工商管理的論文匯總[15篇]
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的工商管理的論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![工商管理的論文匯總[15篇]](/pic/00/l/c2dbcec44_2.jpg)
工商管理的論文1
摘要：世界經(jīng)濟一體化發(fā)展與科學(xué)技術(shù)日新月異，對作為市場(chǎng)經(jīng)濟主體的現代企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展提出了更多挑戰。轉變發(fā)展理念和傳統管理模式，尤其注重發(fā)揮工商管理在企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展過(guò)程中的基礎作用，顯得尤為必要。為此，探討影響工商管理對企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的制約因素，分析工商管理在企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展中的積極作用，具有重要的現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：工商管理;企業(yè)發(fā)展;作用
工商管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的計劃、組織、實(shí)施、協(xié)調和控制的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，主要是指通過(guò)新型管理方式來(lái)充分利用政策、市場(chǎng)、技術(shù)、資金、人才等資源，確保企業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)與經(jīng)濟活動(dòng)有序、良性發(fā)展。隨著(zhù)全球市場(chǎng)經(jīng)濟的一體化發(fā)展和我國市場(chǎng)經(jīng)濟改革的持續深入，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，現代企業(yè)發(fā)展的環(huán)境發(fā)生著(zhù)深刻的變化，新的商業(yè)模式、新的技術(shù)、新的運營(yíng)與管理方式不斷呈現。企業(yè)之間的競爭也呈現新的變化，從簡(jiǎn)單的競爭日益走向競合，創(chuàng )新、合作、協(xié)同、共享、共贏(yíng)成為企業(yè)發(fā)展的新取向�，F代企業(yè)要適應新的變化與發(fā)展環(huán)境，必須重視工商管理在各個(gè)發(fā)展環(huán)節中的基礎與指導方略。為推進(jìn)現代企業(yè)持續、健康、高效發(fā)展，基于現代治理和服務(wù)的工商管理在這一過(guò)程中將發(fā)揮極其重要的作用。管理也是一種生產(chǎn)力，改進(jìn)和規范企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的工商管理模式，是現代企業(yè)創(chuàng )新高效發(fā)展的重要內容。
一、影響工商管理的主要因素
1.宏觀(guān)政策環(huán)境�，F代企業(yè)的生存發(fā)展必須是依托于一個(gè)大的政策環(huán)境體系，必然受到一個(gè)國家、地區的宏觀(guān)政策與治理體系的制約，工商管理相關(guān)模式能否在企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展中發(fā)揮應有的作用，首當其沖的是要適應政策環(huán)境與治理體系。從法律上看，與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的法規政策，是企業(yè)工商管理開(kāi)展的基本遵循。什么樣的經(jīng)濟合同受到保護，什么樣的用人制度不觸犯法律底線(xiàn)，這些都直接影響到企業(yè)的工商管理。從制度上看，國家制度是企業(yè)工商管理的指南，制度是企業(yè)在一個(gè)區域內開(kāi)展一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準繩，選擇什么樣的管理模式，不能違反制度的硬性規定。比如，我國當今企業(yè)的制定的財稅管理制度必須按照新實(shí)施的稅法進(jìn)行修訂完善，不然將受到懲罰。只有適應新的制度，才能確保企業(yè)內部的管理工作有序開(kāi)展。由此可見(jiàn)，工商管理雖然對企業(yè)自身的發(fā)展有著(zhù)重要的創(chuàng )新推動(dòng)作用，但依賴(lài)于國家相關(guān)的政策環(huán)境體系，受到現代治理體系的左右。
2.市場(chǎng)發(fā)展程度。市場(chǎng)經(jīng)濟是由市場(chǎng)作為企業(yè)資源主要配置和調節的一種模式，市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的成熟狀態(tài)直接影響工商管理的模式。在我國計劃經(jīng)濟時(shí)代，企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和工商管理模式都依據計劃，處于封閉狀態(tài)，資源的調節和應用與市場(chǎng)需求、合作處于脫節狀態(tài)。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的持續深入，市場(chǎng)經(jīng)濟日益成熟，企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟的主體，必然要求工商管理模式與開(kāi)放、合作的市場(chǎng)相吻合。因此，企業(yè)工商管理模式必然受到市場(chǎng)發(fā)展程度的制約。
3.企業(yè)戰略定位與文化。不同的企業(yè)，有不同的戰略定位和發(fā)展模式，比如，產(chǎn)業(yè)園區以產(chǎn)業(yè)服務(wù)與運營(yíng)為主導，這就要求采取符合園區經(jīng)濟發(fā)展規律的工商管理模式;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，屬于輕資產(chǎn)的公司，則必然注重規范化、專(zhuān)業(yè)化的管理，不然將是泡沫經(jīng)濟的代名詞，這就要求新的工商管理模式。為此，一個(gè)企業(yè)的工商管理模式，將受到企業(yè)的戰略定位與經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)主導制約。同時(shí)，企業(yè)文化也將影響工商管理模式，按照現代企業(yè)制度建立起來(lái)的企業(yè)有其管理模式，如華為的狼性文化決定結果導向的工商管理模式;家族企業(yè)的價(jià)值導向更注重人脈關(guān)系管理，人在工商管理的色彩更為濃厚，其工商管理表現為寬松型�？傊�，工商管理是企業(yè)發(fā)展不過(guò)回避的問(wèn)題，也是企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展必須遵循的基本規律，受到政策環(huán)境體系、市場(chǎng)發(fā)展程度、戰略定位與文化等多重因素影響和制約。
二、工商管理對企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的作用
1.創(chuàng )新資源組織方式，提高資源效能。市場(chǎng)經(jīng)濟的持續深入發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數據等新一代信息技術(shù)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活的應用，新模式、新經(jīng)濟持續出現，促使現代企業(yè)工商管理模式發(fā)生新的變革。轉變傳統的工商管理模式，開(kāi)放、協(xié)同、合作、共享成為新時(shí)期企業(yè)工商管理的新取向。適應新的形式變化，在國家政策法規體系下，轉型、升級工商管理，有利于改變過(guò)去單一的企業(yè)資源組織模式，以更開(kāi)放的形態(tài)，將有利于企業(yè)發(fā)展的技術(shù)、人力、資金、市場(chǎng)等資源與發(fā)展要素更好的整合起來(lái)，發(fā)揮各自的效應，形成聚集發(fā)展、合作共享的格局，從而規避資源空閑或廢置，全面提高了企業(yè)發(fā)展資源的利用率和效能。
2.創(chuàng )新合作模式，提高發(fā)展競爭力。工商管理貫穿于企業(yè)生存、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)規范化、專(zhuān)業(yè)化的管理與運作，促使企業(yè)有序發(fā)展，持續提高競爭力。經(jīng)濟新常態(tài)下，我國企業(yè)工商管理的形式與內涵更為豐富多樣�？萍紕�(chuàng )新是企業(yè)持續發(fā)展的關(guān)鍵和動(dòng)力源泉，在技術(shù)合作方面，適應新時(shí)期的技術(shù)管理模式，有利于促進(jìn)企業(yè)特別是現代科技創(chuàng )新型企業(yè)之間的技術(shù)合作與共享，以項目管理的方式，采取技術(shù)轉讓、合作開(kāi)發(fā)、產(chǎn)權出售、多方攻關(guān)、無(wú)形資產(chǎn)挖掘等多種形式，實(shí)現協(xié)同推進(jìn)、共生共贏(yíng)，從而形成合謀發(fā)展、持續提升競爭力的態(tài)勢。在運作模式方面，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的持續發(fā)酵，新的工商管理模式將有利于促進(jìn)企業(yè)之間的'合作，特別是互聯(lián)網(wǎng)+模式盛行的情況下，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟互補共舞，形成雙驅動(dòng)效應;同時(shí)，也有利于實(shí)現企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)管理中線(xiàn)上與線(xiàn)下同頻共振，企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游共謀，構建發(fā)展生態(tài)，從而永葆發(fā)展活力。另外，新型開(kāi)放的工商管理模式有利于促進(jìn)人才的交流和合作共享，促使企業(yè)發(fā)展有智力保障。
3.創(chuàng )新形象塑造模式，打造發(fā)展品牌。百年老店是企業(yè)發(fā)展的追求，也是現代企業(yè)發(fā)展的最高境界。新時(shí)期賦予現代企業(yè)工商管理新的內涵與實(shí)施策略，特別是在品牌塑造與管理方面，給予新的動(dòng)能與路徑，更有利于企業(yè)轉型升級并打造世界品牌，確保企業(yè)聲譽(yù)發(fā)展指數持續上揚。營(yíng)銷(xiāo)管理是工商管理的一種，也是品牌塑造的可靠策略，其主要是指為了實(shí)現企業(yè)或組織目標，建立和保持與目標市場(chǎng)之間的互利的交換關(guān)系，而對設計項目的分析、規劃、實(shí)施和控制。通常，在營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)踐中，企業(yè)會(huì )預先設定一個(gè)預期的市場(chǎng)需求水平，進(jìn)而制定不同的營(yíng)銷(xiāo)管理策略和方案，從而組織實(shí)施并適時(shí)調整完善。作為工商管理的重要內容，它對企業(yè)實(shí)現創(chuàng )新發(fā)展和品牌塑造起著(zhù)至關(guān)重要的作用。以“廣藥集團”為例，在藥品的營(yíng)銷(xiāo)管理模式上采取了多樣化策略，比如品牌模式，主要就是在醫院中建立品牌，然后再由醫生將其理念滲透給患者。與此同時(shí)，藥品營(yíng)銷(xiāo)的品牌模式推廣不僅應用于非處方藥之中，而且還廣泛的應用于新藥之中。為此，“廣藥集團”充分借助專(zhuān)家的權威與影響力傳遞新藥品牌價(jià)值，從而實(shí)現得到更多患者的認可的目的。品牌塑造的重要路徑是媒體管理與公共關(guān)系的。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體、自媒體的興起，為企業(yè)工商管理中的品牌塑造管理開(kāi)辟新的路徑。人人都是媒體，以互聯(lián)網(wǎng)的思維，建立品牌化管理新策略，通過(guò)平臺化、網(wǎng)絡(luò )化、泛在化的媒體制作與運營(yíng)，在符合國家網(wǎng)絡(luò )安全法的情況下，對企業(yè)宣傳進(jìn)行科學(xué)化的管理，建立利益相關(guān)者的圈子生態(tài)，快速提高企業(yè)的知名度并持續甚至超前滿(mǎn)足利益相關(guān)者特別是客戶(hù)的價(jià)值訴求，從而形成認同感和認知習慣，起到形象塑造與品牌推廣的作用。
三、結語(yǔ)
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的持續發(fā)展，工商管理模式開(kāi)始受到越來(lái)越多現代企業(yè)的重視。在變革成為重要命題的今天，遵循企業(yè)工商管理規律，適時(shí)轉型升級模式，運用新的發(fā)展理念，以開(kāi)放、協(xié)同、合作、共享的管理模式，將激發(fā)新的動(dòng)能，從而提高資源組織效能、提升競爭力，打造企業(yè)發(fā)展品牌，實(shí)現創(chuàng )新、高效發(fā)展，為社會(huì )創(chuàng )造更多的效益和價(jià)值。
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工商管理的論文2
20世紀90年代以來(lái)，我國高校的工商管理專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。但是高校工商管理專(zhuān)業(yè)數量迅速擴張的同時(shí)，工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果卻讓人堪憂(yōu)，如何提高教學(xué)質(zhì)量也就自然被納入人們的思考范疇。尤其對應于我國既有的高校教學(xué)模式，要想使工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習管理理論知識的同時(shí)獲得對管理藝術(shù)性、情境化特點(diǎn)的體驗，使我們的工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速適應市場(chǎng)與工商企業(yè)的工作氛圍，滿(mǎn)足他們對管理人才的迫切需要，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施就成為關(guān)鍵性問(wèn)題。
一、當前工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的主要問(wèn)題
1學(xué)校和教師對工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠
當前部分高校對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性認識不夠，表現在實(shí)際工作中就是一些學(xué)校對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)費投入不足，在教學(xué)計劃中不體現或者少體現實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設置，在教師工作量評估中對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的教學(xué)工作沒(méi)有給予足夠的工作量標準，導致實(shí)踐教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中困難重重，甚至有些學(xué)校教學(xué)計劃中的實(shí)踐環(huán)節根本無(wú)法落實(shí)或不落實(shí)。而對于承擔專(zhuān)業(yè)課程的教師來(lái)說(shuō)，有相當一部分教師認為學(xué)校的任務(wù)就是教授基本理論和方法，實(shí)踐是畢業(yè)之后的事情，因而對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)不予太多關(guān)注。加之學(xué)校對實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費投入少，在教師工作評估中又沒(méi)有對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中的教師付出給予公正體現，導致許多教師感覺(jué)實(shí)踐教學(xué)太累，工作量大，但課時(shí)少，報酬低，純屬浪費時(shí)間和精力，因此不愿對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節投入太多，或者在實(shí)踐教學(xué)中敷衍了事，保證不了實(shí)踐教學(xué)的效果。
2實(shí)踐教學(xué)方式單一，難以達到實(shí)踐教學(xué)目標
當前許多高校工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展大多都是基于案例分析而進(jìn)行。使用案例教學(xué)法固然能夠帶來(lái)諸多好處，但僅僅依靠它來(lái)解決學(xué)生對實(shí)際問(wèn)題的體驗和考察顯然有些隔靴搔癢，影響了實(shí)踐教學(xué)目的的實(shí)現。因此，許多高校也開(kāi)始考慮建設工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，用于工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教育。但綜觀(guān)國內高校的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設情況，大多還處于建設初期，實(shí)驗教學(xué)和研究也處于初創(chuàng )階段，實(shí)驗項目設計不盡合理，有些甚至是牽強附會(huì )，在實(shí)驗內容方面也顯得較為單薄，有些實(shí)驗課干脆變成了社會(huì )上某些軟件公司的軟件產(chǎn)品的操作使用培訓課。此外，還普遍存在建設投入經(jīng)費緊張、場(chǎng)地不足、管理體制不健全和后續建設難以步入良性發(fā)展的問(wèn)題。
3工商管理專(zhuān)業(yè)教師缺乏社會(huì )體驗與實(shí)踐經(jīng)驗
國外高校的工商管理專(zhuān)業(yè)教師大多在任教的同時(shí)也兼職于企業(yè)做咨詢(xún)顧問(wèn)，對工商管理的現實(shí)環(huán)境與實(shí)際問(wèn)題了解較多，也更加注重對一些實(shí)際問(wèn)題的分析和對策研究。此外，高校與企業(yè)合作也較多，能夠為工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)踐提供很多機會(huì )。但在我國，對管理的研究與運用存在著(zhù)較為明顯的割裂現象。對于工商管理課程的講授大多集中于基礎知識和經(jīng)典理論，偶或闡述來(lái)自國外的實(shí)踐研究成果，卻很少能夠對我國本土問(wèn)題提出看法與見(jiàn)解也很難為學(xué)生尋找到合適的企業(yè)實(shí)踐機會(huì )。
4實(shí)踐教學(xué)方案缺乏系統性
由于社會(huì )對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力定位與要求不清晰，因此由學(xué)校設計的實(shí)踐教學(xué)方案往往缺乏系統性，與企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能要求相脫節。具體表現為缺乏完整而系統的實(shí)踐教學(xué)方案，沒(méi)有根據能力要求設計相應的實(shí)踐教學(xué)內容，也沒(méi)有根據能力發(fā)展規律設置分階段的、階梯式的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。在實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)內容及教學(xué)環(huán)節的協(xié)調性、系統性不夠，存在教學(xué)目的不明確，教學(xué)方式呆板，教學(xué)過(guò)程控制不力，實(shí)踐教學(xué)考核方法不科學(xué)等多方面問(wèn)題。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構建思路
工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構建，要以提升工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養為目的，以企業(yè)對工商管理專(zhuān)門(mén)人才的能力要求為出發(fā)點(diǎn)，對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的能力要求進(jìn)行分解和組合，分析能力結構及其相互之間的關(guān)系、能力的發(fā)展規律與形成機理，結合專(zhuān)業(yè)課程內容體系，從教學(xué)模塊和教學(xué)環(huán)節2個(gè)維度出發(fā)，設計三位一體的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。(1)從企業(yè)所需要的經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)和能力出發(fā)，用系統的觀(guān)點(diǎn)，對工商管理專(zhuān)業(yè)人員所需要的能力進(jìn)行分解和集成，并探討能力形成的過(guò)程和機理，作為開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)方案設計的依據111。(2)在實(shí)踐教學(xué)中，強調知識理論，尤其是基礎知識、基本理論和基本方法的掌握與應用，使得學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)能夠應用理論，提高素與理論相脫節的問(wèn)題。(遵循因材施教原則，采用模塊化、漸進(jìn)式的設計思想，將實(shí)踐教學(xué)分為基礎能力訓練模塊、管理情境模擬模塊以及管理實(shí)戰教學(xué)模塊，并依據工商管理專(zhuān)業(yè)培養計劃進(jìn)行合理教學(xué)計劃與進(jìn)度安排，體現能力發(fā)展規律與能力形成機理的要求。(4)從教學(xué)模塊和教學(xué)環(huán)節2個(gè)維度出發(fā)，采用矩陣結構設計實(shí)踐教學(xué)方案，突出實(shí)踐教學(xué)方案的多樣性、協(xié)調性和系統性。(5)在實(shí)踐教學(xué)方案設計中，強調教學(xué)方法創(chuàng )新，突出實(shí)踐教學(xué)開(kāi)放式、啟發(fā)式、交互性、體驗性和信息化等特點(diǎn)。
三、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的內容體系構建
(一激學(xué)模塊劃分
1管理情境模擬模塊。通過(guò)情境模擬的方式進(jìn)行管理技能的培育，關(guān)鍵在于使學(xué)生雖身處校園，但同樣能夠體驗市場(chǎng)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)況。因此，較為可取的方法就是建立管理情境模擬實(shí)驗室，通過(guò)在實(shí)驗過(guò)程中引進(jìn)各種經(jīng)營(yíng)管理決策模擬軟件，讓學(xué)生有機會(huì )在復雜的模擬現實(shí)環(huán)境中演練他們學(xué)到的各種理論知識，充分體驗企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策組織的全過(guò)程，熟悉和了解各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工具的應用，増強學(xué)生的實(shí)務(wù)認識。管理情境模擬教學(xué)可伴隨單科課程的學(xué)習進(jìn)度進(jìn)行，也可在有條件的情況下進(jìn)行多門(mén)課程之間的聯(lián)合演練。
2.基礎能力訓練模塊。該模塊以培養學(xué)生的基本經(jīng)營(yíng)管理技能為目的而設置，強調學(xué)生對基礎知識、基本理論與基本方法的現實(shí)運用的體會(huì )，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際，解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的一些基本問(wèn)題。這一模塊所涉及的能力訓練包括工商管理類(lèi)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程中所列出的學(xué)生必備的基礎專(zhuān)業(yè)技能。如《管理學(xué)原理》中的計劃安排、團隊合作、行動(dòng)組織、管理溝通，《企業(yè)文化》課程中的文化問(wèn)題識別、CIS策劃技巧，《人力資源管理》課程中的工作分析、獎酬制度設計，《戰略管理》課程中的環(huán)境分析、競爭對手調查等內容。對該模塊所涉及基礎能力的訓練方法可以包括課堂演示，團隊練習和游戲，案例分析，市場(chǎng)調查，實(shí)驗室運作以及實(shí)地學(xué)習等。而對于該模塊能力的培養進(jìn)度安排則依據各專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)際授課計劃與授課需要確定。
3管理實(shí)戰教學(xué)模塊。該模塊的運用主要針對3種情況：(1)在大學(xué)三年級暑假期間，進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的'真實(shí)演練;(2)在專(zhuān)業(yè)課程講授過(guò)程中由理實(shí)戰教學(xué)中，以培養優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)感覺(jué)，為社會(huì )打造精品人才;(3)安排在大學(xué)四年級的畢業(yè)設計和畢業(yè)實(shí)習，這部分實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)在于基于真實(shí)企業(yè)的特定情況，通過(guò)實(shí)戰參與和演練，使學(xué)生深入市場(chǎng)調研，系統運用所學(xué)知識，為合作企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的綜合執行能力。在管理實(shí)戰教學(xué)模式的運作中，除了學(xué)校與真實(shí)企業(yè)合作，以提供學(xué)生實(shí)踐機會(huì )之外，還可以通過(guò)讓學(xué)生參與教師科研活動(dòng)，組織學(xué)生參與各種競技比賽，如企業(yè)管理挑戰賽、電子商務(wù)大賽、創(chuàng )業(yè)計劃大賽等方式執行121。
二)教學(xué)環(huán)節要求
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是專(zhuān)業(yè)課程整體教學(xué)的一個(gè)有機部分。因此，除了將實(shí)踐教學(xué)按照能力培養的不同層次進(jìn)行模塊劃分之外，還必須緊緊依照課程教學(xué)大綱的要求與安排，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內容與進(jìn)度的精心設計。為此，必須要求各專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)方案從教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程控制、學(xué)生考核辦法等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行設計和實(shí)施。
同時(shí)，對工商管理實(shí)踐教學(xué)模塊的設計和教學(xué)環(huán)節的要求必須緊密結合社會(huì )發(fā)展與企業(yè)實(shí)踐展開(kāi)，要發(fā)揮社會(huì )、企業(yè)與企業(yè)家對工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養的引導作用，在定位社會(huì )發(fā)展對專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)要求的基礎上，充分尊重實(shí)踐教學(xué)基地企業(yè)的特質(zhì)，依據他們的行業(yè)特性、管理流程與經(jīng)營(yíng)方略對實(shí)踐教學(xué)方案內容進(jìn)行調整和安排，以使工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養具有較為明確的目的性和方向性。
四、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施的配套策略建議
1.設計并完善各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)方案，編寫(xiě)操作性較強的實(shí)踐指導書(shū)，作為實(shí)踐教學(xué)的基本依據和教務(wù)員進(jìn)行課程實(shí)踐安排的依據。要求在實(shí)踐教學(xué)方案與實(shí)踐指導書(shū)中就實(shí)踐教學(xué)的內容、技能培育的所屬模塊、教學(xué)進(jìn)程安排進(jìn)行詳細說(shuō)明;同時(shí)針對實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的目的、原則、內容、過(guò)程、組織、考核、獎懲等盡量做出明確的規定和說(shuō)明。
2.加強對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重視。在教學(xué)培養計劃中體現對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求;在對教師的工作評估中重新審定與評價(jià)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的工作量標準與報酬支付制度。
3構建與完善工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。隨著(zhù)社程教學(xué)中系統和自然地融入新技術(shù)、新知識和新思維，以信息技術(shù)為平臺，專(zhuān)業(yè)化軟件為工具，融入到新的工商管理學(xué)科發(fā)展內容的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設中。目前，從實(shí)際來(lái)看，各高校針對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設己經(jīng)拉開(kāi)序幕但其在實(shí)際應用性與學(xué)科適應性方面還存在一系列問(wèn)題。因此，必須針對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的實(shí)驗項目建設、內容完善、后續發(fā)展以及運行體制進(jìn)行進(jìn)一步的改革與完善，以提高專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的實(shí)際效用與功能131。
4加強與企業(yè)合作，建立相對穩定的實(shí)踐教學(xué)基地，聘請企業(yè)人士或相關(guān)專(zhuān)家擔任指導老師，讓學(xué)生親身體驗企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程，了解企業(yè)管理的實(shí)際工作內容和運作方式，發(fā)掘企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的現狀與問(wèn)題，鼓勵學(xué)生結合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行管理實(shí)習、企業(yè)診斷，増強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5加強對實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的控制，必須合理安排和規范綜合能力，提升實(shí)踐教學(xué)內容與過(guò)程控制程序，分階段對實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間、目標和內容作出詳細規定。
6建立較為完善的實(shí)踐考核辦法，體現對學(xué)生實(shí)踐能力培養的關(guān)注與重視。
需要強調的是，當前社會(huì )大環(huán)境應給予高校專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐教育提供條件一政府應采取措施鼓勵各部門(mén)單位及社會(huì )企業(yè)積極接收學(xué)生實(shí)習，企業(yè)也應主動(dòng)根據自身人才需求情況與高校展開(kāi)合作，通過(guò)給在校學(xué)生提供實(shí)踐教育機會(huì )為企業(yè)發(fā)展謀求人才供給，實(shí)現人才培育的多贏(yíng)局面。
總體而言，對實(shí)踐教學(xué)的重視與運用是大勢所趨。各大高校的工商管理專(zhuān)業(yè)對本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的模式應用正處于積極探索時(shí)期，也產(chǎn)生了很多好的方法與手段。我們期待能夠通過(guò)對工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的完善，進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)在專(zhuān)業(yè)教育中的地位與效用，最終達到培養符合市場(chǎng)需求的教育目標。
工商管理的論文3
工商管理專(zhuān)作為當前中國最為熱門(mén)、最受甫視的學(xué)科，受到了廣大學(xué)生、家長(cháng)的青睞，但相比于專(zhuān)仆.的熱度，丁商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就卟市場(chǎng)和用人單位卻沒(méi)有得到相應的甫視，這暴露丫當前工商管理專(zhuān)業(yè)的教育和培訓之中存在著(zhù)-定的問(wèn)題和缺陷。
一、當前工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.理論性過(guò)強，實(shí)踐能力不足。工商管理專(zhuān)業(yè)的存在歷史較短，引進(jìn)中國髙等院校的時(shí)間更是短暫，當前中國的丁商管理專(zhuān)業(yè)教脊仍然處于逐步完善和規范的階段，對于丁商管理專(zhuān)的教學(xué)模式的改進(jìn)仍在進(jìn)行之中。在現階段的T商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中，存在著(zhù)-定的甫視理論、忽視實(shí)踐能力培養的風(fēng)氣，這種悄況可以說(shuō)是丁.商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式仍不完善的表現。
相比于界先進(jìn)水平，中國的工商管理水平仍顯不足，在學(xué)習國外先進(jìn)經(jīng)驗的過(guò)程之中，理論的引進(jìn)是最容場(chǎng)也是最明顯的。而相比于容場(chǎng)引進(jìn)的先進(jìn)理論，對于先進(jìn)管理模式的實(shí)踐可以說(shuō)是閑難甫貫、需要耗費大螢人力物力，在中國髙校的工商管理專(zhuān)業(yè)之中很少能夠實(shí)現。中國丁商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中存在的東視理論的傾向可以說(shuō)是這種學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗時(shí)理論先行的結果。
在教師的教學(xué)實(shí)踐之中能夠發(fā)現，不少教師由于缺乏丁.商管理的實(shí)踐經(jīng)驗，在教學(xué)過(guò)程之中只能夠將教學(xué)甫點(diǎn)放置在書(shū)本內容和理論知識上，無(wú)法很好地講解T商管理的實(shí)際悄況和現實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，不少的教師由于缺乏作熱悄和職業(yè)態(tài)度也只滿(mǎn)足十對理論知識的講解而忽視學(xué)生的實(shí)際需要和未來(lái)就所需。這些悄況的結合直接導致教師上課過(guò)于理論化，講課風(fēng)格照本宜科極為單調，學(xué)牛也無(wú)法對所學(xué)的知識和工商管理專(zhuān)業(yè)本身產(chǎn)生足夠的興趣和職業(yè)熱悄。
實(shí)踐之中可以發(fā)現，許多從事丁商管理專(zhuān)業(yè)丁作的人士都認為.當前的丁商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)牛所掌握的理論無(wú)法與現今實(shí)際情況很好地吻合。有些理論是直接照搬國外先進(jìn)國家的先進(jìn)經(jīng)驗，沒(méi)有根據當前中國丁商管理現狀做出相成的調幣。有些理論是專(zhuān)卟領(lǐng)域的最新成果，代表了行的最髙水準，而中國相應的實(shí)踐經(jīng)驗距離理論成果仍然有著(zhù)不小差距。不管是哪種悄況，這些理論和實(shí)際之間的差距都體現了理論先行、實(shí)踐短板的缺陷，而就部分丁商管理領(lǐng)域人士反應，長(cháng)于理論、短于實(shí)踐是當前的T商管理領(lǐng)域的.科班畢牛的丼通點(diǎn)。這種悄況部分地是由于當前大學(xué)畢業(yè)生普遍動(dòng)手能力和實(shí)踐能力不足，部分地是由于當前髙校丁商管理專(zhuān)業(yè)的教脊模式缺陷和教學(xué)方法問(wèn)題。
2.專(zhuān)、Ik細化，適應性不足。當前的工商管理專(zhuān)業(yè)由于規模的擴大和專(zhuān)業(yè)自身的規范化，工商管理專(zhuān)、丨k之內進(jìn)行丫進(jìn)-步的細分，分為戰略管理專(zhuān)管理學(xué)理論、管理心理學(xué)等細化的門(mén)類(lèi)，這既是專(zhuān)業(yè)自身發(fā)展的結果，也是學(xué)科未來(lái)的必須趨勢。但是在實(shí)踐過(guò)程之中可以發(fā)現，不少工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生反而由于專(zhuān)業(yè)的細分造成對自身定位和就業(yè)方向上的閑難�？梢哉f(shuō)，細分的門(mén)類(lèi)為學(xué)生粘通于某-專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域提供了條件，但是部分學(xué)牛卻由于客觀(guān)上精力和時(shí)間的限制以及主觀(guān)上的認識錯誤造成丫大局觀(guān)缺乏、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的通盤(pán)掌握不夠的問(wèn)題，直接限制丫學(xué)生的就業(yè)選擇，也帶來(lái)了極大的資源浪費和人才缺
二、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法和措施
針對中國工商管理專(zhuān)、Ik的髙等教旮之中暴露出來(lái)的問(wèn)題和缺陷，以及理論長(cháng)于實(shí)踐的實(shí)際操作之中的短板，在教學(xué)之中有意識地引入實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)可以很好地起到改進(jìn)和彌補的作用。
首先，在選用教學(xué)材料上，教師可以針對性地選用出版時(shí)間較近、實(shí)踐案例較多的教材，或是針對現有的教樹(shù)做出教學(xué)案例的補充C
在教學(xué)方法上，教師需要卡富ft身的學(xué)識和教學(xué)手段，通過(guò)不斷的學(xué)習和積累來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)校和院系也應積極地為教師提供國外游學(xué)、出國進(jìn)修等和行業(yè)先進(jìn)水T?接觸的機會(huì )以幫肋教師加強教學(xué)能力。
除此之外，院系還可以通過(guò)加強和領(lǐng)域內的專(zhuān)業(yè)人才的交流來(lái)提升丁商管理專(zhuān)、丨k學(xué)生的實(shí)踐技能�？梢砸栽合档纳矸菅埿袠I(yè)內公認的專(zhuān)業(yè)人來(lái)校講座、與師牛交流，LL有著(zhù)丁.商管理實(shí)際經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人J?為學(xué)生介紹自Q的丁.作經(jīng)驗和行業(yè)內的通行規則，彌補髙校內師生實(shí)際經(jīng)驗和實(shí)際操作能力不足的短板。
不僅如此，學(xué)校、院系和課任教師可以積極利用已有的優(yōu)勢為學(xué)牛提供足夠的實(shí)習機會(huì )，保證每名學(xué)牛都可以在中?、丨k前參與丁.商管理的實(shí)際丁作，為未來(lái)的求職、就業(yè)和工作提供必需的就業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗C
三、結語(yǔ)
工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中實(shí)踐性的缺乏已經(jīng)得到了行、Ik內有識之士的甫視，.當前的工商管理教學(xué)之中需要加強對實(shí)踐教學(xué)的改革可謂是T商管理領(lǐng)域的并識。根據已有經(jīng)驗和實(shí)際效果而言，加強丁.商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍然是任甫而道遠，有賴(lài)于廣大丁商管理領(lǐng)域有識之士的丼同努力和積極配合。
工商管理的論文4
摘要：近年我國社會(huì )主義市經(jīng)濟建設日益完善, 在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下, 我國的社會(huì )經(jīng)濟文化以及科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí), 我國的工商管理工作也遇到了許多新的挑戰。特別是在我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)行轉型調整的關(guān)鍵時(shí)期, 市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境越來(lái)越復雜, 競爭更加激烈。在這種情況下, 對工商管理提出了更高的要求, 在新經(jīng)濟形勢下, 工商管理職能必須要發(fā)揮出更大的影響力, 從而保證我國市場(chǎng)經(jīng)濟的穩定發(fā)展。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟; 工商管理; 措施;
當前, 經(jīng)濟全球化的發(fā)展程度日益加深, 而我國自加入世界貿易組織后, 與國際市場(chǎng)的聯(lián)系也越來(lái)越密切, 與世界各國的經(jīng)濟貿易往來(lái)日益頻繁, 在這種情況下, 工商管理職能發(fā)揮的作用就越來(lái)越重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下, 工商管理對市場(chǎng)經(jīng)濟起到了重要的促進(jìn)和調整作用, 是幫助市場(chǎng)經(jīng)濟有序、穩定發(fā)展的重要保障。隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展日趨成熟, 如何對日益復雜的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境進(jìn)行有效的管理, 是當今社會(huì )人們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。因此, 必須要加強對市場(chǎng)經(jīng)濟下工商管理問(wèn)題的研究, 從而有效地對我國的市場(chǎng)經(jīng)濟實(shí)施工商管理措施, 這對我國的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展建設具有非常重要的現實(shí)意義。
一、工商管理簡(jiǎn)述
在管理學(xué)中, 工商管理是重要的分支內容, 所謂工商管理, 就是指利用管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的理論知識, 將兩者相結合, 運用現代化的管理手段和方法, 從而對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策進(jìn)行分析研究, 對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行有效管理。隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 在新時(shí)期場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下, 為了更好地適應我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展變化, 同時(shí)也能夠對我國社會(huì )經(jīng)濟的深入發(fā)展和成熟起到積極的促進(jìn)作用, 必須要積極行使工商管理職能, 促進(jìn)工商管理部門(mén)不斷進(jìn)行改進(jìn)和提高。相關(guān)工作人員要積極學(xué)習和掌握人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理運籌、微觀(guān)宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)等與市場(chǎng)經(jīng)濟相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識, 不斷吸收和提升先進(jìn)的管理理念和管理辦法, 積極運用現代化的工商管理方法, 同時(shí)還要對其他有效的管理手段進(jìn)行綜合運用, 從而推動(dòng)我國工商管理水平的提高, 加強對我國市場(chǎng)經(jīng)濟的管理, 建設具有中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟, 為我國的發(fā)展進(jìn)步貢獻力量。
二、工商管理中各個(gè)職能之間的關(guān)系
(一) 管理和引導之間的關(guān)系
企業(yè)在我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展建設過(guò)程中扮演著(zhù)非常重要的角色, 市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè), 而在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下, 工商部門(mén)履行管理職能, 最主要的表現方式之一, 就是對各個(gè)企業(yè)行使管理職能。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中, 工商管理門(mén)對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為起到重要的引導作用, 包括對企業(yè)基礎性產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營(yíng)相關(guān)業(yè)的不斷深入發(fā)展進(jìn)行有效的引導, 促使企業(yè)對所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深入的挖掘, 促進(jìn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步, 為企業(yè)在市場(chǎng)競爭中增強核心競爭力, 推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。工商管理還對企業(yè)的發(fā)展方向起到重要的引導作用。例如對本地市場(chǎng)的飽和情況以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行客觀(guān)的評估, 從而為企業(yè)提供本地經(jīng)濟發(fā)展趨勢信息, 使企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中, 能夠更加準確的抓住市場(chǎng)機遇, 制定正常的經(jīng)營(yíng)策略, 從而促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。除此之外, 工商管理還能夠幫助企業(yè)解決技術(shù)和資金難題, 通過(guò)政策上的支持, 幫助企業(yè)渡過(guò)發(fā)展難關(guān), 提高發(fā)展水平。
(二) 管理與服務(wù)之間的關(guān)系
工商管理部門(mén)在履行職責時(shí), 要大力支持能夠促進(jìn)企業(yè)正面發(fā)展或改革的.活動(dòng)。當企業(yè)在發(fā)展或改革過(guò)程中, 遇到困難障礙時(shí), 工商管理部門(mén)要利用管理調控手段幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。工商管理部門(mén)還肩負著(zhù)對企業(yè)進(jìn)行監管的職責, 以防止企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中, 存在不良行為。
工商管理部門(mén)在對企業(yè)進(jìn)行管理的過(guò)程中, 針對不同規模的企業(yè), 對其的管理方法也要因企業(yè)而異。對于大型企業(yè), 可以通過(guò)加強定點(diǎn)聯(lián)系的方法, 跟蹤重大項目的發(fā)展進(jìn)程, 并為這些項目的發(fā)展提供必要的服務(wù)。對于中小企業(yè), 需盡可能的采取分片聯(lián)系的方法, 要根據中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際情況, 有針對性的幫助它們處理各種問(wèn)題。
三、在市場(chǎng)經(jīng)濟下我國工商管理的發(fā)展現狀和現存問(wèn)題
由于受到傳統管理觀(guān)念的影響, 目前我國的工商管理方法較為落后, 嚴重限制了工商管理職能的作用, 導致在實(shí)際工作中, 很多問(wèn)題都需要解決, 但管理效率卻相對低下。這種情況對我國的企業(yè)發(fā)展極為不利, 所以要針對我國當前工商管理工作中的缺點(diǎn), 進(jìn)行及時(shí)的糾正和改進(jìn)。
(一) 嚴重缺乏工商管理專(zhuān)業(yè)人才
由于我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 工商管理職能變得越來(lái)越重要, 其規模不斷擴大, 導致工商管理專(zhuān)業(yè)人才缺口較大。根據調查和統計顯示, 目前, 我國的初級、中級和高級工商管理人才都十分緊缺, 因此對我國工商管理工作的開(kāi)展和進(jìn)步, 造成了較為嚴重的制約和阻礙。具有中國特色的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟, 是一種符合時(shí)代發(fā)展的新型經(jīng)濟, 除了傳統的農業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟外, 在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟中還包括國際貿易、國際經(jīng)濟、國際金融等內容。由于社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的復雜性, 要求工商管理人才不僅要具有較高的競爭意識, 同時(shí)還要具有現代市場(chǎng)經(jīng)濟思想, 從而能夠滿(mǎn)足現代化市場(chǎng)經(jīng)濟對工商管理人才提出的新要求, 在對市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)行管理的過(guò)程中, 更好地履行管理職能, 促進(jìn)我國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展。
(二) 工商管理體制需要進(jìn)一步完善健全
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善, 對工商管理的要求越來(lái)越高, 工商管理部門(mén)的地位也越來(lái)越重要。在這一情況下, 為了更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和進(jìn)步, 就要求工商管理部門(mén)必須要不斷地擴大其管理范圍, 同時(shí)還要優(yōu)化薄弱環(huán)節的管理工作, 提高管理水平, 通過(guò)有效的管理, 對市場(chǎng)經(jīng)濟起到監督指導和宏觀(guān)調控的作用, 確保市場(chǎng)經(jīng)濟有序的進(jìn)步, 促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的規劃化發(fā)展和穩定發(fā)展。
目前, 我國工商管理的體制是根據行政區域進(jìn)行劃分管理的, 人為地對市場(chǎng)進(jìn)行區域性的劃分, 導致市場(chǎng)被分割成一塊塊, 阻礙了市場(chǎng)的聯(lián)系、交流和溝通。而且由于各個(gè)部門(mén)各自為政, 無(wú)法進(jìn)行良好的協(xié)調和統一, 從而使工商管理工作無(wú)法形成管理合力, 而市場(chǎng)經(jīng)濟也不能真正的擺脫地方保護, 對特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的真正建立, 起到了極為不利的影響。
(三) 工商管理制度不夠完善
在我國工商管理還具有宏觀(guān)調控的重要作用, 通過(guò)指導計劃, 對企業(yè)實(shí)現監督管理, 但目前我國工商管理部門(mén)的內部管理卻存在著(zhù)許多問(wèn)題, 導致工商管理體制無(wú)法擺脫地方保護主義的限制。此外, 工商管理部門(mén)的內部審計機構也需要進(jìn)一步完善, 從而使工商管理部門(mén)更加充分地發(fā)揮經(jīng)濟監督職能, 順利展開(kāi)工商管理工作。
(四) 工商管理執法不到位
我國的工商管理具有兩重性質(zhì), 一方面是進(jìn)行行政執法管理, 另一方面是對流通領(lǐng)域的市場(chǎng)進(jìn)行監管。雖然工商管理對促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展以及經(jīng)濟的不斷進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)力量, 但由于具有行政和經(jīng)濟兩重性質(zhì), 使得嚴格進(jìn)行行政執法時(shí), 無(wú)法真正履行對市場(chǎng)經(jīng)濟的管理職能。特別是, 目前市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境和社會(huì )關(guān)系越來(lái)越復雜, 導致工商管理部門(mén)的執法力度被大大地削弱, 存在較為嚴重的管理執法不到位的情況。
四、在市場(chǎng)經(jīng)濟下我國的工商管理在實(shí)際工作中采取的有效措施
(一) 培養優(yōu)秀的工商管理人才
培養優(yōu)秀的工商管理人才是一項非常龐大且復雜的系統工程, 對優(yōu)秀工商管理人才的培養, 必須要立足于社會(huì )對工商管理人才的需求, 從而確保培養出來(lái)的優(yōu)秀工商管理人才能夠真正滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟對工商管理提出的要求, 能夠強化工商管理職能。要更好地實(shí)現對優(yōu)秀工商管理人才的培養, 就要對現有的工商管理人才培養模式進(jìn)行改革和創(chuàng )新, 從而建立起完善的、更具特色的工商管理人才培養模式, 使培養出來(lái)的工商管理人才更加符合市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展要求, 促進(jìn)工商管理部門(mén)管理職能的充分發(fā)揮。除此之外, 優(yōu)秀的工商管理人才還要具有較高的國際競爭意識, 同時(shí)能夠堅持理論與實(shí)踐相結合, 在管理工作中堅持實(shí)踐創(chuàng )新, 從而使我國的工商管理工作始終能夠為我國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展而服務(wù)。
(二) 在新時(shí)期對工商管理意識進(jìn)行積極地調整
管理就是將思想意識投入到實(shí)踐工作中, 因此, 優(yōu)秀的管理人員必須要不斷地解放思想, 不斷地調整和改進(jìn)思維, 以適用市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展和轉變, 提高管理水平, 對市場(chǎng)經(jīng)濟實(shí)施更加有效的管理。在新時(shí)期的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下, 還要不斷地提高管理者應對突發(fā)事件的能力, 同時(shí)還要提高管理者的職業(yè)道德觀(guān)念, 保證工商管理部門(mén)始終以為人民服務(wù)為最基本的出發(fā)點(diǎn), 并圍繞著(zhù)這個(gè)出發(fā)點(diǎn), 對市場(chǎng)經(jīng)濟實(shí)施有效的管理工作, 為人民提供一個(gè)健康的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境。
除此之外, 優(yōu)秀的工商管理人員還應充分利用調研工作來(lái)輔助工商管理, 通過(guò)實(shí)踐調研, 堅持實(shí)踐原則, 從實(shí)際出發(fā), 根據我國的國情進(jìn)行有效的工商管理工作, 避免經(jīng)驗主義和教條主義, 從而更好地履行工商管理職能。
(三) 要嚴格遵守工商管理原則
在我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展過(guò)程中, 傳統的管理政策已無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展要求, 這就需要我國的工商管理部門(mén)對此進(jìn)行及時(shí)且適當的補充, 嚴格遵守工商管理原則, 從而更好地履行順應我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的管理職能, 以促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和進(jìn)步。在實(shí)際管理中, 工商管理部門(mén)要對企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行透徹的了解, 特別是在企業(yè)為了謀求發(fā)展, 跟隨市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境的變化而進(jìn)行改革創(chuàng )新時(shí), 工商管理部門(mén)要幫助企業(yè)積極進(jìn)行協(xié)調, 促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。在遇到具體問(wèn)題時(shí), 要實(shí)事求是地進(jìn)行解決, 開(kāi)放思想, 不斷創(chuàng )新, 從而找出最佳的解決方法, 加強法制監督的力度和能力, 促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展。
(四) 優(yōu)化工商管理體制使其更加完善、健全
在新時(shí)代, 市場(chǎng)經(jīng)濟明顯向著(zhù)多元化發(fā)展, 因此需要對工商管理體制不斷地進(jìn)行優(yōu)化, 使其更加完善和健全, 為多元化發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟提供完善的管理, 特別是要加強宏觀(guān)調控職能, 拓展對各類(lèi)行業(yè)發(fā)展的管理寬度和廣度, 協(xié)調產(chǎn)品結構, 防止結構比例失調, 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構和市場(chǎng)經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。
在新時(shí)代的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下, 工商管理部門(mén)也需要不斷地加強管理威信, 促進(jìn)工商管理體制的進(jìn)一步完善和統一, 通過(guò)不斷改革和完善, 促使工商管理職能能夠得到更加全面的發(fā)展, 有效地維護我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的正常秩序。
結束語(yǔ)
作為維護我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的重要職能部門(mén), 工商管理部門(mén)對我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建設和健康發(fā)展, 具有極為重要的作用。隨著(zhù)我國現代化建設的不斷發(fā)展, 市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境也在不斷地變化, 因此對工商管理部門(mén)提出了更高的要求。對此, 工商管理部門(mén)必須要不斷地進(jìn)行完善, 提高執法和管理效率, 促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展。
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工商管理的論文5
電子商務(wù)市場(chǎng)也稱(chēng)為“虛擬市場(chǎng)”，是電子商務(wù)相關(guān)利益主體間完成產(chǎn)品或服務(wù)交換活動(dòng)的場(chǎng)所，由于其基礎條件是互聯(lián)網(wǎng)，所以又被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)”或“在線(xiàn)市場(chǎng)”。在電子商務(wù)市場(chǎng)相關(guān)研究中，信用問(wèn)題被認為是影響消費者產(chǎn)生購買(mǎi)行為的關(guān)鍵因素(Kollock, 1999)。所謂信用問(wèn)題，指的是因缺少信任關(guān)系而導致交易成本上升、社會(huì )秩序日趨復雜化、混亂化。一方面交易各方通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行商品生產(chǎn)、合作或者交換，具有快捷、方便、成本低廉等優(yōu)勢:另一方面受電子商務(wù)市場(chǎng)特殊的交易模式、特征等因素影響，如果缺乏相應的信用機制，交易活動(dòng)就難以充分普及，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟優(yōu)勢也就難以發(fā)揮。
電子商務(wù)信用的內涵
根據斯特沃特等人的研究成果(Stwart et al, 20xx)，電子商務(wù)信用是指消費者相信一筆特定的交易以某種方式發(fā)生，并與自己預期相一致的主觀(guān)概率。電子商務(wù)信用的概念包含兩個(gè)相互區別但不可分割的因素:第一，電子商務(wù)信用包含一個(gè)特定市場(chǎng)商業(yè)者的傳統信用觀(guān);第二，所謂以“某種方式”本身包括媒介方式、誠信程度等，商業(yè)者對于媒介或交易環(huán)境的態(tài)度與其對可靠性的感知和可依賴(lài)性緊密相關(guān)。也就是說(shuō)，當消費者預期某一筆特定交易能夠按照他們的期望值發(fā)生時(shí)，消費者將同時(shí)考慮交易對方、交易媒介的特性。與傳統基于人格的信用概念相比，電子商務(wù)信用具有非人格化特征。本文將電子商務(wù)信用界定為:電子商務(wù)市場(chǎng)中由買(mǎi)方、賣(mài)方及電子商務(wù)平臺提供方構成的信用互動(dòng)關(guān)系，即在電子商務(wù)市場(chǎng)活動(dòng)中，各交易主體遵守(各類(lèi)顯性或隱性)市場(chǎng)合約的程度。
電子商務(wù)市場(chǎng)交易特征及其對信用問(wèn)題的影響國外經(jīng)濟學(xué)者對電子商務(wù)市場(chǎng)與傳統市場(chǎng)的不同特性進(jìn)行了大量研究。Bakos&Erik (1993)對電子商務(wù)市場(chǎng)特征進(jìn)行了剖析，提出電子商務(wù)市場(chǎng)可降低買(mǎi)家的搜索成本，對電子商務(wù)市場(chǎng)中規模經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò )外部性和運行的不確定性給予了分析評估，對電子商務(wù)市場(chǎng)與傳統市場(chǎng)的區分做了較為深入地探討。此后，Bakos(1998)把互聯(lián)網(wǎng)納入上述分析之中，并引入個(gè)性化產(chǎn)品、捆綁等問(wèn)題。Brandtweiner(1998)認為，與傳統市場(chǎng)規模相比，只有電子商務(wù)市場(chǎng)發(fā)展到足夠龐大時(shí)，才需要政府以某種形式進(jìn)仃管制。Lee&Clark (1997)認為，電子商務(wù)市場(chǎng)可顯著(zhù)提高信息的收集及合同簽訂的效率，但是企業(yè)進(jìn)入電子商務(wù)市場(chǎng)會(huì )增加其經(jīng)營(yíng)的不確定性，提高其面臨的風(fēng)險水平。
與傳統的實(shí)體交易市場(chǎng)相比，電子商務(wù)市場(chǎng)在以下幾個(gè)方面具有顯著(zhù)差異:一是從交易主體來(lái)看，傳統實(shí)體交易市場(chǎng)中的交易方是自然人或者法人實(shí)體，在一般情況下其市場(chǎng)交易主體的性質(zhì)、特征是較為明確的。而在電子商務(wù)市場(chǎng)中則不同，電子商務(wù)市場(chǎng)中交易主體間是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交易的，交易各方不過(guò)是網(wǎng)絡(luò )聯(lián)絡(luò )的各個(gè)結點(diǎn)，因而其具有虛擬性。同時(shí)，在電子商務(wù)市場(chǎng)中網(wǎng)絡(luò )交易主體受地域、國別分布范圍的限制大大減少，極大地縮短了供需雙方距離，增大了交易覆蓋范圍與產(chǎn)生交易的可能性。二是從交易對象來(lái)看，傳統實(shí)體交易市場(chǎng)中大部分交易對象是可以在電子商務(wù)市場(chǎng)中進(jìn)行交易的，但從交易效率的角度分析，適合實(shí)體交易市場(chǎng)、電子商務(wù)市場(chǎng)的交易對象是不同的。電子商務(wù)市場(chǎng)實(shí)際上擴大了傳統交易市場(chǎng)的交易對象范圍，例如以數字產(chǎn)品、信息產(chǎn)品以及可數字化的服務(wù)等為代表的交易對象正是適合于在電子商務(wù)市場(chǎng)中進(jìn)行交易的，且隨電子商務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展其需求不斷擴大。三是從交易行為過(guò)程來(lái)看，典型的交易過(guò)程包括產(chǎn)品信息采集、詢(xún)價(jià)、談判、簽約、付款、交割等交易環(huán)節。在傳統實(shí)體交易市場(chǎng)中，這些程序都是通過(guò)傳統手段完成的，如電話(huà)、傳真、面對面交易等。而在電子商務(wù)市場(chǎng)中，交易行為過(guò)程的部分乃至全部程序通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，在電子商務(wù)交易過(guò)程中，對于交易記錄與保障工具的使用也與傳統商務(wù)交易有很大不同:手寫(xiě)簽名、印章等方式被網(wǎng)絡(luò )的'認證、電子簽名等方式所取代:紙制憑證記錄被電子表格、電子提貨單、數據庫記錄等所取代。
由于其與傳統市場(chǎng)交易特征的不同，電子商務(wù)市場(chǎng)進(jìn)而對信用問(wèn)題產(chǎn)生了以下兩個(gè)方面影響:第一，電子商務(wù)市場(chǎng)影響信用交易的信息不對稱(chēng)程度。
一方面，信用作為交換中介，其相關(guān)信息只有進(jìn)行有效傳遞才能發(fā)揮作用。在傳統社會(huì )中，人們的活動(dòng)范圍較小，信息傳送較為充分。而電子商務(wù)交易平臺的虛擬性使得交易雙方不能直接見(jiàn)面，這是電子商務(wù)市場(chǎng)對信息不對稱(chēng)性的最大影響，空間上的分離使得交易雙方難以識別虛假身份，因而很容易滋生網(wǎng)絡(luò )欺詐、欺騙行為。National Consumers League一份統計報告表明，在美國68%的網(wǎng)絡(luò )投訴都是針對網(wǎng)絡(luò )交易的身份偽造或產(chǎn)品偽造，在我國互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放再加上信用立法方面的滯后，導致此方面問(wèn)題尤為突出。另一方面，電子商務(wù)市場(chǎng)在信息傳播速度、傳播廣度方面的巨大優(yōu)勢，對抑制約束和交易各方失信、欺騙行為又有顯著(zhù)的功效�；ヂ�(lián)網(wǎng)雖然具有信息不對稱(chēng)性，但是在信息傳遞方面卻是公平的、快捷的，盡管所傳播的信息并不完全是信用相關(guān)記錄，但在無(wú)形中也是一種社會(huì )輿論監督，并確實(shí)對商家的信用行為發(fā)生了重要影響。因此，電子商務(wù)市場(chǎng)與信用的關(guān)系是一把“雙刃劍”。
第二，電子商務(wù)市場(chǎng)影響信用交易的方式。Shapiro&Michael (1992)提出，電子商務(wù)信用程度是由以下3個(gè)因素確定的:交易者最初進(jìn)行電子商務(wù)時(shí)所獲取的交易信用經(jīng)驗;針對所有參與者而界定的清晰、明確的交易角色與交易流程;參與者對電子商務(wù)切合實(shí)際的預期。一方面，從典型的電子商務(wù)交易來(lái)看，買(mǎi)家在決定購買(mǎi)某一款產(chǎn)品時(shí)，其所獲取的產(chǎn)品信息僅僅來(lái)自網(wǎng)絡(luò )上的文字描述或照片，無(wú)法親眼查看和親手觸摸檢驗，因此買(mǎi)方較容易產(chǎn)生懷疑，其通過(guò)交易獲得的產(chǎn)品會(huì )不會(huì )不是所看到的產(chǎn)品或者與其真正需求的產(chǎn)品功能差距較大，從而對電子商務(wù)交易產(chǎn)生不信任心理。另一方面，電子交易市場(chǎng)不可能一手交錢(qián)一手交貨，錢(qián)貨交割存在一定時(shí)間差。這種情況在電子商務(wù)市場(chǎng)出現以前也存在，但區別在于，電子商務(wù)市場(chǎng)中買(mǎi)賣(mài)雙方幾乎從不見(jiàn)面、甚至匿名交易，而在傳統交易市場(chǎng)可進(jìn)行面對面接觸，買(mǎi)賣(mài)雙方可能建立長(cháng)期合作伙伴關(guān)系，信任程度容易提高。
此外，電子商務(wù)的出現使得交易中搜尋成本、比較成本大大下降，產(chǎn)品信息獲取比較容易，轉移成本非常低，這對于信用機制的建設十分不利。但是，客戶(hù)信任度、忠誠度也可以通過(guò)電子商務(wù)交易平臺來(lái)建設。例如，Dell大規模定制模式，正是利用電子商務(wù)平臺實(shí)現了傳統交易市場(chǎng)無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)性化需求，對建立、增強交易雙方信任起到了關(guān)鍵作用。
電子商務(wù)市場(chǎng)信用的發(fā)展模式
發(fā)展電子商務(wù)信用，本文認為可以從信用類(lèi)型的發(fā)展演變、信用機制構成要素兩個(gè)角度進(jìn)行剖析和借鑒。
一方面，從信用類(lèi)型來(lái)看，信用類(lèi)型的發(fā)展演變主要分為4個(gè)階段:1.人格維持型。在自給自足的小農經(jīng)濟時(shí)代，受交通、信息等條件限制，市場(chǎng)較為封閉、范圍窄且較為穩定，市場(chǎng)主體間通過(guò)反復接觸和不斷交易相互認識、了解，逐漸形成封閉的經(jīng)濟體。只有在交易者之間相互認可的情況下，信用行為才可能發(fā)生，且僅依靠交易者人格維系信用。
在這樣的經(jīng)濟體內，特定市場(chǎng)主體一旦失信，不僅交易對方會(huì )停止與其交易，其他市場(chǎng)主體也會(huì )獲悉其失信行為，不再與這樣的失信主體進(jìn)行交易。再加上失信者轉移和融入新的經(jīng)濟體成本高昂，因此市場(chǎng)主體失信的成本非常高，從而盡可能約束自己守信。2.信用抵押型。隨著(zhù)交易范圍的擴大，當交易突破“熟人圈”后，出現了用抵押物來(lái)保障信用關(guān)系的交易方式。抵押方式事實(shí)上是人類(lèi)社會(huì )用來(lái)保障短期一次性信用交易所采用的最古老、最持久的信用機制，這種信用機制至今仍然存在，并根據交易方式、技術(shù)手段的變化呈現出各種變異形式。3.信譽(yù)維持型。信譽(yù)維持型是指在長(cháng)期交易過(guò)程中，出于對未來(lái)合作收益的預期，交易雙方盡可能樹(shù)立良好的合作信譽(yù)，以期獲得交易對方相同的回報。信譽(yù)維持機制的懲罰機制是一旦失信損壞了信譽(yù)，交易對方就中止交易，使其失去未來(lái)的長(cháng)期合作收益。4.第三方保障型。由于信息不對稱(chēng)是普遍存在的，僅依靠斷絕交易關(guān)系的懲罰維持信用機制成本較高，且使信用交易無(wú)法進(jìn)行，導致社會(huì )福利損失。Williamson (1979)認為，斷絕交易關(guān)系給信息劣勢方帶來(lái)的損失要大于優(yōu)勢方，對信息劣勢方來(lái)說(shuō)，可以借助第三方力量督促交易按照契約規定執行。
另一方面，信用一般分為人際信用、系統/知識信用、制度信用3個(gè)層次，而要徹底解決電子商務(wù)環(huán)境下的信用問(wèn)題，必須建立制度層次上的信用機制。根據制度經(jīng)濟學(xué)分析框架，信用機制實(shí)質(zhì)上是關(guān)于信用的制度性框架，其以社會(huì )契約的形式確保交易各方預期的確定性，保障交易的順利完成。從構成要素來(lái)看，信用機制的構建可以分為正式規則、非正式規則及實(shí)施機制構成3個(gè)要素。其中，正式規則是信用機制中外顯的、約束力較強的部分，例如規章條例、法律規范以及懲罰措施等確保契約履行的相關(guān)規則。非正式規則可以概括為人們來(lái)源于社會(huì )共同認知的一種對其他人行為方式的穩定預期，如社會(huì )風(fēng)俗習慣、道德規范、個(gè)人信仰、意識形態(tài)等都屬于非正式規則。非正式規則一方面來(lái)源于人們長(cháng)期的社會(huì )生活經(jīng)驗和習慣，可以幫助人們有效地界定、保障信用關(guān)系的實(shí)施，實(shí)施起來(lái)更能節約社會(huì )資源。另一方面，與正式規則僅能規定或約束經(jīng)濟活動(dòng)某一方面相比較，非正式規則的約束力存在于社會(huì )生活各個(gè)方面。衡量信用機制是否完善的重要標準是其實(shí)施機制是否健全、有效，從而保障前述的信用規則能夠有效發(fā)揮應有的作用，如果沒(méi)有實(shí)施機制的保障，任何機制或制度都屬于形同虛設，而這往往是許多學(xué)者研究時(shí)所忽視的。實(shí)施機制對信用機制作用是否有效的衡量標準主要是失信者或違約者的違約成本高低，顯然導致目前人們信用行為不規范的一個(gè)重要原因是其實(shí)施機制的不力。
綜上所述，要解決目前電子商務(wù)面臨的信用問(wèn)題，必須綜合運用道德約束、信用抵押、信譽(yù)維持、第三方信用等發(fā)展模式，并從制度構建包含正式規則、非正式規則及實(shí)施機制的電子商務(wù)環(huán)境下的信用機制，用于規范電子商務(wù)市場(chǎng)中的信用交易行為。
工商管理的論文6
1 工商管理的概念
工商管理就是國家依照法律制度對高速發(fā)展的經(jīng)濟進(jìn)行宏觀(guān)調控和規范管理，從而保證市場(chǎng)經(jīng)濟穩定性的管理方式。市場(chǎng)經(jīng)濟是一個(gè)包含多種要素的體系，如商品、生產(chǎn)、零售等，而工商管理則是對其進(jìn)行監督和管理，并采用法律體制對市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行約束和規范，進(jìn)而保證我國經(jīng)濟的穩定性，從而促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展。工商管理在我國其實(shí)是一直存在的，但是直到二十一世紀以后，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的到來(lái)，工商管理才得以快速發(fā)展，在保證經(jīng)濟發(fā)展穩定性的同時(shí)，形成了自己的特色體系。此外，在新的時(shí)代背景下，經(jīng)濟發(fā)展也進(jìn)行了新的變化，這對工商管理來(lái)說(shuō)，即使一種機遇也是一種挑戰，我們必須要重新審視工商管理行業(yè)，打破傳統的管理方法，結合時(shí)代的需求，根據具體的環(huán)境情況，并按照相關(guān)的規則規范，進(jìn)行改革建設，從而更好的對產(chǎn)業(yè)進(jìn)行優(yōu)化。此外，由于科技水平的迅速提高，出現了許多新興媒體等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，所以，工商管理也要適當拓寬自己的監管范圍。由于工商管理的創(chuàng )新和發(fā)展，很好地保證了我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的穩定性，并對我國經(jīng)濟的健康和可持續發(fā)展有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
2 工商管理的職能
工商管理最重要的一項職能就是管理我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，我們必須深刻了解工商管理的職能所在，只有這樣才能更好地去了解工商管理對我國經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用體現在哪方面，從而確定采取哪些措施來(lái)保證我國經(jīng)濟更快更穩定地發(fā)展。雖然現階段的市場(chǎng)經(jīng)濟正處于轉運過(guò)程中，經(jīng)濟的發(fā)展有著(zhù)自己獨特的規律性，但是這并不是意味著(zhù)可以放任其不受約束的自由發(fā)展，因為任何事物的存在都是有約束的，市場(chǎng)經(jīng)濟也是一樣，如果沒(méi)有制度對其加以約束，市場(chǎng)經(jīng)濟是不可能持續發(fā)展的。尤其是在當今經(jīng)濟一體化的發(fā)展格局下，國際之間的貿易和交流日益頻繁，我國面臨著(zhù)嚴重的資金外流問(wèn)題，這種情況對我國的經(jīng)濟發(fā)展是十分不利的，因此，這就需要強有力的措施來(lái)保證我國市場(chǎng)經(jīng)濟的穩定發(fā)展。由此可知，工商管理在我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展中扮演者兩種角色，即市場(chǎng)經(jīng)濟的監督者和保護者，因此，我們要致力于對市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)行宏觀(guān)調控，并按照相關(guān)準則及規范對市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行指導，增加其收益面積，并催促其多向社會(huì )做貢獻。此外，工商管理對市場(chǎng)經(jīng)濟管理的另一個(gè)職能是為管理市場(chǎng)經(jīng)濟提供依據，從而有效地為市場(chǎng)經(jīng)濟競爭中的各類(lèi)商戶(hù)指明了方向，使他們的生產(chǎn)和發(fā)展都具有科學(xué)性，從而保證我國市場(chǎng)經(jīng)濟的穩定。
3 工商管理對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用
3.1 監督和管理市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展
為了促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的公平競爭和發(fā)展，工商管理必選要嚴格按照相關(guān)的標準，制定一系列符合我國市場(chǎng)經(jīng)濟穩定發(fā)展的監管制度，加強對市場(chǎng)經(jīng)濟主體經(jīng)營(yíng)的約束、規范和管理，并營(yíng)造一種良好的市場(chǎng)競爭氛圍，從而促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟穩定、可持續性的發(fā)展。工商管理對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的監管和保護作用主要集中在以下幾方面。
3.1.1 工商管理對商標注冊使用的保護
商標就是商品的標識，每種商品都有各自的商標標識，用于區分商品的不同性或服務(wù)，并且也代表該種商品商戶(hù)的形象積累，人們可以根據商品的商標知名度來(lái)確定商品的質(zhì)量高低，從而有選擇的去購買(mǎi)商品。因為工商管理的監控和保護作用，這使商標的注冊和使用等方面有了很好的保障，從而有效的保障商戶(hù)的合法權益。此外，工商管理可以針對商標中存在的侵權行為可以給予法律保護和處理，從而使得商標權利人的權益得到有效保護，同時(shí)也維護了消費者的利益。
3.1.2 工商管理對違法犯罪行為的處理
針對市場(chǎng)經(jīng)濟中出現的違法犯罪行為，工商管理持堅決打擊和處理的態(tài)度，針對已得到證實(shí)的犯罪行為，絕不姑息，同時(shí)也對高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟中的壟斷現象堅決抵制，并采取一些必要的措施，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展競爭的公平、公正。此外，還要注意對市場(chǎng)經(jīng)濟投資環(huán)境進(jìn)行著(zhù)重優(yōu)化，確保商戶(hù)在進(jìn)行交易時(shí)能夠在公平、公正的前提下進(jìn)行，從而有效保證每個(gè)商戶(hù)、投資者和消費者的利益，減少風(fēng)險的發(fā)生，為市場(chǎng)經(jīng)濟的穩定發(fā)展做貢獻。工商管理在對市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)行監管時(shí)，要注意對信息傳播的控制，由于當今世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得一些虛假信息傳播異常迅速，這不僅影響某些商戶(hù)的利益，并且對市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也是非常不利的，因此，工商管理要在職權允許的范圍內，加強對信息傳播的監管和控制，從而確保市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展有個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。
3.1.3 工商管理對市場(chǎng)監管制度的完善
由于全球經(jīng)濟一體化的到來(lái)，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟也處于發(fā)展的高峰期，市場(chǎng)環(huán)境也隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展處于不斷變化的狀態(tài)，這對工商管理來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰，要想使市場(chǎng)經(jīng)濟得到更好地規范和發(fā)展，我們必須對工商管理的監管制度進(jìn)行調整和優(yōu)化。同時(shí)，維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序也是工商管理的`重要職責，我們必須通過(guò)對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)行實(shí)際的探索和研究，根據實(shí)際發(fā)展情況和問(wèn)題作出宏觀(guān)調控，從而充分發(fā)揮市場(chǎng)監管作用，促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的快速穩定發(fā)展。
3.2 保護和保障消費者合法權益
工商管理除了加強對商戶(hù)們的管理和保護之外，還要加強對消費者合法權益的保護。因為消費者才是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的核心內容，我們只有保護好消費者的合法權益，才能更好的促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時(shí)也是保證我國社會(huì )和諧和穩定的關(guān)鍵。因此，工商管理要充分利用自身的職能，行使國家賦予其的權利和責任，對市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)行嚴格的監控和管理，加強執法力度，針對經(jīng)濟發(fā)展中出現的不公平現象進(jìn)行調控和優(yōu)化，一定要保護好消費者的合法權益。此外，工商管理的本質(zhì)便是從人民出發(fā)，從廣大消費者的利益出發(fā)，以關(guān)注民生問(wèn)題為基本問(wèn)題，來(lái)對市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)行調控、監管和引導。同時(shí)，針對消費者在商品服務(wù)中進(jìn)行投訴等問(wèn)題，要按照相關(guān)的準則進(jìn)行處理，從而充分利用群眾的視角去看待市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問(wèn)題，以便更好地去完善市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展體系。此外，著(zhù)重處理消費者的投訴問(wèn)題還有利于促進(jìn)相關(guān)的企業(yè)或公司更好地去誠信、守法經(jīng)營(yíng)，不僅維護消費者的合法權益，對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展秩序的維護也起到了重要作用，從而很好地促進(jìn)了我國經(jīng)濟的發(fā)展。最后需要注意的是，由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，公眾健康與安全已成為當前我國經(jīng)濟發(fā)展中的首要問(wèn)題，因此，國家便給予工商管理充分的權利去管制市場(chǎng)經(jīng)濟，同時(shí)也促進(jìn)了工商管理與其他行政部門(mén)之間的協(xié)調配合，從而建立一套全面的檢測管理體系，這不僅體現出了社會(huì )主義發(fā)展的民主特性，也是工商管理與人民群眾進(jìn)行統一甚至融合化的管理方式，使得工商管理在促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。
3.3 建立和健全市場(chǎng)經(jīng)濟體制
建立和健全社會(huì )主義社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟的快速發(fā)展起到積極地推動(dòng)作用，因此，工商管理應該最大限度去健全市場(chǎng)經(jīng)濟體制。工商管理能夠對經(jīng)濟資源進(jìn)行合理的優(yōu)化和配置，使得經(jīng)濟資源得到充分利用，這是保證我國經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要前提。此外，健全市場(chǎng)經(jīng)濟體系有利于進(jìn)行宏觀(guān)調控，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行集群建設，加強資源的利用率，從而保證我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量。另一方面，由于當前我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展仍處于高速發(fā)展時(shí)期，自身的運行規律和體制相對來(lái)說(shuō)比較不穩定，容易受到外界干擾，因此，這就需要工商管理來(lái)對其進(jìn)行引導和調控，建立健全完整市場(chǎng)經(jīng)濟體系才是保證我國市場(chǎng)經(jīng)濟健康、持續發(fā)展的重要前提。
4 結語(yǔ)
總之，隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化的到來(lái)，我國市場(chǎng)經(jīng)濟得到快速發(fā)展，但是仍存在許多問(wèn)題影響著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展，因此，政府必須加強工商管理對市場(chǎng)經(jīng)濟的監管權利，從而更好地促進(jìn)我國經(jīng)濟的健康、持續發(fā)展。
工商管理的論文7
一、加強工商管理培訓的重要意義
現代企業(yè)的競爭實(shí)際上就是人力資源的競爭，其中也包含了管理人員素質(zhì)的競爭，而提高管理水平的最終目標就是要提高管理人員的素質(zhì)與管理能力。這些都需要加強工商管理培訓來(lái)實(shí)現，因此加強工商管理培訓具有非常重要的意義。首先，工商管理培訓的終極目標就是提高企業(yè)領(lǐng)導層的整體素質(zhì)與管理能力。根據相關(guān)資料顯示，我國普遍存在著(zhù)企業(yè)管理人員學(xué)歷不高的現象，特別是很多人員并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，所以根本不具備專(zhuān)業(yè)的管理知識與管理技能。因此，更應該加強工商管理培訓，以補充領(lǐng)導層的工商管理理論知識，同時(shí)幫助其形成良好的管理能力。其次，隨著(zhù)社會(huì )與經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工商管理培訓應運而生，特別是我國加入了世貿組織指揮，企業(yè)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從過(guò)去單純的面對國內競爭環(huán)境轉變?yōu)橐獏⑴c到國際競爭當中，因此競爭更加激烈。面對這樣的環(huán)境轉變，為了能夠提高自身的競爭能力，企業(yè)應不斷加強工商管理培訓，培養出高素質(zhì)的管理人才。最后，實(shí)現企業(yè)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉變，最重要的手段之一就是工商管理培訓。工商管理培訓是實(shí)現企業(yè)機制環(huán)保的有效方式之一，通過(guò)培訓能夠幫助企業(yè)領(lǐng)導帶領(lǐng)員工和企業(yè)逐步走向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟。而且，國家所確定的企業(yè)管理領(lǐng)導的新要求，也應該以工商管理培訓為主要內容，逐漸趕上并超過(guò)國際上管理水平先進(jìn)的企業(yè)。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，工商管理。
二、工商管理培訓存在的問(wèn)題
1．培訓意識淡薄。企業(yè)的發(fā)展必須依賴(lài)于科學(xué)、高效的管理，所以必須加強企業(yè)管理人員的培訓，特別是工商管理培訓。但是在我國，許多企業(yè)并沒(méi)有真正意識到工商管理的重要性，尤其是一些發(fā)展中的企業(yè)，只能看到眼前利益，而缺乏長(cháng)遠的眼光，只重視在工作中能夠實(shí)際運用到的技術(shù)、銷(xiāo)售等，而認為管理方面的學(xué)習是一種資金與資源的浪費。相較于，抽出時(shí)間安排管理人員參加專(zhuān)業(yè)的培訓，企業(yè)更愿意讓管理人員將時(shí)間用于監督企業(yè)員工的工作。
2．管理培訓流于形式。有些企業(yè)已經(jīng)逐漸成熟，具備了一定的規模，因此在工商管理培訓方面有了基本的意識，逐漸認識到工商管理培訓的重要性，會(huì )定期安排管理人員參與專(zhuān)業(yè)的培訓。但這種方式也還只處于初識工商管理的作用，對培訓講師的資歷要求不高，最終導致企業(yè)的工商管理培訓并不能培養出一支具有高素質(zhì)的管理隊伍。甚至有些企業(yè)，將培訓流于形式，將其看做是一項不得不完成的任務(wù)，為了節省培訓費用，所聘請的培訓講師通常學(xué)歷低、經(jīng)驗少，培訓效果無(wú)從談起。
3．培訓方式單一。由于培訓方式過(guò)于落后，使得參與工商管理培訓的人員通常都是抱著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度參與其中，最終導致培訓講師與培訓人員形成一種類(lèi)似于對立的關(guān)系。而且培訓考核的方式與內容有過(guò)于簡(jiǎn)單，為了使培訓人員能夠順利通過(guò)考試，同時(shí)避免過(guò)多的麻煩，培訓機構往往只設立簡(jiǎn)單的筆試，而且對于作弊現象也視而不見(jiàn)，造成參與培訓的企業(yè)管理人員并不能真正學(xué)到管理知識與管理技能，依然僅憑經(jīng)驗管理企業(yè)。
三、加強管理人員的工商管理培訓
對于提高企業(yè)的管理水平來(lái)說(shuō)，工商管理培訓就有非常中移動(dòng)意義，因此必須針對工商管理培訓的現狀進(jìn)行認真的分析，找出正確的解決辦法，從而提高培訓質(zhì)量和效果，為企業(yè)的發(fā)展提供更好的幫助。
1．提高工商管理培訓的重視程度。要加強工商管理培訓，首先應從態(tài)度上有所轉變，最主要的'就是領(lǐng)導與員工對于工商管理培訓的意識，從根本上認識到培訓的重要性。而提高對培訓的重視應從領(lǐng)導層抓起。只有領(lǐng)導首先意識到培訓的重要性，才能在全局上起到帶頭作用。參加培訓后的領(lǐng)導，可以通過(guò)宣傳教育，有計劃、有步驟地對員工進(jìn)行宣講，從而促使員工明確工商管理培訓的重要性。企業(yè)應當將工商管理培訓當做一項長(cháng)遠的投資，通過(guò)其改善企業(yè)的管理水平，最終實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
2．加強師資隊伍建設。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工商管理培訓質(zhì)量的好壞在一定程度上取決于培訓講師的能力與水平。因此在聘請講師時(shí)，首先要聘用具有工商管理教師資格的講師，這也就要求建立嚴格的工商管理教師資格認證體系，對于資格申請過(guò)程要嚴加考察，主要從思想政治方面、工商管理知識與實(shí)踐經(jīng)驗方面等進(jìn)行綜合的評估。而對于已經(jīng)取得資格的教師，應督促其能夠與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)了解社會(huì )動(dòng)態(tài)以及經(jīng)濟發(fā)展方向，不斷擴充自己的知識庫，并將其運用到實(shí)踐中以便檢驗，從而探討出工商管理培訓工作的新思路。另外，還應注意加強交流，通過(guò)學(xué)習心得和實(shí)踐經(jīng)驗的交流，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)。提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的另一有效途徑是鼓勵培訓講師開(kāi)展課題調研，以及提高培訓講師對培訓對象的責任感�？傊�，為了加強工商管理培訓，改善企業(yè)管理水平，必須建設一支高素質(zhì)的師資力量作為保障。
3．深化改革培訓內容與培訓方式。工商管理屬于較高層次的培訓，所包含的內容較為復雜而且任務(wù)量也比其他培訓要大，所以相應的也就增加了培訓的難度。鑒于此，對培訓內容和培訓方式進(jìn)行改革勢在必行。隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取信息的方式越來(lái)越多，如實(shí)施案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，通過(guò)培訓補充領(lǐng)導層的工商管理知識，但也有人提出在實(shí)際工作中難以將理論知識運用其中，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只有將理論運用到實(shí)踐當中，并取得較好的效果，培訓才算成功。因此培訓的另一個(gè)重點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際，除了要實(shí)現靈活多樣的培訓方式，有側重地確定培訓內容也非常關(guān)鍵。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，對管理人才的培訓也提出了要求個(gè)性化的發(fā)展方向，應根據不同的需求制定不同的培訓計劃與培訓手段，如有人強調理論思辨能力的培訓，有人強調管理技能的培養，要根據這些要求各有側重的進(jìn)行培訓，提倡有針對性、啟發(fā)性的培訓，同時(shí)培訓內容也應隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。
工商管理的論文8
財務(wù)預算是一個(gè)企業(yè)對未來(lái)一段時(shí)期里財務(wù)狀況的反映，能夠對企業(yè)的運行狀況以及今后的發(fā)展做一個(gè)規劃。作為企業(yè)預算管理的一個(gè)重要部分，財務(wù)預算管理十分必要。我國各企業(yè)也開(kāi)始逐漸重視企業(yè)預算管理部分，將其作為一年工作的重中之重。做好企業(yè)預算管理，不僅能夠對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式起到很好的促進(jìn)改革作用，也能夠對企業(yè)今后的發(fā)展模式起到很好的推進(jìn)作用。企業(yè)在財務(wù)預算上有了良好的規劃和管理，不僅對于企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力有很大的提高，對于企業(yè)的其他綜合能力也有不小的促進(jìn)作用，有利于企業(yè)綜合實(shí)力的提高。
一、企業(yè)財務(wù)預算管理的內容
企業(yè)中，財務(wù)預算的主要內容是對企業(yè)財務(wù)收支狀況的預算。包括各項現金以及物資收入支出的預算。一般分為年度、季度、月度等三種預算形式。財務(wù)預算的內容需要涵蓋編制、執行、考核等環(huán)節。這些內容需要進(jìn)行系統地操作規劃，有具體制度的支持和管理。因此財務(wù)預算管理還包括了對企業(yè)支出費用、銷(xiāo)售環(huán)節、投資經(jīng)營(yíng)、資金物品等方面的管理。財務(wù)預算管理既是企業(yè)管理制度的需要，它是企業(yè)管理的眾多環(huán)節的其中一個(gè)，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對企業(yè)運行情況把握的方式之一，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者可以通過(guò)財務(wù)預算對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況有比較透徹的了解。當企業(yè)的財務(wù)預算做出來(lái)后，需要讓企業(yè)的子公司的下屬機構按部就班地執行。因此企業(yè)財務(wù)預算也是企業(yè)管理者提高管理執行度的一種方式。在制定的預算目標中，各子公司及其下屬機構需要共同努力去達到，并且都有各自的分工，這在預算中必須體現出來(lái)�？梢哉f(shuō)，企業(yè)財務(wù)預算管理作為企業(yè)管理中的核心環(huán)節，可以對企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行有效的分析，將企業(yè)的運行狀況通過(guò)數據和表格的形式表現出來(lái)。也是對企業(yè)各個(gè)環(huán)節的成本分析，對于企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本的控制有非常好的效果。企業(yè)財務(wù)預算的制作，不僅是對企業(yè)預期的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)的預測，也是一種導向。能夠讓企業(yè)明確經(jīng)營(yíng)目標以及確認達到的方法。財務(wù)預算管理能夠對企業(yè)的投資進(jìn)行審核，讓企業(yè)的資金運用更加合理科學(xué)，還能夠讓企業(yè)對于自身的資金流向進(jìn)行平衡。對于盈利豐富的部分以及虧損的部分，能夠做到心中有數，綜合平衡。同時(shí)在企業(yè)財務(wù)預算的實(shí)施中及時(shí)進(jìn)行糾正，實(shí)施力度以及實(shí)施的方式應該根據實(shí)際情況靈活處理。因此企業(yè)財務(wù)預算能夠促進(jìn)企業(yè)良好的運行，是實(shí)現企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標的有利保障，也對于企業(yè)的發(fā)展有重要的作用。
二、財務(wù)預算管理的作用
財務(wù)預算的基礎工作不僅是財務(wù)預算管理的輔助工作，也是做好財務(wù)預算管理工作的有力保障。財務(wù)預算的基礎工作包括很多內容，既是企業(yè)管理制度的要求，也是企業(yè)正常運行的需要。
1、員工綜合素質(zhì)的培養和提高
企業(yè)的員工培訓是很必要的一個(gè)環(huán)節。任何新進(jìn)的員工都需要在上崗前進(jìn)行培訓，只有達到了一定的業(yè)務(wù)要求才能上崗，同時(shí)，已經(jīng)在崗的員工也需要進(jìn)行再培訓，增強其對崗位業(yè)務(wù)的熟悉度和深度�？偟膩�(lái)說(shuō)，員工培訓不僅是員工達到崗位業(yè)務(wù)要求的必要保障，也是培養業(yè)務(wù)骨干的重要方法。因此，需要聯(lián)系國家相關(guān)制度，以及行業(yè)相關(guān)情況來(lái)對員工進(jìn)行有針對性的培訓。對于業(yè)務(wù)熟悉了的員工也需要請專(zhuān)家進(jìn)行骨干培訓。這個(gè)過(guò)程不僅能夠加強員工的理論知識掌握程度，也能夠為財務(wù)預算管理工作打下一定基礎。員工只有從原理上明白了財務(wù)預算管理的內容和操作方法，才能夠更好地配合財務(wù)預算管理工作。
2、制定健全的財務(wù)預算管理制度，確保財務(wù)預算管理工作的'執行力度
在財務(wù)預算管理工作中基礎的工作就是制定相關(guān)的健全的管理制度，并且有足夠的監督管理機構來(lái)確保這些管理制度能夠確實(shí)有效的在企業(yè)貫徹。同時(shí)，需要對公司的各項消耗進(jìn)行規劃。包括影印、書(shū)寫(xiě)等各項辦公耗材的使用情況。對這些數據要進(jìn)行規范的整理和記錄，對消耗記錄進(jìn)行合理的規劃，控制在一定范圍之內，做到勤儉節約，降低辦公成本。這些標準必須符合企業(yè)各部門(mén)的辦公特點(diǎn)，盡量地做到科學(xué)合理。
3、做好企業(yè)數據管理工作
企業(yè)的各項運行、生產(chǎn)數據都需要進(jìn)行合理的記錄和管理，這不僅是企業(yè)工作的記錄，也是做好財務(wù)預算管理的基礎。只有對企業(yè)的各項數據的記錄工作，才能夠了解企業(yè)的業(yè)務(wù)情況，也就才能制定出有效的財務(wù)規劃。做好企業(yè)的數據管理工作還有利于健全企業(yè)財務(wù)預算管理制度，形成具有其特點(diǎn)的財務(wù)管理體系。企業(yè)數據能夠真實(shí)地反應企業(yè)的各部門(mén)各環(huán)節的生產(chǎn)運行情況，對于生產(chǎn)效率高消耗少的部門(mén)，可以予以獎勵。有了詳細的數據，也方便相關(guān)部門(mén)對于企業(yè)的運行情況進(jìn)行檢查管理，有據可依，尤其是每半年一次的財務(wù)審核。真實(shí)有效的企業(yè)數據為企業(yè)財務(wù)預算管理提供了信息來(lái)源，也是企業(yè)財務(wù)預算管理工作順利進(jìn)行的有力保障。
三、加強財務(wù)預算管理工作的重要作用
加強企業(yè)的財務(wù)預算管理工作能夠對企業(yè)運行成本進(jìn)行很好的控制。
要做到讓員工對財務(wù)預算管理的知道思想有一定的了解和認同。財務(wù)預算管理工作需要員工的支持，也需要一定的制度來(lái)保證該制度的實(shí)施。因此需要讓員工樹(shù)立勤儉節約和艱苦奮斗的理念，讓他們從日常的行為中減少對生產(chǎn)、辦公產(chǎn)品的消耗和浪費，從過(guò)程中減低企業(yè)運行成本。還需要對國家各項相關(guān)制度進(jìn)行普及，從這方面對企業(yè)運行成本進(jìn)行嚴格的把關(guān)，進(jìn)行控制，降低企業(yè)的運行成本。最后還需要設立一定的監督管理機構，對各部門(mén)各環(huán)節進(jìn)行監督，并將監督結果與員工的薪資相聯(lián)系，確保制度實(shí)行力度，同時(shí)還可以鼓勵員工進(jìn)行創(chuàng )新，對于好的建議予以采納并對提出的員工進(jìn)行獎勵。這樣有助于提高企業(yè)的競爭力和影響力。
工商管理的論文9
一、當前職業(yè)教育角度下工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
當前，我國多個(gè)院校還沒(méi)有建立起與教學(xué)質(zhì)量監督的考核方式，對于實(shí)踐教學(xué)的監控也顯得非常落后。因為缺少標準的原因，令學(xué)校方面不能公允的評價(jià)教師們的實(shí)踐教學(xué)水平。在這樣影響下，其教學(xué)質(zhì)量得到了非常大的影響。另外，高校教師們一般比較輕視對實(shí)踐教學(xué)成果的評價(jià)工作，因此出現了與實(shí)踐教學(xué)地位不相稱(chēng)的現象。
二、對于當前我國工商管理教學(xué)弊端的改進(jìn)措施
1.顛覆以往教學(xué)模式，提升學(xué)生核心地位
教師們在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，要在根本上將學(xué)生的主體地位加以全面突出，并使用“互動(dòng)式”教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這種方式，能夠令學(xué)生在發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)加以解決，強化學(xué)生的'團結合作以及溝通能力。在此模式下，教師們起到了指導性作用，在根本上將自身特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，并積極的參與進(jìn)去，在進(jìn)行分析問(wèn)題的過(guò)程之中，進(jìn)行組織和分工并采取行動(dòng)，最終得出解決的辦法，在最后依照科學(xué)的目標來(lái)將解決問(wèn)題的方式進(jìn)行評價(jià)。
2.建立起“雙師”教師團隊
要想在根本上將教學(xué)質(zhì)量提升一個(gè)檔次，就要建立起雙師型教師隊伍。教師們不但要有淵博的知識作為基礎，還具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗。在工商管理教師隊伍中，應該講在具有實(shí)踐工作經(jīng)驗教師的比例進(jìn)行擴大。并定期安排教師們到企業(yè)中取參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣做的目的是為了豐富自身工作經(jīng)歷。同時(shí)將實(shí)踐教學(xué)的能力在根本上加以提升。與此同時(shí)學(xué)校方面也要聘請一些具有行業(yè)則個(gè)的管理人員來(lái)到學(xué)校擔任教師，擴充兼職教師隊伍，在根本上形成實(shí)踐技能課程由具有資質(zhì)兼職教師講授的相關(guān)機制。
3.創(chuàng )建實(shí)踐教育基地
要想在根本上將工商管理追暗夜的教學(xué)目標加以實(shí)現，就必須做好相關(guān)事件基地建設工作。實(shí)踐基地的件事兒主要分為校內與校外兩個(gè)實(shí)習部分。在學(xué)校內的實(shí)踐工作一般是為學(xué)生們進(jìn)行模擬教學(xué)與訓練來(lái)使用。是一種培養新型人才的場(chǎng)所。校內的實(shí)訓基地應該將對學(xué)生技能訓練放在首要位置，令學(xué)生在相對真實(shí)得分情況下得到相關(guān)技能訓練，使學(xué)生在學(xué)習到相關(guān)理論的同時(shí)擁有專(zhuān)業(yè)的技能。在根本上減少從業(yè)之后的工作壓力。
4.向教師和學(xué)生提供相對充裕的文獻資料
學(xué)校方面應該盡快的建立起圖書(shū)館，并在其中配備大量的資料，方便教師和學(xué)生進(jìn)行查閱，在進(jìn)行資料準備工作的時(shí)候，不但要向學(xué)生們提供理論方面的資料，在管理案例上也應該多加思考。
5.對以往的考核方式進(jìn)行全面創(chuàng )新
學(xué)校方面可以將以往的考核方法進(jìn)行全面轉變，可以采用筆試與口試相結合的方式進(jìn)行相關(guān)工作，理論與實(shí)踐操作考試應該與之相結合，在答辯現場(chǎng)應該利用多元化的考核方式，對于基礎性課程的考核，應該將重點(diǎn)放在學(xué)生對于知識理解能力上，在根本上做好教學(xué)質(zhì)量的監測工作。
三、結語(yǔ)
綜上所述，對工商管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的改革工作任重而道遠。身為教師的我們，應該在根本上將職業(yè)教育的重要性進(jìn)行全面認識，并結合我國職業(yè)教育的相關(guān)特點(diǎn)，將教學(xué)方面的新思路進(jìn)行全面總總結，令相關(guān)教學(xué)工作變得更加貼近實(shí)際，為企業(yè)培養出優(yōu)秀的人才。
工商管理的論文10
近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的提升，新時(shí)期衡量人才的重要標準為創(chuàng )新素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。對于高等院校來(lái)說(shuō)，只有適時(shí)調整人才培養模式，樹(shù)立全新人才觀(guān)才能滿(mǎn)足目前社會(huì )對新型創(chuàng )業(yè)人才的迫切需求。本文則以工商管理專(zhuān)業(yè)為例，分析該專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)教育現狀，并給予相應的優(yōu)化實(shí)踐途徑，以供參考。
一、開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )業(yè)教育的必要性
創(chuàng )業(yè)教育的主要對象為接受高等教育的大學(xué)生，目的在于培養高素質(zhì)的學(xué)生群體。新形勢下高校工商管理培養專(zhuān)業(yè)人才開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育是高�？沙掷m發(fā)展的必經(jīng)之路，因為學(xué)生群體是高校服務(wù)的主體，高校教育應把滿(mǎn)足學(xué)生訴求放在首位，尤其在競爭激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟背景下，過(guò)于重視理論知識灌輸和傳授的傳統教育已經(jīng)不能適應社會(huì )發(fā)展，創(chuàng )業(yè)教育的出現是補充和修補傳統教育方式的不足。社會(huì )對人才的需求要求高校樹(shù)立全新的人才觀(guān)，建立創(chuàng )業(yè)型人才培養體系，構建符合教育發(fā)展規律和社會(huì )經(jīng)濟對人才需求的創(chuàng )業(yè)教育。開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )業(yè)教育是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑之一;近年來(lái)隨著(zhù)我國高等院校連續的擴招，社會(huì )對高質(zhì)量人才的需求及大學(xué)生供給出現嚴重的失調，導致大學(xué)生就業(yè)形勢變得越發(fā)嚴峻。再加上受全球經(jīng)濟危機影響，多數企業(yè)都實(shí)施了大面積裁員和縮減招聘人數，想找到合適的工作十分困難。而高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育為了讓學(xué)生能盡早地接觸社會(huì )和熟悉企業(yè)環(huán)境，從而增強實(shí)際工作和操作能力，有利于幫助其順利就業(yè)。
二、高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng )業(yè)教育現狀
首先受應試教育影響;我國很多高校都受應試教育影響運用傳統教學(xué)模式，以應試教育為主的教育方式普遍應用于教師和學(xué)生，使教學(xué)僅僅停留在理論層面，導致學(xué)生因缺乏應用能力而無(wú)法提高實(shí)踐能力。其次對工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)教育定位及認識存有偏差;工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)教育只針對部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不能從根本上改革現有教育教學(xué)體系，只能通過(guò)添加和創(chuàng )業(yè)教育相關(guān)課程才能加以改變。部分學(xué)校在衡量學(xué)生是否有創(chuàng )業(yè)教育標準時(shí)還會(huì )在學(xué)校內具備創(chuàng )業(yè)大賽，根據學(xué)生比賽結構判斷學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力，一定程度上弱化了創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)際性質(zhì)。第三創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐存有短板;首先課程設置需完善;工商管理專(zhuān)業(yè)雖然和其他學(xué)科相比在開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育時(shí)具備一定的.優(yōu)勢，但不代表只要集中開(kāi)設相關(guān)創(chuàng )業(yè)課程如《職業(yè)生涯規劃》和《創(chuàng )業(yè)實(shí)踐》就能實(shí)現創(chuàng )業(yè)教育目標。目前創(chuàng )業(yè)教育課程體系缺乏完整的創(chuàng )業(yè)教育教材，設計創(chuàng )業(yè)教育課程體系時(shí)難以從系統性角度加以思考，使學(xué)生開(kāi)拓性綜合素質(zhì)受到嚴重影響。其次缺乏“雙師型”教師資源;多數教師都通過(guò)考試獲得行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)，但很多未從事過(guò)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，教師社會(huì )閱歷粗淺，群體知識背景受限，很大程度上會(huì )制約教師創(chuàng )業(yè)教育水平的提高。第三創(chuàng )業(yè)教育缺乏實(shí)踐經(jīng)驗;多數高校工商管理專(zhuān)業(yè)都缺乏實(shí)踐機會(huì )，只簡(jiǎn)單的停留在以課堂教學(xué)為主的學(xué)術(shù)教育，或者借助學(xué)校實(shí)驗室的虛擬軟件，導致實(shí)踐水平受到影響，再加上尚未健全學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐培養體系，限制創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展和實(shí)現。
三、新形勢下高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐途徑
(一)完善創(chuàng )業(yè)教育內容與教育形式
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才學(xué)習重點(diǎn)在傳統教學(xué)環(huán)境中包括企業(yè)發(fā)展戰略、企業(yè)文化及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，企業(yè)生產(chǎn)運營(yíng)人才關(guān)注生產(chǎn)運作及流程優(yōu)化等內容，同時(shí)還要學(xué)習市場(chǎng)分析、管理溝通及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略等知識。工商管理專(zhuān)業(yè)可在傳統課程教學(xué)的基礎上根據創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐增加與與創(chuàng )業(yè)相關(guān)的如創(chuàng )業(yè)融資、創(chuàng )業(yè)學(xué)等知識或講授有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)課程，有條件的高�？稍鎏韺�(shí)驗設備和創(chuàng )造實(shí)踐環(huán)境，目的鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力及體驗所學(xué)習知識。
(二)創(chuàng )業(yè)型人才能力和素質(zhì)要求形成機制
創(chuàng )業(yè)型人才應具備多項素質(zhì)要求，如創(chuàng )業(yè)知識結構、創(chuàng )業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)意識及良好的創(chuàng )業(yè)心理素質(zhì)等。而具備的強烈的社會(huì )角色責任擔當、善于學(xué)習及有敏銳的洞察力和觀(guān)察力及有效的社會(huì )溝通才是創(chuàng )業(yè)型人才應具有的特征，只有重塑上述特征才能構成創(chuàng )業(yè)教育。工商管理專(zhuān)業(yè)具有知識結構寬泛及緊密聯(lián)系實(shí)際等特點(diǎn)，高校在提高學(xué)生意會(huì )性知識、體驗性知識及認知性知識水平時(shí)要結合當下社會(huì )對創(chuàng )業(yè)型人才素質(zhì)要求，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程培養認知性知識和部分管理技能，然而如實(shí)體組織經(jīng)營(yíng)管理、社會(huì )適應性及公共關(guān)系等意會(huì )性知識概念需要通過(guò)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰、實(shí)訓模擬等方式培養。由此一來(lái)，創(chuàng )業(yè)教育人才能力由以下三個(gè)主要環(huán)境組成形成機制。①傳授基礎基礎，是創(chuàng )業(yè)教育的基礎，也是創(chuàng )業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)教育之間的結合點(diǎn)。個(gè)人知識和知識結構有著(zhù)緊密聯(lián)系，知識面越廣泛說(shuō)明該學(xué)生的創(chuàng )造能力越強。②強化意識;通過(guò)榜樣示范、課堂教學(xué)等方式營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)教育氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情。③實(shí)踐拓展;教育主體通過(guò)與政府、企業(yè)協(xié)調、整合社會(huì )資源等方式為學(xué)生創(chuàng )業(yè)提高良好的環(huán)境。
(三)創(chuàng )新課內課外實(shí)踐
創(chuàng )業(yè)教育的重要教學(xué)步驟為實(shí)踐教學(xué)，目的在于幫助學(xué)生熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能及鞏固所學(xué)理論知識，提升管理實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)能力。因此教育主題應對實(shí)踐教學(xué)體系將進(jìn)行系統的構建，在課程實(shí)踐教學(xué)，可依托課程教學(xué)改革方案建立創(chuàng )業(yè)教育虛擬網(wǎng)絡(luò )平臺，以此設置相關(guān)實(shí)踐操作課程。課外實(shí)踐可通過(guò)建立實(shí)訓基地將教學(xué)過(guò)程植入創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中，幫助學(xué)習將理論知識轉化為實(shí)踐能力，或針對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中存有的問(wèn)題創(chuàng )辦各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )業(yè)潛能，從而提高其創(chuàng )業(yè)教育水平。
四、結語(yǔ)
綜上所述，工商管理是一門(mén)涉及多個(gè)應用領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)諸多課程。在培養該專(zhuān)業(yè)人才時(shí)引入創(chuàng )業(yè)教育目的在于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使其創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )新思想及創(chuàng )業(yè)能力能和當下社會(huì )需求相符。除此之外，政府應鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，通過(guò)優(yōu)化制度和相關(guān)政策為大學(xué)生提供良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，從而促進(jìn)國家經(jīng)濟快速增長(cháng)。
工商管理的論文11
改革開(kāi)放以來(lái)，中國的市場(chǎng)經(jīng)濟體制和企業(yè)組織結構都在向復雜化、城市化的方向發(fā)展。工商管理部門(mén)在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了極為重要的作用，也擔負起了越來(lái)越重的任務(wù)和責任。為了適應市場(chǎng)的現代化發(fā)展和工商企業(yè)的現代化開(kāi)發(fā)，相關(guān)學(xué)者必須要正確認識到當下工商管理的現實(shí)情況，認清工商管理現狀中的問(wèn)題、出路和對策。
一、工商管理的概念
工商管理是中國經(jīng)濟市場(chǎng)中最為常見(jiàn)的一種企業(yè)管理模式。工商管理的職能分類(lèi)主要有生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、財務(wù)管理、成本管理、研發(fā)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、物資管理、設施管理、質(zhì)量管理、品牌管理和人力資源管理等，涵蓋的領(lǐng)域非常廣，幾乎所有的上市企業(yè)的管理都是以工商管理為基本模式的。在各大高等院校中，工商管理是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，專(zhuān)門(mén)研究工商型企業(yè)的經(jīng)濟管理基本理論以及將這些理論應用于實(shí)際管理的具體方式，實(shí)際操作性和企業(yè)適用性都很強。該專(zhuān)業(yè)可以分為工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略制定和工商企業(yè)內部行為管理這兩個(gè)學(xué)習方向。工商管理強調將現代化的管理方式建立在經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的原理基礎上，對市場(chǎng)上的工商型企業(yè)進(jìn)行有效的經(jīng)營(yíng)管理。不管是學(xué)校里的專(zhuān)業(yè)學(xué)科還是市場(chǎng)上企業(yè)經(jīng)濟的管理模式，工商管理的根本目標都是通過(guò)實(shí)施必要的管理手段來(lái)確保工商型企業(yè)的基本生存和發(fā)展提升，保證工商企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競爭中擁有一席之地。
二、房產(chǎn)企業(yè)工商管理的必要性
房地產(chǎn)有兩個(gè)層面的意思：比較具象的一層含義是指專(zhuān)門(mén)從事對土地進(jìn)行開(kāi)發(fā)，經(jīng)營(yíng)管理房屋建設并提供相關(guān)服務(wù)的一種行業(yè);較為抽象一點(diǎn)的含義是指經(jīng)由土地工程項目施工建設起來(lái)的建筑物及其附加的權益。兼具位置固定性和不可移動(dòng)性的房地產(chǎn)在經(jīng)濟學(xué)上也被稱(chēng)為不動(dòng)產(chǎn)，分別有土地、建筑和房地合一這三種存在形態(tài)。而房產(chǎn)企業(yè)，指的是從事與房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)的具體工作，以營(yíng)利為目的的一種企業(yè)型經(jīng)濟組織。
房產(chǎn)企業(yè)的管理會(huì )隨著(zhù)社會(huì )現代化活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展，在社會(huì )生產(chǎn)力穩步發(fā)展的現在，房產(chǎn)企業(yè)的規模日漸擴大，企業(yè)的結構也逐漸復雜，工商管理取代傳統管理的新舊交替也就順理成章了。房產(chǎn)企業(yè)的工商管理方式是堅持以人為本的管理理念，以經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)為知識原理，把系統論、信息論和控制論作為實(shí)行管理的指導思想，對房產(chǎn)企業(yè)的內部結構進(jìn)行優(yōu)化管理，監督企業(yè)工作的正常運行，帶動(dòng)和促進(jìn)外部市場(chǎng)大環(huán)境的開(kāi)發(fā)和發(fā)展�？梢�(jiàn)，工商管理的管理手段是房產(chǎn)企業(yè)健康發(fā)展所必需的一個(gè)重要基礎。但是就目前而言，工商管理在房產(chǎn)企業(yè)里的管理現狀并不理想，還沒(méi)有充分發(fā)揮出工商管理本身的職能作用。
三、工商管理在房產(chǎn)企業(yè)管理中的現狀
(一)管理制度相對薄弱，不夠完善
中國的城市化進(jìn)程一直在穩步進(jìn)行中，市場(chǎng)體系的建設也在日趨完善。無(wú)論是在市場(chǎng)經(jīng)濟體系的企業(yè)結構優(yōu)化方面還是在社會(huì )管理體系的工商產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)方面，工商管理發(fā)揮的作用和影響越來(lái)越大。但為了跟上市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展程度和企業(yè)轉型的優(yōu)化速度，工商管理必要性要不斷擴寬自身的管理范圍，充分發(fā)揮出管理職能，改革自身制度上的薄弱環(huán)節。
自2008年的汶川地震后大量房產(chǎn)企業(yè)先后上市，房地產(chǎn)迎來(lái)了一次臺階式的上升發(fā)展。但是直到現在，房產(chǎn)企業(yè)的工商管理制度依然沒(méi)有形成健全完善的管理制度。房產(chǎn)企業(yè)的部門(mén)分類(lèi)復雜繁多，工作內容繁瑣交錯，管理起來(lái)原本就相當困難。從工程項目的策劃到土地建設的施工，各個(gè)部門(mén)之間沒(méi)有統一的工商管理制度來(lái)作為參考，有的部門(mén)甚至就沒(méi)有可以遵循的管理制度，全憑上位者的管束來(lái)開(kāi)展工作。企業(yè)內部的審計機構還不夠健全，沒(méi)有一套成熟的監督體系。這也是房產(chǎn)企業(yè)中工商管理無(wú)法實(shí)現經(jīng)濟監管的根本原因。因此就導致了房產(chǎn)企業(yè)管理機制的混亂，部門(mén)之間職責劃分不清，工商管理對企業(yè)內部經(jīng)濟的監管職能得不到充分發(fā)揮。所以，加快工商管理體制的健全和完善是促進(jìn)房產(chǎn)企業(yè)健康發(fā)展的前提和基礎，也是推動(dòng)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟制度建設進(jìn)程的重要措施。
(二)理念實(shí)施受限制
工商管理的理念是實(shí)行工商管理的一個(gè)重要條件。中國當下的工商管理理念較為落后，不僅受到外部市場(chǎng)環(huán)境的影響和限制，在企業(yè)內部也得不到有效實(shí)施。工商企業(yè)的督管終究是有人來(lái)實(shí)行的針對人的管理，“以人為本”是所有的企業(yè)管理方式中都應該堅持和貫徹的管理理念。
住宅風(fēng)水是自古就有的一門(mén)國學(xué)玄術(shù)。在中國漫長(cháng)的歷史發(fā)展中，人們在建設房屋的過(guò)程中始終遵循著(zhù)封建時(shí)期的風(fēng)水說(shuō)法。即便是科技發(fā)達的現在，風(fēng)水也依舊困擾著(zhù)房屋工程的建筑人員。有人認為風(fēng)水具有一定的`科學(xué)道理，是綜合了地理環(huán)境、房屋設計和陰陽(yáng)道學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn);也有人認為風(fēng)水之說(shuō)純粹是封建迷信，嚴重阻礙了建筑設計和室內設計的創(chuàng )意發(fā)揮。但是不管是科學(xué)還是迷信，風(fēng)水仍然是限制房產(chǎn)企業(yè)工商管理理念實(shí)施的一個(gè)外部因素。本應該按照章程從提案、策劃開(kāi)始，申報批準后才能進(jìn)一步設計和評估，直到各方面指數都達標后在進(jìn)行施工。但是風(fēng)水學(xué)說(shuō)一旦參和進(jìn)來(lái)，就會(huì )誤導管理者的客觀(guān)判斷。內部的影響因素則是企業(yè)管理者和企業(yè)員工之間的思想誤區。如果只把這兩者的關(guān)系看作簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，員工的積極性、對企業(yè)的榮譽(yù)感和責任心就得不到發(fā)揮，企業(yè)留不住人才，員工也懶得發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。工商管理理念更加沒(méi)辦法落實(shí)貫徹。所以，房產(chǎn)企業(yè)應該堅持以人為本的管理理念，不再過(guò)份依賴(lài)風(fēng)水學(xué)說(shuō);革新企業(yè)管理者和企業(yè)員工的思想，使雙方認識到協(xié)調合作的必要性和重要性，在工商管理的體系中各司其職，各盡其責。
(三)高級管理人才嚴重匱乏
中國現代的市場(chǎng)經(jīng)濟是建立在產(chǎn)品生產(chǎn)、資源分配、物質(zhì)消費和服務(wù)消費之上的新態(tài)型經(jīng)濟。這就對房產(chǎn)企業(yè)中的工商管理人才提出了更高的要求，要同時(shí)具有金融貿易的經(jīng)濟知識和上手操作的實(shí)踐能力，除此之外還要具有競爭和創(chuàng )新的意識。
截止2014年年底為止，在房產(chǎn)企業(yè)管理人才的市場(chǎng)上，初級的工商管理人才有足夠的供應量，但是中高級的工商管理人才就相當緊缺了，特別是高級的管理人才，已經(jīng)到了嚴重匱乏的程度。一方面，工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養途徑較為單一。培養的路徑基本上都是從專(zhuān)業(yè)院校里畢業(yè)、科班出身的學(xué)生，缺乏實(shí)際操作的實(shí)用性，沒(méi)有將理論與實(shí)踐相結合的科學(xué)性。另一方面，針對工商管理人才的考核方式較為單一。應試教育大背景下的考核方式基本上都是試卷出題進(jìn)行筆試，既不能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)也不能體現學(xué)生的實(shí)際水平。所以，房產(chǎn)企業(yè)應該注重人才的培養，放寬吸收人才的途徑，加強與專(zhuān)業(yè)院校的合作，提高工商管理人才的科學(xué)知識和實(shí)踐能力。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，工商管理是房產(chǎn)企業(yè)發(fā)展道路上不可或缺的一個(gè)重要條件，隨著(zhù)房產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。完整制度的欠缺、理念實(shí)施的受限和管理人才的缺失是當前最大的三個(gè)問(wèn)題。房產(chǎn)企業(yè)要認清企業(yè)內部工商管理的現狀，不斷完善工商管理制度，堅持以人為本的管理理念，注重對管理人才的培養。解決了這三個(gè)問(wèn)題，才能讓工商管理的管理模式發(fā)揮出完整的職能作用。
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工商管理的論文12
摘要：隨著(zhù)近幾年我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段，同時(shí)隨著(zhù)經(jīng)濟全球化進(jìn)程不斷加快，我國經(jīng)濟體制迎來(lái)了轉型的重要時(shí)期，面對日益激烈的企業(yè)競爭，我國企業(yè)要想在國際環(huán)境下得到一定的認可，就必須有完善的企業(yè)管理體系。所以針對企業(yè)工商管理進(jìn)行研究就顯得很重要，本文就從企業(yè)工商管理的現狀出發(fā)進(jìn)行分析，對其發(fā)展方向進(jìn)行一定的研究，為我國企業(yè)發(fā)展提供有利的條件。
關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；現狀研究；發(fā)展方向
在新的經(jīng)濟發(fā)展時(shí)期，企業(yè)工商管理有著(zhù)重要地位，面對激烈的競爭，企業(yè)要想發(fā)展就需要工商管理的不斷優(yōu)化，需要各種工商管理方面的人才，運用企業(yè)工商管理的知識和科學(xué)的管理手段對企業(yè)實(shí)現有效管理，保證企業(yè)在重大發(fā)展方向上的正確性，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎。由于我國企業(yè)工商管理仍處于發(fā)展的初級階段，會(huì )遇到各方面問(wèn)題，造成企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)不當，針對企業(yè)工商管理的研究問(wèn)題非常關(guān)鍵。
一、企業(yè)工商管理概述
所謂的企業(yè)工商管理就是運用經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的知識，對企業(yè)實(shí)現科學(xué)有效的管理，企業(yè)工商管理設計企業(yè)的方方面面，要求管理者熟練掌握現代管理的知識和管理技能，這樣才能勝任企業(yè)的管理工作。要明確工商管理對企業(yè)的重要性，能夠對企業(yè)的管理模式和戰略工作有著(zhù)重要的保障性作用，促進(jìn)企業(yè)平穩快速發(fā)展，同時(shí)還能對企業(yè)文明和形象有很大的促進(jìn)效果，實(shí)現企業(yè)效益和形象的雙重發(fā)展。
二、現階段企業(yè)工商管理現狀
工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟背景下的有力創(chuàng )舉，工商管理的指導思想引領(lǐng)我國企業(yè)從計劃經(jīng)濟平穩向市場(chǎng)經(jīng)濟過(guò)度，引領(lǐng)我國企業(yè)不斷向前發(fā)展，但是由于我國工商管理發(fā)展速度較慢，針對企業(yè)工商管理仍處于初級階段，無(wú)論是理念還是制度上都存在缺陷，雖然發(fā)達國家的工商管理有豐富的理論體系，但是我們并不能照搬，而是要結合我國的國情進(jìn)行創(chuàng )新，所以我國企業(yè)工商管理仍存在很多問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善。
1.工商管理中存在的問(wèn)題
缺乏明確的目標。明確的工商管理目標是企業(yè)工商管理很重要的一項，它是企業(yè)今后發(fā)展的主要方向，但是我國大部分企業(yè)管理者在目標方面缺乏正確的認識，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現盲目追求利益的現象，忽視了企業(yè)的健康持續發(fā)展。對企業(yè)員工培養，與社會(huì )的聯(lián)系等方面處于逃避狀態(tài)，企業(yè)缺乏生機與活力，社會(huì )地位和影響力不斷下降，嚴重影響企業(yè)今后的發(fā)展。缺乏國際化的眼光。在經(jīng)濟全球化的背景，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，任何一個(gè)企業(yè)要想強大就必須用國家化眼光進(jìn)行思考，實(shí)現企業(yè)國際化發(fā)展。然而很多企業(yè)目光短淺，企業(yè)工商管理僅僅局限于本地區或者本國，忽視了國際經(jīng)濟發(fā)展狀況，這極大程度影響了企業(yè)管理的判斷力，國際經(jīng)濟的變化會(huì )嚴重影響企業(yè)地區經(jīng)濟的狀況，從而給企業(yè)帶來(lái)一定的危機，同時(shí)企業(yè)滿(mǎn)足于以前的成績(jì)，喪失了積極進(jìn)取的意識，很難跟進(jìn)社會(huì )發(fā)展狀況，給企業(yè)工商管理工作帶來(lái)很大困難。
2.企業(yè)工商管理的進(jìn)步之處
我們要肯定企業(yè)工商管理給我國企業(yè)帶來(lái)的明顯的變化，很多企業(yè)認識到了工商管理的重要性，招募和培養了很多工商管理方面人才，促進(jìn)了我國工商管理的.發(fā)展，提高了企業(yè)工商管理水平，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現了人才的培養和競爭。另一方面隨著(zhù)工商管理的運用，企業(yè)的管理模式發(fā)生了重大變化，實(shí)現了我國企業(yè)由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟的平穩轉型，適應了經(jīng)濟體制的變化，隨著(zhù)對國外經(jīng)驗的吸收和借鑒，我國企業(yè)工商管理實(shí)現了由粗放的管理模式向精細化、信息化管理模式的轉變。
三、企業(yè)工商管理發(fā)展方向研究
面對企業(yè)工商管理的嚴峻形勢，我們要明確今后工商管理的發(fā)展方向，首先要認識到知識管理的重要性，即注重企業(yè)人才的培養，利用現代管理知識來(lái)進(jìn)行企業(yè)工商管理，敢于進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐，總結經(jīng)驗教訓，形成企業(yè)文化管理的模式，這樣能夠加強企業(yè)的全局觀(guān)念，形成一個(gè)團結的企業(yè)氛圍，有利于提高企業(yè)競爭力。其次要進(jìn)行組織結構的變革，實(shí)現對企業(yè)內部和外部的變革，加快企業(yè)升級，使企業(yè)的模式更加適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，將企業(yè)從傳統的一對多的模式轉變?yōu)槎鄬Χ嗟膫鬟f模式，實(shí)現企業(yè)管理組織層次和組織結構的升級，要注重理論和實(shí)際相聯(lián)系，杜絕形式化現象的產(chǎn)生。最后要注重企業(yè)價(jià)值的多樣化發(fā)展，認識到企業(yè)的其他社會(huì )價(jià)值，不在僅僅追求企業(yè)的經(jīng)濟利潤，而是開(kāi)發(fā)企業(yè)更多的社會(huì )價(jià)值，增強企業(yè)的社會(huì )地位，積極承擔社會(huì )責任，優(yōu)化我國企業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我國經(jīng)濟體系不斷完善和發(fā)展。
四、結語(yǔ)
增強企業(yè)競爭力，提高我國企業(yè)在國際環(huán)境中的地位是工商管理重要發(fā)展目標，面對企業(yè)工商管理的發(fā)展現狀，我們既要看到優(yōu)勢又要明確其中的不足，把握企業(yè)工商管理中遇到的問(wèn)題，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，不斷完善現階段工商管理體系，把握企業(yè)工商管理的方向，促進(jìn)我國工商管理水平的提升。
作者:劉列 單位:延安大學(xué)西安創(chuàng )新學(xué)院
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工商管理的論文13
工商管理專(zhuān)業(yè)在工作中實(shí)用型和理論性都很強。社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展要求工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走入社會(huì )后，就能立即進(jìn)入“工作角色”。但目前我國大學(xué)教育教學(xué)往往過(guò)于呆板，多是“課堂式”授課教學(xué)。因此，面對不斷發(fā)展的經(jīng)濟。應加快大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的《會(huì )計學(xué)》教學(xué)內容和方法的創(chuàng )新，加強教學(xué)和實(shí)踐的結合，培養既有扎實(shí)的會(huì )計理論知識，又有較豐富的工作能力的工商管理人才，這樣才能適應社會(huì )經(jīng)濟不斷變化對經(jīng)濟管理人才的需求。
1密切關(guān)注市場(chǎng)需求制定人才培養方向
1.1進(jìn)行人才需求定位
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷縱深發(fā)展，經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求仍在攀升，主要有以下幾方面原因：其一，我國近幾年來(lái)迅速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結構需要，對專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟管理人才如物流管理、精算會(huì )計、財務(wù)管理等的人才需求不斷擴大。其二，我國國有企業(yè)和私有企業(yè)的股權改革不斷完善和深入，使我國企業(yè)管理不斷步入證券化市場(chǎng)發(fā)展的軌道，對懂會(huì )計和財務(wù)管理的工商管理人才的需求也進(jìn)一步呈攀升勢頭。最后，在我國資本化進(jìn)程改革過(guò)程中，如何參股，如何融資，如何使個(gè)人和企業(yè)利益最大化等等一系列的金融理財活動(dòng)，需要越來(lái)越多的懂經(jīng)濟的管理人才為之服務(wù)。
1.2針對專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，確定人才培養目標
雖然市場(chǎng)對經(jīng)濟管理人才的需求數量不斷擴大，我們要滿(mǎn)足量的需求，但是我們仍不能放松對質(zhì)量和知識結構的更高要求和對專(zhuān)業(yè)板塊的需求。這就要求我們高校對人才培養必須更具有專(zhuān)業(yè)的特色，這也就要求我們更優(yōu)化教學(xué)資源配置。普通本科類(lèi)院校能否在社會(huì )上辦出特色學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)，能否讓我們的畢業(yè)生很好和企業(yè)接軌，能否讓畢業(yè)生快速了解企業(yè)用人標準和技術(shù)要求，能否讓畢業(yè)生的職業(yè)道德和行為規范與用人單位的企業(yè)文化相一致或匹配，這些都是我們高校人才培養和定位應考慮的問(wèn)題。首先，工商管理專(zhuān)業(yè)培養的人才都要和錢(qián)打交道，所以在思想道德教育和信仰上應該有標準有目標，這樣才能在紛繁復雜的經(jīng)濟形勢和誘惑下堅定信念適應經(jīng)濟和社會(huì )需求；其次，我們還要讓我們的學(xué)生多層次化，使其既懂管理知識、又對某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域熟知，又具有較強的市場(chǎng)把控能力，能讓學(xué)生在銀行、保險、證券、投資，互聯(lián)網(wǎng)等各個(gè)行業(yè)都具備一技之長(cháng)，分級分領(lǐng)域設計培養方向，讓我們的學(xué)生成為隨時(shí)適應經(jīng)濟發(fā)展需求，有目標有方向有職業(yè)規劃的高素質(zhì)應用型經(jīng)濟管理人才，這才是我們辦學(xué)的最高宗旨。
2把專(zhuān)業(yè)能力提升作為主線(xiàn)，設計合理的課程構架
針對前面所述的培養方向和目標，工商管理專(zhuān)業(yè)主要是以量和特色作為亮點(diǎn)，因此課程設置不僅要考慮畢業(yè)生就業(yè)的適應性，更重要的是，還要考慮畢業(yè)生在企業(yè)的'職業(yè)崗位群的針對性。所以，應從以下幾個(gè)方面來(lái)構建院校工商管理專(zhuān)業(yè)的課程體系。
2.1基于能力要求下的專(zhuān)業(yè)課程設置
工商管理方向的培養，應是對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行打造，筆者覺(jué)得應從三方面考慮：一是道德思想的培養，沒(méi)有堅定的人生觀(guān)和道德觀(guān)將會(huì )在紛繁的經(jīng)濟誘惑中迷失自我。二是應有堅強毅力的訓練，做經(jīng)濟和管理的人定力和體力都很重要，只有強大的定力才能在經(jīng)濟危機或管理危機中保持清醒頭腦做出正確判斷。所以，綜合應用能力的培養是包含很多內容的，也是人才培養的核心能力環(huán)節。三是和用人單位共同研究制定理論和專(zhuān)業(yè)課程體系，認真設計課程順序，根據企業(yè)崗位群和行業(yè)特點(diǎn)組織和構建教學(xué)內容，使課程體系突出精煉、合理、有序、針對性強和課程信息量大的特點(diǎn)。
2.2分級分領(lǐng)域設置課程體系，充分考慮企業(yè)的崗位需求
普通高校就是為社會(huì )輸送實(shí)用型人才，工商管理專(zhuān)業(yè)更是如此，所以在普通高校的課程設置中要充分考慮到與社會(huì )和企業(yè)發(fā)展需要相結合，針對不同的行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)對高校培養的畢業(yè)生要進(jìn)行充分的需求分析，把工商管理專(zhuān)業(yè)崗位細分（工業(yè)企業(yè)、銀行、保險、物業(yè)等），對物流管理、財務(wù)管理、物業(yè)管理、企業(yè)會(huì )計等專(zhuān)業(yè)的知識、能力、素質(zhì)要求結合企業(yè)的崗位要求構建核心知識能力的模塊，融入專(zhuān)業(yè)主干課程體系。由于我們在校教學(xué)學(xué)時(shí)有限，構建專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊是一定要做到：第一，應把工商管理專(zhuān)業(yè)最前沿、最新成果、最新概念原理和操作技法不斷融入課堂教學(xué)內容之中。第二，要針對職業(yè)崗位內容的不斷變化、結合用人單位的實(shí)際需求、經(jīng)濟活動(dòng)的不斷發(fā)展，及時(shí)對管理課程的內容體系進(jìn)行修改，以便適應市場(chǎng)對工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需求。第三，要認真篩選課程構架和內容，把知識性、應用性有效結合。
2.3注重職業(yè)資格標準的對照，加強“對證施教”的要求
管理人才培養應該既要求學(xué)生在校期間獲得正常的學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)，同時(shí)課程體系教學(xué)中還要融入職業(yè)資格證書(shū)考試內容，計算機等級證、會(huì )計上崗證、證券從業(yè)證、保險從業(yè)證等等都需要畢業(yè)生在教學(xué)階段考慮，這是他們走上職業(yè)崗位的敲門(mén)磚，對畢業(yè)生順利擇業(yè)能夠形成很強的競爭優(yōu)勢，所以在課程體系和教學(xué)內容設計上應充分考慮，或是設計一些選修課程讓有精力的學(xué)生加大學(xué)習寬度，提高學(xué)生競爭力，也為用人單位提供行業(yè)認可的高素質(zhì)技能型人才。
2.4不斷深化實(shí)踐教學(xué)內容，加大校內校外實(shí)踐
工商管理本身就是實(shí)踐性非常強的經(jīng)驗教學(xué)，在保證正常的理論和專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)同時(shí)，應加大校內校外實(shí)踐教，這樣學(xué)生才能從具體案例中摸索出有針對的管理理論，不至于理論和實(shí)踐相脫節，造成假、大、空。所以，應從企業(yè)職業(yè)的需要出發(fā)，突出重點(diǎn)行業(yè)的職業(yè)能力，加大校內實(shí)訓、校外實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習等環(huán)節，滿(mǎn)足行業(yè)對專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)際操作型人才的要求，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排上應有案例教學(xué)，應安排大量實(shí)踐課程，還要有一學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習。這樣才能強化職業(yè)技能培訓，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為以后走上工作崗位提供保障。
3建立適應工作過(guò)程為導向的課程體系
3.1以工作過(guò)程的實(shí)用性來(lái)設計工商管理各方向課程體系
由于經(jīng)濟形勢的不斷變化，因此我們的專(zhuān)業(yè)方向和課程體系要隨著(zhù)社會(huì )需求不斷調整。首先，我們要對社會(huì )經(jīng)濟行業(yè)和職業(yè)需求崗位定位，這樣才能設計我們的培養目標和方向。其次，我們還要分析各行業(yè)這些職業(yè)崗位的工作過(guò)程，分解各個(gè)崗位的工作任務(wù)。最后，我們要以崗位任務(wù)來(lái)設計所需要的理論知識和課程體系，以此來(lái)設計職業(yè)教育人力資源管理方向的課程體系，這樣我們的教學(xué)和培養體系才具有針對性。具體實(shí)施應包括以下內容：第一，先把各個(gè)管理崗位的職責和任務(wù)分解。第二，把分解的子任務(wù)所涉及的理論作為教學(xué)項目，以此設計課程體系和教學(xué)案例。第三，把崗位要求和課程體系結合起來(lái)設計教學(xué)考核體系和標準。通過(guò)這三步我們就能把企業(yè)和學(xué)校有效結合起來(lái)，培養目標更具體更實(shí)用更有針對性。同時(shí)，我們還可以加強校企合作，來(lái)彌補實(shí)踐教學(xué)師資的不足，這樣也可以讓學(xué)生提前接觸職業(yè)生涯，還可培養學(xué)生對職業(yè)的感覺(jué)，做好就職前的熱身運動(dòng)。對企業(yè)而言，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習的過(guò)程中也利于企業(yè)發(fā)現人才、選擇人才，也為企業(yè)節省了后期人力資源的培訓成本。
3.2基于工作過(guò)程的考核方法設計
對于學(xué)生和實(shí)踐教學(xué)的考核標準，應以職業(yè)能力作為考核評價(jià)學(xué)生的重要標準�？己朔椒☉摱嘣�，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)階段應以理論考試為基礎輔以實(shí)訓設計考核，即在考核學(xué)生的理論知識能力時(shí)，應以學(xué)校的考核評價(jià)為主，同時(shí)也要結合課堂表現、平時(shí)作業(yè)及測驗、實(shí)驗實(shí)訓及考試情況進(jìn)行綜合的評價(jià)，但要注意模擬實(shí)訓、計算機操作、案例討論等實(shí)際操作的分值，加大過(guò)程考核的比重。在實(shí)踐環(huán)節考核要以工作任務(wù)為載體，即在考核學(xué)生的綜合職業(yè)能力時(shí)，主要以企業(yè)對學(xué)生的表現考核為主，綜合評價(jià)學(xué)生完成職業(yè)崗位的工作任務(wù)過(guò)程中的表現和成效。
3.3加強工作過(guò)程的工商管理方向的教材建設
為讓學(xué)生能在學(xué)習和工作中進(jìn)行全真化學(xué)習，教材建設也是學(xué)校課程設計重要環(huán)節。工作過(guò)程的工商管理方向的教材建設主要考慮以下幾方面：第一，教材建設的指導思想要明確。在工商管理專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向的教材建設中，教材是課程內容的重要載體。我們首先要立足于本地經(jīng)濟環(huán)境，突出本地企業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)和特色讓教材框架和內容更具有實(shí)踐性和知識性，比如本地區建材行業(yè)較多我們就要加大建材行業(yè)的特色�？傊�，應以行業(yè)集聚群為導向為當地經(jīng)濟培養更多的實(shí)用人才。第二，還要注意結合崗位職業(yè)資格證書(shū)的考核要求以及經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)和方法的運用，與時(shí)俱進(jìn)。第三，還應按照工作任務(wù)需要在教材的內容中設計一定的通過(guò)情景模擬、角色體驗、角色互換、案例分析的形式進(jìn)行的金融專(zhuān)業(yè)技能訓練，讓學(xué)生能更好地融會(huì )貫通。
3.4加強工作過(guò)程的工商管理方向的師資隊伍建設
在教學(xué)改革的過(guò)程中，師資隊伍建設也是非常重要的一環(huán)。要想培養出社會(huì )和企業(yè)實(shí)用人才，學(xué)校和教師應能第一時(shí)間把握社會(huì )和企業(yè)需求和動(dòng)態(tài)，了解企業(yè)生產(chǎn)流程，這就要求學(xué)校不僅僅具有超強的理論素質(zhì)專(zhuān)職教師，同時(shí)還要擁有理論和實(shí)踐能力的“雙師”型教師，所以教師隊伍的建設就顯得尤為重要。筆者認為，工商管理專(zhuān)業(yè)師，資隊伍建設應注意以下幾方面：一是聘請企業(yè)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家作為學(xué)校的特聘教授或教師，充當實(shí)訓環(huán)節和實(shí)習環(huán)節老師這樣會(huì )更具針對性。二是鼓勵在校青年教師帶薪下到企業(yè)鍛煉，不僅促進(jìn)了校企聯(lián)合尋找到合作項目和科研經(jīng)費，更主要的是提升了老師實(shí)踐水平，為日后教學(xué)工作提供了素材。三是鼓勵教師開(kāi)辦公司和企業(yè)，吸收在校學(xué)生或已畢業(yè)學(xué)生加入，形成產(chǎn)學(xué)研一條龍。在公司和企業(yè)運營(yíng)中尋找教學(xué)突破點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作不斷改進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)目標，使培養的學(xué)生更加貼合社會(huì )和企業(yè)需求。在工商管理特色專(zhuān)業(yè)的建設過(guò)程中，要認真從人才培養目標、教學(xué)設計、教學(xué)考核標準和專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設出發(fā)，層層把關(guān)，促使普通院校培養出受社會(huì )歡迎的實(shí)用型人才，符合目前教育部人才培養模式的要求，增強社會(huì )競爭力。
工商管理的論文14
[摘要]工商管理專(zhuān)業(yè)結合了大量實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，具有應用較強的特點(diǎn)，其基本理論建立在對經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)理論的探討，因此必須運用更加現代化的精準的教學(xué)手段才能夠確保這一專(zhuān)業(yè)的教學(xué)決策性與管理性得到良好的踐行。據筆者對這一專(zhuān)業(yè)教學(xué)現狀的研究發(fā)現，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中多存在重理論輕實(shí)踐的現象，這將無(wú)法實(shí)現工商管理專(zhuān)業(yè)的最終教學(xué)目的，實(shí)現該專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)教育價(jià)值。因此，重點(diǎn)圍繞工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養的新途徑進(jìn)行探索，論述該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式建設性?xún)r(jià)值，并對此進(jìn)行細致化的闡述。
[關(guān)鍵詞]創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型；工商管理專(zhuān)業(yè)；人才模式
市場(chǎng)經(jīng)濟體制的完善及科學(xué)化的綜合技術(shù)與人文科學(xué)融合，使得現代教育與社會(huì )人才需求適應性也在不斷增強。為此，必須針對現代教育的人才培養模式加以創(chuàng )新，圍繞社會(huì )實(shí)踐性缺口需求提出建設性教育改革，為社會(huì )培養更多的杰出人才，同時(shí)也是提高高校教育水平的重要途徑。密切關(guān)注社會(huì )人才培養需求，才可以確�，F代工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養端口更貼合市場(chǎng)實(shí)際需要。如今市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步完善，為社會(huì )創(chuàng )造了更大的財富，而這些財富的獲取則需要企業(yè)具備更多的專(zhuān)業(yè)性工商管理人才。為此，在社會(huì )人才缺口矛盾日益突出的今天，高校工商管理教學(xué)改革必須緊密?chē)@社會(huì )建設性需求，進(jìn)行教育培養模式創(chuàng )新。這對于現代人才培養研究具有重要意義。
一、工商管理人才培養中的突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)體系不嚴謹
工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向是為企業(yè)輸送更多中高層企業(yè)管理人才，這一教學(xué)方向的特性決定了該專(zhuān)業(yè)需要更加注重實(shí)踐機會(huì )的獲得。然而，部分高校因外在條件不足，缺少足夠的機會(huì )將學(xué)生輸送至各大企業(yè)，完成知識技能的實(shí)訓，因此只能采取重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方式。由于缺少足夠的知識運用意識，部分學(xué)生很難有效將課堂知識靈活運用于實(shí)踐活動(dòng)當中。此外，教材版本與社會(huì )實(shí)踐需求相矛盾也是目前教學(xué)中的主要問(wèn)題。陳舊的教材版本及理論案例并不利于學(xué)生獲取社會(huì )時(shí)事動(dòng)態(tài)。而教材的編寫(xiě)需要多年的實(shí)踐考察才能完成，因而教材版本經(jīng)常會(huì )出現與社會(huì )現實(shí)不匹配的現象。在這種背景下，即便部分學(xué)生在勤奮學(xué)習的助力下完成教材書(shū)本知識的有效汲取，但是在實(shí)踐中卻經(jīng)常面臨無(wú)法使用、不適宜使用的情況，這對學(xué)生技能的養成十分不利。在傳統教學(xué)模式下，學(xué)生既無(wú)法完成知識的靈活運用及獲取，也無(wú)法做到個(gè)人思維與技能的有效創(chuàng )新。在新時(shí)期的教育理念當中，學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新意識是現代教育所重點(diǎn)培養的。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐環(huán)節的缺失
作為一門(mén)理論性與實(shí)踐性都極為重要的應用性學(xué)科，在工商管理的知識體系當中，蘊含了大量幫助學(xué)生解決行政管理問(wèn)題的內容。然而這些知識內容，必須通過(guò)實(shí)踐才能幫助學(xué)生加深知識印象，并調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新性思維，培養解決問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題能力。古板的教學(xué)思想、單一的教學(xué)模式及灌輸式的學(xué)習方式，導致對實(shí)踐性教學(xué)的重視不夠。實(shí)踐理論操作環(huán)節的缺失，傳統教學(xué)案例當中的事例陳舊，導致許多學(xué)生在了解這門(mén)學(xué)科知識的過(guò)程中逐漸喪失學(xué)習的積極性。在缺少實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)體系當中，無(wú)法深刻領(lǐng)悟這一專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的實(shí)踐性意義。這將嚴重限制學(xué)生對知識內容的反思，無(wú)法有效實(shí)現對創(chuàng )新型人才的培養。另外，由于高校教師多為碩博畢業(yè)后直接走進(jìn)大學(xué)校園執教，缺少相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗及執教經(jīng)驗，必然會(huì )導致部分教師在教學(xué)過(guò)程中思想及教學(xué)理念仍停在舊體系當中。學(xué)生在舊教學(xué)體系當中獲取知識，必然無(wú)法有效跟進(jìn)新型工商管理理論。此外，受教學(xué)資金有限的影響，部分高校工商管理專(zhuān)業(yè)在人才培養過(guò)程中，由于缺少足夠的硬件設備而將學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)壓縮至非常窘迫的地位。在很多情況下，教學(xué)活動(dòng)的成績(jì)與能力評定多采用傳統筆試形式，這對于學(xué)生的活性思維與語(yǔ)言表述能力培養十分不利。忽視學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )新能力和合作精神等方面的培養，極大地挫傷了學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習的主動(dòng)性和積極性[1]。
二、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式在工商管理專(zhuān)業(yè)中的改良措施
如今是信息時(shí)代，也是知識經(jīng)濟的時(shí)代。而知識經(jīng)濟本質(zhì)便是創(chuàng )造及創(chuàng )新，唯有養成創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )造能力，才可以確保國家經(jīng)濟的繁榮昌盛。國家“十二五”規劃提出，要突出培養造就創(chuàng )新型人才隊伍，加快建設國家創(chuàng )新體系[2]。這一政策目標的提出，為國家人才戰略?xún)涮岢隽藰酥拘苑较�。因此，工商管理這一實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)，務(wù)必從時(shí)代發(fā)展的角度看待學(xué)生的培養需求，并針對市場(chǎng)建設性需求以及企業(yè)經(jīng)濟改革需求，創(chuàng )新教育制度及人才培養模式。將教育的重心放在教學(xué)體系的實(shí)踐性?xún)r(jià)值營(yíng)造，從多元角度培養學(xué)生，加強學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
�。ㄒ唬┟鞔_培養方向
明確人才培養方向，注重人才教育模式與社會(huì )建設性需求的有機結合，不僅符合國家對現代人才儲備的根本戰略方向，同時(shí)也是現代教育制度視角下，人才培養與發(fā)展的前提。首先，要了解創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才的本質(zhì)，這樣才能夠更好地指導高校圍繞以現代社會(huì )與企業(yè)發(fā)展需求，加強提高學(xué)生的素養。創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式是基于社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟視角下，通過(guò)課程的學(xué)習與模擬，幫助學(xué)生獲取更具時(shí)代精神意義的創(chuàng )新技能手段。同時(shí)也是為了將高校的人才培養從傳統專(zhuān)項人才，轉化至面向先進(jìn)制造企業(yè)與服務(wù)業(yè)等組織，培養技能更加突出，知識更加扎實(shí)且具有創(chuàng )新能力與思想的高素質(zhì)綜合人才。通過(guò)對教學(xué)方向的分析，高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養目的才能夠更加明確，從而幫助高校建立更貼合教學(xué)實(shí)際需求的教學(xué)策略。
�。ǘ┳⒅亟虒W(xué)體系的實(shí)踐性?xún)r(jià)值
工商管理專(zhuān)業(yè)所涉及的課程種類(lèi)非常復雜，涵蓋多門(mén)社會(huì )學(xué)內容。其中課程內容包括基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)習課程、高級專(zhuān)業(yè)課程四個(gè)模塊[3]。不同的教學(xué)模塊在學(xué)生培養的'過(guò)程中扮演著(zhù)不同的角色，成為學(xué)生能力養成與價(jià)值觀(guān)形成的助力。其中，基礎課程所面對的主要是以學(xué)科基礎知識及人文科學(xué)課程的內容。通過(guò)學(xué)習基礎課程，學(xué)生才能夠獲取這一專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)內容，了解并掌握這一教學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向及教學(xué)結論。而專(zhuān)業(yè)課程是在基礎課程的基礎上完成知識的進(jìn)一步鞏固與升華，主要內容為專(zhuān)業(yè)骨干課程。通常工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)思路與教學(xué)內容是針對該專(zhuān)業(yè)的改革思考而設計的，能夠重點(diǎn)反映這一專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中對于不同人才的實(shí)用需求。而實(shí)習課程則是通過(guò)多種課題研究模式，使學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中完成理論知識與學(xué)術(shù)知識的掌握。在此過(guò)程中，學(xué)生將前往實(shí)習企業(yè)參與實(shí)訓鍛煉，從而完成對于知識技能的具體練習，內化知識。最后是高級專(zhuān)業(yè)課程，這一教學(xué)模塊重點(diǎn)研討的是學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題。這將使得教師能夠獲取更多的學(xué)術(shù)研究信息，同時(shí)也是幫助企業(yè)獲得更加豐富的管理經(jīng)驗的手段。結合教學(xué)案例與高級專(zhuān)業(yè)課程研討，能夠幫助提高學(xué)生的分析、決策及管理能力。
�。ㄈ┡囵B多元立場(chǎng)的校企聯(lián)合
實(shí)踐是學(xué)生完成對個(gè)人技能掌握信息反饋的重要途徑，學(xué)校必須通過(guò)多種渠道完成學(xué)生的技能實(shí)踐目的。從多元立場(chǎng)角度，加強校企之間的聯(lián)合力度。這將有利于學(xué)生掌握豐富且扎實(shí)的學(xué)習理論。學(xué)�？稍诖笠�、大二期間，開(kāi)展為期兩年的基礎知識與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。在大三期間安排為期一年的實(shí)訓機會(huì )，幫助學(xué)生更好地理解理論知識，將理論知識付諸實(shí)踐，從而完成理論知識與專(zhuān)業(yè)知識的有效結合。在此過(guò)程中，學(xué)生的導師將發(fā)揮著(zhù)重要的作用。導師負責安排學(xué)生參與企業(yè)實(shí)訓，加入實(shí)訓企業(yè)。教師首先通過(guò)調查表了解學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向和學(xué)習需求，并根據平日的課堂學(xué)習能力表現，安排學(xué)生在企業(yè)適當的崗位完成實(shí)習活動(dòng)。此外，在學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校應加強與企業(yè)之間的互動(dòng)，通過(guò)邀請企業(yè)人員做兼職導師，更好地指導學(xué)生了解學(xué)習問(wèn)題，并予以解決。這個(gè)實(shí)習過(guò)程注重培養學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力以及動(dòng)手能力[4]。最后在大四開(kāi)始為期一年的高級專(zhuān)業(yè)課程，負責收集與分析學(xué)生在實(shí)習當中遇到的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的途徑。運用實(shí)踐理論的分析方式幫助學(xué)生鍛煉決策思維，使學(xué)生更好地理解與加強管理技能和水平。
�。ㄋ模⿲熃虒W(xué)制度的應用
為了確保學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習水平能夠得到實(shí)時(shí)關(guān)注，并完成階梯型進(jìn)步，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中應采用導師教學(xué)制度，確保每一名學(xué)生都能夠受到足夠的教育輔佐。采用獨編班授課的方式，制定專(zhuān)項化學(xué)生能力養成方案，設置專(zhuān)職培訓導師（每位導師僅指導3-6人）。此外，這一教學(xué)制度應用的前提是，師生必須時(shí)刻保持聯(lián)系，并在定期的成果匯報過(guò)程中完成導師對學(xué)生實(shí)訓情況的分析和檢驗。最后，導師可以定期帶領(lǐng)學(xué)生參與各大創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習，并于學(xué)習的過(guò)程中指導學(xué)生，從而使學(xué)生能夠得到綜合能力的提升。
三、結語(yǔ)
現代教育正在一步步的改進(jìn)過(guò)程中，唯有緊密結合社會(huì )發(fā)展需求，創(chuàng )新教育制度改革，才能實(shí)現為社會(huì )輸送更多的專(zhuān)業(yè)型人才，這是基于國家經(jīng)濟發(fā)展及政策改革的教育人才培養模式。同時(shí)，人才培養模式的改革與創(chuàng )新并不能一蹴而就，而是要在循序漸進(jìn)的過(guò)程中完成制度與模式的經(jīng)驗總結與分析。在借鑒前人成果與經(jīng)驗的同時(shí)，取長(cháng)補短，逐步完善教學(xué)制度上。此外，創(chuàng )新型人才培養還要側重于科學(xué)化的理論知識導入及新時(shí)期人才的實(shí)踐教學(xué)模式互動(dòng)，這樣才能夠確保學(xué)生的理論與實(shí)踐能力同時(shí)得到提高，成為復合型專(zhuān)業(yè)管理人才。
[參考文獻]
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工商管理的論文15
1工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)應用型人才培養的決定因素
1.1外部環(huán)境因素:社會(huì )對應用型本科人才具有大量需求
隨著(zhù)我國經(jīng)濟規模的持續擴張和社會(huì )事業(yè)的不斷發(fā)展,工商企業(yè)等各類(lèi)社會(huì )組織對應用型本科人才的需求日益增加,需求人才的類(lèi)型日趨多樣化。然而,伴隨高等教育的大眾化,接受過(guò)高等教育的人才出現總量過(guò)�，F象,供需矛盾較為突出。20xx年,全國高校畢業(yè)生有660萬(wàn)左右,其中本科生330萬(wàn)左右。這么多本科畢業(yè)生只有極小一部分能從事教學(xué)科研工作,他們中的絕大部分要進(jìn)入經(jīng)濟主戰場(chǎng),從事技術(shù)、業(yè)務(wù)及管理工作。與此同時(shí),用人單位對高校畢業(yè)生的要求越來(lái)越傾向于實(shí)用化和功利化。畢業(yè)生只有掌握了較強的專(zhuān)業(yè)技能,具有較強的動(dòng)手能力,才能迅速適應工作崗位的要求,才能在就業(yè)競爭中贏(yíng)得主動(dòng)。
1.2專(zhuān)業(yè)自身因素:工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有顯著(zhù)的應用性特征
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)分科越來(lái)越細化,專(zhuān)業(yè)化程度日益提高。按照教育部20xx年新修訂的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》,工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)包括工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計學(xué)、資產(chǎn)評估、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、會(huì )展經(jīng)濟與管理、體育經(jīng)濟與管理等15個(gè)二級學(xué)科專(zhuān)業(yè)。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是全部管理學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中最能代表管理學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的一類(lèi)專(zhuān)業(yè)。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的普遍特點(diǎn)是理論體系不夠系統化,理論內容不深,理論性不夠強,但對應用性要求都很高。也就是說(shuō),這類(lèi)專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵不在于掌握理論的多寡,而在于運用這些理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力高低。那些理論基礎扎實(shí)、能靈活運用所學(xué)理論、具有較強的操作動(dòng)手能力和實(shí)踐應用能力的學(xué)生往往更受用人單位歡迎。
2工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)應用型人才培養的'基本路徑
2.1實(shí)行全過(guò)程的應用型人才培養
國內多數高校的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)開(kāi)放度不高,對社會(huì )需求的適應度不夠。由于供需信息不對稱(chēng),加上高校招生宣傳不到位,學(xué)生對部分熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的報考傾向過(guò)度偏執。例如,在工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中,工商管理這一專(zhuān)業(yè)是典型的就業(yè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè),但卻是學(xué)生報考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。許多學(xué)生只是從表面上去理解認知這個(gè)專(zhuān)業(yè)的內涵和就業(yè)去向,認為學(xué)了這一專(zhuān)業(yè)就可以成為公司管理人員甚至職業(yè)經(jīng)理人。這種現象導致的結果是,有的專(zhuān)業(yè)學(xué)生報考過(guò)多,有的則過(guò)少。有的高校招生計劃審查不嚴,執行力度不夠,有的專(zhuān)業(yè)嚴重超計劃、超需求招生。不管學(xué)生的來(lái)源和未來(lái)去向,招來(lái)就行。結果招生數量很飽滿(mǎn),卻存在著(zhù)嚴重的結構失衡性矛盾,規模上去了,培養質(zhì)量下降了,規模的增加是以質(zhì)量的下降為代價(jià)的,更為嚴重的是,還埋下了難以解決的就業(yè)隱患。全過(guò)程應用型人才培養首先要解決的就是入口和出口問(wèn)題,也就是要解決專(zhuān)業(yè)社會(huì )需求數量和招生數量的關(guān)系。社會(huì )需求數量不大的,就不要過(guò)多地招生。其次,不但要考慮社會(huì )需求人才的數量,還要考慮社會(huì )所需求人才的質(zhì)量。這就要求在制定人才培養方案時(shí),不要關(guān)起門(mén)來(lái),應開(kāi)放人才培養方案的制定過(guò)程,通過(guò)調查企業(yè)了解企業(yè)對需求人才的知識、素質(zhì)和能力要求。在人才培養方案中,培養目標、業(yè)務(wù)要求、課程設置應考慮企業(yè)需要,最好能吸收一定數量的企業(yè)專(zhuān)家參與人才培養方案的制定過(guò)程。全過(guò)程人才培養還體現在人才培養方案的執行中,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節應不折不扣保質(zhì)保量地完成。人才培養方案執行完畢,學(xué)生畢業(yè)后并不意味著(zhù)應用型人才培養過(guò)程的結束。對學(xué)生走上工作崗位適應崗位工作的情況及專(zhuān)業(yè)與崗位的適應性應有及時(shí)的反饋�？梢岳枚ㄆ趩�(wèn)卷調查開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)適應性調查工作。對于學(xué)生知識和能力普遍欠缺之處,應修訂人才培養方案予以體現。
2.2教師應成為適宜于應用型人才培養的教師
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師必須真正懂得專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,掌握專(zhuān)業(yè)技能。要培養應用型人才,要有應用型教師。專(zhuān)業(yè)教師要主動(dòng)“走出去”服務(wù)企業(yè),專(zhuān)業(yè)教研室每學(xué)年都要有計劃地外派教師到企業(yè)掛職鍛煉,或者申請企業(yè)管理方面的橫向課題。只有了解企業(yè)實(shí)際,才能加深對專(zhuān)業(yè)理論的理解,授課時(shí)才能真正理論聯(lián)系實(shí)際講得生動(dòng)。
2.3加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論基礎
應用型本科人才培養不意味著(zhù)專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)理論不重要。相反,只有加強專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)理論,專(zhuān)業(yè)技能才有根基。專(zhuān)業(yè)基礎中的重要課程和核心課程必須抓好教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的數學(xué)課、外語(yǔ)課、經(jīng)濟學(xué)課尤其重要。有的應用型本科院校由于是從高職高專(zhuān)升格轉型而來(lái)的,受師資和專(zhuān)業(yè)發(fā)展慣性的影響,專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)和理論教學(xué)普遍偏弱,要求偏低。應提高對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論基礎的要求,適當增加學(xué)時(shí),配備優(yōu)秀師資,加強課程考核,專(zhuān)業(yè)基礎課程的考核都要通過(guò)考試而不是考查方式進(jìn)行。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎厚實(shí)了,可以提高就業(yè)能力,直接就業(yè),也可以考研繼續深造提高。
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