chǎn)和流入市場(chǎng)，不能為了追逐眼前利益而忽視產(chǎn)品質(zhì)量，企業(yè)必須在內部建立嚴格的質(zhì)量保障與監督體系，實(shí)行質(zhì)量不合格立即否決的制度。

　　5 品牌資產(chǎn)理論的應用研究

　　5.1 以某個(gè)行業(yè)為對象研究品牌資產(chǎn)

　　Ahmed H.Tolb(20xx)以汽車(chē)行業(yè)作為研究對象，研究汽車(chē)品牌的品牌資產(chǎn)問(wèn)題;James W。 Fraser(20xx)從工業(yè)市場(chǎng)的角度來(lái)研究體驗對品牌資產(chǎn)的影響;劉永(20xx)以家電零售企業(yè)為對象，研究了品牌資產(chǎn)管理的意義、現狀和加強途徑;歐陽(yáng)明和葉平(20xx)從應用的角度，采用Aaker的品牌資產(chǎn)的五個(gè)維度，對中國的牛奶行業(yè)進(jìn)行研究;溫韜(20xx)以百貨業(yè)為研究對象，對顧客體驗對服務(wù)品牌權益的影響進(jìn)行了實(shí)證研究;曹雪飛(20xx)。穆盛浩(20xx)分別以洗發(fā)水和女鞋行業(yè)為例，研究了品牌資產(chǎn)對顧客反應的作用。

　　5.2 品牌資產(chǎn)的提升研究

　　Morgan(20xx)研究如何通過(guò)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )的體驗來(lái)提升品牌形象;KeVln Lane Keller(20xx)研究了如何通過(guò)建立、評估和管理品牌資產(chǎn)來(lái)創(chuàng )造品牌戰略的途徑和方法;截雅麗、陳懷超(20xx)，汪�？�、陳懷超(20xx)認為在顧客心理能級中最重要的是顧客的品牌忠誠度，它集中體現著(zhù)品牌資產(chǎn)的價(jià)值，基于顧客忠誠，又提出了品牌資產(chǎn)提升的雙循環(huán)模型;葉傳華(20xx)借助組織行為學(xué)的分析工具，從定性評價(jià)和定量評價(jià)兩方面剖析公司品牌資產(chǎn)的影響力評估方法;何佳訊(20xx)使用其自身開(kāi)發(fā)的中閑消費者一品牌關(guān)系質(zhì)量量表。從高低兩種關(guān)系水平情景驗證并解釋了中外企業(yè)品牌資產(chǎn)的差異，并對本土企業(yè)如何提升溢價(jià)定價(jià)能力提出了建議;王海忠等檢驗了品牌資產(chǎn)的消費者模式與產(chǎn)品市場(chǎng)產(chǎn)出模式之間的結構關(guān)系。

　　5.3 從營(yíng)銷(xiāo)組合視角對品牌資產(chǎn)的研究

　　Srinivasaraghavan Sriram(20xx)，Ynn，Boonghrx，Naveen Donthu，Sungho Lre(20xx)研究營(yíng)銷(xiāo)組合對品牌資產(chǎn)的影響;Donna F.Davis(20xx)研究品牌資產(chǎn)對供應鏈的影響;江明華、董偉民(20xx)利用實(shí)證的方法研究了價(jià)格促銷(xiāo)的折扣量對感知質(zhì)量、購買(mǎi)意向、品牌資產(chǎn)三個(gè)維度的影響;王海忠(20xx)從品牌價(jià)值鏈視角出發(fā)，分析證實(shí)了不同品牌資產(chǎn)測量模式之間存在關(guān)聯(lián)性，并為公司開(kāi)展品牌營(yíng)銷(xiāo)提供了幾點(diǎn)建議;陳啟杰、馬永生(20xx)從品牌體驗管理的角度來(lái)分析品牌關(guān)系管理。闡述了品牌體驗的過(guò)程和環(huán)節、品牌體驗的測量和如何進(jìn)行品牌體驗管理。

　　6 品牌資產(chǎn)的思考——案例分析

　　6.1 品牌資產(chǎn)的思考——案例分析

　　假設簡(jiǎn)和吉姆在同一時(shí)間分別購買(mǎi)了一處產(chǎn)權自有、可以出租的房產(chǎn)。他們都按照指定的價(jià)值購買(mǎi)了實(shí)際資產(chǎn)，各支付了10萬(wàn)美元;他們購買(mǎi)的房子布局相同;他們的意愿也一樣，期望出租房產(chǎn)以每個(gè)月獲得收益;另外，他們還希望每年提高租金來(lái)獲得更多收入，并且有朝一日賣(mài)掉它以獲得投資回報。

　　不同之處在于：簡(jiǎn)決定開(kāi)展房屋租賃業(yè)務(wù)并創(chuàng )建自己的品牌。她打算通過(guò)資產(chǎn)與品牌結合來(lái)達到資產(chǎn)價(jià)值和預期收益最大化。最初她沒(méi)有多少錢(qián)用于開(kāi)展業(yè)務(wù)，但仍然傾盡所有：她將公寓重新裝修，鋪上硬木地板，增加了一個(gè)洗澡間，配上了高檔音響系統及安全設施。為此，她額外投資了8000美元，投資總額達到了10.8萬(wàn)美元。

　　簡(jiǎn)還通過(guò)當地報紙和網(wǎng)絡(luò )做廣告，并且不再單槍匹馬，而是雇用當地頂尖的房地產(chǎn)經(jīng)紀人做代理。她做廣告和雇用經(jīng)紀人共花了20xx美元，但經(jīng)紀人通過(guò)熟練的營(yíng)銷(xiāo)手段為簡(jiǎn)的房產(chǎn)擴大了影響，縮短了潛在的租賃空白期，提高了租賃價(jià)格。至此，簡(jiǎn)總共投入11萬(wàn)美元。

　　相反，吉姆不打算追加任何投資。他認為如果將成本控制到最低就能得到最大收益，因此他決定靠自己。他在大廈前面貼了一張海報——旁邊還有另外四個(gè)同樣類(lèi)型的租賃廣告。

　　不到一個(gè)星期，簡(jiǎn)就以每月1000美元的價(jià)格租出了她的公寓，而且在雙方都滿(mǎn)意的情況下，和房客簽訂了為期3年的合約。由于競爭激烈，吉姆在4個(gè)月內沒(méi)有找到任何租戶(hù)。他找到的租戶(hù)每月只支付750美元給他，并且只愿按月租賃。

　　很快，3年過(guò)去了。讓我們來(lái)看看兩位房東經(jīng)營(yíng)的情況怎樣：簡(jiǎn)第一年的收益為1.2萬(wàn)美元，第二年為1.3萬(wàn)美元，第三年為1.5萬(wàn)美元，總共4萬(wàn)美元。吉姆第一年只獲得了6000美元(請記住，他花了4個(gè)月來(lái)尋找租戶(hù))，第二年和第三年各獲得7500美元。由于租戶(hù)不斷流失，、他不得不總是尋找新房客，因此他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)整年的租約，最后他3年的總收入是2.1萬(wàn)美元。

　　嘗到了第一年的甜頭后，簡(jiǎn)在第二年年末投資了另一處價(jià)值為12.5萬(wàn)美元的房產(chǎn)，她預付了3萬(wàn)美元的定金。同樣，裝修和雇用經(jīng)紀人花費了1萬(wàn)美元。但幸運的是，她很快就為第二處房產(chǎn)找到了租戶(hù)，第一年就得到了1.5萬(wàn)美元的收入。

　　第三年年末，簡(jiǎn)的第一套房產(chǎn)估價(jià)為15萬(wàn)美元，第二套房產(chǎn)增值14萬(wàn)美元，合計29萬(wàn)美元。不僅如此，簡(jiǎn)還因為提供頂尖公寓而聞名于房產(chǎn)經(jīng)紀人和租戶(hù)中。最重要的是，簡(jiǎn)的租賃事業(yè)從正確的業(yè)務(wù)概念起步，到創(chuàng )建了受人尊敬的品牌，進(jìn)而開(kāi)始騰飛。

　　吉姆沒(méi)有增值的房屋被估價(jià)為12.5萬(wàn)美元。他每年的潛在收入為1.2萬(wàn)美元。下面總結一下3年以后他們各自的情況，具體見(jiàn)表二。

　　表二 資產(chǎn)對比

　　簡(jiǎn)和吉姆在同一時(shí)間購置了同樣的資產(chǎn)，卻使用了截然不同的方式去管理和經(jīng)營(yíng)。他們最初的目標相同，但為達到目標所選擇的途徑有著(zhù)巨大的差異。

　　6.2 品牌資產(chǎn)管理的啟示

　　通過(guò)分析上面對房地產(chǎn)進(jìn)行品牌資產(chǎn)管理的案例，我們能夠得到什么啟示?

　　(1)品牌像房地產(chǎn)一樣擁有真實(shí)的價(jià)值，我們能夠對它進(jìn)行財務(wù)價(jià)值的評估

　　(2)如果管理得好且不斷投資，你的品牌會(huì )逐漸增值，相對于競爭對手而言，你就控制了價(jià)格溢價(jià)。

　　(3)想像和領(lǐng)悟能力催生價(jià)值，不去想像就無(wú)法領(lǐng)悟。

　　(4)你的品牌是獲得利潤的工具，但同時(shí)更是一項長(cháng)期資產(chǎn)。

　　(5)遠見(jiàn)創(chuàng )造利潤，短視葬送品牌。

　　(6)品牌必須由品牌所有人(如高級管理者)掌控或者達到局部最優(yōu)化。簡(jiǎn)控制著(zhù)自己的品牌，投資并使它全面增值。

　　(7)成功的品牌為新產(chǎn)品提供了平臺，并為它們進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)辟了渠道。它們?yōu)槠放频脑偻顿Y或附屬領(lǐng)域的投資奠定了基礎。

工商管理畢業(yè)論文3

　　畢業(yè)論文是工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科階段(或專(zhuān)升本)整個(gè)學(xué)習過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節，是培養學(xué)生運用在校學(xué)習的基本知識、基礎理論和基本技能從事初步的科學(xué)研究和設計工作能力的重要環(huán)節，是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的一個(gè)重要手段。畢業(yè)論文的成績(jì)與學(xué)生能否畢業(yè)及能否獲得學(xué)士學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)。為了加強畢業(yè)論文工作，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，保證人才培養質(zhì)量，特制定本規定。

　　一、畢業(yè)論文的組織與領(lǐng)導

　　1、工商管理系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組由系主任、部分指導教師組成。工商管理系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組在繼續教育學(xué)院有關(guān)部門(mén)指導下開(kāi)展工作，具體負責工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導工作。

　　2、系領(lǐng)導小組職責

　　(1)貫徹執行學(xué)校、繼續教育學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作的要求和規定，召開(kāi)畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì )，根據本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，安排學(xué)生的畢業(yè)論文工作;

　　(2)遴選并安排指導教師;

　　(3)審定和落實(shí)畢業(yè)論文選題;

　　(4)檢查、指導畢業(yè)論文工作，解決論文指導工作過(guò)程中出現的問(wèn)題;

　　(5)總結畢業(yè)論文工作。

　　二、畢業(yè)論文的選題

　　1、畢業(yè)論文選題主要來(lái)自教師的科研課題、科研單位的課題、生產(chǎn)單位的實(shí)際問(wèn)題，題目一般采取指導教師命題、學(xué)生自選的方式(學(xué)生也可根據教師提供的研究方向和范圍等自主確定題目)。每年所出選題總數應達到本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生總數的80%左右，便于學(xué)生選擇。題目應提前報系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組，經(jīng)審定后，及時(shí)向學(xué)生公布。

　　2、選題原則

　　(1)課題應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和素質(zhì)教育的要求，要有先進(jìn)性、新穎性和時(shí)代特點(diǎn)，有一定的深度和廣度，有利于培養學(xué)生的獨立工作能力，有利于鞏固、深化和擴大學(xué)生所學(xué)的知識，使學(xué)生得到全面訓練;

　　(2)課題要緊密結合社會(huì )、生產(chǎn)、科研和教學(xué)實(shí)際，體現應用性、科學(xué)性和先進(jìn)性，鼓勵學(xué)生開(kāi)展應用性研究;

　　(3)課題的份量要適中，不宜過(guò)大，應以中、小型課題為主，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能在規定的時(shí)間內完成或者取得階段性成果。

　　3、論文題目一旦確定，一般不得中途更換。若有正當理由要求變更題目，須經(jīng)指導教師同意，并報系領(lǐng)導小組審批。

　　三、指導教師的遴選及其職責

　　1、指導教師的遴選

　　畢業(yè)論文指導教師由系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組根據選題等具體情況確定。

　　(1)指導教師一般應由具有中級及以上職稱(chēng)、有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗的教師擔任，也可由老、中、青教師共同組成指導小組，指導小組中必須有高級職稱(chēng)的教師。

　　(2)可以聘任校外科研、生產(chǎn)等部門(mén)的技術(shù)人員、研究人員、管理人員擔任指導教師，但一般應由具有中級及以上職稱(chēng)，具有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗和科研能力。本系應指派一名教師負責協(xié)助指導，以便及時(shí)聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生畢業(yè)論文情況，協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。

　　(3)指導教師一經(jīng)確定，不能隨意更換。對初次擔任畢業(yè)論文指導工作的教師，系應該指派一名有經(jīng)驗的教師給予幫助和指導。

　　(4)為了保證質(zhì)量，每位指導教師指導畢業(yè)論文的學(xué)生人數一般不得超過(guò)10人。

　　2、指導教師的職責

　　(1)學(xué)生選題確定后，指導教師應向學(xué)生講清課題意義，提出明確要求;介紹與選題有關(guān)的科研動(dòng)態(tài)及參考文獻和書(shū)目，指導學(xué)生系統查閱中、外文參考資料，幫助學(xué)生掌握文獻檢索的程序和方法，要求學(xué)生作好文獻索引目錄，撰寫(xiě)文獻綜述報告;審閱學(xué)生的社會(huì )調查或試驗設計方案，指導學(xué)生擬定提綱。

　　(2)指導教師應在各個(gè)環(huán)節認真負責，循循善誘，一絲不茍地對學(xué)生進(jìn)行指導，啟發(fā)學(xué)生深入思考，引導學(xué)生觀(guān)察探討新事物、發(fā)現分析新問(wèn)題，認真培養學(xué)生的獨立工作能力和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生刻苦鉆研、踏實(shí)嚴謹的優(yōu)良作風(fēng)。

　　(3)指導教師要定期檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，要進(jìn)行個(gè)別指導，深入調查，幫助學(xué)生解決遇到的困難，適時(shí)地抽查試驗記錄或工作筆記，及時(shí)調整與完善研究計劃，以確保論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

　　(4)論文完成后，指導教師應與學(xué)生一起，充分討論調研結果或論點(diǎn)，指導論文的修改定稿和總結工作。原則上，修改不得少于三次，并填寫(xiě)《江蘇大學(xué)工商管理系畢業(yè)論文指導記錄》。

　　(5)指導教師對學(xué)生完成的畢業(yè)論文應仔細審閱，認真寫(xiě)出評語(yǔ)，做出恰當評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，評定成績(jì)，并指導學(xué)生參加答辯。

　　四、對學(xué)生的要求

　　1、學(xué)生在修完全部必修課程后，方可撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

　　2、畢業(yè)論文每生一題，不允許兩人或幾人合寫(xiě)。

　　3、學(xué)生可根據自己的`意愿選擇課題和指導教師;在不能滿(mǎn)足個(gè)人意愿時(shí)，要服從系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組的調整和安排。

　　4、學(xué)生在教師指導下，獨立完成工作;經(jīng)常向教師匯報情況，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn);通過(guò)畢業(yè)論文工作，著(zhù)力培養和提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能;嚴格遵循科學(xué)研究規律，遵守科研道德，不得弄虛作假。

　　6、自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)紀律，排除干擾，保證有充足的時(shí)間投入到畢業(yè)論文工作中，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作。

　　7、按照畢業(yè)論文規范的要求，撰寫(xiě)文獻綜述(或調研報告)和撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并參加答辯。

　　五、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)及答辯

　　(一)論文撰寫(xiě)

　　1、寫(xiě)作要求

　　要求學(xué)生運用所掌握的基礎知識、基本理論和基本技能，對所選定的某個(gè)理論或實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調查研究和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱相關(guān)資料、擬定研究方案、運用試驗手段、處理數據、撰寫(xiě)論文等方面的方法和本領(lǐng)。學(xué)生必須在扎實(shí)閱讀、調查(或試驗)、分析和研究的基礎上，將研究成果寫(xiě)成一篇觀(guān)點(diǎn)明確、論據充分、數據準確、語(yǔ)言流暢、條理清晰、結構嚴謹、符合一般科研論文規范體例的畢業(yè)論文。具體要求為：

　　(1)中心觀(guān)點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據符合馬克思主義基本原理，對學(xué)術(shù)的探討符合科學(xué)性和邏輯性。

　　(2)對論文所涉及的主要問(wèn)題能較好地綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能加以解決。

工商管理畢業(yè)論文4

　　1.論中國私營(yíng)企業(yè)的人力資源管理

　　2. 我國信托業(yè)發(fā)展初探

　　3. 商業(yè)銀行應對利率市場(chǎng)化的策略研究

　　4. 當前農村村級財務(wù)管理中的問(wèn)題及對策

　　5. 論上市公司盈余管理行為

　　6. 我國上市公司年度報告披露狀況研究

　　7. 上市公司內部監督制度重構研究

　　8. 企業(yè)價(jià)值評估方法探討

　　9. 我國上市公司中的獨立董事制度建設

　　10. 關(guān)于企業(yè)分部報告理論與實(shí)務(wù)的探討

　　11. 對我國上市公司實(shí)施管理者收購(MBO)的思考

　　12. 談知識經(jīng)濟及其對企業(yè)創(chuàng )新中管理創(chuàng )新的影響

　　13. 我國企業(yè)信息化的問(wèn)題與對策研究

　　14. 上市公司內部監督制度重構研究

　　15. 論我國現代企業(yè)管理制度的建設

　　16. 淺論企業(yè)文化在企業(yè)管理中的作用

　　17. 論國有資產(chǎn)流失及其對策

　　18. 企業(yè)實(shí)施名牌戰略的思考

　　19. 簡(jiǎn)析我國國有商業(yè)銀行的信貸風(fēng)險管理

　　20. 淺析如何做好組織溝通管理有效提高管理水平

　　21. 論市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢

　　22. 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)本質(zhì)特征及其應用研究

　　23. 我國企業(yè)實(shí)施人本管理的現狀與對策研究

　　24. 會(huì )計委派制存在的問(wèn)題與對策

　　25. 國內零售業(yè)發(fā)展現狀及問(wèn)題的分析

　　26. 淺析知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理的發(fā)展趨勢

　　27. 國有中小企業(yè)股份合作制改造研究

　　28. 我國大型商場(chǎng)的發(fā)展現狀與戰略調整分析

　　29. 國有企業(yè)領(lǐng)導班子的激勵機制設計的研究

　　30. 國有企業(yè)的債務(wù)負擔對治理結構影響分析

　　31. 市場(chǎng)經(jīng)濟下國有企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)及其管理模式探討

　　32. 國外跨國公司在我國的經(jīng)營(yíng)戰略演變及其啟示

　　33. 中國導入連鎖經(jīng)營(yíng)的營(yíng)銷(xiāo)策略分析

　　34. 論名牌戰略在中國西部經(jīng)濟發(fā)展中的作用

　　35. 論名牌戰略在我國企業(yè)發(fā)展中的作用

　　36. 論財務(wù)管理在企業(yè)扭虧為盈中的作用

　　37. 完善我國國有企業(yè)股份制改組對策研究

　　38. 我國國有資本營(yíng)運中的若干問(wèn)題研究

　　39. 國有企業(yè)內部人控制現狀及其治理分析

　　40. 弱勢企業(yè)與企業(yè)文化培育—大公司企業(yè)文化培育的成功經(jīng)驗分析

　　41. 論現代企業(yè)的組織體制創(chuàng )新

　　42. 淺析企業(yè)并購中的財務(wù)風(fēng)險

　　43. 論國有企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造

　　44. 論學(xué)習型組織在企業(yè)持續發(fā)展的作

　　45. 我國轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式的途徑分析

　　46. 我國企業(yè)的虛擬經(jīng)營(yíng)現狀及前景分析

　　47. 淺議私營(yíng)企業(yè)人力資源管理現狀與變革途徑

　　48. 我國企業(yè)管理可適性模式研究

　　49. 我國農村供銷(xiāo)社體制改革研究

　　50. 論網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)在國際展覽中的作用

　　51. 連鎖經(jīng)營(yíng)在零售業(yè)發(fā)展中的作用分析

　　52. 臺灣中小企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗及其借鑒

　　53. 淺析企業(yè)戰略管理技術(shù)的應用

　　54. 深圳供銷(xiāo)公司企業(yè)咨詢(xún)報告分析

　　55. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵與約束研究

　　56. 管理咨詢(xún)公司組織管理系統設計

　　57. 論小型企業(yè)發(fā)展初期市場(chǎng)競爭策略

　　58. 論中國家電企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng )新

　　59. 國有煤炭企業(yè)股份制改造研究

　　60. 國有企業(yè)人力資源問(wèn)題及對策研究

　　61. 服務(wù)市場(chǎng)的關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)分析

　　62. 中國物業(yè)管理現狀與發(fā)展分析

　　63. 談新時(shí)期如何深入開(kāi)展全面質(zhì)量管理

　　64. 培育企業(yè)核心競爭力的思考、

　　65. 論我國企業(yè)綠色營(yíng)銷(xiāo)戰略

　　66. 我國私營(yíng)企業(yè)的發(fā)展研究—引進(jìn)人才打破家族管理

　　67. ISO認證與我國企業(yè)質(zhì)量管理研究

　　68. 論敏捷制造在我國企業(yè)中的應用現狀與實(shí)施基礎

　　69. 論CI設計中的公共關(guān)系

　　70. 論企業(yè)形象策劃

　　71. 論國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者年薪制

　　72. 我國有色金屬流通企業(yè)陷入困境的原因及對策

　　73. 提高利息對我國房地產(chǎn)市場(chǎng)的影響分析

　　74. 房地產(chǎn)市場(chǎng)泡沫對我國商業(yè)銀行信貸風(fēng)險管理的影響分析

　　75. 我國國有企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新落后的原因分析

　　76. 外匯注資在中行商業(yè)化改革中的作用分析

　　77. 國際原油價(jià)格上漲對經(jīng)濟增長(cháng)的`影響分析

　　78. 國際原油價(jià)格上漲對我國汽車(chē)消費增長(cháng)的影響分析

　　79. 國際原油價(jià)格上漲對我國企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的影響分析

　　80. 我國電力定價(jià)機制對電力生產(chǎn)的影響分析

　　81. 保證我國股票市場(chǎng)安全的制度分析

　　82. 論人力資本與企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟關(guān)系

　　83. 論企業(yè)企業(yè)核心競爭力的提高

　　84. 淺談建設企業(yè)文化對民營(yíng)企業(yè)的重要性

　　85. 論國有中小型企業(yè)培訓管理

　　86. 關(guān)于大學(xué)科技園發(fā)展模式的研究

　　87. 國有企業(yè)物資采購監督管理之思考

　　88. 淺析家族企業(yè)內部管理

　　89. 論企業(yè)價(jià)值觀(guān)的再造

　　90. 論國有企業(yè)文化建設與管理創(chuàng )新

　　91. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵與約束研究

　　92. 會(huì )計監督職能在商業(yè)銀行中的作用

　　93. 中國壽險業(yè)發(fā)展戰略研究

　　94. 通信企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)渠道模式分析研究

　　95. 事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理中存在的若干問(wèn)題及對策

　　96. 關(guān)于提高地方稅收征管效益的思考

　　97. 淺議施工企業(yè)項目管理的成本控制

　　98. 論我國企業(yè)綠色營(yíng)銷(xiāo)戰略

　　99. 提高現代企業(yè)管理質(zhì)量初探

　　100. 淺析企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用

　　101. 上市公司與控股股東關(guān)聯(lián)方交易的規范 探討

　　102. 論我國中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新戰略

　　103. 中國企業(yè)信用問(wèn)題調查分析與信用管理機制初探

　　104. 實(shí)論人力資本投資與企業(yè)可持續發(fā)展

　　105. 論內部審計在企業(yè)戰略管理中的作用

　　106. 淺論私營(yíng)企業(yè)員工激勵機制及調整策略

　　107. 論中國國有企業(yè)改革的必然趨勢及制度保障

　　108. 淺析現代企業(yè)人力資源管理的績(jì)效考核體系設計

工商管理畢業(yè)論文5

　　探究我國財政政策沖擊的動(dòng)態(tài)效應

　　【摘要】運用協(xié)整關(guān)系檢驗、脈沖響應函數和方差分解技術(shù)，對我國財政政策與實(shí)際經(jīng)濟變量之間的影響關(guān)系進(jìn)行分析，我們發(fā)現：財政政策變量與實(shí)際GDP、私人投資存在顯著(zhù)的協(xié)整關(guān)系，而且財政支出對實(shí)際經(jīng)濟在長(cháng)期均衡關(guān)系上呈顯著(zhù)的正向影響。而動(dòng)態(tài)分析則表明，財政支出對實(shí)際經(jīng)濟、私人投資影響顯著(zhù)，這意味著(zhù)通過(guò)變動(dòng)財政政策對穩定經(jīng)濟可以在短期內收到明顯的成效。

　　【關(guān)鍵字】財政政策沖擊，動(dòng)態(tài)效應，私人投資，實(shí)際GDP

　　一、引言

　　從1998年以來(lái)，為了應對亞洲金融危機、世界經(jīng)濟下滑以及國內需求不足等問(wèn)題，我國政府連續5年實(shí)施了積極的財政政策，包括：連續發(fā)行長(cháng)期建設國債，大規模增加基礎設施投資;調整收入分配政策，擴大消費需求;擴大政府采購規模;調整稅收政策和財政支出結構，鼓勵和擴大投資、消費和出口。這些政策的實(shí)施對我國經(jīng)濟增長(cháng)起到了積極的效應。但是，關(guān)于積極財政政策效果的討論一直沒(méi)有停止過(guò)，中國社科院財貿經(jīng)濟研究所課題組的研究表明，積極財政政策的實(shí)施對投資、消費和出口等方面都有明顯的拉動(dòng)效應，還有一些學(xué)者的究表明，積極財政政策對經(jīng)濟增長(cháng)不僅沒(méi)有發(fā)生擠出效應，而且有擠入效應;但另外一些學(xué)者從債務(wù)的可持續性以及財政的穩定性出發(fā)，指出過(guò)度積極財政政策的實(shí)施會(huì )對經(jīng)濟的長(cháng)期穩定和增長(cháng)構成威脅。

　　對于宏觀(guān)經(jīng)濟的運行，經(jīng)濟學(xué)家們認為把宏觀(guān)經(jīng)濟系統看成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、隨機性系統的觀(guān)點(diǎn)是十分有益的，它是現在和過(guò)去各種沖擊的反應，因此，按照這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，向量自回歸(VAR)模型自然也就成為一個(gè)非常合適的實(shí)證分析工具。一些學(xué)者的調查表明，用VAR模型分析宏觀(guān)經(jīng)濟政策沖擊在國際上是一個(gè)相當有價(jià)值的方法，并且也取得了豐富的研究結果。鑒于此，本文利用向量自回歸模型(VAR)和基于VAR模型的協(xié)整檢驗、脈沖響應函數和方差分解等計量方法對財政政策沖擊動(dòng)態(tài)效應進(jìn)行了分析。我們主要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題：一是財政政策變量與實(shí)際經(jīng)濟、私人投資等的長(cháng)期關(guān)系;二是財政政策沖擊的動(dòng)態(tài)效應。這兩個(gè)問(wèn)題的研究，無(wú)論是對于政策實(shí)施效果的把握還是對政策目標的及時(shí)調整均有著(zhù)重要的現實(shí)意義。

　　二、財政政策效應的理論分析

　　財政政策效應的理論分析可以概括為對凱恩斯主義和非凱恩斯主義政策含義的闡述。

　　凱恩斯主義認為經(jīng)濟在達到充分就業(yè)水平前，總供給曲線(xiàn)是向上傾斜的，而在充分就業(yè)水平時(shí)，總供給曲線(xiàn)則是垂直的。在凱恩斯看來(lái)，不穩定性是資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟所固有的，經(jīng)濟低于充分就業(yè)的狀態(tài)可能持續相當長(cháng)的時(shí)間。因此，凱恩斯認為以相機抉擇的財政政策和貨幣政策為手段的政府干預，能夠使這種總體不穩定性得到糾正，并使經(jīng)濟在充分就業(yè)水平上保持穩定。在凱恩斯的財政政策理論中，政府支出和稅收是兩個(gè)主要的政策手段。關(guān)于政府支出對實(shí)體經(jīng)濟的效果，凱恩斯主義以消費函數加以說(shuō)明，認為當期消費決定于當期收入，這樣，政府支出的增加將導致居民收入的增加，收入增加又導致消費增加，而消費增加將再次導致收入的增加，因此，一次財政支出的增加將使收入呈倍數增加，即乘數效應。乘數的大小取決于居民的邊際消費傾向、宏觀(guān)稅率、邊際進(jìn)口傾向。

　　貨幣主義認為經(jīng)濟的穩定性是固有的，當經(jīng)濟受到某種干擾后會(huì )很快恢復到處于自然失業(yè)率水平的長(cháng)期均衡，正統的貨幣主義者對積極的穩定政策提出質(zhì)疑。弗里德曼(1957)的持久收入假說(shuō)對稅收變化對刺激需求的作用提出了質(zhì)疑，認為消費依賴(lài)于持久的收入，而不是暫時(shí)的收入，由于稅收變化并不影響持久收入，因而至多只有微弱的乘數效應。因此，在弗里德曼看來(lái)，財政政策只在短期內能夠影響產(chǎn)量和就業(yè)，但就長(cháng)期而言，財政擴張不過(guò)代替和擠出了某些私人部門(mén)的投資，實(shí)際收人仍保持不變的自然率水平上。70年代新古典主義者發(fā)動(dòng)了“理性預期革命”，他們的財政政策含義是，財政赤字的擴大，政府將來(lái)必然會(huì )增加稅收，彌補赤字。如果民間經(jīng)濟主體是理性的，并且信息是完全的，消費者就會(huì )抑止當前的消費，將收入儲蓄起來(lái)，留到將來(lái)政府增加稅收時(shí)用來(lái)交稅，消費者這種理性的行為將降低財政政策的效果。

　　從上面的分析可以看出，凱恩斯主義者對積極財政政策效應持的是肯定態(tài)度，而非凱恩斯主義雖然承認財政政策具有短期效應，但對長(cháng)前效應卻持有否定的觀(guān)點(diǎn)，尤其是貨幣主義認為長(cháng)期上財政擴張不過(guò)是擠出了私人部門(mén)的投資。顯然這些不同的政策主張只能通過(guò)實(shí)證分析來(lái)加以檢驗。

　　三、我國財政政策沖擊效應的動(dòng)態(tài)分析

　　我們選擇四個(gè)變量：實(shí)際GDP(用符號Yt表示)、財政支出(GIt)、宏觀(guān)稅收(Tt)和私人投資(PIt)。其中宏觀(guān)稅收(Tt)用各種稅收總額作為代理變量，私人投資(PIt)用按投資資金來(lái)源分類(lèi)的統計報表中自籌資金、企事業(yè)單位自有資金、銀行貸款、債券和其它來(lái)源資金合計作為代理變量。這些變量均采用季度時(shí)間序列，樣本范圍為1998年第1季度到20xx年第4季度，樣本數據來(lái)自國家信息中心的數據中心網(wǎng)站和《中國人民銀行統計季報》，部分數據是通過(guò)把月度數據折算為季度數據得到的。這里只用了6年24個(gè)季度數據，主要是受限于投資資金來(lái)源的詳細月度數據在統計報表中僅從1998年開(kāi)始發(fā)布的，而沖擊反應分析不宜用年度數據的結果。上述各序列均采用X11季節調整程序進(jìn)行了季節調整，并進(jìn)行了對數變換。

　　1.單位根檢驗、協(xié)整關(guān)系檢驗

　　由于VAR模型的分析結果嚴格依賴(lài)于隨機擾動(dòng)項為白噪聲序列這一假設條件，因此，我們首先必須對各序列進(jìn)行單位根檢驗和協(xié)整關(guān)系檢驗。并且，通過(guò)協(xié)整檢驗我們也可以對所考察變量之間的長(cháng)期均衡關(guān)系進(jìn)行研究，這也是本文的目的之一。

　　表1給出了單位根檢驗的ADF統計量、PP統計量和1%水平的臨界值，根據表1的結果可知，在1%的顯著(zhù)水平下，4個(gè)時(shí)間序列均不能拒絕“存在單位根”的原假設，因此，這4個(gè)變量在水平值上都是非平穩的，我們繼續對這4個(gè)時(shí)間序列的1階差分進(jìn)行單位根檢驗，可以發(fā)現這4個(gè)變量都是差分平穩的(檢驗結果略)。因此，可以判斷所考察的4個(gè)時(shí)間序列都是1階單整的。

　　下面我們對這4個(gè)變量進(jìn)行協(xié)整關(guān)系檢驗，設四維隨機向量為：Xt=(Yt，GIt,Tt，PIt)'，它的P階VAR模型為：

　　其中εSt是無(wú)序列相關(guān)的殘差序列，T是樣本容量�？梢詫⑸鲜瞿Ｐ捅硎緸椋�

　　如果上述模型中矩陣∏是降秩的.，即0< SPAN>∏)=r<4，則稱(chēng)向量Xt的各個(gè)分量之間是協(xié)整的，這時(shí)存在列滿(mǎn)秩矩陣α4×r，和β4×r，使得∏=α4×rβ4×r'。這時(shí)稱(chēng)民：，矩陣的每一列為協(xié)整向量，即它們作為系數可以使得p，x是平穩的。我們利用基于VAR模型的Johansen特征根檢驗判斷隨機序列之間的協(xié)整性，并且獲得顯著(zhù)性最高的協(xié)整組合。表2給出了變量Yt，GIt，Tt，PIt的協(xié)整關(guān)系檢驗結果(僅給出了第一、第二大特征根)。從表2的檢驗結果可知，在1%的顯著(zhù)水平下協(xié)整秩為1，即存在一個(gè)顯著(zhù)的協(xié)整向量，將協(xié)整向量標準化(取第一個(gè)分量為單位1)后，可以得到如下協(xié)整關(guān)系：

　　其中協(xié)整系數下面括號內數值為標準差，ut為平穩時(shí)間序列。由于經(jīng)濟時(shí)間序列的協(xié)整關(guān)系不僅可以有效地解決利用非平穩時(shí)間序列建立模型所有可能產(chǎn)生的偽回歸問(wèn)題，而且它一般具有明顯的經(jīng)濟含義，它表示這些變量之間存在著(zhù)共同的趨勢，具有長(cháng)期的均衡關(guān)系，因此，我們可以利用協(xié)整關(guān)系檢驗判斷變量Yt，GIt，Tt，PIt之間長(cháng)期的關(guān)系。上述4個(gè)變量的協(xié)整關(guān)系檢驗結果表明，在1%顯著(zhù)水平下，變量之間存在著(zhù)長(cháng)期均衡的關(guān)系，這意味著(zhù)實(shí)際GDP、財政支出、私人投資及宏觀(guān)稅收之間存在長(cháng)期的相互作用關(guān)系。財政支出與實(shí)際GDP成正向變動(dòng)，而且參數顯著(zhù)，說(shuō)明擴張性的財政支出對促進(jìn)拉動(dòng)經(jīng)濟較為有效，同樣私人投資也與實(shí)際GDP成正方向變化，而且相對財政支出對經(jīng)濟的拉動(dòng)效應更有效，而稅收和實(shí)際GDP成反方向變動(dòng)，但參數不顯著(zhù)，這說(shuō)明稅收的變化對實(shí)際GDP的影響不明顯。自從1998年以來(lái)我國的財政支出一直呈上升趨勢，從上述的協(xié)整關(guān)系可以看出，這一政策的實(shí)施對解決國內需求不足的問(wèn)題是能夠得到統計檢驗支持的。但我們也發(fā)現，自1998年開(kāi)始，宏觀(guān)稅率也一直呈現上升趨勢，即宏觀(guān)稅收相對于GDP上升速度更快，這必然會(huì )對積極財政政策目標的實(shí)現帶來(lái)一定的負面影響，不過(guò)從上述檢驗的結果看，這種影響不會(huì )很大。以上的長(cháng)期均衡關(guān)系檢驗僅是本文目的之一，下面我們對財政支出沖擊的動(dòng)態(tài)效應進(jìn)行分析，所采用的模型是基于VAR模型的脈沖響應函數分析和方差分解技術(shù)。

　　2.財政支出沖擊的脈沖響應分析

　　脈沖響應函數刻畫(huà)的是在擾動(dòng)項上加上一個(gè)標準差大小的沖擊對內生變量當前值和未來(lái)值所帶來(lái)的影響。對一個(gè)變量的沖擊直接影響到這個(gè)變量的本身，并且通過(guò)VAR模型的動(dòng)態(tài)結構傳導給其它所有的內生變量。由方程(1)得到的向量移動(dòng)平均模型(VMA)為：

　　其中Ψp=(Ψp,ij，為系數矩陣，p=0，1，…。則對yj的脈沖引起的yi的響應函數為：Ψ0,ij，Ψ1,ij，Ψ2,ij，…。

　　下面我們分別給財政政策變量一個(gè)標準差的沖擊得到的脈沖響應函數圖，橫軸表示沖擊作用的滯后期數(單位：季度)，縱軸表示脈沖響應函數值，代表了財政政策沖擊造成的反應。圖中的實(shí)線(xiàn)為脈沖響應函數值隨時(shí)間的變化路徑，兩側虛線(xiàn)為響應函數值加、減兩倍標準差的置信帶。由于稅收沖擊對實(shí)際GDP影響較弱，脈沖響應函數值在橫軸附近輕微波動(dòng)，因此這里我們只給出財政支出沖擊對實(shí)際GDP、私人投資影響的脈沖響應函數圖。

　　圖1是對財政支出的沖擊引起的實(shí)際GDP變化的響應函數。從圖1中可以看出，當本期給財政支出一個(gè)沖擊后，實(shí)際GDP在前3期增長(cháng)較快。這主要是因為在國民收入核算(SNA)的支出法中，投資是國民收入的一個(gè)主要部分的結果，由第3期到第4期開(kāi)始快速回落，然后再緩慢上升，到第7期達到最大，并且呈現出長(cháng)久效應的特征。這段時(shí)期的效應應該是財政支出對實(shí)際經(jīng)濟的拉動(dòng)效應的真實(shí)體現，同時(shí)也說(shuō)明了以基礎設施投資為主的財政支出存在滯后效應�？傊�，在通貨緊縮時(shí)期，通過(guò)連續地給財政支出沖擊對解決內需不足和促進(jìn)實(shí)際經(jīng)濟增長(cháng)是能夠得到統計檢驗支持的。

　　圖2是由財政支出的沖擊引起的私人投資變化的脈沖響應函數圖。從2中可見(jiàn)，當給財政支出一個(gè)沖擊后，在私人投資水平在前兩期呈下降特征，尤其是從本期開(kāi)始到第2期呈快速下降，然后開(kāi)始逐漸回升，到第5期到達最大值，然后逐漸回落，到第8期后又開(kāi)始微微上升。對于上述現象，我們認為，短期的擠出效應是由于政府在向企業(yè)、居民和商業(yè)銀行借款來(lái)實(shí)行擴張性政策時(shí)，增加借貸資金需求同私人部門(mén)資金競爭，從而導致了短期私人投資水平的下降結果。但是，由于我國近些年來(lái)的財政支出的重點(diǎn)是加大對基礎設施的投資，在國民經(jīng)濟發(fā)展較快時(shí)，如果基礎設施跟不上經(jīng)濟發(fā)展的需求，它就會(huì )對經(jīng)濟發(fā)展形成“瓶頸”制約，此時(shí)加大基礎設施建設不僅可以改善投資環(huán)境，降低私人部門(mén)的投資成本，刺激私人投資。同時(shí)政府在基礎設施領(lǐng)域的投資還會(huì )對與之關(guān)聯(lián)的鋼鐵、水泥、建材和部分機械制造業(yè)帶來(lái)輻射效應，從而形成新的、有利的投資機會(huì )，這也會(huì )引致私人部門(mén)投資。當政府投資對私人部門(mén)投資的這種拉動(dòng)效應大于因政府投資導致利率上升的擠出效應時(shí)，它就會(huì )在經(jīng)濟中綜合地表現為對私人投資的擠入效應。因此，我們從圖2看到從第3期到第8期財政支出沖擊對私人投資具有明顯的拉動(dòng)效應。

　　3.各變量對實(shí)際GDP和私人投資貢獻率分析

　　下面我們利用方差分解技術(shù)來(lái)分析各種沖擊對實(shí)際GDP和私人投資的貢獻率。方差分解是Sims于1980年提出的一種描述系統動(dòng)態(tài)的方法。脈沖響應函數是追蹤系統對一個(gè)變量的沖擊效果，而方差分解則是將系統的均方誤差(Mean Square Error)分解成各變量沖擊所做的貢獻。通過(guò)將一個(gè)變量沖擊的均方誤差分解成系統中各變量的隨機沖擊所做的貢獻，然后計算出每一個(gè)變量沖擊的貢獻占總貢獻的比例，可以了解不同變量的相對重要性。方差分解模型為：

　　其中，Ψa,ij是脈沖響應函數σij，是白噪聲序列第j個(gè)分量的標準差，yit是自回歸向量的第i個(gè)分量，RVCij(S)表示第j個(gè)分量對第i個(gè)分量的方差貢獻率。方差貢獻率大小的經(jīng)濟含義是，如果RVCij(S)較大則意味著(zhù)第j個(gè)分量對第i個(gè)分量影響較大;反之則反是。下面我們分別給出了各變量對實(shí)際GDP和私人投資的貢獻率的合成圖。橫軸表示沖擊作用的滯后期間數(單位：季度)，縱軸表示對應于不同滯后期各變量的貢獻率。

　　我們首先給出了各變量對實(shí)際GDP貢獻率的合成圖3，從中可以看出，如果不考慮實(shí)際GDP自身的貢獻率(自我累加效應)，則私人投資對實(shí)際GDP的方差貢獻率最大，而財政支出和稅收的貢獻率則較小，這個(gè)結果和我們的協(xié)整檢驗結果基本相同。說(shuō)明私人投資對實(shí)際GDP拉動(dòng)效應較財政支出對實(shí)際GDP直接的乘數效應要大得多，這也預示著(zhù)財政支出政策的制定必須考慮對私人投資的間接影響，而不僅僅是財政支出自身對實(shí)際GDP的直接影響，這是把握財政政策效應的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。下面我們進(jìn)一步分析各變量對私人投資方差貢獻率，在圖4中，如果不考慮私人投資自身的貢獻率，我們會(huì )發(fā)現對私人投資影響最大的是實(shí)際GDP，對這一點(diǎn)不難理解，即投資取決于收入。除此之外，宏觀(guān)稅收對私人投資影響比財政支出影響作用大。因此，通過(guò)上述方差分解分析，我們得到兩點(diǎn)啟示：1、考察財政政策效應的關(guān)鍵是看對私人投資的影響，這也預示著(zhù)財政政策的制定必須首先著(zhù)眼于對私人投資的效應;2、私人投資對宏觀(guān)稅收的敏感程度要相對高于對財政支出的敏感程度，這也是在政策制定時(shí)必須注意的一個(gè)問(wèn)題。

　　四、實(shí)證檢驗的基本結論

　　通過(guò)季度時(shí)間序列，利用基于VAR模型的協(xié)整關(guān)系檢驗、脈沖響應函數和方差分解技術(shù)，對我國財政政策與實(shí)際經(jīng)濟變量之間的長(cháng)期均衡關(guān)系和動(dòng)態(tài)影響進(jìn)行了分析，得到以下幾點(diǎn)結論：

　　首先，我們發(fā)現在實(shí)際GDP、財政支出、私人投資和宏觀(guān)稅收之間存在顯著(zhù)的協(xié)整關(guān)系，其中財政支出和私人投資均對實(shí)際GDP具有顯著(zhù)的正向影響，這和凱恩斯主義理論相吻合。但從長(cháng)期看，宏觀(guān)稅收對實(shí)際經(jīng)濟的影響不顯著(zhù)，這一點(diǎn)和非凱恩斯主義觀(guān)點(diǎn)相一致。因此，通過(guò)調整財政支出來(lái)穩定經(jīng)濟的政策能夠得到統計檢驗支持。

　　其次，脈沖響應分析表明，擴張性的財政支出對于拉動(dòng)實(shí)際經(jīng)濟具有明顯的長(cháng)久效應，但對私人投資在短期內具有擠出效應，這正是政府在向企業(yè)、居民和商業(yè)銀行借款來(lái)實(shí)行擴張性政策時(shí)，增加借貸資金需求同私人部門(mén)資金競爭，從而導致了短期私人投資水平的下降直接體現。但是從長(cháng)期均衡關(guān)系上看，財政支出對私人投資則具有拉動(dòng)響應，這是政府以基礎設施領(lǐng)域為重點(diǎn)進(jìn)行投資引致的私人投資增加與利率上升導致對私人投資擠出兩種效應的綜合效應。

　　第三，通過(guò)對各變量對實(shí)際GDP和私人投資重要程度分析的表明，相對于財政支出，私人投資對實(shí)際經(jīng)濟的影響作用更大，而私人投資對宏觀(guān)稅收的敏感性要強于對財政支出。

　　最后，根據本文的檢驗結論，針對目前我國宏觀(guān)經(jīng)濟局部過(guò)熱問(wèn)題，政府通過(guò)調整財政支出結構、減少部分基礎設施投入等宏觀(guān)調整政策是有理論根據的，而且在短期內(2—3個(gè)季度)應該有明顯成效。但是由于財政政策的乘數效應相對于私人投資對實(shí)際經(jīng)濟的效應小，因此，在由積極財政政策向穩健財政政策轉變過(guò)程中，必須關(guān)注財政政策對私人投資的間接影響，而不是僅僅關(guān)注財政政策自身對實(shí)際經(jīng)濟的直接影響。除此之外，財政政策的調整還必須注意，由于我國幅員遼闊，各區域在基礎設施存量上的差異，財政政策效應本身又存在區域非均衡特征，因此，在財政政策的調整上，不僅在各行業(yè)上應該區別對待，實(shí)行“有保有壓”，而且在地區上也應該實(shí)行“有保有壓”的財政政策，這樣才能保證政府提出的由積極財政政策向穩健財政政策轉變的順利實(shí)現。

工商管理畢業(yè)論文6

　　摘 要：工商管理專(zhuān)業(yè)旨在培養復合型應用人才，本科生畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映學(xué)生分析和解決復雜環(huán)境下工商管理實(shí)際問(wèn)題的應用能力以及專(zhuān)業(yè)培養目標的實(shí)現程度，已引起社會(huì )和學(xué)校的關(guān)注。文章以某高校為例，發(fā)現工商管理專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文在類(lèi)型應用性、方法科學(xué)性、內容創(chuàng )新性和格式規范性等方面存在質(zhì)量問(wèn)題，反映出學(xué)生投入、教師指導、課程設置和學(xué)校監控等方面的不足，需要在課程設置、教學(xué)內容、教師指導和監督檢查等方面加強教學(xué)改革。

　　偏應用型的工商管理專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具備較強的分析和解決復雜環(huán)境下工商管理實(shí)際問(wèn)題的能力，而畢業(yè)論文是鍛煉學(xué)生創(chuàng )造性地運用工商管理知識的重要教學(xué)環(huán)節，也是衡量創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、職業(yè)規劃教育和專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作等個(gè)性化教學(xué)模塊教學(xué)質(zhì)量的重要依據，理應受到重視并被高質(zhì)量地完成。然而，近年來(lái)隨著(zhù)工商管理專(zhuān)業(yè)教育規模的不斷擴大，粗制濫造甚至抄襲剽竊等畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題已引起學(xué)校和社會(huì )的關(guān)注，并一度引起工商管理本科生是否有必要撰寫(xiě)畢業(yè)論文的爭議。因此，通過(guò)調查分析工商管理碩士畢業(yè)論文的問(wèn)題及原因，提出有針對性的教學(xué)改革措施，對于提升論文質(zhì)量乃至學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)將有所裨益。

　　一、工商管理專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)及畢業(yè)論文定位

　�。ㄒ唬┕ど坦芾韺�(zhuān)業(yè)的性質(zhì)

　　工商管理教育源遠流長(cháng)，國內大多數高校均已開(kāi)設工商管理專(zhuān)業(yè)。工商管理本科專(zhuān)業(yè)包括工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和人力資源管理等，培養目標是培養出能夠承擔企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)管理、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)或人力資源管理等工作的創(chuàng )新型應用人才，可以說(shuō)其性質(zhì)是主要面向工商企業(yè)的應用型專(zhuān)業(yè)[1]。當然，不同學(xué)校工商管理專(zhuān)業(yè)存在不同特點(diǎn)：（1）不同專(zhuān)業(yè)面對的管理對象或環(huán)節有

　　所差異，但專(zhuān)業(yè)基礎和培養方向存在共性；（2）不同類(lèi)型學(xué)校的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)各有自身特點(diǎn)，培養方案各不相同，開(kāi)設體現學(xué)校特色的課程模塊，如側重信息管理、交通管理或工程管理；（3）不同層次學(xué)校的培養目標和要

　　求有所差異，分精英型、大眾型和技能型。新常態(tài)下我國社會(huì )經(jīng)濟轉型的步伐加快，工商管理人才需求呈現出多樣化特征，工商管理專(zhuān)業(yè)需要科學(xué)定位和特色辦學(xué)，主動(dòng)適應創(chuàng )新驅動(dòng)等國家發(fā)展戰略和地方經(jīng)濟建設的需要，培養具有國際視野的高層次復合型應用人才。

　�。ǘ�）工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的定位

　　碩士畢業(yè)論文是學(xué)士學(xué)位授予的必需條件。工商管理作為文科專(zhuān)業(yè)，學(xué)生絕大多數時(shí)間在進(jìn)行理論學(xué)習，實(shí)踐運用環(huán)節主要集中在企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、會(huì )計全真模擬、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、假期社會(huì )調查和畢業(yè)實(shí)習等環(huán)節，參與的學(xué)生范圍和時(shí)間、投入的精力、分析的系統性等方面相對有限。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)可使學(xué)生對工商領(lǐng)域內的某一具體問(wèn)題進(jìn)行深入系統的思考，并運用專(zhuān)業(yè)知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這無(wú)疑是學(xué)以致用的重要途徑。工商管理碩士畢業(yè)論文在其教學(xué)過(guò)程中占有重要地位，其質(zhì)量的高低直接影響最終人才培養的質(zhì)量以及專(zhuān)業(yè)培養目標的實(shí)現程度。20xx年教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中要求強化對畢業(yè)設計等教學(xué)環(huán)節的管理。鑒于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的應用性，除傳統學(xué)位論文外，畢業(yè)論文還可采用案例研究報告、企業(yè)（項目）策劃方案和社會(huì )調查報告等應用型研究報告形式。

　　二、工商管理專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文存在的問(wèn)題

　　我們調查了某高校20xx—20xx年工商管理專(zhuān)業(yè)的750篇碩士畢業(yè)論文，并通過(guò)訪(fǎng)談?wù){查了部分學(xué)生和教師，結合教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現工商管理碩士畢業(yè)論文有以下突出問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�應用性研究報告欠缺

　　工商管理專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文可以分為傳統型學(xué)位論文和應用型研究報告兩種類(lèi)型。20xx—20xx年該校傳統型學(xué)位論文占比分別為73.7%、67.5%、69.2%、62.8%和63.2%，應用型研究報告分別為26.3%、32.5%、30.8%、37.2%和36.8%。雖傳統型學(xué)位論文的占比略有下降，應用型研究報告占比略有上升，但傳統型學(xué)位論文占比遠高于應用型研究報告，這與工商管理應用型專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)相悖，工商管理碩士畢業(yè)論文類(lèi)型的應用性問(wèn)題未引起高校、教師和學(xué)生的足夠重視，未得到明顯改善。

　�。ǘ�）實(shí)證研究較少

　　學(xué)位論文研究方法主要有規范研究、案例研究、調

　　查研究和實(shí)證研究等。在被調查的論文中，采用案例研究方法的論文達406篇（占54.1%），其次是調查研究方法（占27.5%）（見(jiàn)表1）。學(xué)生采用案例研究方法、調查研究方法是值得鼓勵的，但調查發(fā)現，多數學(xué)生調研工作較為膚淺，缺乏科學(xué)性。比如，大多學(xué)生只是粗略調查案例公司的總體概況，對公司內部具體的運營(yíng)模式、管理結構沒(méi)有做深入細致的調查剖析。工商管理專(zhuān)業(yè)的研究?jì)A向是學(xué)習自然科學(xué)的`研究范式，提倡使用實(shí)證研究方法，然而在學(xué)生實(shí)際的畢業(yè)論文寫(xiě)作中，卻很少有人（約占1.5%）使用實(shí)證研究方法。

　�。ㄈ�）內容缺少創(chuàng )新

　　訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現，絕大部分學(xué)生都不否認自己在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)有復制他人文獻的行為。其中，近半數學(xué)生承認自己的論文大部分是抄襲的，其余一部分學(xué)生認為自己的論文是對他人研究成果的整合。抄襲必然缺乏創(chuàng )新，缺乏自己的分析思考，缺少對所學(xué)知識的整理與運用，而這與工商管理畢業(yè)論文撰寫(xiě)的初衷是相悖的。就所調查的論文來(lái)看，學(xué)生大多從管理學(xué)中比較宏觀(guān)的方面，如戰略管理、營(yíng)銷(xiāo)管理等角度寫(xiě)作，很少就其中某個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行深入細致的研究，缺乏創(chuàng )新之處。

　�。ㄋ模└袷讲粔蛞幏�

　　工商管理碩士畢業(yè)論文的寫(xiě)作都會(huì )有一定的規范性要求，雖然各高校對此規定略有不同，但都旨在規范學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作的框架、格式等，遵循這一規范與否不僅體現了學(xué)生對論文寫(xiě)作的重視程度，也體現了高校對本科論文管理的嚴格程度。然而在被調查的論文中，論文的格式規范存在很大的問(wèn)題。例如，碩士畢業(yè)論文要有緒論部分，該部分主要講述研究背景與意義、文獻綜述，以及研究的思路與方法。然而在很大一部分論文中，存在有背景無(wú)綜述，有綜述無(wú)方法，甚至不分二級標題，把這幾方面的內容概括起來(lái)寫(xiě)的情況。此外，被調查的論文在字體、排版格式等方面不統一，使得工商管理碩士畢業(yè)論文在格式上缺乏規范性。endprint

　　三、工商管理專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文問(wèn)題的原因分析

　�。ㄒ唬�學(xué)生對畢業(yè)論文不夠重視

　　不少學(xué)生不重視畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。調查發(fā)現，學(xué)校在對畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)論文動(dòng)員時(shí)，到會(huì )的人數一般占畢業(yè)生總數的2/3。按照相關(guān)安排去做的學(xué)生的比例較低，許多學(xué)生對學(xué)校布置的畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求、程序和進(jìn)度，采取應付或敷衍的態(tài)度。由于現代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的普及，研究工商管理問(wèn)題的文章隨處可見(jiàn)，因此工商管理專(zhuān)業(yè)本科論文抄襲現象嚴重，缺乏創(chuàng )新性。找工作也擠壓學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間[2]，有些學(xué)生甚至在很短的時(shí)間內拼湊畢業(yè)論文。

　�。ǘ�）教師指導不足

　　大多數高校在畢業(yè)論文的指導上都采取導師制，這一點(diǎn)是值得提倡的。但是由于我國高校長(cháng)年擴招，很多學(xué)校一個(gè)導師需要指導七八個(gè)，甚至更多的學(xué)生。如果對每位學(xué)生都很細致地指導，需要耗費教師大量的時(shí)間和精力。調查發(fā)現，在指導時(shí)間上，超過(guò)半數的學(xué)生認為教師的指導時(shí)間不足，約有10%的學(xué)生認為指導時(shí)間嚴重不足，個(gè)別學(xué)生甚至認為自己的教師對論文指導采取敷衍了事的態(tài)度，只有少部分學(xué)生認為教師的指導是充足且有耐心的。雖然畢業(yè)論文的寫(xiě)作最終要靠學(xué)生自己完成，但是這并不能夠否認教師指導在學(xué)生論文寫(xiě)作過(guò)程中的重要作用，教師的指導投入有待加強。

　�。ㄈ�）專(zhuān)業(yè)課程設置不科學(xué)

　　撰寫(xiě)畢業(yè)論文需要查閱大量中英文文獻，有必要學(xué)會(huì )利用數據庫資源高效地進(jìn)行文獻檢索，并能閱讀專(zhuān)業(yè)外文文獻，以便較為系統地掌握國內外研究動(dòng)態(tài)，需要有效地開(kāi)設文獻檢索、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程。另外，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育有助提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，有助于企業(yè)（項目）策劃方案等應用型報告的設計。然而，部分學(xué)校要么沒(méi)有開(kāi)設文獻檢索、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程等相關(guān)課程，

　　要么課程的開(kāi)設由于缺乏應有設施和師資條件而流于形式，使得這些課程的教學(xué)大多仍采用傳統的“滿(mǎn)堂灌”方式，學(xué)生在查閱文獻以及閱讀外文文獻時(shí)遇到障礙，不利于工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

　�。ㄋ模┱撐馁|(zhì)量監控不到位

　　近年來(lái)不少高校都建立論文質(zhì)量監控制度，包括課題申請、開(kāi)題、中期考核、評閱、預答辯和答辯等論文全過(guò)程控制程序，論文重復率檢測制度，評閱教師和指導教師相互牽制制度，學(xué)生教育系統評教制度甚至教學(xué)督導制度，但制度形成后面臨的是實(shí)施問(wèn)題，沒(méi)有執行機制的制度是不完整的，而制度執行效率也取決于制度執行的成本效益構成，過(guò)于復雜的制度因其執行成本過(guò)高而導致執行效率受損，對論文內容、答辯程序等方面的監控不嚴[3]。調查發(fā)現，大部分教師認為本科論文涉及的表格過(guò)多，指導教師忙于應付，實(shí)際指導論文的時(shí)間被壓縮，為減少麻煩而放任學(xué)生答辯全部一次通過(guò)；過(guò)半數學(xué)生認為答辯等程序只是流于形式，最后都會(huì )通過(guò)，甚至在答辯前都已經(jīng)知道答辯的問(wèn)題，論文質(zhì)量的監控不到位。

　　四、工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)本科論文教學(xué)改革的策略

　　堅持問(wèn)題導向，全面推進(jìn)畢業(yè)論文教學(xué)改革，對于培養工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文字表達和處理能力以及提高論文質(zhì)量至關(guān)重要，重點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)課程設置、教學(xué)方式、教師指導和質(zhì)量監控的改革。

　�。ㄒ唬┖侠碓O置專(zhuān)業(yè)課程，構建能力主導型課程體系

　　突破原有知識傳授體系的隔閡，遵循課程間循序漸進(jìn)的有機聯(lián)系，以提高學(xué)生的能力為核心，構建“能力主導型”畢業(yè)論文相關(guān)課程新體系。畢業(yè)論文教育相關(guān)課程應包括專(zhuān)業(yè)導論、文獻檢索、社會(huì )統計、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、商務(wù)溝通、職業(yè)規劃、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和和專(zhuān)項訓練等有關(guān)課程體系：一是在專(zhuān)業(yè)導論課中，針對學(xué)生對畢業(yè)論文不夠重視的情況，強調畢業(yè)論文的重要性，加入科技論文寫(xiě)作的規范與方法的講解，引導學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德，

　　力圖對學(xué)生論文寫(xiě)作產(chǎn)生正確的導向；二是增加文獻檢索課程，培養學(xué)生的情報素質(zhì)，包括搜索、獲取、整理、吸收、引用、應用有關(guān)的科研信息的能力；三是增加常規統計軟件和數據庫的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握實(shí)證研究的理論和方法；四是開(kāi)設專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課，系統學(xué)習外語(yǔ)教學(xué)科研方法，從根本上糾正印象型、感覺(jué)型、單維性思維模式，提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì)，有能力閱讀外文文獻；五是開(kāi)設商務(wù)溝通、中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)管理等實(shí)用性課程，并把西方先進(jìn)的管理理論同我國具體實(shí)際相結合；六是開(kāi)設職業(yè)規劃和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程，并注重提高該類(lèi)課程的質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力[4]；七是加強專(zhuān)項訓練，面向學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程，有針對性地進(jìn)行提高能力的專(zhuān)項訓練，讓學(xué)生真正把知識變?yōu)槟芰�，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）改革教學(xué)方式，注重創(chuàng )新思維和應用能力的培養

　　在日常教學(xué)方面，教師教育思想的更新和教育觀(guān)念的轉變對培養出符合社會(huì )需要的創(chuàng )新型管理人才至關(guān)重要，只有創(chuàng )新型教師才能培養出創(chuàng )新型人才。所以，教師要從知識傳授者角色調整為學(xué)習組織者、合作者、開(kāi)發(fā)者、引導者，成為一個(gè)卓越的課堂引領(lǐng)者。以理論講授為主的工商管理本科教學(xué)方式不被學(xué)生認可，而且從實(shí)際效果來(lái)看也是差強人意。因循守舊的傳統式教學(xué)方式無(wú)法適應現代工商管理的要求，難以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，必須在現有教學(xué)模式基礎之上，進(jìn)行大膽創(chuàng )新，轉變傳統的以“滿(mǎn)堂灌”為主的教學(xué)模式。通過(guò)角色模擬教學(xué)、體驗式教學(xué)和多媒體教學(xué)等方式，增加學(xué)生對所學(xué)知識的主觀(guān)感受，從中形成認知和領(lǐng)悟，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識、方法和技能。有研究發(fā)現，包括吉林大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南政法大學(xué)等多所國內知名高校在工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中安排的實(shí)踐環(huán)節所占比重偏低，實(shí)踐教學(xué)體系不完善[5]。為此，深化校企合作，學(xué)校和企業(yè)基于對應用型和創(chuàng )新型人才培養的共同目的，優(yōu)勢資源要素協(xié)調互補[6]，以校企協(xié)同的方式強化實(shí)踐教學(xué)，有利于學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識轉化為實(shí)際的應用能力。

　�。ㄈ�）推行本科生導師制，通過(guò)工作底稿加強論文指導

　　應推行本科生導師制，并控制每位教師指導學(xué)生的數量，確保教師有足夠的時(shí)間和精力指導學(xué)生，鼓勵教師組織學(xué)生參與自己的課題研究，讓學(xué)生從中選取自己感興趣并具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。教師要重視論文指導，在論文的撰寫(xiě)、修改、定稿過(guò)程中，要適時(shí)與學(xué)生交流。為了便于記錄教師指導和加強考核，可設計并運用畢業(yè)論文指導工作底稿。工作底稿是匯集一定期間調查搜集的資料，為取得一定數據而進(jìn)行調整、試算和分析的一種表式。它用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中是學(xué)生和教師就論文咨詢(xún)和指導相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流的一種媒介，也是有關(guān)論文創(chuàng )作和指導的一種考核工具。

　�。ㄋ模�實(shí)行末位淘汰制，加強畢業(yè)論文的監督控制

　　答辯環(huán)節采用末位淘汰制有利于提高工商管理碩士畢業(yè)論文質(zhì)量。在答辯中，每個(gè)組按答辯成績(jì)排名次，排名靠后的若干個(gè)學(xué)生被淘汰，需要參加第二次答辯；在二次答辯中，成績(jì)排名靠后的若干個(gè)學(xué)生的論文，需經(jīng)集體討論是否能最終通過(guò)答辯，如若集體討論確實(shí)認為不合格的則不予通過(guò)，學(xué)生需要重新撰寫(xiě)論文并在1年后參加答辯。這將加大學(xué)生按質(zhì)按量完成畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節并認真撰寫(xiě)畢業(yè)論文的壓力。一些學(xué)�，F采用論文評閱系統對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評閱打分，公開(kāi)畢業(yè)論文的評審工作，方便學(xué)校對畢業(yè)論文進(jìn)行抽評，使得畢業(yè)論文的評審工作更加公平公正，促使教師加強指導和學(xué)生認真撰寫(xiě)。

　　參考文獻：

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工商管理畢業(yè)論文7

　　試對高職工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力培養探析我國旅游院校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現狀發(fā)展基于協(xié)同理念的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設計簡(jiǎn)析基于能力培養的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體探究應用科技大學(xué)模式下工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式改革探析簡(jiǎn)析創(chuàng )業(yè)教育融入工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育途徑工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導與范例欣賞淺談我國高校工商管理專(zhuān)業(yè)強化實(shí)踐教學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生日常管理分析

　　的第一步，而且是具有方向性意義的重要一步，事關(guān)畢業(yè)論文成敗的關(guān)鍵一步。多年經(jīng)驗表明，這一步強調要由學(xué)生參與共同確定，而不是單方面由教師選擇一個(gè)有理論價(jià)值或實(shí)際價(jià)值的題目交給學(xué)生完成。盡管教師在這一點(diǎn)上必須把關(guān)，然學(xué)生的主導作用不容忽視，這和畢業(yè)設計通常由教師確定題目，學(xué)生按照某種既定過(guò)程和熟知方法去做是完全兩樣的�；�于這種認識，遵循選題原則，掌握選題方法，對于實(shí)現畢業(yè)論文目的，達到畢業(yè)論文要求，保證畢業(yè)論文質(zhì)量是非常重要的。

　　一、選題原則

　　畢業(yè)論文的選題，是畢業(yè)論文寫(xiě)作能否順利完成的關(guān)鍵因素。選題合適，促使學(xué)生圍繞選題積極工作，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣；選題不合適，不僅圍繞選題進(jìn)行的工作不會(huì )順利，而且可能直接導致畢業(yè)論文的失敗。在這個(gè)意義上說(shuō)，選題本身就是對學(xué)生和指導教師的一種測試，一向受到高度重視。一般而言，選題應遵循以下原則：

　　1.實(shí)踐原則

　　工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作必須牢牢抓住兩個(gè)基本要素：一是研究什么問(wèn)題；另一是怎樣研究。沒(méi)有明確的研究對象以及如何研究的方法是很難完成畢業(yè)論文的，選題的意義在于界定畢業(yè)論文所要反映的事實(shí)和解決的問(wèn)題。工商管理專(zhuān)業(yè)既不同于理工科專(zhuān)業(yè)，也不同于文科專(zhuān)業(yè)，從性質(zhì)上規定了該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文務(wù)必結合實(shí)踐來(lái)體現自身特點(diǎn)，展示學(xué)生能力。豐富多采的工商管理實(shí)踐構筑了工商管理專(zhuān)業(yè)堅實(shí)的基礎。畢業(yè)論文所要解決的問(wèn)題當然是工商管理實(shí)踐中存在的、可能來(lái)源于某一個(gè)特定企業(yè)的實(shí)際背景，從而為改善特定企業(yè)的管理狀況和提高經(jīng)濟效益貢獻應有的聰明才智。同樣，畢業(yè)論文也可以是對工商管理實(shí)踐中發(fā)生的一些經(jīng)濟現象的理論解釋?zhuān)瑥亩鴼w納這種現象的必然性和規律，以利于在今后的實(shí)踐中加以應用或規避。

　　工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要勝任“經(jīng)濟工程師”的角色，知識本身不是目的，而是用來(lái)設計和制造各種結構、系統、過(guò)程等的素材。從這種認識出發(fā)，其能力必須達到多方面的要求，包括專(zhuān)業(yè)能力、設計能力、外語(yǔ)能力、計算機應用能力、自我獲取知識的能力、適應能力、獨立工作能力、創(chuàng )新能力、競爭能力和組織管理能力等。在諸多能力中，最重要的是自我獲取知識的能力、獨立工作能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具備了這些能力，就為適應、開(kāi)拓、創(chuàng )新、競爭和組織等能力的形成提供了先決條件，因此在畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節中，大力提倡以工商管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題作為畢業(yè)論文的選題，有助于學(xué)生上述能力的培養。強調實(shí)踐原則，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，保證畢業(yè)論文具有新意和時(shí)代感，同時(shí)還可以避免畢業(yè)論文閉門(mén)造車(chē)、步入后塵、東拼西湊的弊端。

　　2.專(zhuān)業(yè)原則

　　專(zhuān)業(yè)特長(cháng)是科學(xué)研究的前提條件，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，才能在科學(xué)研究中發(fā)現真理有所建樹(shù)。堅持選題的專(zhuān)業(yè)原則，也就是充分考慮專(zhuān)業(yè)興趣，突出專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，注意揚長(cháng)避短，通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)長(cháng)進(jìn)，獲取優(yōu)秀成果。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)生和指導教師要從實(shí)際情況出發(fā)落實(shí)選題的難易程度，一方面不要選擇那些不花氣力就能完成的課題，這樣難以達到鍛煉提高的目的；另一方面在力所能及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內提出較高要求，確定的選題要花費一番努力才能完成。所以有人把選題形象地比作籃球比賽中的投籃得分：假設籃框置于人們頭頂高的位置，不費吹灰之力，伸手個(gè)個(gè)中的；或者將籃框放在三層樓高的地方，縱使球藝很高，人們也很難中籃。如果真是這兩種情況，籃球比賽還有什么意義呢？選題的道理同樣如此，要防止犯類(lèi)似錯誤，注意難易適中，深淺適中，寬窄適中，大小適中。例如有的學(xué)生對企業(yè)改制改組關(guān)注較多，就可以選擇有關(guān)的企業(yè)改革理論課題；有的學(xué)生數學(xué)基礎較好，就可以采用數學(xué)模型方法進(jìn)行定量分析；有的學(xué)生成本理論較熟，就可以探討降低成本提高效益的途徑。凡此種種，通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，檢驗運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步把所學(xué)知識系統化和綜合化。

　　3.時(shí)間原則

　　畢業(yè)論文寫(xiě)作是在一定的時(shí)空限制下進(jìn)行的一種工作過(guò)程，一般要求在三個(gè)月至半年左右的時(shí)間內完成，所以選題大小要具有可行性。此外，畢業(yè)論文還有一定的文字篇幅要求?，往往要求控制在6000字左右，這種要求既考慮到堅持一定的質(zhì)量標準，又考慮到時(shí)間因素。計劃寫(xiě)3000字的短篇論文與計劃寫(xiě)1萬(wàn)字的長(cháng)篇論文，在選題上肯定是有區別的。舉例來(lái)說(shuō)，選題“試論會(huì )計理論體系”與選題“凈現值法在企業(yè)投資決策中的應用”無(wú)論在理論涉獵面，還是在實(shí)際應用度上都是完全不同的。因此，選題時(shí)要顧及時(shí)間因素考慮篇幅長(cháng)短。如果選題過(guò)大，涉及內容繁雜，研究難以深入，論文易顯空洞膚淺；同時(shí)，有限的篇幅也容納不進(jìn)冗腫的內容。如果選題太小，完成后論文篇幅太短，畢業(yè)論文的份量顯得太輕，也不合要求。通常選題大小適中的判據是內涵深、外延淺，既能把問(wèn)題展開(kāi)說(shuō)清楚，論文又充實(shí)有份量。

　　4.資料原則

　　選題明確之后，畢業(yè)論文水平的高低很大程度上取決于寫(xiě)作者占有資料的多寡。因此，搜集和占有資料是畢業(yè)論文寫(xiě)作的物質(zhì)基礎。

　　資料可分為二手資料和原始資料。前者是指經(jīng)別人搜集、整理并發(fā)表過(guò)的資料，大多來(lái)源于各種書(shū)報雜志、研究報告，許多論文都是利用二手資料提煉而成；后者是通過(guò)實(shí)地調研等方式所得到的第一手資料，成本較高，時(shí)間較長(cháng)。寫(xiě)作者資料占有愈多，寫(xiě)作回旋余地愈大，對論點(diǎn)進(jìn)行論證就愈加充實(shí)；反之，即便選題再好巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有資料，也寫(xiě)不出好的論文。

　　搜集資料之后，還應圍繞選題要求，去粗取精，去偽存真，使畢業(yè)論文所運用的資料更有說(shuō)服力，更能突出主題，讓論點(diǎn)和論據有機地結合起來(lái)。為此要注意：①資料的真實(shí)性。畢業(yè)論文的科學(xué)性依賴(lài)于資料的真實(shí)性，只有依據真實(shí)可靠的資料，才能獲得正確的結論。因此搜集資料時(shí)要有出處，運用資料時(shí)要有根據。盡可能選用原始資料，若選取二手資料，一定要認真核對，以防訛錯，對資料均要鑒別其真偽與可靠程度，要把事實(shí)與推論區別開(kāi)來(lái)，不合邏輯，前后矛盾的資料不能選用。②資料的具體性。工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文不可避免地要用到許多數據、數字、比例、比率等，這些資料一定要具體準確規范，保證論文的可信度。③資料的`新穎性。如果資料新穎，方法對頭，可能形成新的創(chuàng )見(jiàn)。如果是一般性的常見(jiàn)資料，采用與眾不同的研究方法或從不同角度加以闡釋?zhuān)�也有可能產(chǎn)生新的結論。簡(jiǎn)言之，無(wú)論新資料還是老資料都應努力挖掘新意。

　　綜上所述，一個(gè)好的畢業(yè)論文選題相關(guān)信息科技期刊在選題策劃實(shí)踐中應堅持正確的輿論導中美會(huì )計學(xué)博士學(xué)位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設計選題系統的設計與實(shí)現法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫(xiě)作技巧淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習如何科學(xué)選題《高級英語(yǔ)》畢業(yè)選題論文（共3篇）簡(jiǎn)論從選題看紀錄片如何記錄河南關(guān)于會(huì )計法學(xué)科研選題的探討在寫(xiě)作護理論文選題時(shí)的原則試論心理健康教育課選題，實(shí)踐原則是根本，專(zhuān)業(yè)原則是保證，時(shí)間原則是前提，資料原則是基礎。

　　二、選題方法

　　選題是一種創(chuàng )造，這種創(chuàng )造同其他創(chuàng )造一樣，是在豐富的知識儲備、大量的社會(huì )實(shí)踐和積極的思考中形成。畢業(yè)論文選題既要考慮科學(xué)價(jià)值，又要發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，所以確定恰當的選題是一個(gè)不斷思維不斷探索的過(guò)程。在這一過(guò)程中，講究選題方法對于完成畢業(yè)論文寫(xiě)作是非常重要的。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，選題方法有以下三種：

　　1.查閱文獻法

　　工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)查閱文獻資料，參加學(xué)術(shù)報告會(huì )等方式，了解本學(xué)科的研究歷史與現狀，特別是選題涉及領(lǐng)域的研究歷史與現狀。了解本學(xué)科的研究歷史，能知道本學(xué)科過(guò)去已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究，有些什么成果；明確本學(xué)科的研究現狀，能知道現階段的研究達到了什么程度，哪些問(wèn)題尚未得到解決，本學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向、新問(wèn)題是什么。有關(guān)這兩方面的資料占有得多，情況就較清楚，選題就不會(huì )盲目，就有想象的基礎，就可能產(chǎn)生出新穎、獨創(chuàng )的選題。本學(xué)科已獲得的研究成果為未來(lái)研究鋪墊了良好基礎，尚未解決的課題是選題方向。

　　需要指出的是，要查閱大量的文獻資料，必須到圖書(shū)館、資料室查閱工商管理專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)目錄和期刊雜志目錄索引、專(zhuān)題目錄索引以及各種辭典和工具書(shū)等。另外還要靠平時(shí)積累，學(xué)做文獻目錄卡片，豐富資料儲備。這兩方面的工作構成本學(xué)科研究工作的選題基礎。

　　2.實(shí)踐選題法

　　畢業(yè)論文選題要密切聯(lián)系客觀(guān)實(shí)際，符合事物發(fā)展規律，利用一切機會(huì )，深入工商管理實(shí)踐開(kāi)展調查研究，了解實(shí)際中出現的新問(wèn)題、新趨向，以此作為選題的依據。例如企業(yè)改組改制以后，在企業(yè)管理方面出現了哪些變化？如何解決存在的問(wèn)題才能適應現代企業(yè)制度的要求？又如市場(chǎng)競爭主體地位明確之后，采取何種經(jīng)營(yíng)戰略使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中居于主動(dòng)地位，保證企業(yè)獲得長(cháng)期利潤？諸如此類(lèi)的選題植被于工商管理實(shí)踐的沃土之中，實(shí)踐選題法要求通過(guò)實(shí)地調研等方式來(lái)獲取有價(jià)值的選題。

　　3.學(xué)科交叉選題法

　　學(xué)科交叉選題法就是在查閱文獻法和實(shí)踐選題法的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力，借鑒其他學(xué)科解決問(wèn)題的思路和方法來(lái)分析解決本學(xué)科存在的問(wèn)題，從而創(chuàng )造新的問(wèn)題。學(xué)科領(lǐng)域之間的交叉滲透是當今自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)發(fā)展的重要特征。在這種學(xué)科交叉和滲透地帶，容易被人忽視或因學(xué)科之間性質(zhì)不同而未曾涉足，許多創(chuàng )新的研究課題往往隱伏于此。例如，選題“從法的角度看《紅樓夢(mèng)》的主題思想”，集中從法律角度來(lái)論述其主題表現，這樣的選題凸現學(xué)科碰撞的亮點(diǎn)。再如選題“模糊原理在人才選拔評判中的應用”，則是把模糊數學(xué)的原理和人才選拔評判這兩個(gè)主題巧妙結合的范例。實(shí)踐證明，這一選題方法不僅豐富了被借鑒學(xué)科領(lǐng)域的方法體系，而且擴大了應用范圍，有助于學(xué)科領(lǐng)域的共同發(fā)展。

工商管理畢業(yè)論文8

　　寫(xiě)作大綱：

　　一、 我國民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的基本情況

　　二、 核心競爭力相關(guān)理論概述

　　(一) 核心競爭力的概念

　　(二) 核心競爭力的特征

　　(三) 核心競爭力的`內部構成

　　(四) 核心競爭力的管理

　　(五) 核心競爭培育的必要性

　　三、柒牌集團有限公司核心競爭力的培育

　　(一)柒牌集團簡(jiǎn)介

　　(二) 柒牌集團核心競爭力培育的措施

　　(三)柒牌集團核心競爭力培育的效果分析

　　(四)對柒牌集團核心競爭力培育的建議

　　四、我國民營(yíng)企業(yè)核心競爭力的培育

　　(一)我國民營(yíng)企業(yè)核心競爭力培育的現狀

　　(二)我國民營(yíng)企業(yè)核心競爭力培育中面臨的問(wèn)題

　　(三)我國民營(yíng)企業(yè)從柒牌集團核心競爭力培育措施中得到的啟示

　　五、總結

工商管理畢業(yè)論文9

　　一、企業(yè)工商管理類(lèi)人才應用能力培養中存在的問(wèn)題

　　1.目標不明確

　　當前，在我國企業(yè)中的工商管理人才通常被定義為企業(yè)的高級管理人才。這樣籠統定性沒(méi)有將企業(yè)理論性人才與應用性人才分別開(kāi)來(lái)，導致實(shí)際工作的開(kāi)展面臨著(zhù)一定的困難。在我國高等教育發(fā)展中，傳統的精英教育逐漸發(fā)展為大眾化教育，工商企業(yè)管理人才的應用能力與企業(yè)的需求日益矛盾。因此，工商企業(yè)管理人才的定位與市場(chǎng)經(jīng)濟不符合，嚴重影響力現代企業(yè)發(fā)展。

　　2.課程體系存有缺陷

　　企業(yè)工商管理的課程體系存在著(zhù)先天性的缺陷。首先，在具體的培養方式上，知識結構單一，沒(méi)有核心力；其次，理論培養與實(shí)踐培養脫節，盡管有一定的實(shí)習活動(dòng)，但是系統設計與操作還不夠，導致了工商管理人員在應用能力方面的先天性不足。第三，過(guò)于重視理論知識的傳授，培養往往只注重傳授國內外相對先進(jìn)的管理理念，培養出的人才通常只具有豐富的理論知識，應用能力明顯不夠。

　　3.創(chuàng )新能力培養較少

　　傳統的人才培養模式只重視理論傳授，對于基本創(chuàng )新能力的開(kāi)發(fā)很容易被忽略。企業(yè)在市場(chǎng)中競爭和發(fā)展，是非常需要工商管理人才發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力的。企業(yè)只有不斷創(chuàng )新，才能夠獲取更大的利益空間，最終實(shí)現現代企業(yè)的可持續發(fā)展。

　　二、企業(yè)工商管理類(lèi)人才應用能力培養的措施

　　1.明確人才培養目標

　　企業(yè)在市場(chǎng)中競爭須要將企業(yè)工商管理類(lèi)的人才細分成理論型人才與應用型人才。企業(yè)要根據自身發(fā)展需要，確定需要哪種類(lèi)型人才，進(jìn)而確定不同的培養目標。首先，如果是理論型的人才，那么要重點(diǎn)學(xué)習國內外在該領(lǐng)域的先進(jìn)管理理念，最終實(shí)現創(chuàng )新理念對實(shí)踐工作的指導。其次，如果是應用型的人才，那么要重點(diǎn)培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，只有這樣才能夠實(shí)現企業(yè)的可持續發(fā)展。

　　2.制定科學(xué)的人才培養計劃

　　首先，要設置出人才培養的科學(xué)課程。根據企業(yè)中從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)工作的管理人才的實(shí)際能力需要，以及創(chuàng )新需求等進(jìn)行目標性人才的培養�？梢詫�沒(méi)有必要的學(xué)科做適當的刪減，主要設置一些專(zhuān)項課程。其次，要建立一些交叉性學(xué)科，著(zhù)眼于綜合管理人才的培養。建立復合型人才的培養計劃，可以將相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)管理教學(xué)聯(lián)系在一起。教學(xué)過(guò)程中還應該適當加入一些輔助學(xué)科，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為其日后工作效率的.提高奠定堅實(shí)基礎。最后，要建立起系統的模塊化的教學(xué)模式。因為人才在企業(yè)中的分工不同，須要將學(xué)科與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行劃分，所以模塊化的人才培養尤為重要，只有實(shí)現模塊化教學(xué)才能使學(xué)生勝任以后的工作。

　　三、總結

　　現代企業(yè)中的工商管理人才是企業(yè)得以持續健康發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)工商管理人才不僅能夠為企業(yè)的長(cháng)足發(fā)展指出正確的發(fā)展方向，而且還能夠為企業(yè)獻計獻策，使企業(yè)的市場(chǎng)份額逐漸擴大，進(jìn)而實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。優(yōu)秀的企業(yè)工商管理人才除了要具備理論知識以外，更需要具備發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要具備高超的應用能力。對于企業(yè)工商管理人才應用能力的培養，一定要立足企業(yè)發(fā)展的現狀，結合高校自身辦學(xué)條件，采取切實(shí)有效的人才培養策略。

工商管理畢業(yè)論文10

　　1、建立工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的課程體系的重要性

　　從培養目標來(lái)看，隨著(zhù)教育改革的不斷深人，工商管理專(zhuān)業(yè)培養的目標不再局限于培養一些崗位的求職者，更應該是崗位的創(chuàng )造者，就業(yè)機會(huì )的提供者，這對于學(xué)生個(gè)人、社會(huì )、高校都具有重要意義。一方面鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)解決了個(gè)人就業(yè)問(wèn)題，而且為他人創(chuàng )造了就業(yè)崗位，從高校改革的層面來(lái)說(shuō)，對于改革人才培養模式，提升人才培養質(zhì)量，拓展就業(yè)路徑都有實(shí)際意義。

　　從學(xué)生自我發(fā)展來(lái)看，高等學(xué)校教育的發(fā)展應該為學(xué)生發(fā)展提供多種選擇，除了選擇就業(yè)的學(xué)生外，一方面對于研究性的學(xué)生，應該鼓勵其積極深造，在學(xué)術(shù)方面有所造詣，另一方面給予具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的學(xué)生以機會(huì )，課程體系的設置應從中選拔一部分學(xué)生積極開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)能力，并在運營(yíng)管理方面予以積極支持，這樣，學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)空間可以多元化。

　　從工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的平臺來(lái)看，課程體系的建設是培養專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)最直接的路徑。因為這是傳授工商管理專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)興趣，提升創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力，提高創(chuàng )業(yè)能力的最基本平臺，通過(guò)課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法，教學(xué)實(shí)踐以及第二課程的開(kāi)展，可以不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力，為此，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)應以課程為載體，將創(chuàng )業(yè)能力培養滲透整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中，不斷推動(dòng)課程體系建設。

　　2、工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程體系建設的現狀分析

　　工商管理管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程體系應該是將專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)教育的融合，為專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的順利推進(jìn)提供良好的實(shí)體基礎，但在現實(shí)的課程體系建設過(guò)程，卻存在諸多問(wèn)題，具體表現如下：

　　2、1工商管理專(zhuān)業(yè)知識寬泛，創(chuàng )業(yè)知識體系不完善

　　目前大多數普通本科院校認為工商管理專(zhuān)業(yè)應該培養，具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的應用型、復合型高級管理人才，課程也是圍繞這個(gè)培養目標設置的`。但是工商管理專(zhuān)業(yè)課程設置過(guò)于寬泛，俗稱(chēng)“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)，但是一些課程可以專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習可以獲取，另一部分可能通過(guò)意會(huì )或實(shí)踐來(lái)完成。

　　2、2實(shí)驗實(shí)踐課程體系不健全

　　T商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)教育理論課時(shí)充裕，而實(shí)踐課時(shí)短缺，這說(shuō)明在實(shí)踐課時(shí)的安排上還不完善，主要體現在以下幾個(gè)方面，一是借助虛擬軟件或綜合性試驗提升實(shí)踐水平，雖然學(xué)生參與度較高，但這些課程開(kāi)課學(xué)期較晚，學(xué)生接觸時(shí)間較短，對學(xué)生實(shí)際專(zhuān)業(yè)+專(zhuān)業(yè)幫助較少，二是實(shí)驗實(shí)踐園區不完善，一些學(xué)校也有所謂創(chuàng )業(yè)孵化園鼓勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)駐，但缺乏相應的引導和支持，一部分淪為盈利的工具，不能夠為專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)服務(wù)。三是大多數校外實(shí)踐課程基本流于形式，由于缺乏資金及外部溝通渠道，最終靠學(xué)生自主實(shí)踐，學(xué)校又缺乏監管，最后效果并不理想。最后一些學(xué)校開(kāi)設第二課堂，但學(xué)生參與度較低，總體來(lái)看，專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)實(shí)踐課程不完善，實(shí)踐教育不足。

　　2、3工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程融合度不夠

　　工商管理專(zhuān)業(yè)人才不僅要具備專(zhuān)業(yè)基本素養和專(zhuān)業(yè)能力素養，其專(zhuān)業(yè)基本能力素養包括職業(yè)道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和協(xié)作能力，其專(zhuān)業(yè)能力素養還有具有組織領(lǐng)導能力、企業(yè)運營(yíng)能力、協(xié)調執行能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng )業(yè)教育，應審慎選擇發(fā)展路徑，關(guān)注專(zhuān)業(yè)教育基礎上的創(chuàng )業(yè)教育理念融入與資源整合，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育，但在課程體系設置中，創(chuàng )業(yè)課程與專(zhuān)業(yè)課程不能交叉融合，課程內容重復，增加了學(xué)生負擔，另一方面由于師資的短板，使得課程體系由一些經(jīng)驗欠缺的教師設置，本身參考資料的缺乏使得專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的課程體系往往與現實(shí)創(chuàng )業(yè)能力與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐難以有效結合起來(lái)。

　　3、完善工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)課程體系建設的路徑選擇

　　3、1專(zhuān)業(yè)課程優(yōu)化，創(chuàng )業(yè)課程體系完善

　　為擺脫工商管理專(zhuān)業(yè)課程多而不實(shí)的情況，對專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化，顯性知識模塊通過(guò)課堂傳授的方式來(lái)實(shí)現，對于隱形知識轉化為實(shí)驗實(shí)踐，或通過(guò)講座課程來(lái)實(shí)現，通過(guò)成功人士的經(jīng)驗及自我的實(shí)踐，使隱形知識內化為學(xué)生的能力。倉業(yè)類(lèi)課程的設置應該形成體系，從創(chuàng )業(yè)思維的形成，創(chuàng )業(yè)知識的掌握，創(chuàng )業(yè)模擬到創(chuàng )業(yè)實(shí)踐逐步推進(jìn)，課程體系創(chuàng )業(yè)通識課、創(chuàng )業(yè)專(zhuān)業(yè)課，創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗課，創(chuàng )業(yè)孵化等組成，讓學(xué)生在人文情懷、社會(huì )責任、創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)技能方面都有所提升。課程內容涉及創(chuàng )業(yè)管理學(xué)、創(chuàng )業(yè)教育概論、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導等組成，模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)驗、創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)題活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)教育項目活動(dòng)課程等方面。

　　3、2完善工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的實(shí)驗實(shí)踐體系

　　實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是培養創(chuàng )業(yè)人才不可缺少的措施，實(shí)踐課程體系可以分三個(gè)層面，第一層面，專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)驗實(shí)踐層面，實(shí)現的路徑可以多元化，首先課程的實(shí)踐部分設置引人校外企業(yè)團隊的參與，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，建立長(cháng)久的聯(lián)盟機制。其次加強校內實(shí)驗室的建設，在軟硬件的設置上進(jìn)一步提升，如財務(wù)、人力資源管理模擬軟件引人等。最后是加強第二課堂的開(kāi)發(fā)，鼓勵學(xué)生參與各種比賽，設計等。第二層面，創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)踐，通過(guò)綜合性的實(shí)驗和拓展訓練讓學(xué)生理解創(chuàng )業(yè)的流程，創(chuàng )業(yè)團隊建立，創(chuàng )業(yè)精神的培養。第三層面創(chuàng )業(yè)項目孵化實(shí)踐，一方面在校內創(chuàng )立創(chuàng )業(yè)孵化園，學(xué)校為創(chuàng )業(yè)提供支持，另一方面弓丨人校外評估團隊，對創(chuàng )業(yè)類(lèi)項目進(jìn)行評估和投資，將創(chuàng )業(yè)計劃轉化為創(chuàng )業(yè)項目。

　　3、3加強工商管理專(zhuān)業(yè)+創(chuàng )業(yè)的資源融合

　　有效實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)課程教育的融合，一是意識強化，通過(guò)課堂教學(xué)、宣傳推動(dòng)、榜樣示范等方式，營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)教育氛圍，拓展學(xué)生視野，激發(fā)其創(chuàng )業(yè)熱情；二是專(zhuān)業(yè)課程融人創(chuàng )業(yè)知識的開(kāi)發(fā)，即在原有知識傳授的基礎上增添操作實(shí)務(wù)性的信息，比如人力資源管理實(shí)務(wù)、市場(chǎng)調研等。體驗性課程開(kāi)發(fā)，圍繞課程設置，添置相關(guān)的實(shí)驗設備或提供合適的實(shí)習機會(huì )，讓學(xué)生親身體驗所學(xué)知識，鍛煉其實(shí)戰能力。三是教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng )業(yè)相互融合，通過(guò)創(chuàng )業(yè)園區，將教學(xué)過(guò)程與學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐相互植入，課堂教學(xué)為創(chuàng )業(yè)實(shí)踐提供理論指導，創(chuàng )業(yè)實(shí)踐又可以在論證課程教學(xué)科學(xué)性的基礎上提高學(xué)生的知識理解和轉化能力。通過(guò)課程教學(xué)與綜合實(shí)驗、實(shí)訓模擬相結合充分整合資源。

工商管理畢業(yè)論文11

　　摘 要：畢業(yè)論文寫(xiě)作是完成開(kāi)放教育工商管理本科段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節，學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作總結本科段的學(xué)習成果，并綜合文獻調研和實(shí)地調研達到綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的目的。整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程也是學(xué)員綜合能力提升的過(guò)程。開(kāi)放教育工商管理本科已經(jīng)開(kāi)辦多年，采取以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式，其主要特點(diǎn)就是重視實(shí)踐環(huán)節，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習。但由于參加學(xué)習的學(xué)生在年齡、職業(yè)、家庭及受教育背景等方面差異很大，綜合素質(zhì)參差不齊，導致了學(xué)生畢業(yè)論文的整體質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)。提升開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量，需要學(xué)生從態(tài)度上更加重視論文寫(xiě)作。需要專(zhuān)業(yè)責任人、指導教師、輔導員有強烈的責任感，給予學(xué)生更多的關(guān)注，多與學(xué)生溝通交流，這樣才能使學(xué)生順利地完成開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文，且論文的質(zhì)量也會(huì )提升。

　　關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育；工商管理；畢業(yè)論文

　　基于開(kāi)放教育工商管理本科論文質(zhì)量問(wèn)題，通過(guò)對滁州電大139名學(xué)員的訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查，結合滁州電大工商管理本科畢業(yè)論文指導及寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，筆者提出幾點(diǎn)提升工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策。

　　一、開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題分析

　　1.學(xué)生不重視論文寫(xiě)作

　　畢業(yè)論文是開(kāi)放教育本科學(xué)習的最后、最艱難的環(huán)節。很多學(xué)生認為論文只要在最后期限交了就肯定會(huì )通過(guò)，因此從不主動(dòng)和指導教師聯(lián)系；還有一些學(xué)生覺(jué)得工作忙，沒(méi)時(shí)間完成論文；還有學(xué)生認為從網(wǎng)上找一篇論文也能應付過(guò)關(guān)。學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節的這種態(tài)度，導致他們缺乏與指導教師的良好溝通。

　　在針對滁州電大139名學(xué)生的調查中發(fā)現，85%的學(xué)生存在態(tài)度問(wèn)題。當指導教師指出他們的態(tài)度問(wèn)題并要求端正態(tài)度時(shí)，有60%的學(xué)生或委婉或直接表示“能力有限，如果有能力就不會(huì )讀電大了”，有的學(xué)生對指導教師還十分不尊重。

　　2.學(xué)生寫(xiě)作基礎差

　　近年來(lái)，開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量不斷下降，除了部分學(xué)生態(tài)度不端正外，還存在著(zhù)學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的理論知識掌握不夠扎實(shí)、寫(xiě)作能力有限的問(wèn)題。

　　通過(guò)問(wèn)卷調查可以發(fā)現，絕大多數學(xué)生在選題時(shí)就十分茫然，盡管論文見(jiàn)面會(huì )時(shí)專(zhuān)業(yè)責任人和指導教師一再強調選題必須結合所從事的工作，依據“小題大做”的原則選題，但很多學(xué)生依然不知所措。有的直接把選題參考方向作為題目，有的從網(wǎng)上找一些大企業(yè)的材料作為案例背景選題。這樣的題目雖然比較熱門(mén)，但因為題目太大容易寫(xiě)得十分空洞。指導教師會(huì )給予建議，但有的學(xué)生不耐心聽(tīng)，認為是指導教師在刁難他們，也有的學(xué)生希望指導教師直接給定個(gè)題目。

　　3.指導教師缺乏服務(wù)心態(tài)

　　滁州電大開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文指導教師以外聘教師為主，一般是滁州學(xué)院或者職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師。開(kāi)放教育學(xué)生相對于全日制在校生，專(zhuān)業(yè)基礎差但社會(huì )閱歷豐富。這就導致了很多學(xué)生以較高的'標準衡量指導教師，如果指導教師依然像對全日制學(xué)生那樣要求開(kāi)放教育學(xué)生，就會(huì )使開(kāi)放教育學(xué)生和指導教師雙方溝通不暢。

　　4.輔導員對待畢業(yè)論文的態(tài)度不一致

　　畢業(yè)論文完成的順利與否和輔導員對待畢業(yè)論文的態(tài)度有很大關(guān)系。從近幾屆畢業(yè)論文完成情況看，輔導員如果在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中全程跟蹤，論文提交率與質(zhì)量都會(huì )較好；如果對學(xué)生的管理采取放任式的，在畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節關(guān)注較少或者根本不關(guān)注，論文提交率就會(huì )下降，對論文質(zhì)量也有影響。

　　二、開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升的對策

　　畢業(yè)論文作為工商管理本科層次最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，其質(zhì)量高低直接反映了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力。一個(gè)較好的論文寫(xiě)作過(guò)程會(huì )加強學(xué)生和論文指導教師、輔導員、專(zhuān)業(yè)責任人之間的溝通互動(dòng)，也會(huì )給學(xué)校帶來(lái)較好的社會(huì )聲譽(yù)。針對上述畢業(yè)論文存在的質(zhì)量問(wèn)題，以滁州電大為例，筆者提出如下建議：

　　1.通過(guò)見(jiàn)面會(huì )、開(kāi)題講座等，提高學(xué)生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作的重視程度

　　很多學(xué)生通過(guò)本科層次其他課程的學(xué)習，養成了拖拉、松懈的習慣，對畢業(yè)論文寫(xiě)作不夠重視。滁州電大開(kāi)放教育本科工商管理專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節通過(guò)分組、選題見(jiàn)面會(huì )，開(kāi)題講座及QQ群全程跟蹤畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程。

　　在分組、選題見(jiàn)面會(huì )和開(kāi)題講座中，教師一再強調畢業(yè)論文的重要性，告知學(xué)生論文寫(xiě)作是個(gè)嚴肅的過(guò)程，本科畢業(yè)論文應具備學(xué)術(shù)性、創(chuàng )新性和規范性，不是簡(jiǎn)單的工作報告或者是營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)等形式，必須按照論文指導要求進(jìn)行。在選題過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)責任人、指導教師及輔導員都要主動(dòng)和學(xué)生溝通。選題是畢業(yè)論文的開(kāi)始，一個(gè)合適的選題會(huì )使論文寫(xiě)作過(guò)程容易很多。因此，學(xué)生在選題的時(shí)候必須結合所從事的工作或者所熟悉的領(lǐng)域選題。選題結束后會(huì )有一周左右的開(kāi)題準備階段，這個(gè)階段學(xué)生要主動(dòng)和指導教師溝通，擬定論文大綱，然后參加開(kāi)題講座。開(kāi)題講座會(huì )告訴學(xué)生本科論文一般分為幾個(gè)部分，如何寫(xiě)作，如何查找資料，在什么時(shí)間段和指導教師溝通。

　　2.幫助學(xué)生查找資料

　　滁州電大工商管理本科有專(zhuān)門(mén)的論文寫(xiě)作QQ群，參加論文寫(xiě)作的學(xué)生會(huì )加入該群。針對學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎差的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)責任人會(huì )在群里根據學(xué)生的選題下載些資料給學(xué)生參考，同時(shí)鼓勵學(xué)生以案例分析的形式寫(xiě)作，如論××企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略，在分析××企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略現狀時(shí)，以××企業(yè)作為案例表述出來(lái)，然后再有針對性地提出問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法。

　　3.指導教師放低心態(tài)

　　在幼兒教育領(lǐng)域曾有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，父母因為愛(ài)孩子，在面對孩子的時(shí)候心態(tài)會(huì )放得很低，其實(shí)這在成人教育領(lǐng)域同樣適用。教師既然承擔了畢業(yè)論文指導教師的工作，就得從態(tài)度上認可自己的學(xué)生。開(kāi)放教育工商管理本科層次的學(xué)生，在學(xué)術(shù)上確實(shí)比不了全日制院校的學(xué)生。正因如此，他們從心理上會(huì )產(chǎn)生自卑感，如果指導教師再對其提出較為苛刻的要求，或者與其溝通的時(shí)候過(guò)于學(xué)術(shù)化，他們就會(huì )完全沒(méi)有歸屬感，從而產(chǎn)生自暴自棄的心理。滁州電大工商管理本科專(zhuān)業(yè)要求指導教師從選題開(kāi)始每個(gè)環(huán)節主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，盡可能鼓勵學(xué)生按期完成論文寫(xiě)作。如果有學(xué)生放棄，指導教師必須第一時(shí)間反饋給專(zhuān)業(yè)責任人，專(zhuān)業(yè)責任人會(huì )和該學(xué)生聯(lián)系，盡可能鼓勵學(xué)生按時(shí)完成論文寫(xiě)作；若學(xué)生因為工作或者家庭原因實(shí)在沒(méi)時(shí)間，則尊重學(xué)生的選擇，下學(xué)期會(huì )重新安排指導教師。

　　4.加強和輔導員的溝通

　　學(xué)生在工商管理本科層次學(xué)習的過(guò)程中接觸最多的就是輔導員，專(zhuān)業(yè)責任人通過(guò)和輔導員的溝通，能夠了解學(xué)生的工作環(huán)境、家庭背景、在校學(xué)習情況等，這些情況告知論文指導教師之后，能幫助其運用較恰當的方式和學(xué)生溝通，并對學(xué)生進(jìn)行激勵。同時(shí)，學(xué)校要加強與輔導員的溝通，在選題，開(kāi)題，提交初稿、二稿、終稿，準備答辯這些關(guān)鍵環(huán)節，請輔導員協(xié)助指導教師給學(xué)生發(fā)個(gè)信息，學(xué)生會(huì )因為受到關(guān)注而對論文寫(xiě)作更加重視。同時(shí)專(zhuān)業(yè)責任人也可以通過(guò)學(xué)生給輔導員反饋的信息，了解學(xué)生和指導教師的溝通情況，從而避免了只聽(tīng)指導教師反饋的一面之詞。

　　總之，提升開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量，需要學(xué)生從態(tài)度上更加重視論文寫(xiě)作。專(zhuān)業(yè)責任人、指導教師、輔導員要有強烈的責任感，給予學(xué)員更多的關(guān)注，多和學(xué)員溝通交流。這樣才能使學(xué)生更順利地完成開(kāi)放教育工商管理本科畢業(yè)論文，論文的質(zhì)量也會(huì )得以提升。

　　參考文獻：

　　[1]肖寶華.論開(kāi)放教育畢業(yè)論文質(zhì)量的有效保障[J].繼續教育研究，20xx，（7）：62-63.

　　[2]王海蘭.開(kāi)放教育學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量提升的對策研究[J].天津電大學(xué)報，20xx，（1）：25-30.

工商管理畢業(yè)論文12

　　摘要:我國在實(shí)行改革開(kāi)放的政策以來(lái)，社會(huì )也在不斷地進(jìn)步著(zhù)，經(jīng)濟也處于飛速發(fā)展的階段。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善，社會(huì )對企業(yè)工商管理的要求越來(lái)越高，而且當下的市場(chǎng)競爭壓力異常大，我國為了立足于國際市場(chǎng)這個(gè)大舞臺，就必須大力支持發(fā)展企業(yè)，這就要求企業(yè)的領(lǐng)導者可以用長(cháng)遠的目光去了解國際市場(chǎng)的發(fā)展，在與我國國情相符的情況下，實(shí)現企業(yè)的轉型。同時(shí)企業(yè)要重視工商管理，工商管理是企業(yè)得以發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)在激烈的競爭市場(chǎng)中脫穎而出的基礎。所以企業(yè)要充分認識到當前工商管理中存在的問(wèn)題，并可以采取有效的措施來(lái)改進(jìn)這些弊端，從而提高工商管理的水平，促進(jìn)國家的經(jīng)濟發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞:工商管理;企業(yè);現狀分析;改進(jìn)策略

　　在企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)過(guò)程中，工商管理發(fā)揮著(zhù)重要的作用，它是企業(yè)運營(yíng)的組織者和計劃者，是控制企業(yè)運營(yíng)的依據，在企業(yè)運營(yíng)的活動(dòng)中占主體地位。因此，企業(yè)要想在市場(chǎng)競爭下飛速發(fā)展，就必須對工商管理進(jìn)行調控。然而，進(jìn)行調控的過(guò)程中，發(fā)現我國企業(yè)工商管理仍然存在不少的問(wèn)題，在一定程度上限制了企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)由于企業(yè)工商管理在工作方面不能及時(shí)到位，導致企業(yè)的運營(yíng)無(wú)法正常進(jìn)行，而且市場(chǎng)上不公平的競爭阻礙了企業(yè)的發(fā)展。目前，面對這樣的.局面，企業(yè)必須加大對工商管理的力度，為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎，讓我國在國際市場(chǎng)的舞臺上有一席之地。故本文就工商管理在企業(yè)的現狀進(jìn)行分析，并探尋改進(jìn)的策略，以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

　　一、企業(yè)工商管理的含義

　　企業(yè)工商管理屬于行政管理的一種，是一種可以計劃、組織、領(lǐng)導和指揮企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的職能。在企業(yè)之中，工商管理占其主導地位，它對企業(yè)的發(fā)展起鞭策的作用，同時(shí)工商管理組織不但會(huì )加強對企業(yè)不好行為的監管力度，而且會(huì )提高企業(yè)的支持度，幫助企業(yè)發(fā)展進(jìn)步。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，優(yōu)秀的人才、精湛的技術(shù)和充裕的資金是企業(yè)必不可少的元素，企業(yè)的工商管理正是對這些元素起全面制約和管理的作用，還可以?xún)?yōu)化企業(yè)的資源，做到了物盡其用，也充分調動(dòng)了企業(yè)員工的積極性。

　　二、工商管理在企業(yè)中存在的問(wèn)題

　　(一)企業(yè)工商管理的目標模糊

　　企業(yè)作為市場(chǎng)的主體之一，市場(chǎng)又為企業(yè)的進(jìn)行活動(dòng)提供了一個(gè)便利的環(huán)境，實(shí)現合作共贏(yíng)。然而，在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，有很多企業(yè)為了追求眼前的利益，忽視了企業(yè)文化的傳播和企業(yè)管理目標的重要性，同時(shí)也缺乏了明確的社會(huì )責任，使得企業(yè)在生產(chǎn)的過(guò)程中有不少行為違背了國家律法，走上了不歸路。

　　(二)企業(yè)工商管理體系不能與時(shí)俱進(jìn)

　　在企業(yè)實(shí)行轉型的過(guò)程中，管理體制的落后制約了企業(yè)的發(fā)展。也正是因為工商管理體制的落后，企業(yè)一系列的相關(guān)制度還未建立，進(jìn)而導致企業(yè)的眾多工作不能有序的開(kāi)展，嚴重影響了企業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)度，同時(shí)，企業(yè)在工商管理的方面執行的傳統管理模式，只是盲目的照搬照抄他人的先進(jìn)管理方法，在運用時(shí)不懂得變通創(chuàng )新，不利于企業(yè)的有效管理。

　　(三)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的落后

　　企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，往往會(huì )采用較為傳統的經(jīng)營(yíng)模式，不能與市場(chǎng)的發(fā)展情況相結合，同時(shí)這種經(jīng)營(yíng)模式也沒(méi)有充分考慮到企業(yè)自身的狀況，只會(huì )阻礙企業(yè)發(fā)展。此外，企業(yè)內部不能齊心協(xié)力，而是處于各自為政的局面。如生產(chǎn)部門(mén)只負責自己的產(chǎn)品生產(chǎn)，不注重質(zhì)的保證，又不能與市場(chǎng)部門(mén)很好的溝通，導致許多產(chǎn)品堆積，使企業(yè)在投資大量資金后沒(méi)有得到應有的利益，而且企業(yè)的市場(chǎng)部門(mén)若不能掌握市場(chǎng)的真實(shí)情況，會(huì )讓產(chǎn)品的銷(xiāo)量降低，造成企業(yè)經(jīng)濟虧損。

　　三、企業(yè)工商管理的解決措施

　　(一)明確企業(yè)工商管理的目標

　　如果缺乏明確的企業(yè)工商管理目標，直接損害的就是企業(yè)的利益，所以在工商管理之中，企業(yè)要有著(zhù)明確的工商管理的目標，并可以根據企業(yè)的實(shí)際情況，制定出合理的經(jīng)營(yíng)方案和戰略性計劃，從而使得工商管理的工作有序進(jìn)行，此外，企業(yè)的領(lǐng)導者要認識到工商管理的重要性，要規范工商管理的制度，嚴格管理工作人員，共同促進(jìn)管理目標的實(shí)現。

　　(二)工商管理體制的改進(jìn)與創(chuàng )新

　　在國家深化改革的時(shí)代背景下，社會(huì )對企業(yè)工商管理的工作有了更高層次的要求，然而要想提高工商管理的水平，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，就不得不完善與工商管理相關(guān)的一系列管理體制。第一步，企業(yè)要提高自身的發(fā)展意識，有著(zhù)向前沖的勇氣。第二步，要制定較為健全的工商管理體制，在體制的規范下將管理工作拉入正軌，幫助企業(yè)各項工作順利進(jìn)行。最后，企業(yè)要嚴格監督工商管理體制，便于提高工作效率。

　　(三)重視對人才的培養

　　人才是企業(yè)成功不可或缺的一部分，企業(yè)要想長(cháng)期發(fā)展。就必須培養大量?jì)?yōu)秀的人才。企業(yè)工商管理更需要培養管理人才，他們可以幫助企業(yè)合理規劃，有效的管理;他們能快速準確的為企業(yè)分析利弊，找到最佳的發(fā)展路線(xiàn);同時(shí)他們也可以為企業(yè)預測未來(lái)的發(fā)展前景，幫助企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。所以企業(yè)要重視對工商管理人才的培養，為企業(yè)增加經(jīng)濟效益。四、結束語(yǔ)工商管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，所以企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中要重視工商管理，只有把工商管理的工作做好，做大，企業(yè)的業(yè)績(jì)才會(huì )蒸蒸日上，企業(yè)的經(jīng)濟效益也就會(huì )提高，那么中國的經(jīng)濟發(fā)展也會(huì )提升，這為我國建設社會(huì )主義提供了良好的基礎，使我國更加繁榮昌盛。

　　參考文獻:

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　　[3]司海飛.企業(yè)項目管理的現狀分析及改進(jìn)策略[J].經(jīng)貿實(shí)踐,20xx,09:313

工商管理畢業(yè)論文13

　　企業(yè)基本建設活動(dòng)是一項投資大、周期長(cháng)、業(yè)務(wù)種類(lèi)繁多的綜合性工作。強化基建項目財務(wù)管理，規范基建項目會(huì )計核算有利于企業(yè)及時(shí)掌握基建資金的使用及運動(dòng)情況，提高建設資金的使用效益，確保各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性、合理性，有效地杜絕項目管理過(guò)程中出現差錯和舞弊現象。然而，當前企業(yè)基建項目的財務(wù)管理工作現狀不容樂(lè )觀(guān)，尚存在諸多亟待解決的問(wèn)題，企業(yè)必須制定與此相對應的措施以改進(jìn)財務(wù)管理工作的不足，提高財務(wù)管理工作效率。

　　一、企業(yè)基建財務(wù)管理及會(huì )計核算存在的問(wèn)題。

　　就當前情況來(lái)看，企業(yè)基建財務(wù)管理及會(huì )計核算普遍存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：其一，財務(wù)管理制度不健全�，F行的財務(wù)管理制度難以滿(mǎn)足當前基建發(fā)展要求，在諸多方面存在空白或存在可操作性差的問(wèn)題，致使財務(wù)管理常常面臨無(wú)章可循的尷尬局面;其二，監督約束機制失控。部分企業(yè)尚未建立起完善的監督約束機制，將過(guò)多的精力投之于項目的建設上，而忽略了對財務(wù)的監管，使得財經(jīng)法規無(wú)法貫徹執行，甚至部分企業(yè)滋生了****現象;其三，資金管理不到位，企業(yè)基建項目管理部門(mén)疏于費用支出管理，致使費用支出遠遠超過(guò)預算編制的數額，甚至存在違規使用管理費的現象，從而導致基建成本難以得到有效控制;其四，會(huì )計核算不規范，部分企業(yè)基建會(huì )計在處理業(yè)務(wù)時(shí)存在建賬規范性差、會(huì )計科目使用不準確、成本核算不連續和不完整等問(wèn)題;其五，財會(huì )人員素質(zhì)不高。企業(yè)管理層對基建項目的會(huì )計管理重視程度不足，沒(méi)有為其配備充足的人力、物力資源，致使財會(huì )人員的崗位安排隨意性較大。加之，所配備的財務(wù)人員素質(zhì)不高，難以處理好工程成本結轉、竣工財務(wù)決算等復雜業(yè)務(wù)，從而導致基建項目會(huì )計核算缺乏完整性和連續性。

　　二、加強企業(yè)基建財務(wù)管理的措施。

　　1。建立完善的財務(wù)管理制度。企業(yè)應針對基建項目情況建立財務(wù)管理制度，包括會(huì )計核算制度、崗位責任制度、概算編審制度、報表制度、資金管理制度、竣工財務(wù)決算制度等，確�；�建活動(dòng)中的存貨、設備采購、材料等財產(chǎn)物資記錄齊全，根據工程的進(jìn)度及時(shí)做好財產(chǎn)清查工作。財務(wù)管理應貫穿于工程管理的全過(guò)程之中，涉及概算編制審核、工程成本控制、資金籌集、竣工據算等各個(gè)環(huán)節，并以概算編制為指導依據，確保工程實(shí)際施工情況與財務(wù)管理及會(huì )計核算工作相一致。企業(yè)還應健全財務(wù)管理流程，保證財務(wù)核算、財務(wù)分析、財務(wù)評價(jià)等各項工作落實(shí)到位，通過(guò)準確計算融資成本、投資利潤率、投資回收期等數據，從經(jīng)濟性評價(jià)的角度為基建管理層提供建議資料。此外，基建工作人員要與財務(wù)工作人員保持密切配合、及時(shí)溝通的關(guān)系，通過(guò)建立例會(huì )制度，使兩者之間的信息資源得以共享，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)建立完善的財務(wù)管理制度，不僅有利于確�；�建財產(chǎn)物資的安全完整，而且有利于基建管理部門(mén)加強成本控制，實(shí)現投資效益最大化。

　　2。健全監督約束機制。全的監督約束機制應涉及到基建項目的各個(gè)環(huán)節。在基建項目建設前期，以財務(wù)的角度審核相關(guān)項目，并綜合考慮資金成本、資金來(lái)源以及現金流量等因素對其進(jìn)行成本效益分析，同時(shí)根據國家的有關(guān)規定對項目的概算進(jìn)行嚴格審核，防止立項審批后出現隨意修改項目基礎指標的情況;在基建項目建設管理過(guò)程中，應重點(diǎn)審核資金籌措方案的合理性和合法性，以及時(shí)刻監督投資預算計劃的落實(shí)情況。通過(guò)實(shí)施監督制度，對基建項目的資金管理、工程質(zhì)量、工程進(jìn)度等進(jìn)行定期或不定期的檢查，并對財務(wù)內部控制情況進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，為強化項目?jì)炔靠刂频於ɑ�礎;在基建項目竣工決算階段，重點(diǎn)強化竣工驗收和調適投產(chǎn)的財務(wù)監督，做好項目財產(chǎn)物資、債權債務(wù)清理監督工作，確保各項交接手續合規合法。

　　3。強化資金管理。資金是基建項目得以順利建成的命脈，也是企業(yè)財務(wù)管理的重中之重，所以必須強化基建項目資金管理。首先，實(shí)施銀行賬戶(hù)統一管理，確保資金的流入和流出均在可監控的范圍內。企業(yè)應按照有關(guān)規定開(kāi)設銀行存款專(zhuān)戶(hù)，由財務(wù)部門(mén)負責統一管理和核算，嚴禁發(fā)生資金體外循環(huán)的現象;其次，企業(yè)應根據基建項目的.具體情況建立資金申請和撥付制度。按照投資計劃合理安排項目建設進(jìn)度，制定資金使用計劃，及時(shí)了解工程施工進(jìn)度、投資情況以及資金到位情況，將用款計劃作為資金撥付的重要依據;再次，制定規范的基建項目資金審核程序。資金的審批必須經(jīng)過(guò)經(jīng)辦人審查、財務(wù)部門(mén)審核以及主管領(lǐng)導審核三個(gè)程序才可以辦理資金支付手續，財務(wù)部門(mén)應全面掌握資金的使用狀況和使用效益，防止資金濫用的現象發(fā)生;最后，落實(shí)基建項目資金使用情況信息反饋制度和報告制度，財務(wù)部門(mén)應對資金的使用情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，重點(diǎn)審查是否存在資金挪用、擠占、人為滯留等違法違規的行為。

　　三、加強企業(yè)基建會(huì )計核算的措施。

　　1。規范會(huì )計核算。新企業(yè)會(huì )計準則下，會(huì )計人員應準確掌握基建核算在會(huì )計科目設置、“在建工程”核算內容、固定資產(chǎn)核算方法、資金結轉以及竣工決算等方面的變化;建立新的會(huì )計核算流程，摒棄傳統的全項目工程成本核算模式，根據不同性質(zhì)的投資支出分別進(jìn)行會(huì )計核算;處理好項目概算與會(huì )計核算之間的關(guān)系，設立完善的明細賬和輔助賬，以確保財務(wù)管理部門(mén)對項目投資的實(shí)時(shí)監控;規范竣工決算編制方法，保證會(huì )計信息能夠真實(shí)、準確、完整地反應出項目資金投入產(chǎn)出情況。

　　2。提高財會(huì )人員綜合素質(zhì)。由于企業(yè)基建項目的內容呈現出復雜性、多樣性的特點(diǎn)，所以其財務(wù)管理及會(huì )計核算涉及的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能也較為廣泛，會(huì )計核算工作量大，這就要求財會(huì )人員應具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，如經(jīng)濟學(xué)、工程造價(jià)學(xué)、稅法、會(huì )計學(xué)等。企業(yè)應針對基建項目配備專(zhuān)門(mén)的基建會(huì )計，以減少會(huì )計的流動(dòng)，使會(huì )計能夠很好地完成費用攤銷(xiāo)、工程成本結轉、竣工財務(wù)決算等復雜業(yè)務(wù)，從而確保會(huì )計核算工作的穩定性和連續性，充分發(fā)揮會(huì )計監督職能。此外，財會(huì )人員還應增強法制觀(guān)念和職業(yè)道德觀(guān)念，認真做好各項基建資料的收集、加工、處理、整理以及歸檔工作。同時(shí)向主管部門(mén)及時(shí)、準確、如實(shí)地報送會(huì )計報表和會(huì )計資料，確�；�建項目成本核算的真實(shí)性，進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供可靠依據，避免決策的盲目性和隨意性，將決策風(fēng)險降至最低。

　　四、結語(yǔ)。

　　總而言之，企業(yè)應當重視基建財務(wù)管理工作和會(huì )計核算工作，通過(guò)建立財務(wù)管理制度、健全監督約束機制、強化資金管理、規范會(huì )計核算、提高財會(huì )人員素質(zhì)等一系列措施完善現有工作中的不足，以達到控制基建成本，保證企業(yè)財產(chǎn)物資安全完整，維護財經(jīng)紀律的目的，從而為確�；�建項目的順利完工奠定基礎。

工商管理畢業(yè)論文14

　　工商管理專(zhuān)業(yè)與我國經(jīng)濟發(fā)展有著(zhù)密切關(guān)系，然而近年來(lái)，我國工商管理的人才供給與需求之間的矛盾日益突出。在經(jīng)濟全球化背景下，我國與世界各國的經(jīng)濟貿易往來(lái)日益增多，這為工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了有利條件，總體而言，市場(chǎng)經(jīng)濟對高素質(zhì)的工商管理人才需求日益增大。但與此同時(shí)，許多本科工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻難以找到合適崗位，相關(guān)企業(yè)也無(wú)法找到合格的工商管理人才。顯然，若要促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，本科院校就必須提高人才培養質(zhì)量，依據學(xué)生特點(diǎn)和教育規律，創(chuàng )新教學(xué)方法和培養模式，拓展人才培養途徑，提高本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　1本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式創(chuàng )新原則

　�。�1）考慮本科工商管理專(zhuān)業(yè)的特殊性。本科工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在具體工作中主要負責生產(chǎn)、咨詢(xún)、人力資源、計劃、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)等管理工作，工作性質(zhì)具有較強的實(shí)踐性，因此，本科院系在培養工商管理人才的過(guò)程中要注意將理論與實(shí)踐有機結合。在當前的市場(chǎng)環(huán)境中，工商管理難度日益增大，這就要求工商管理人才要不斷完善自身的管理技術(shù)、管理思想和管理手段，不僅要熟練掌握工程技術(shù)，還要了解經(jīng)營(yíng)管理理念，此外，還應妥善處理人際關(guān)系。因此，本科院校在培養工商管理人才時(shí)應充分考慮這些專(zhuān)業(yè)特殊性，不僅要關(guān)注該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識傳授，還要注意培養他們的社會(huì )公益心、職業(yè)道德、合作意識、創(chuàng )新精神等，促使工商管理專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生能夠熟練掌握協(xié)調、溝通、組織、交往、領(lǐng)導等多項管理技能。

　�。�2）采用多元化人才培養模式。由于各本科院校的辦學(xué)條件存在差異，在師資力量、招生條件、擇業(yè)范圍等方面都不盡相同，因此，各本科院校應根據自身情況、制定個(gè)性化的培養模式。地方類(lèi)本科院�？梢砸罁�地區特點(diǎn)，培養適合區域經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)用型人才；全國重點(diǎn)本科院校具有生源素質(zhì)高、師資力量雄厚等優(yōu)勢，因此，可以著(zhù)重培養研究型、通用型、外向型工商管理人才；師范類(lèi)本科院校則應注意培養工商管理專(zhuān)業(yè)教育方面的人才�？傊�，各本科院校應當在遵循工商管理人才培養規律的基礎上，制定多元化、個(gè)性化的人才培養目標，滿(mǎn)足不同地區、不同崗位、不同職業(yè)對工商管理人才的需求。

　�。�3）增強本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )適應性。本科院校的教育創(chuàng )新不僅要遵循教學(xué)發(fā)展的內在規律，還要與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求相結合。因此，本科院校創(chuàng )新工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式，要充分考慮社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求，并與之進(jìn)行雙向互動(dòng)。本科工商管理教育要面向社會(huì )和未來(lái)，依據實(shí)際情況，準確把握管理理論和國內外經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，以增強本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )適應性。此外，還要堅持素質(zhì)、知識、能力協(xié)調發(fā)展的原則，培養寬口徑、強能力、厚基礎、高素質(zhì)的新型工商管理人才。注意提高學(xué)生的社會(huì )適應能力和創(chuàng )新思維能力。最后，要結合學(xué)校辦學(xué)條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展工商管理專(zhuān)業(yè)口徑，挖掘學(xué)生內在潛力，增強學(xué)生對工商管理專(zhuān)業(yè)知識的掌握，以提高本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)競爭力。

　�。�4）借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗。相較于發(fā)達國家本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養，我國仍有許多需要借鑒完善的地方。許多發(fā)達國家的本科院校主張將人文學(xué)科、自然學(xué)科和社會(huì )學(xué)科依據一定的比例有機結合在一起，以此培養學(xué)生的自主性、創(chuàng )新性、獨立性和綜合性。發(fā)達國家工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養目標主要定位于：接受基礎的人文和管理教育，適應社會(huì )發(fā)展需求，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。日本許多本科院校在工商管理人才培養中，尤其關(guān)注學(xué)生處理具體問(wèn)題的能力和商科基礎知識的掌握。我國若要完善本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式，就必須借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗，為會(huì )計事務(wù)所、商社、企業(yè)財務(wù)部門(mén)、內外貿企業(yè)、海外貿易會(huì )計社、金融保險等部門(mén)和企業(yè)輸送高素質(zhì)的管理人才。

　　2本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式的創(chuàng )新途徑

　　2.1創(chuàng )新教學(xué)方法和手段

　　創(chuàng )新本科工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和手段，就是要切實(shí)改變傳統教育模式中的單一化知識講授、枯燥的理論識記和僵化的課堂板書(shū)。依據創(chuàng )新型人才培養需求和工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、體驗式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)。并充分利用多媒體技術(shù)，豐富課堂形式和教學(xué)內容。尤其是案例教學(xué)和模擬教學(xué)對提高本科工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平具有顯著(zhù)成效。案例教學(xué)主要是指選用比較有代表性的案例，來(lái)反映實(shí)際管理過(guò)程中常出現的問(wèn)題。在本科工商管理人才培養中運用案例教學(xué)法分析和討論復雜的現實(shí)問(wèn)題，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，引導學(xué)生運用專(zhuān)業(yè)管理理論應對實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。模擬教學(xué)法則是指針對客體和教學(xué)內容的特征，為學(xué)生安排相應的角色，并創(chuàng )建管理情景，讓學(xué)生進(jìn)入情境解決管理問(wèn)題。這種教學(xué)方法可以極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和隨機應變能力。教師可以運用計算機軟件模擬現實(shí)管理環(huán)境，并提供相關(guān)決策參數，引導學(xué)生在這種模擬的環(huán)境中，分析、判斷、解決相關(guān)的`管理問(wèn)題，并就解決結果進(jìn)行全面研討，從而增強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項目研發(fā)。引導學(xué)生參與論證、開(kāi)發(fā)、推廣教師與企業(yè)合作的相關(guān)項目，增強學(xué)生的科研素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力、知識應用能力、就業(yè)競爭力和社會(huì )適應能力。

　　2.2優(yōu)化課程體系和教學(xué)內容

　　本科工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容不僅要具有廣泛性，還要找到準確的切入點(diǎn)。相較于其他專(zhuān)業(yè)，工商管理涉及到的管理活動(dòng)相對寬泛，因此，其教學(xué)內容也應當適當擴展，但要注意核心課程的設置，只有這樣才能凸顯教學(xué)重點(diǎn)，明確人才培養方面，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)體系也應當朝著(zhù)個(gè)性化方向發(fā)展。社會(huì )各領(lǐng)域、各階層對工商管理人才的需求都存在一定的差異性，各本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)條件也各有不同，因此，在本科工商管理人才培養中，既要關(guān)注共性的基礎教育，又要結合自身實(shí)際凸顯個(gè)性特色。各本科院校應當全面研究市場(chǎng)對工商管理人才的不同需求，進(jìn)行科學(xué)的教育定位，合理規劃教學(xué)體系，安排教學(xué)內容。例如，某本科院校畢業(yè)生多選擇到企業(yè)就業(yè)，所以該校在安排教學(xué)內容時(shí)就應充分考慮企業(yè)的人才發(fā)展需求。不僅要開(kāi)設概率論、線(xiàn)性代數、高等數學(xué)、計算機基礎、數理統計等基本的工商管理專(zhuān)業(yè)課程，還應安排學(xué)生學(xué)習紡織、機械制造、化工、電工學(xué)的基礎知識。只有突出學(xué)科特色，才能促使工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生盡快適應企業(yè)的管理需求，增強就業(yè)競爭力。

　　2.3重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　首先，本科院校要構建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，合理協(xié)調工商管理專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，安排學(xué)生進(jìn)行課內實(shí)驗、認識實(shí)習、課程設計、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文、社會(huì )調查等實(shí)踐學(xué)習。同時(shí)，還要注意探究實(shí)踐教學(xué)的新方法，不僅要指導學(xué)生進(jìn)行適當的課內實(shí)踐訓練，還要為學(xué)生提供充足的課外實(shí)踐機會(huì )。例如，可以安排學(xué)生在假期期間進(jìn)行相關(guān)的社會(huì )調查，這一方面可以讓學(xué)生廣泛地接觸社會(huì )，另一方面也可以讓學(xué)生了解有關(guān)工商管理的現狀和問(wèn)題。此外，還可以指導學(xué)生參加ERP沙盤(pán)模擬大賽、全國物流設計大賽、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計大賽等，讓學(xué)生通過(guò)這些賽事了解最新的工商管理信息，并提高自身的管理能力。其次，要革新實(shí)踐教學(xué)的手段，要創(chuàng )辦工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，為學(xué)生提供校內實(shí)踐的平臺，并采購相關(guān)的實(shí)踐軟件，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行模擬演練。最后，要探尋工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的新方法，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間相對較短，若要在有效時(shí)間內提高實(shí)踐教學(xué)的效率，就必須探索新的教學(xué)方法，增強學(xué)生的參與性和積極性，并及時(shí)總結實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)而尋找相應的解決對策。

　　2.4建立優(yōu)秀的師資隊伍

　　教師在本科工商管理人才培養中起著(zhù)主導作用，因此，若要提高工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，就必須增強教師的知識儲備，提高教師的實(shí)踐能力，構建一支雙師型、高素質(zhì)的師資隊伍。這要求本科院系首先要鼓勵教師在保證理論教學(xué)的基礎上，全面開(kāi)展管理咨詢(xún)、科研立項等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得最新的工商管理參數。其次，要聘請一些具有較強實(shí)踐能力的企業(yè)管理人員對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導。最后，要構建合理的科研機制，提高工商管理專(zhuān)業(yè)教師的科研能力，提升教師的教學(xué)技能，進(jìn)而挖掘學(xué)生的發(fā)展潛力，提高人才培養質(zhì)量。

工商管理畢業(yè)論文15

　　近年來(lái)工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量卻在逐年下降。

　　工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在其本科教學(xué)體系中占有十分重要的位置，是工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生培養計劃中的一個(gè)重要環(huán)節，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。同時(shí)畢業(yè)論文是大學(xué)生大學(xué)4年學(xué)習成果的重要檢驗。但近年來(lái)工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量呈現出不斷下降的趨勢。作為工商類(lèi)教師，應認真思考工商類(lèi)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的現狀，有針對性地提出改良措施，有效發(fā)揮畢業(yè)論文的作用。

　　一、工商管理本科畢業(yè)生論文特點(diǎn)

　　教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)(不含目錄外)包括工商管理( 110201 )、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)( 110202 )、會(huì )計學(xué)( 110203 )、財務(wù)管理( 110204 )、人力資源管理(110205)、旅游管理(110206)。工商類(lèi)本科畢業(yè)論文與其他類(lèi)型的論文相比，具有以下特點(diǎn)：一是從選題的角度，工商類(lèi)本科主要涉及到我國經(jīng)濟發(fā)展中所面臨的實(shí)際問(wèn)題，具有鮮明的時(shí)效性、應用性;二是從研究的方法上來(lái)看，工商類(lèi)研究屬于人文社會(huì )科學(xué)的范疇，與自然科學(xué)相比，論文以定性分析為主，定量的內容相對比較少。這在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生了一種工商類(lèi)論文比較簡(jiǎn)單的錯覺(jué)，學(xué)生臨時(shí)拼湊現象比較嚴重，論文質(zhì)量難以保證。

　　二、全面質(zhì)量管理的理念及其在本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理中的應用

　　全面質(zhì)量管理代表了質(zhì)量管理發(fā)展的最新階段20世紀80年代后期以來(lái)，全面質(zhì)量管理得到了進(jìn)一步的擴展和深化，其含義已經(jīng)超出了一般意義上的質(zhì)量管理的領(lǐng)域，成為一種綜合的、全面的經(jīng)營(yíng)管理方式和理念，也得到了質(zhì)量管理界廣泛共識。實(shí)施全面質(zhì)量管理TQM(Total Quality Management)已經(jīng)成為全球企業(yè)的一個(gè)熱點(diǎn)，并逐步從工商企業(yè)擴展到教育行業(yè)。TQM體現了現代質(zhì)量管理的精華思想，其管理理念、模式和方法對高校教學(xué)管理具有重要的借鑒價(jià)值。全面質(zhì)量管理理論的核心思想集中體現為"三全"和"一多"。"三全" 即全過(guò)程的管理、全方位的管理、全員參與的管理;"一多" 體現在管理方法的多樣化。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如同企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量一樣，也需要以全方位、全員、全過(guò)程及多樣化的質(zhì)量管理作保證。在本科畢業(yè)論文 管理過(guò)程中，"全方位"是指與畢業(yè)論文有關(guān)的部門(mén)(學(xué)校和學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)等)以質(zhì)量管理體系來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，并用多種方法和保障措施進(jìn)行全面管理。"全員" 是指畢業(yè)論文指導教師、學(xué)生和管理人員，通過(guò)全員動(dòng)員，進(jìn)行質(zhì)量意識教育，使他們明確自己的.職責，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量而圓滿(mǎn)完成自己的任務(wù)。"全過(guò)程" 是指從畢業(yè)論文選題、教師下任務(wù)書(shū)、學(xué)生做開(kāi)題報告、中期檢查、撰寫(xiě)論文到論文答辯、論文歸檔的全過(guò)程控制。此外，還應當注意豐富質(zhì)量管理手段，實(shí)現畢業(yè)論文質(zhì)量管理方法的多樣化。

　　三、工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題和原因分析

　　本文主要采用了網(wǎng)上問(wèn)卷投放和實(shí)地采訪(fǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷的形式，對與工作有關(guān)的學(xué)生及教師進(jìn)行取樣研究。取樣的對象是20xx級工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和相關(guān)的教師。具體專(zhuān)業(yè)涉及工商管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、旅游管理專(zhuān)業(yè)。本研究共發(fā)放問(wèn)卷260份，回收248份， 回收率95.4%， 剔除無(wú)效問(wèn)卷22份， 回收有效問(wèn)卷226份，有效問(wèn)卷回收率為91.1%。對于調查結果采用可靠性分析、效度分析和多元回歸分析等方法進(jìn)行綜合分析，發(fā)現工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在以下相關(guān)問(wèn)題上存在較為嚴重的質(zhì)量問(wèn)題：學(xué)生在思想和態(tài)度上對畢業(yè)論文重視程度不夠、部分教師對論文指導投入不夠，把關(guān)不嚴、論文選題偏空泛，難以深入、論文寫(xiě)作方法不科學(xué)、內容不夠充實(shí)，工作量不足、論文意識薄弱，寫(xiě)作功底較差、管理制度松散。造成上述情況的原因是多方面的，從環(huán)境來(lái)說(shuō)，由于就業(yè)壓力，許多高校都是將畢業(yè)論文安排在第七學(xué)期末和第八學(xué)期之前，而這段時(shí)間恰恰是學(xué)生就業(yè)和備考研究生的高峰時(shí)期，學(xué)生巨大的就業(yè)壓力使得學(xué)生把主要精力放在尋找工作上，而畢業(yè)論文只是次要問(wèn)題，學(xué)校教務(wù)部門(mén)和指導教師為了保證學(xué)生就業(yè)率在論文質(zhì)量把關(guān)上也形成了寬容處理的慣例。但是根本的還是學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)主體方面的原因以及制度方面的原因造成的。

　　四、基于TQM全面提升工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

　　(一) 構建全方位的質(zhì)量管理體系

　　1、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)環(huán)節

　　(1)在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)各環(huán)節培養學(xué)生的問(wèn)題意識和發(fā)現、思考問(wèn)題的能力。必須改革"一言堂"的做法，改革填鴨式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探討式教學(xué)，以及其他能使學(xué)生積極參與，調動(dòng)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題主動(dòng)性的教學(xué)方法。

　　(2)從專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)開(kāi)始培養學(xué)生的論文意識。強化意識，應從專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)開(kāi)始。在運用啟發(fā)式、探討式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生為了解決問(wèn)題，必然主動(dòng)檢索查閱相關(guān)論文資料，并在這種檢索查閱中學(xué)習專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作方法，并發(fā)現更多的問(wèn)題。

　　(3)適當增加與畢業(yè)論文相關(guān)的寫(xiě)作課程。應當在三年級或四年級由經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)課教師開(kāi)設專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作課程，課時(shí)不必多，可以采取講座的形式，介紹常用的論文寫(xiě)作步驟、技巧和注意事項。

　　2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　(1)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。師應當鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)調研報告、結合實(shí)習單位需要寫(xiě)作策劃書(shū)、論證報告等，以增強學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)和能力。

　　(2)強化學(xué)年論文、實(shí)踐報告等相關(guān)訓練環(huán)節。在課程論文的基礎上，應要求三年級的學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)年論文。學(xué)年論文在專(zhuān)業(yè)性、理論性、綜合性和篇幅的要求上應當明顯高于課程論文。這個(gè)環(huán)節的管理應當參照畢業(yè)論文，從導師指導、論文評價(jià)到學(xué)分計算都應當從嚴要求。

　　3、學(xué)校保障體系

　　(1)制度保障。學(xué)校應該增強保證制度。學(xué)校和學(xué)院應利用各種校企合作的機會(huì )，為畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐和實(shí)習搭建平臺，切實(shí)增加學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )和過(guò)程。

　　(2)條件保障。條件保障體系是畢業(yè)論文進(jìn)行的物質(zhì)基礎，是畢業(yè)論文開(kāi)展的載體，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供良好的客觀(guān)條件。主要有實(shí)驗室、實(shí)驗材料、圖書(shū)資料、計算機上機及其他條件的使用及管理規定等。

　　(二)實(shí)行全員參與質(zhì)量管理辦法

　　1、教務(wù)處方面。作為學(xué)校主要的教學(xué)職能部門(mén)教務(wù)處應負責全校畢業(yè)論文的宏觀(guān)管理工作及相關(guān)教學(xué)研究和改革;應對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規范化要求，制定有關(guān)畢業(yè)論文安排、檢查、評優(yōu)等方面的管理文件。

　　2、學(xué)院方面。學(xué)院要起到承上啟下、組織落實(shí)的作用。學(xué)院負責全過(guò)程管理，貫徹、落實(shí)學(xué)校有關(guān)文件精神并根據學(xué)院自身情況，擬訂本院工作計劃和實(shí)施細則，向各教研室布置畢業(yè)論文工作任務(wù)，定期檢查各教研室工作進(jìn)度和質(zhì)量。

　　3、教研室方面。教研室負責學(xué)生畢業(yè)論文的具體組織和實(shí)施，做好學(xué)生選題和指導老師的選擇工作，按學(xué)校文件指導畢業(yè)論文，安排答辯，做好論文評閱、成績(jì)評定工作。

　　4、教師方面。首先，能否正確的選題是畢業(yè)論文教學(xué)成功與否的首要一環(huán)。其次，加強質(zhì)量過(guò)程控制。最后，每周還應該安排一到兩次的小組討論和匯報會(huì )。

　　5、學(xué)生方面。學(xué)生應端正對本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度，增強畢業(yè)論文的自主思考性和創(chuàng )新性。

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