工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文

　　工商管理與我國經(jīng)濟環(huán)境一同在飛速發(fā)展。當前社會(huì )如何能夠將工商管理的效率發(fā)揮到最大化是工商管理部門(mén)必須要思考和研究的重要問(wèn)題。下面是工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文范文，供大家參考。

　　工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文范文篇一

　　《加強工商管理培訓提高企業(yè)管理水平》

　　摘要：隨著(zhù)我國社會(huì )的不斷進(jìn)步，各大企業(yè)都在這種環(huán)境下如雨后春筍般涌現出來(lái)，并且在這樣的環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展層次也表現出了比較不一致的情況，導致這種情況的主要原因就是企業(yè)中的管理工作不夠統一，

　　其中工商管理工作是企業(yè)管理工作中非常重要的組成部分，加強工商管理工作能夠有效提高企業(yè)的管理水平，快速的促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。

　　下面文章針對如何加強工商管理培訓工作，以及工商管理培訓工作對于提高企業(yè)管理水平的情況進(jìn)行詳細的分析，以期能夠在根本上促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，為我國經(jīng)濟水平的提高也有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。

　　關(guān)鍵詞：工商管理;培訓;企業(yè)管理

　　隨著(zhù)我國社會(huì )的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟水平的飛速發(fā)展，很多企業(yè)在管理上的思想理念也出現了各種各樣的變化，在這種比較激烈的市場(chǎng)競爭之下，各個(gè)企業(yè)中所關(guān)注的焦點(diǎn)內容也逐漸在經(jīng)濟效益最大化的方面轉移到企業(yè)的管理水平之下。

　　同時(shí)很多企業(yè)也開(kāi)始努力發(fā)展和培訓比較具有專(zhuān)業(yè)性的人才。

　　雖然很多企業(yè)現階段已經(jīng)意識到了工商管理培訓工作對于企業(yè)發(fā)展的重要性，但是在這樣的思想理念之下，還需要梳理正確的發(fā)展觀(guān)和想要達到的目標，構建出一個(gè)比較科學(xué)的培訓體系，這樣才能夠保證企業(yè)的發(fā)展達到最理想的效果。

　　一、工商管理培訓對于提高企業(yè)管理水平的重要性

　　隨著(zhù)我國市場(chǎng)競爭逐漸變得激烈，企業(yè)之間的競爭情況也進(jìn)入到了白熱化的階段，因此在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中其核心的競爭力就是企業(yè)的管理工作，這也是企業(yè)在根本上提高市場(chǎng)競爭力的主要方式。

　　一個(gè)企業(yè)想要做到可持續發(fā)展，其管理工作有著(zhù)非常重要的影響。

　　同時(shí)也能夠促進(jìn)企業(yè)的核心競爭力。

　　良好的管理工作能夠給企業(yè)帶來(lái)更加良好的經(jīng)濟效益，并且能夠帶動(dòng)企業(yè)不斷進(jìn)步，其中主要表現在一下幾個(gè)方面：

　　(一)促進(jìn)企業(yè)管理工作的高效進(jìn)行

　　在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，其實(shí)施和開(kāi)展管理工作，主要就是為了對整個(gè)企業(yè)進(jìn)行整體的經(jīng)營(yíng)和管理，并且在企業(yè)中良好的發(fā)展方向和發(fā)展層面上，還需要一個(gè)比較專(zhuān)業(yè)的管理人才進(jìn)行管理內容的實(shí)施，同時(shí)相關(guān)的人才還需要具備專(zhuān)業(yè)的知識和實(shí)際的工作經(jīng)驗。

　　其中，管理人員的整體素質(zhì)，在整個(gè)企業(yè)的管理工作中有著(zhù)非常重要的作用也是一個(gè)主導的地位。

　　這樣的人員能夠在根本上指引企業(yè)管理方向的發(fā)展。

　　所以企業(yè)中的管理工作還需要快速提高，這樣才能夠保證企業(yè)的管理工作得到良好的發(fā)展。

　　(二)為企業(yè)帶來(lái)良好的競爭力

　　隨著(zhù)我國加入世界貿易組織之后，全球一體化的情況也逐漸呈現在我國的社會(huì )中，這種情況導致我國企業(yè)進(jìn)步日益加快，企業(yè)之間所存在的競爭力直接保證企業(yè)有著(zhù)良好的水平。

　　因此企業(yè)想要在這種沒(méi)有硝煙的戰爭中立足，還需要提高自身的管理能力，同時(shí)也能夠在根本上提高企業(yè)的經(jīng)濟實(shí)力。

　　因此還需要對企業(yè)內部的員工進(jìn)行合理的培訓，不斷提高相關(guān)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識和自身修養，這樣才能夠幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中找到屬于自己的位置。

　　(三)幫助企業(yè)了解經(jīng)營(yíng)的情況

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展的日益增加，很多企業(yè)之間已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)形的競爭，在這種變幻無(wú)常的市場(chǎng)競爭環(huán)境之中，企業(yè)還需要能夠跟得上市場(chǎng)的發(fā)展腳步和時(shí)代進(jìn)展的不發(fā)，尋求到屬于自身的發(fā)展方向，這樣才能夠更好的在最新的社會(huì )立足和發(fā)展。

　　其中工商管理培訓在企業(yè)的發(fā)展中有著(zhù)非常重要租用。

　　企業(yè)中員工額積極參與情況和工商管理之間的培訓能夠提高員工的自身知識儲備量和修養，并且也能夠在根本上更正企業(yè)發(fā)展的步伐和方向，幫助企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中發(fā)現其中存在的問(wèn)題，解決多出現的為，這樣才能夠促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展。

　　二、現階段我國企業(yè)中工商管理培訓現狀分析

　　(一)企業(yè)對于工商管理培訓工作缺少重視程度

　　雖然在社會(huì )的發(fā)展過(guò)程中很多企業(yè)都已經(jīng)意識到了人才的發(fā)展和培養的重要性，但是在這項工作進(jìn)行的過(guò)程中，卻沒(méi)有意識到其緊迫性，所以很少有企業(yè)會(huì )采用實(shí)際行動(dòng)對人才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養。

　　除此之外，政府部門(mén)對于企業(yè)員工的培訓也能夠為企業(yè)的發(fā)展提供正確的指引，并且對于很多公正的監督力度并不嚴謹，這一點(diǎn)對于發(fā)展中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有構建比較完整的體系和對策，這些培訓工作也建立起了良好的合作關(guān)系。

　　但是還有很多相關(guān)的管理制度，并沒(méi)有對培訓工作詳細的實(shí)施內容。

　　現階段還存在著(zhù)一定的情況，很多企業(yè)擔心員工在培訓工作結束之后出現跳槽的情況。

　　因此企業(yè)中對于人員的管理情況存在著(zhù)很多顧慮，導致相關(guān)的培訓工作沒(méi)有落實(shí)。

　　(二)培訓工作缺乏師資力量

　　工商管理培訓工作主要就是對企業(yè)和內部的管理人員所實(shí)施和開(kāi)展的，所以在培訓的過(guò)程中，對于培訓的教師有著(zhù)非常高的要求，不僅僅需要培訓人員具有非常高的專(zhuān)業(yè)知識和水平，還需要其人員具有良好的實(shí)戰經(jīng)驗和管理工作經(jīng)驗，

　　只有滿(mǎn)足這些要求才能夠給企業(yè)中的員工帶來(lái)良好的培訓內容。

　　但是現階段很多企業(yè)難以滿(mǎn)足這種要求，缺乏良好的老師，同時(shí)很多老師有著(zhù)比較好的專(zhuān)業(yè)水平，但是缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，因此這一問(wèn)題不能夠得到良好改善企業(yè)的工商管理培訓工作就難以順利進(jìn)行。

　　(三)培訓方式和考核方式比較單一

　　在企業(yè)中傳統的管理工作中，很多采用的都是比較單一的模式，這一點(diǎn)在現代的企業(yè)工商管理培訓工作中，如果依然采用這種方式進(jìn)行培訓，員工很難接受，并且員工在被迫接受培訓的過(guò)程中會(huì )感覺(jué)到比較枯燥，因此即便是接受了培訓依然不能夠學(xué)習到專(zhuān)業(yè)知識。

　　同時(shí)也不能夠接受管理人員的學(xué)習熱情，不能夠把培訓知識和實(shí)踐內容進(jìn)行有效的結合。

　　除了這種去年匡之外，現階段很多企業(yè)中培訓之后的考核方式也比較落后，大多數采用的是筆試方法，這樣也難以達到培訓的效果。

　　三、加強企業(yè)工商管理培訓的有效策略

　　(一)提高工商管理培訓工作的重視程度

　　現階段，我國的企業(yè)中一般情況下存在的就是人員思想傳統的問(wèn)題和情況，很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者對于管理培訓工作沒(méi)有給予比較充分的認識，沒(méi)有把培訓工作納入年度的開(kāi)銷(xiāo)之中，因此缺乏實(shí)際的意義。

　　所以現階段，還需要加強企業(yè)對于工商管理培訓工作的重視程度，這樣才能夠在根本上促進(jìn)企業(yè)管理工作的發(fā)展，為企業(yè)培訓工作的進(jìn)步作出良好的貢獻，并且給予足夠的重視。

　　(二)保證培訓工作良好的師資力量

　　一個(gè)企業(yè)想要給予員工良好的培訓，還需要為員工的培訓工作找到合適的老師，老師不僅僅需要能夠具有良好的專(zhuān)業(yè)知識水平和素質(zhì)，還需要具有良好的實(shí)戰經(jīng)驗。

　　這樣才能夠在工作中總結經(jīng)驗，為員工的培訓作出更多的貢獻。

　　(三)創(chuàng )新企業(yè)培訓內容和培訓模式

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，企業(yè)中的工商管理培訓工作也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，更新培訓內容和模式，這樣才能夠在根本上改善企業(yè)的學(xué)習內容，保證員工能夠持續的發(fā)展。

　　一個(gè)企業(yè)中最重要的組成部分就是企業(yè)，并且企業(yè)想要持續發(fā)展也離不開(kāi)員工的支持，因此越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始把員工的培訓工作作為企業(yè)發(fā)展戰略的重要任務(wù)。

　　根據以上內容能夠看出，企業(yè)想要快速的發(fā)展，跟的上現階段社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展狀況，還需要在根本上提高和促進(jìn)企業(yè)的管理工作和管理水平，并且需要了解到，現階段想要在激烈的市場(chǎng)競爭中，立于不敗之地，還需要重點(diǎn)發(fā)展企業(yè)的管理工作。

　　工商管理培訓在企業(yè)的發(fā)展中有著(zhù)非常重要的作用，因此本文針對現階段我國企業(yè)發(fā)展的情況，以及管理工作的現狀和工商管理培訓工作在企業(yè)中的重要作用進(jìn)行分析，在根本上了解到促進(jìn)企業(yè)工商管理培訓的發(fā)展，以期能夠促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步，有效的幫助我國企業(yè)的進(jìn)步，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出良好的貢獻。

　　參考文獻：

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　　工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文范文篇二

　　《 工商管理人才培養模式研究 》

　　摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，人才競爭越來(lái)越激烈，針對工商管理方面的人才，社會(huì )的要求和標準也越來(lái)越高。

　　本文將從我國工商管理體制的現狀和工商管理人才培養存在的問(wèn)題出發(fā)，對于工商管理人才培養模式進(jìn)行探究，包括轉變辦學(xué)理念、設置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué)。

　　以此來(lái)創(chuàng )新工商管理人才的培養模式，提高工商管理人才的質(zhì)量和就業(yè)競爭力。

　　關(guān)鍵詞：工商管理　人才培養　現狀與問(wèn)題

　　我國的工商管理體制存在很多的不足，包括工商管理專(zhuān)業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統一管理等問(wèn)題，嚴重影響了工商管理人才的培養，本文重點(diǎn)從工商管理人才培養過(guò)程中出現的問(wèn)題以及具體的人才培養模式進(jìn)行探究，進(jìn)而提高工商管理人才的社會(huì )競爭力。

　　一、我國工商管理的現狀

　　到目前為止，我國工商管理體制中存在諸多問(wèn)題，包括：缺乏統一管理，在我國某些地方，工商管理機關(guān)采用一法兩制的制度，對外嚴格、對內寬容，嚴重破壞了我國工商管理體制的整體性;工商管理制度不完善，不能有效的發(fā)揮工商管理部門(mén)的作用;工商管理人才缺乏，主要是工商管理中高級的人才缺乏。

　　二、工商管理人才培養存在的問(wèn)題

　　工商管理人才培養存在很多問(wèn)題，包括：辦學(xué)理念脫離現實(shí)、課程設置不合理以及實(shí)踐能力差。

　　具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1.辦學(xué)理念脫離現實(shí)。

　　現階段，對工商管理人才的培養，存在辦學(xué)理念脫離現實(shí)的問(wèn)題。

　　諸多的高校針對工商管理專(zhuān)業(yè)，都是采用模版化的形式，沒(méi)有自己的辦學(xué)特色，都是千篇一律的教學(xué)。

　　對于工商管理專(zhuān)業(yè)，很多家長(cháng)和學(xué)生都存在錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為工商管理專(zhuān)業(yè)是培養社會(huì )管理人才的，但是校方并沒(méi)有說(shuō)明真實(shí)的辦學(xué)理念，隨著(zhù)社會(huì )人才競爭越來(lái)越激烈，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多的工作崗位在企業(yè)的中層或者基層工作，導致很多學(xué)生的自我認知不準確。

　　2.課程設置不合理。

　　工商管理作為一級學(xué)科，下面的二級學(xué)科包括會(huì )計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及人力資源。

　　在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于工商管理專(zhuān)業(yè)與會(huì )計專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、人力資源專(zhuān)業(yè)在課程的安排上存在重疊的部分，導致了針對工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養只注重表面，學(xué)生無(wú)法學(xué)習到專(zhuān)業(yè)的知識，缺乏專(zhuān)業(yè)的工商管理專(zhuān)業(yè)能力，在畢業(yè)后的社會(huì )競爭中處于劣勢。

　　針對工商管理的課程設置，學(xué)校多注重理論知識的教學(xué)，而缺少實(shí)踐能力的培養，并且在課程安排上的表面化教學(xué)，缺少對工商管理課程的重點(diǎn)教學(xué)，課程設置上缺乏專(zhuān)業(yè)性。

　　與此同時(shí)，針對工商管理課程和課時(shí)的設置都太高。

　　學(xué)校在針對工商管理專(zhuān)業(yè)的培養上，課程設置多達40多門(mén)課，3500多課時(shí)，雖然現在縮減到了2600課時(shí)，但是工商管理課程的課程并沒(méi)有減少。

　　3.實(shí)踐能力差。

　　在工商管理的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的實(shí)習和實(shí)踐培養很少，實(shí)踐教學(xué)板塊不足，導致了學(xué)生很少接觸社會(huì )的機會(huì )，缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力，妨礙了針對工商管理人才的培養。

　　目前國內工商管理的老師普遍缺乏社會(huì )經(jīng)驗，教學(xué)內容不能與時(shí)俱進(jìn)，采用傳統的教學(xué)方式培養學(xué)生，導致學(xué)生與社會(huì )實(shí)踐脫節更加嚴重。

　　并且在實(shí)際的調查過(guò)程中，我們發(fā)現企業(yè)需要從頭培養工商管理專(zhuān)業(yè)的員工，他們的實(shí)踐能力很差，基本的辦公操作技能也不具備，并且大部分工商管理專(zhuān)業(yè)的員工都缺乏創(chuàng )新，缺少主見(jiàn)。

　　隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)競爭的加劇，企業(yè)的用工需求越來(lái)越高，并且需要上崗就能直接操作的員工。

　　對于工商管理的人才培養，會(huì )讓這部分學(xué)生缺乏就業(yè)的競爭力。

　　三、工商管理人才培養

　　要解決工商管理人才培養過(guò)程中存在的辦學(xué)理念脫離現實(shí)、課程設置不合理以及實(shí)踐能力差的問(wèn)題，需要提高對工商管理人才的培養水平，采取的具體措施如下：

　　1.轉變辦學(xué)理念。

　　學(xué)校的辦學(xué)理念不科學(xué)，會(huì )造成工商管理人才培養定位的不準確，會(huì )導致很多問(wèn)題的發(fā)生。

　　因此，針對工商管理人才的培養，需要在實(shí)際教學(xué)中，明確工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養的目的和具體的做法。

　　并且校方對于工商管理人才培養方法的制定上要面向社會(huì )的需求，立足于工商管理行業(yè)的發(fā)展方向，以學(xué)生的就業(yè)為基礎進(jìn)行轉變辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，設置合理的工商管理人才培養目標，每個(gè)學(xué)校根據自身發(fā)展的情況，設置個(gè)性化、有特色的發(fā)展目標，培養全方位的工商管理人才。

　　只有這樣才能樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，增強學(xué)生對社會(huì )的適應能力，提高學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)競爭力，同時(shí)促進(jìn)工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

　　2.設置科學(xué)的課程體系。

　　在工商管理的課程設置上，以就業(yè)為目的設置課程內容，注重教學(xué)的實(shí)用性和特色教學(xué)，加大工商管理的專(zhuān)業(yè)技能培訓，并且實(shí)行學(xué)生的多樣化的人才培養，學(xué)生可以針對其他專(zhuān)業(yè)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)的選修。

　　并且在課程設置上注重互動(dòng)式教學(xué)，增加工商管理教學(xué)的趣味性，通過(guò)工商管理新聞發(fā)布會(huì )等形式，運用互動(dòng)式教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一方面要加強專(zhuān)業(yè)知識的培養，另一方面也要注重學(xué)生的創(chuàng )新能力的培養，

　　具體包括：案例式教學(xué)，通過(guò)案例分析，更加實(shí)際生動(dòng)的講解所教的課程;互動(dòng)教學(xué)，采用教師和學(xué)生都主動(dòng)授課的形式，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，帶動(dòng)學(xué)生積極思考所學(xué)的課程內容;情景模擬教學(xué)，課堂現場(chǎng)模擬有關(guān)工商管理課程的活動(dòng)，增加互動(dòng)性;研討式教學(xué)，即開(kāi)展討論會(huì )等形式。

　　與此同時(shí)，適當的減少專(zhuān)業(yè)課的比重，增加一些人文社會(huì )相關(guān)的課程;對工商管理的具體課程，要根據社會(huì )發(fā)展的需要精選必修課，增加學(xué)生對社會(huì )的適應性;同時(shí)也要采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，提高工商管理課程的教學(xué)效果。

　　3.增加實(shí)踐教學(xué)。

　　針對工商管理的人才培養，要注重實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加大課程的實(shí)踐教學(xué)內容和教學(xué)方式，具體內容如下：增加教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節。

　　在原有課程的基礎上，增加工商管理實(shí)踐操作的課程，例如實(shí)踐課和模擬大賽等形式。

　　建立工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)基地。

　　根據學(xué)校針對工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容和要求建立實(shí)習基地，并采用靈活實(shí)習的方式，學(xué)生根據自己的興趣選擇自己喜歡的實(shí)習方向，并配有專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行實(shí)習指導，工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習期應在半年以上，實(shí)習基地和學(xué)校達成長(cháng)期合作，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習，提高工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力，增強社會(huì )的適應性，提高畢業(yè)的就業(yè)競爭力。

　　建立學(xué)校工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室。

　　通過(guò)建立實(shí)驗室，加大工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗水平，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加大實(shí)驗教學(xué)的課程力度和課程內容，不要形同虛設、資源浪費。

　　工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室是學(xué)生理論知識和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系的場(chǎng)所，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以將課堂上所學(xué)到的理論知識，通過(guò)做實(shí)驗的形式，加深理解和鞏固。

　　與此同時(shí)，學(xué)校應該鼓勵更多的學(xué)生參加實(shí)驗大賽，讓工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗大賽中磨練自己，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)際操作能力。

　　改善工商管理教學(xué)的師資力量。

　　工商管理教學(xué)的老師要經(jīng)常去企業(yè)進(jìn)行學(xué)習，提高自身的實(shí)踐能力，將自己的課程與時(shí)俱進(jìn)的傳授給學(xué)生。

　　提高教師的實(shí)踐操作能力是培養工商管理人才的基礎和前提條件。

　　只有這樣，才會(huì )促進(jìn)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的進(jìn)一步提升，才不會(huì )誤人子弟。

　　與此同時(shí)，學(xué)校也要和校外著(zhù)名的企業(yè)家合作，經(jīng)常聘請他們到學(xué)校授課或開(kāi)講座，同時(shí)也可以聘請他們擔任學(xué)校的實(shí)踐導師，提高工商管理學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和水平。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，現階段工商管理體制存在專(zhuān)業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統一管理等問(wèn)題，也就造成了工商管理在人才培養方面，存在的辦學(xué)理念脫離現實(shí)、課程設置不合理以及實(shí)踐能力差等問(wèn)題。

　　為了在激烈的市場(chǎng)競爭中有自己的一席之地，針對工商管理的人才培養需要采取積極的措施，提高工商管理人才的質(zhì)量和創(chuàng )新能力，本文針對工商管理專(zhuān)業(yè)探討其人才培養的模式，具體包括：轉變辦學(xué)理念、設置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué)。

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