[精]高考滿(mǎn)分作文15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的高考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。

高考滿(mǎn)分作文1

　　每當你站在山頂，那應該是向自然致敬的時(shí)候。那么多千山萬(wàn)物都被包攬在眼下，那么多藍天白云都被放置在胸前，偉大的自然立即將你映襯得渺小。

　　山頂上的人心境是不同的，爬上山來(lái)的辛苦與勞累瞬間就消失了，一片心全然已投入了這難得的仙境之間。特別是在春日暖陽(yáng)里，你站在山頂所看的是沿途而來(lái)的被忽略的紅桃綠柳，聽(tīng)到的是蓄積了一整個(gè)冬天的強而有力的'生命爆發(fā)的蓬勃之聲。

　　這是多么令人興奮的事��！不論你是被群山所環(huán)抱，還是一覽眾山小，那些不愉快的憂(yōu)傷的事全都被大自然濾過(guò)，還你一片前所未有的開(kāi)朗。太陽(yáng)比在山腳下更加耀眼和富足，也比在山中樹(shù)林剪透過(guò)的斑斑日光更加爽朗，它直接射在你的身上，你的心上，穿過(guò)了那些陰霾，通透的洗凈了你的靈魂，給予了你一番光明的前程。這種滿(mǎn)足怕是喧囂浮世中所不能得到的吧！

　　歇息在山頂，低頭看是自己所做過(guò)的路，舉首望是還沒(méi)有到來(lái)的希望。痛苦的經(jīng)歷第一次被政府，純凈的未來(lái)第一次近在咫尺。這樣的風(fēng)景，是永遠都不會(huì )看膩的。每一個(gè)人都可以在山上向下發(fā)泄。讓深谷來(lái)幫你分擔煩悶，每一個(gè)人都可以伸手撫著(zhù)云，抱著(zhù)天，讓晴空來(lái)指明你的前景。這樣的風(fēng)景，是應該定格在心中常拿來(lái)鞭策自己的。只有在這一瞬，時(shí)間才是公平的，在這一瞬，世界才是公平的，在這一瞬我們與自然是公平的。

　　當你登上一座座山峰，站在一個(gè)個(gè)山頂看風(fēng)景時(shí)，你還會(huì )發(fā)現，這是最不孤獨的地方，哪怕你是只身一人，那些花，那些樹(shù)，那些天，那些風(fēng)，那些風(fēng)景，是會(huì )陪伴你，是會(huì )安慰你，是會(huì )理解你，直到永遠的。

高考滿(mǎn)分作文2

　　享文化之繁華

　　落日熔金，暮色四合，乘一葉扁舟，來(lái)到歷史的彼岸：與蘇軾探討人的渺茫與偉大，與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好，與李煜分擔愁如東流水的感傷……用一指墨香，看盡文化之深邃與靈動(dòng)。

　　文化從那翻滾激蕩的黃河開(kāi)始，便扎植于我們的心田，鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國結，那元宵佳節的燈謎，那雄偉的華夏庭院，無(wú)一不是珍貴的傳統元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。把文化作為生命的行囊，便讓靈魂與文化一道，穿行在歷史的音符與文字墨香之間。

　　文化，流淌在悠遠的簫聲中，訴說(shuō)著(zhù)哀怨與愁緒，文化，也彌漫在阿炳的二胡中，嘆盡人生的跌宕起伏;文化，亦可以流轉于錦瑟之間，輕攏慢捻之間凈化內心的污穢。本無(wú)生命的樂(lè )器與樂(lè )曲結合在一起，便成為了文化的載體，寄予著(zhù)心靈的世界，承載厚重的文化。

　　不僅僅在絲竹間，文化也在素凈的宣紙上蔓延而來(lái)。張大千伏在洞底繪出的夢(mèng)幻敦煌，訴說(shuō)著(zhù)那千百年前人們的信仰;齊白石著(zhù)手畫(huà)出的自然風(fēng)物，亦傳達著(zhù)生命的靈動(dòng);壯觀(guān)的《清明上河圖》，也刺激著(zhù)美的神經(jīng)。中國畫(huà)中的水淡云輕，妙手丹青的一點(diǎn)一描，拓開(kāi)的不僅僅是墨，更是深厚的文化底蘊，文化之魂由筆底傳承。

　　同樣，龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規正而又灑脫的.筆鋒，王羲之雋秀玲瓏的字體，張風(fēng)子如帶般拂過(guò)的清新之風(fēng)，無(wú)一不是文化的符號。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內斂，那筆鋒回轉之間亦彰顯著(zhù)文化之典雅深厚。亦深潭微瀾，亦雪底蒼松。

　　文化如遼遠的江海，包容著(zhù)一切。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩(shī)詞，字字珠璣，詩(shī)人惜字如金，落筆生花，留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道，那里有至臻服飾的繡扣，那里更有吟唱千年的戲曲，那是中華之精髓，炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花，傲吐芬芳。

　　愿乘文化之舟，度文化之滄海，享那份美好與摯真，低吟文化之妙語(yǔ)，歌呤一生，幸福一生。

　　這樣的行囊，希望我們共同擁有，共同打造，共享文化盛宴。

高考滿(mǎn)分作文3

媽媽?zhuān)?/p>

　　我走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，你送我到了門(mén)口。我順著(zhù)人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)有回頭看你，但我能感受到你眼神中的復雜情緒。我決定保持鎮定，不回頭，繼續向前走。

　　可是，眼前的漫畫(huà)卻讓我思緒翻滾。

　　一個(gè)孩子第一次考試100分，臉上一個(gè)吻印，第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕;另一個(gè)孩子第一次考試55分，臉上一個(gè)掌痕，第二次考試61分，臉上一個(gè)吻印。

　　我想的是，在這個(gè)由分數控制的世界里，每個(gè)孩子的命運似乎都取決于他們的考試成績(jì)。第一個(gè)孩子因為得到了高分，被認為是優(yōu)等生，備受稱(chēng)贊和重視；第二個(gè)孩子則被視為普通學(xué)生，常常被忽視和忽略。然而，隨著(zhù)分數的波動(dòng)，孩子們的待遇也在不斷變化，悲喜交加，讓他們無(wú)法逃脫這個(gè)殘酷的現實(shí)。

　　我有些不安，媽媽?zhuān)�那個(gè)對孩子又打又親的人是誰(shuí)呢?她可能是你嗎?她正是你對吧?求學(xué)12年，你沒(méi)少親我，也沒(méi)少罵我，有時(shí)甚至“啪啪啪”!你引用我老師的話(huà)說(shuō)我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機器”，可是我的老師總會(huì )接著(zhù)說(shuō)“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

　　可是媽媽?zhuān)�在陪伴我的成長(cháng)過(guò)程中，你似乎過(guò)于關(guān)注我的學(xué)習成績(jì)，似乎將我的整個(gè)人價(jià)值僅僅與分數掛鉤。從小我就懂得學(xué)習，懂得參加考試，而這似乎成了你心目中我唯一的“資本”。我明白優(yōu)秀成績(jì)的重要性，它能讓我得到更多的認可和喜愛(ài)，讓你感到更有成就感和自豪，能改善我們家庭的境況和未來(lái)，讓我更容易獲得物質(zhì)和精神上的享受……等等。

　　可是，長(cháng)大后目睹你因此而生的悲喜，我常常覺(jué)得是那么遙遠。你呢?你有沒(méi)有發(fā)現我越來(lái)越長(cháng)的睫毛下，有更多的委屈?有沒(méi)有發(fā)現我越走越快的腳步里，有更多的趔趄?你可知道，我會(huì )夜半，無(wú)言獨上西樓，看月色如鉤?你可知道，我會(huì )斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無(wú)人會(huì )，登臨意”?有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(cháng)嘯?甚或“長(cháng)太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”?

　　你一直對我說(shuō)你深?lèi)?ài)著(zhù)我，因此我乖乖聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)從你的吩咐，不去探尋其他事情，不貪圖享樂(lè )，不沉迷手機，不打排球，不彈奏我喜歡的吉他，也不看我鐘愛(ài)的武俠小說(shuō)……我努力向著(zhù)更高更高的目標努力，但是考卷上有難題也有簡(jiǎn)單題，精神狀態(tài)有振奮也有低迷，有時(shí)候會(huì )出現失誤導致比別人考得低，還有命運捉弄人的時(shí)候。

　　媽媽?zhuān)�我記得初二下學(xué)期期中考數學(xué)，我考了86分，回家后告訴你你臉色立變，不只是你，我爸他讓我跪下思過(guò)，我不跪他一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說(shuō)多加了我30分，加上我還是全年級第一，回到家你一把摟過(guò)我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽?zhuān)�我無(wú)法承受，這是我生命中無(wú)法承受之重，你知道嗎?

　　我曾試圖和你們溝通，但卻無(wú)濟于事。我羨慕我的同桌李某某，他的成績(jì)雖然平平，但每次提起父母，他都充滿(mǎn)喜悅。我也羨慕那些書(shū)中描述的大師們以及他們的子女。比如魯迅讓他的`兒子周海嬰“完全解放”，“順其自然，極力不給他施加壓力，甚至不干涉他的興趣愛(ài)好”; 梁?jiǎn)⒊�告訴他的女兒，“未能考上大學(xué)又有何妨”，強調“盡力去做就是最了不起的人”; 梁培寬回憶起父親梁漱溟時(shí)說(shuō)，父親的教育方式是“信任和開(kāi)明的”，有一次他考了59分，拿著(zhù)補考通知給父親看，父親只看了一眼就還給他，意思是“自己的事情自己負責”……這些孩子得到信任和鼓勵，最終都取得了成功。媽媽?zhuān)�你知道嗎，我是多么羨慕他們��！

　　3個(gè)月前，我在百日誓師之后的一個(gè)下午放學(xué)時(shí)，校園廣播里傳來(lái)了一首動(dòng)人的歌曲。歌聲如夢(mèng)幻般飄蕩在空氣中：“當你仍然沉浸在幻想之中，你的明天會(huì )更美好嗎？還是更加艱難？對我而言，每一天都是全新的開(kāi)始。曾經(jīng)，我曾經(jīng)毀掉了一切，只想永遠地逃離；曾經(jīng)，我陷入無(wú)邊黑暗，無(wú)法自拔；曾經(jīng)，我像你、像他、像那些野草野花一樣，絕望、渴望，哭泣、微笑，平凡而又不平凡……”我不知不覺(jué)地放慢了腳步，走到校門(mén)口時(shí)突然淚如泉涌。那一刻，我選擇在湖邊盡情地哭泣，像一個(gè)無(wú)畏的勇士�？蘖T，我平靜地回到教室，開(kāi)始晚自習。媽媽?zhuān)�這是你從未見(jiàn)過(guò)的一面。

　　有人批評現代中國的教育體制，稱(chēng)其為天才教育，但實(shí)際上大多數情況下，并不是將普通資質(zhì)的學(xué)生培養成天才，而是讓他們變得扭曲，無(wú)法適應普通生活的畸形兒。我慶幸自己并不是那種畸形兒，但我也深感不安，因為我也深陷其中，不知道未來(lái)會(huì )如何。我的未來(lái)會(huì )怎樣呢？我們的未來(lái)又會(huì )如何呢？

　　媽媽?zhuān)�好的，我�?huì )為你修改這段內容。感謝你的理解和支持。

　　您永遠的女兒：

高考滿(mǎn)分作文4

　　那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā);那閃閃的星星像是你光明的眼睛;那天涯的一抹紅霞像是你溫順的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。

　　媽?zhuān)�你走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干潔凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi);以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì )有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)方法改掉這壞習慣，總愛(ài)依靠您，現在您走了，我竟然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多快樂(lè )啊，是嗎，媽?我真的'很盼望您能聽(tīng)到，為了紀念您我改掉了。

　　媽?zhuān)�您走后我更關(guān)懷妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫順，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(cháng)大了，不會(huì )像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，或許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為典范別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)�您�?tīng)到了嗎?為了紀念您，我變得更像姐姐。

　　媽?zhuān)�您走后我就把頭發(fā)留長(cháng)了。為紀念您，從不留長(cháng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒打算把頭發(fā)留長(cháng)，留得長(cháng)長(cháng)的，像您當年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽?zhuān)�以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(cháng)，我死活不愿，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)�，F在我的頭發(fā)長(cháng)了，真的很長(cháng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)�我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發(fā)留長(cháng)。

高考滿(mǎn)分作文5

　　隨著(zhù)一天天地成長(cháng)，人生的旅途越來(lái)越艱難，前面的路充滿(mǎn)了荊棘和坎坷。雖然沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，但我們是像但丁那樣“走自己的路”，還是做波蘭的“常問(wèn)路的人”，或者學(xué)習達芬奇的“認真考慮”別人的話(huà)，還是聽(tīng)從塞納克的警句？看來(lái)，只有靠我們自己把握了。

　　俗話(huà)說(shuō)：自信能給予人無(wú)窮的力量。難道不是嗎？我們在做任何一件事之前，都必須充滿(mǎn)自信。無(wú)論問(wèn)題是容易的'還是困難的，我們要相信自己的能力，相信自己是棒的。這是基本的條件之一。海倫.凱勒就充滿(mǎn)了自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出，看不到，但她堅信自己可以創(chuàng )造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為“20世紀偉大的人物”。這是多么崇高的榮譽(yù)��！她靠的是什么？就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。早年跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，但他滿(mǎn)懷自信，不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，但他滿(mǎn)懷自信，硬是在體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成了他的腳；別人說(shuō)他一輩子都要跛腳，但他滿(mǎn)懷自信，從小就對家人和自己說(shuō)：我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋。終他做到了。他依靠自己驚人的自信，使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)大浪等災害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真出色，出色在哪里呢？就在于他們比常人多出的那份自信——他們相信自己。

高考滿(mǎn)分作文6

　　每天早晨，我都習慣站在我房間的窗前觀(guān)察小巷中來(lái)來(lái)往往的人們。我在呼吸新鮮空氣的同時(shí)，又觀(guān)察到了許多生活中的細節，體味到了人生另一些方面的真諦。 深秋的一天清晨，我照例仔細看著(zhù)匆匆的人們。這時(shí)，一個(gè)十七八歲女孩的身影映入了我的眼簾，她穿著(zhù)淡藍色的羽絨衫，一雙雪白的旅游鞋，給人以和諧之感，淺藍色的書(shū)包、淺藍色的`扎花，讓我覺(jué)得好美。我猜想著(zhù)她的臉蛋一定比她的服飾更加勻稱(chēng)漂亮，她必定有一雙大而清澈的眼睛，挺拔的棄子和小巧的嘴，笑起來(lái)讓人感到舒心和愉悅!我決定明天仔細看看她，或許我真能看到一個(gè)亭亭玉立的女孩呢。 第二天，我一邊讀著(zhù)外語(yǔ)一邊留意著(zhù)來(lái)往的人們，期待能找到她的身影，唉，昨天天色不好，她又一直背甘著(zhù)我，沒(méi)能看清她的面容，真希望今天能看看她究竟長(cháng)什么樣……正在遐想之際，那個(gè)女孩出現了，但是她依舊腳步匆匆，留給了我一個(gè)遺憾的背影。

　　這就樣，每一天我都如約似的站在窗口，盼望通過(guò)它看清她的面容，她也一天天如約似的出現，卻只拋給我一個(gè)又一個(gè)背影。 又是一個(gè)清晨，正當我準備關(guān)上窗戶(hù)出門(mén)上學(xué)時(shí)，突然間我看見(jiàn)了她，我或許有些興奮和激動(dòng)吧，一時(shí)站在窗口沒(méi)動(dòng)。而她竟回過(guò)了頭!我睜大了眼睛看著(zhù)她的臉，多么盼望能看到……啊，不!她的臉蛋不那么美麗，眼睛嫌小了些，鼻子凸出了一些，皮膚也黝黑黝黑的，我那時(shí)的心情無(wú)法形容，是失落，是遺憾，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的生氣和無(wú)奈呢?我慢慢關(guān)上了窗戶(hù)，不禁后悔起來(lái)，為什么我非要看清她的面容呢?有那么一種距離美不是很好嗎?唉…… 以后的每一天，我雖然仍是通過(guò)那窗口看風(fēng)景，但是我不再留意她了，什么原因我也說(shuō)不清楚。 可是，真讓我想不到的是—當我再留意她的那一剎那卻是她讓我最驚異的一面。

高考滿(mǎn)分作文7

　　青春年少，是潺潺的水流;青春年少，是新生的嫩芽。青春年少本無(wú)色調，如一張張雪白的白紙，等候我們去勾勒;青春年少本無(wú)顏色，如一本本未寫(xiě)的日記，等候我們去鑄就。

　　青春花季年華中最璀璨的一抹溫暖的陽(yáng)光，別具匠心，巧妙絕倫。

　　在我們在凳子上，侃侃而談地溝通交流著(zhù)，臉部流露出溫馨的笑容，那就是青春年少;在我們走在大街上，相互之間戲弄著(zhù)好閨蜜朋友，幼稚地玩樂(lè )著(zhù)，那就是青春年少;在我們站在太陽(yáng)底下，衣著(zhù)學(xué)生校服揮下手，歡歡喜喜地拍畢業(yè)照，那就是青春年少;在我們回過(guò)頭看見(jiàn)我的母校，望著(zhù)將要分離出來(lái)的朋友，昔日的快樂(lè )時(shí)光閃過(guò)，又落下來(lái)淚來(lái)，那就是青春年少……

　　青春幸福而又充斥著(zhù)甜酸苦辣的歲月，使我們連聲哀嘆，它的短暫性。

　　由于教師的責怪而覺(jué)得憋屈，禁不住向好閨蜜朋友埋怨，那便是青春年少;由于好閨蜜朋友的生日來(lái)臨而不知所措，到最終過(guò)意不去地為好閨蜜朋友吐舌，那便是青春年少;由于親人產(chǎn)生的大大的意外驚喜而愉悅，憂(yōu)傷都拋向九霄云外，那便是青春年少;由于一次考題沒(méi)有考好而失望，又被好閨蜜朋友的寬慰逗樂(lè )起來(lái)，那便是青春年少……

　　這些韶光與單純性中，總會(huì )有一些記憶力使我們令人難忘。

　　難以忘懷好朋友。以前一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，以前在失望的一個(gè)寬慰，在難過(guò)的一份溫馨，深深入在記憶力的心底。天地莫不散之宴席，而彼此卻擁有永恒不變的友情。

　　難以忘懷同窗好友�，槵樢髯x詩(shī)文，猶憶當時(shí)您細心的文化教育;低頭下筆疾書(shū)，猶憶當時(shí)您仔細的具體指導。溫柔的話(huà)語(yǔ)，仔細的教育，纖長(cháng)的影子，都將長(cháng)存在心。

　　難以忘懷我的`母校。一步步走入粗碩的校園內，花團錦簇，綠樹(shù)成蔭。而大家就在這里充斥著(zhù)歡歌笑語(yǔ)的校園內，渡過(guò)悠長(cháng)的書(shū)海職業(yè)生涯。由于您的守候，才擁有一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才。您的樣子，難以釋?xiě)选?/p>

　　“不求永生永世，不求暮暮朝朝，只求平淡如水，攜手并肩共游世間�！比缤�歌中所唱，使我們以青春年少為筆，真心為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)下更栩栩如生的青春之歌。

高考滿(mǎn)分作文8

　　“妮子，快來(lái)幫爺爺瞧瞧這個(gè)詞兒怎么讀！”亮如洪鐘的聲音第十次傳來(lái)。

　　“來(lái)了來(lái)了！”我高聲應和。無(wú)奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的試卷，我只得先擱下手中微微汗濕的筆。

　　“真不知道老爺子這次又玩什么花樣，唉�！蔽亦絿佒�(zhù)，一步一拖地朝書(shū)房走去。

　　說(shuō)起我們家老爺子，偏是個(gè)“老不正經(jīng)”�？炱呤畾q的人了，好歹也是個(gè)退休教師，他放著(zhù)“養魚(yú)曬太陽(yáng)”的老年生活不享受，偏要趕時(shí)髦。穿鮮亮的大紅色T恤，穿寬松的蘿卜褲，要不是那銀光閃閃的白發(fā)，還真把他當花季少年呢！

　　這不，前陣子老爺子又一腔熱情的學(xué)電腦，說(shuō)什么要“與時(shí)俱進(jìn)”。這可苦了我喲！從識鍵盤(pán)，到打字再到上網(wǎng)都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爺子戴著(zhù)老花鏡，小雞啄米似的學(xué)得還真上心。怎么著(zhù)算是出徒了。

　　“妮子，你快點(diǎn)兒！干嘛呢！”

　　“來(lái)了來(lái)了，別急�！蔽壹涌炝四_步。

　　“妮子，爺爺皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，問(wèn)道：“這些年沒(méi)怎么寫(xiě)字，字形都模糊了�！彼�用粗糙的手指指著(zhù)一頁(yè)書(shū)，急切地盯著(zhù)我。透過(guò)窗戶(hù)，微弱的陽(yáng)光灑在爺爺金邊老花眼鏡上，閃爍著(zhù)溫暖的光芒。

　　“好了，我看看�！苯舆^(guò)帶著(zhù)爺爺大手余溫的詞匯書(shū)，一眼便看到了那個(gè)用紅筆圈出的單詞，“聽(tīng)好了，sunshine—陽(yáng)光，您來(lái)一遍�！�

　　接著(zhù)，爺爺微微點(diǎn)頭，嘴唇輕啟輕合，默默地在心中反復誦讀，仿佛回到了年少時(shí)代，那個(gè)勤奮好學(xué)的`少年形象歷歷在目。

　　“爺爺，你怎么學(xué)起了英文��？”奈不住好奇，我問(wèn)道。

　　爺爺的臉微微泛紅，輕輕撓了撓頭，說(shuō)道：“現在城市里外國人越來(lái)越多，遇到他們，不說(shuō)幾句話(huà)顯得有點(diǎn)不夠禮貌。爺爺學(xué)會(huì )了和他們交流，也算是為了展現咱中國人的風(fēng)采�！�

　　我愣了，爺爺接著(zhù)說(shuō)道：“你們這些年輕人總是說(shuō)我‘老不正經(jīng)’。但是我始終堅信‘活到老學(xué)到老’的道理。如果過(guò)早地放棄學(xué)習和成長(cháng)，生活將變得乏味無(wú)趣。雖然我年紀已經(jīng)大了，但我的內心卻越來(lái)越年輕。只有保持年輕的心態(tài)，生活才會(huì )充滿(mǎn)活力。妮子，你覺(jué)得呢？”

　　望著(zhù)爺爺，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。心永遠年輕？對。

　　“糟了，忘了偷菜了！”爺爺一拍腦袋，忙碌起來(lái)。

　　看著(zhù)我們家的“老頑童”，我的嘴角自然地上揚了……

高考滿(mǎn)分作文9

　　“不就是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！边@句詩(shī)大家都熟悉吧？這就是出自唐代詩(shī)人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在電視上，并沒(méi)有看過(guò)多少菊花，但這天真真正正體會(huì )到了這菊花的魅力。

　　這就是在芙蓉廣場(chǎng)舉辦的我縣首屆菊花展覽會(huì )。這不，我一到廣場(chǎng)就被眼前這五顏六色的菊花的海洋所吸引，多壯觀(guān)��！那用菊花細致裝飾的“雙龍戲珠”就是那樣的惟妙惟肖；那用“珍珠瑪瑙”菊雕飾的花瓶就是那樣的精致；那用“綠朝云”裝點(diǎn)的“孔雀開(kāi)屏”雕塑就是那樣的美麗，菊花的造型都各式各樣，形態(tài)各異，漂亮極了。

　　那單獨擺放的野菊花，橙黃的外皮，葉頂端“涂”了一層淡淡的粉色，再仔細看，那花芯處，還泛起絲絲的綠，加上本身體積也小，那雕塑配上這些較小的“娃娃”，更顯得栩栩如生。

　　再看看那金絲菊，就顯得比較高貴了，什么顏色都有：黃色，粉色，淡紫色……它們的花瓣不似野菊花嬌小可愛(ài)，但卻有著(zhù)另一番姿態(tài)。只見(jiàn)它們的花瓣都就是細長(cháng)且彎曲的，并且顏色也就是有格調的：從淺色到深色，就拿粉色的金絲菊來(lái)說(shuō)吧，它的顏色就是：里面淺粉色，外面深粉色，并且

　　還十分筆直地挺在花瓶中，這時(shí)，我不禁敬佩起這菊花的頑強了：此時(shí)在傲雪中生長(cháng)，不畏風(fēng)霜，敢于冒險！在冷風(fēng)中挺直身軀！勇敢的向人們展示著(zhù)自我的.美！菊花成了這芙蓉廣場(chǎng)上耀眼的景色，只要有菊花的地方，就有人們的歡笑與贊嘆，許多大人小孩都在這芙蓉廣場(chǎng)上流連忘返……

　　這一次菊花展，真就是好處非凡，既讓我們見(jiàn)到了這許多品種的菊花，開(kāi)闊了視野，又讓我們領(lǐng)略了園藝師的精湛技藝，還讓我們懂得了頑強背后堅不可摧的毅力！

高考滿(mǎn)分作文10

　　生活在紛彩呈現的現代社會(huì )中，腦海里有我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)的常識。的確，常識瓦解們同行。有時(shí)，常識正如孫中山先生所言般“知易行難”，有時(shí)，常識也須推陳而出新。在這個(gè)瞬息變幻的世界里，我們需要有敢于挑戰“常識”的勇氣，讓常識在我們的手中推陳出新。

　　敢于挑戰“常識”需有堅毅的信念。于中世紀的人們而言，“地心說(shuō)”是人們心中的常識。在教會(huì )的思想禁錮下這個(gè)常識頑固地在人們的心里駐守了二百多年。從而，常識有正有誤，這，便需要我們有敢于推陳出新的堅毅信念�？茖W(xué)的發(fā)展漸漸撩開(kāi)了思想的迷霧，一位巨人毅然挺出，用堅定的信念去挑戰“地心說(shuō)”這常識。他，是布魯諾。因捍衛“日心說(shuō)”而堅毅地堅持，羅馬教會(huì )的思想禁錮的烈火卻是讓布魯諾堅定的信念在火中誤殺不滅！看，當下“日心說(shuō)”的科學(xué)常識的長(cháng)存，是在布魯諾勇于挑戰常識的先行者下推出新的！

　　敢于挑戰“常識”，需要有不懈的付出。農科學(xué)界中普遍存在著(zhù)野生稻不可雜交出優(yōu)質(zhì)稻的'常識。但，一位敢于挑戰常識的耕耘者，用不懈的付出，讓這常識推陳出新，他是一位真正的耕耘者。當他還是一名鄉村教師的時(shí)候，已具備顛覆世界權威常識的膽色；當他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇。一介農夫，播撒知識，收獲富足。一片片油燦金黃的雜交稻在風(fēng)中搖擺，農民的眼中含著(zhù)豐收的笑意，注視著(zhù)這滿(mǎn)地的“黃金甲”。喜看稻苗千重浪，最是風(fēng)流。他，是雜交水稻之父——袁隆平。因為有著(zhù)不懈的付出，這雜交稻的常識在他手中推陳出新；因為有著(zhù)不懈的付出，他讓全國人民的米袋子滿(mǎn)了起來(lái)！

　　回看中華五千年的悠久歷史，中華兒女用不斷探索的勇氣去挑戰“常識”，讓常識推陳出新�？墒�，當代經(jīng)濟浪潮如洪水猛獸般沖擊著(zhù)的社會(huì )生活中，仍有人將思想禁錮在“常識”之中�？萍荚诎l(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們這頭將要崛起的雄獅，更是不能止步不前。常識有正有誤，需要我們敢于挑戰，讓其推陳出新。父母給予了我們一雙手，我們有能力去為常識穿上“新裝”；父母賜予了我們一雙腿，我們有能力攀上常識的“新峰”！

　　敢于挑戰常識，需要那堅定的信念，更需要那不懈的付出。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)躍的天水一色,走出荊棘,前面便是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如支的空明山色，就讓常識在我們手中掀開(kāi)新的一頁(yè)!

高考滿(mǎn)分作文11

　　好如茶中的極品，淡而不澀，清香四溢，其味飄來(lái)，如細水長(cháng)流�！�—題記

　　我一個(gè)人靜靜的坐在茶館中，窗外花猶如舞蹈，隨著(zhù)寒流漫天的飛舞著(zhù)。旋轉著(zhù)，面前一杯熱氣騰騰的茶不禁勾起了我的回憶。

　　我和她是至親至的好朋友，我們在這里相識，相知�？v使她在家長(cháng)的眼中并不是好學(xué)生——、成績(jì)不好，但這并沒(méi)有影響我們之間的友誼，因為我了解她，所以我們特別在乎對方，珍惜對方。

　　我們經(jīng)常來(lái)這家茶館，不僅是因為喜歡這的茶，更是喜歡這里的氣氛。我們習慣將這里泛著(zhù)淡淡的香味的茶取名為“友誼茶”。

　　可是，最近我幾次約她去茶館，她都以各種借口推遲了，并叮囑我集中精力好好學(xué)習，爭取考個(gè)好班。因為正是分班考試，我也并未感到奇怪。

　　直到那天，她讓她班同學(xué)給我送來(lái)了一封信，起初，我還在想，這個(gè)丫頭，搞什么名堂，怎么寫(xiě)起了信，弄的神秘兮兮的�？僧斘掖蜷_(kāi)信后，猶如遭到了晴天霹靂了一般，那竟是“絕交信”。信上說(shuō)，我們的友誼其實(shí)是摻假的，她根本沒(méi)把我當朋友，只是想讓我在學(xué)習上照顧她，可后來(lái)才知道我的學(xué)習成績(jì)也不好，現在我對于她來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有，所以決定和我絕交。至于那茶，也是苦澀的。我氣急了，罵自己太傻，看錯了人，從此拼命的`學(xué)習，成績(jì)也提高的很快。

　　考試拉下了帷幕，我名正言順的考上了一班。獨自一人在街上漫無(wú)目的的走著(zhù)，不知不覺(jué)中又來(lái)到了茶館，坐在老位子上，眼前不斷的閃現著(zhù)我們曾經(jīng)快樂(lè )的時(shí)光，茶味緩緩飄來(lái)，很苦、很澀。

　　第二天，我接到了她的電話(huà)，得知她出了車(chē)禍，臨死前她提到了那封信，其實(shí)信中所說(shuō)的并非實(shí)話(huà)，只是她怕耽誤我學(xué)習，誤了我的前途，事實(shí)上，她還是很在乎我的，也很喜歡那泛著(zhù)苦味的“友誼茶”.

　　我無(wú)力的癱在那，渾身的骨頭像被人抽走了一樣，話(huà)筒在手中劃落，重重地摔在地上，那聲音猛烈的撞擊著(zhù)我的大腦，淚水留個(gè)不停，心里像被刀割一樣……

　　我孤獨的坐在茶館里，雪還在漫天飛舞著(zhù)，茶館依舊，座位依舊，心情也不在依舊了茶仍然發(fā)著(zhù)淡淡的清香，香氣在我的身邊環(huán)繞著(zhù)，我向對面的座位看了看舉起了那杯友誼深茶，著(zhù)，輕輕的道了聲：“朋友，珍重！”

高考滿(mǎn)分作文12

　　西湖得到燈光日漸地亮了起來(lái)，一盞盞小燈亮了起來(lái)，音樂(lè )噴泉就在那一瞬間開(kāi)始了。一根根巨大的水柱從湖中心噴射出來(lái)，射向空中，伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，噴泉一會(huì )兒像一群小仙女們，在金瑩剔透的舞臺上，跳著(zhù)優(yōu)美的芭蕾舞。一會(huì )兒像一群調皮的孩子子在玩捉迷藏。一會(huì )兒像一個(gè)個(gè)武林高手在打太極拳。一會(huì )兒條條巨龍從湖底騰空飛向天空。五光十色的燈光轉到著(zhù)，噴泉也伴隨音樂(lè )的步伐，不停地舞動(dòng)著(zhù)，越升越高，西湖仿佛和天空融為一體，成了一個(gè)璀璨耀眼的大舞臺。多么美麗，多么神奇的音樂(lè )噴泉呀！讓人心曠神怡，流連忘返。

　　有的噴泉紅紅的，像一面旗幟；有的噴泉綠綠的，像一堆葉子；有的噴泉黃黃的，像一串串香蕉；還有得顏色說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，噴泉持續的變化，有時(shí)候矮矮的.像皇冠；有時(shí)候高高的，比五樓還高，像要沖到天上；有時(shí)候噴泉全部噴水，有時(shí)候只有一個(gè)在噴。

　　當春風(fēng)輕輕地搖著(zhù)那嫩綠的枝條，我愛(ài)到家鄉的山里去，看那清澈見(jiàn)底的泉水，嘩嘩的流淌。我會(huì )時(shí)常坐在泉水邊，傾聽(tīng)泉水叮叮咚咚的響聲；欣賞泉邊的果樹(shù)，我永遠也不會(huì )忘記他的美。

　　泉水在地下蓄積，一旦有機會(huì )，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但大家對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正式由于有地下那些默默不語(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

　　我愛(ài)家鄉的泉水，雖然他只是一汪小小的清流，若與江河、大海、噴泉相比，它的確是太渺小了，然而，它的確有著(zhù)令人羨慕的生命力。使我每次想到王維的詩(shī)句隨山將萬(wàn)轉，趣途無(wú)百里。

高考滿(mǎn)分作文13

　　論生逢其時(shí)

　　古有李太白生逢太平，酒入豪腸，繡口一吐就是半個(gè)盛唐;今有我輩青年生逢盛世。聞雞起舞，肩負重任成棟梁。古有橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”;今有xxxxxx對青年“立大志、明大德、成大才、擔大任”的四“大”諄諄教誨。是的，當代青年生逢其時(shí)，天將降大任于我們，應時(shí)不我待，應勇?lián)鷷r(shí)代重任，應發(fā)憤圖強做棟梁。

　　生逢其時(shí)，青年應有所擔當�！耙淮�人有一代人的長(cháng)征，一代人有一代人的擔當�！闭�如魯迅執筆為劍，用《藥》《狂人日記》等白話(huà)小說(shuō)抨擊黑暗時(shí)代，喚醒麻木的'人心;正如趙世炎、黃日葵等青年學(xué)子在祖國危急存亡之際，挺身而出，抗議北洋政府簽署xxx條約。他們接下了時(shí)代的殷殷囑托，負重前行。如今，歷史的接力棒已經(jīng)跨越空間與時(shí)間，傳到我們青年一代的手中，我們應以實(shí)現中華民族偉大復興為己任，以他們?yōu)闃藯U，牢記使命，不負國家，不負人民，不負這偉大的時(shí)代。

　　新時(shí)代青年，生逢盛世，肩負重任。請看我輩青年揮斥方遒，奮發(fā)向上，不負韶華!

　　佳作點(diǎn)評

　　1、聚焦話(huà)題，說(shuō)深講透�？忌�聚焦并立足“生逢其時(shí)”，首段通過(guò)古今融通入題，引出“當代青年生逢其時(shí)”的觀(guān)點(diǎn)，然后圍繞青年如何實(shí)現人生價(jià)值、如何不辜負這個(gè)偉大的時(shí)代展開(kāi)論述，行文酣暢淋漓。

　　2、結構嚴謹，層次分明。全文采用“總一分一總”的結構。首段總述，中間部分是對首段論點(diǎn)的分解和闡述，屬于進(jìn)一步細化的論證，結尾收束全文，首尾呼應，章法嚴謹結構層次清晰。

　　3、旁征博引，文采飛揚�？忌�所舉事例豐富，視野廣闊，有歷史縱深感;名人名盲接連不斷，又運用對偶句、排比句，使語(yǔ)言精練而意味雋永，可謂文采飛揚。

高考滿(mǎn)分作文14

　　有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫做世界�！�——題記

　　張副市長(cháng)的妻子辦事沉穩，胖胖的身材給人以敦厚的感覺(jué)。她對張副市長(cháng)很是體貼，生活上的照顧無(wú)微不至；她對張副市長(cháng)也很順從，購置個(gè)三五十塊錢(qián)的家當也得張副市長(cháng)開(kāi)口同意。

　　張副市長(cháng)不抽煙不喝酒，閑時(shí)就愛(ài)個(gè)畫(huà)畫(huà)。

　　這天，張副市長(cháng)正在家里畫(huà)興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門(mén)來(lái)，“喲！市長(cháng)雅興高啊，畫(huà)得不錯嘛，我雖是個(gè)生意人，可對畫(huà)也是略懂幾分呢�！币宦�(tīng)是位“畫(huà)友”，張副市長(cháng)高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機。

　　臨走時(shí)，孫老板看著(zhù)案上那幅未畫(huà)完的《奔馬圖》說(shuō)：“酒店剛好缺幅畫(huà)，這張正合適，不如市長(cháng)您就割?lèi)?ài)把它賣(mài)給我吧，市場(chǎng)價(jià)，兩萬(wàn)五！”

　　張副市長(cháng)雖然平時(shí)畫(huà)畫(huà)自我感覺(jué)不錯，但兩萬(wàn)五的高價(jià)還是讓他吃了一驚，忙擺手說(shuō)：“不行不行，我畫(huà)藝不精，這畫(huà)是畫(huà)著(zhù)玩的，你還是去正規地方買(mǎi)幅畫(huà)掛在店里吧�！�

　　“市長(cháng)您就別謙虛了，您看這幅畫(huà)雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出來(lái)了，莫非您是舍不得割?lèi)?ài)？”

　　爭執不過(guò)，張副市長(cháng)只好答應他三天后來(lái)取畫(huà)。

　　不一會(huì )兒，張副市長(cháng)的妻子買(mǎi)菜回來(lái)了，張副市長(cháng)把事情跟她說(shuō)了一下。她聽(tīng)了，不置可否，只是說(shuō)：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名�！睆埜笔虚L(cháng)一聽(tīng)，心里大吃一驚，原來(lái)那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長(cháng)連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒(méi)跟孫老板提拿畫(huà)的事。

　　不久，張副市長(cháng)轉正。

　　多年后，已退休的.張市長(cháng)收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書(shū)》掉了出來(lái)。張市長(cháng)翻開(kāi)一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個(gè)字映入眼簾。

　　張市長(cháng)頓時(shí)明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢(qián)；向來(lái)不說(shuō)謊的她也“機靈”了一下，對自己說(shuō)了謊……

　　張市長(cháng)撫摸著(zhù)通紅的證書(shū)，禁不住老淚縱橫。

　　點(diǎn)評：此文的主人公是市長(cháng)夫人。作者在市長(cháng)夫人身上著(zhù)墨并不多，只是在開(kāi)頭簡(jiǎn)略地介紹她“辦事沉穩，胖胖的身材給人以敦厚的感覺(jué)”，只是寫(xiě)了她在聽(tīng)了孫老板要買(mǎi)畫(huà)的事后說(shuō)了一句話(huà)：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》在一千多幅參賽作品中只排了六百多名”。然而，就這寥寥幾筆，一位賢內助的形象卻躍然紙上了。這就是構思的巧妙之處。仔細想想，在市長(cháng)的家里，市長(cháng)夫人一般也是不會(huì )跑到“前臺”來(lái)的，然而，在許多事情上，她們卻往往在“幕后”起著(zhù)舉足輕重的作用，如此看來(lái)，作者這般來(lái)布置人物，也是有生活依據的。(高朝俊)

高考滿(mǎn)分作文15

　　1、當狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當它微風(fēng)拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

　　2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停的奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jì)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的開(kāi)始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們去孕育。人生是一條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。

　　3、擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽(yáng)，你還會(huì )有星光的照耀；失去了甘霖，你還有露珠的滋潤�？梢栽O想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，怎么會(huì )寫(xiě)出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和尊嚴，哪里會(huì )成就《史記》這樣輝煌的巨著(zhù)？

　　4、路邊的那一潭死水，無(wú)紋無(wú)波。我不要這樣的生活！要么就卷入長(cháng)江大海，要么就無(wú)聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂(lè )。我不要這樣的生活！要哭就哭出眼淚，要樂(lè )就樂(lè )出性格。

　　5、積極者說(shuō)，人生猶如一首歌，有低音也有高調，抑揚頓挫是人生美妙的旋律；消極者說(shuō)，人生猶如一場(chǎng)戲，有高潮也有低潮，喜怒哀樂(lè )是人生無(wú)奈的節奏。消極者說(shuō)，風(fēng)雨是小鳥(niǎo)出征長(cháng)天的羅網(wǎng)，有了它，隨時(shí)會(huì )折羽斷翅；積極者說(shuō)，風(fēng)雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒(méi)有它，飛不出美麗的弧線(xiàn)。

　　6、人能走多遠？這話(huà)不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向；人能攀登多高？這話(huà)不要問(wèn)身軀，而是要問(wèn)意志；人能創(chuàng )造多少？這話(huà)不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)智慧；人能看多遠？這話(huà)不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)胸襟。

　　7、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開(kāi)的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽(yáng)，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長(cháng)城，是我不屈的脊梁。

　　8、愛(ài)如燈盞，照耀著(zhù)在情感黑夜中摸索前行的人；愛(ài)如甘泉，滋潤著(zhù)在情感沙漠中艱難行走的人；愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著(zhù)在情感雪地中哆嗦爬行的人；愛(ài)如春風(fēng)，撫摩著(zhù)在情感泥淖中受傷掙扎的人。

　　9、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是廣袤無(wú)垠沙漠中的一股請泉，它能使瀕臨絕境的`人獲得生存的希望；愛(ài)心是一首動(dòng)人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉；愛(ài)心是一場(chǎng)久旱的甘霖，它能使悲觀(guān)失望的人獲得心靈的滋潤。

　　10、沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂(lè )的體驗。

　　11、中華文化的先驅?zhuān)嚎鬃铀�用最銳利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門(mén)，陽(yáng)光從那錯開(kāi)的門(mén)縫間擠出來(lái)，于是門(mén)外面鋪滿(mǎn)黃金；他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。

　　12、曳尾涂中的莊子：九萬(wàn)里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿(mǎn)志卻又似是而非，螳臂擋車(chē)卻又游刃有余。有誰(shuí)看不出他滿(mǎn)紙荒唐言中的一把辛酸淚泥？對這種充滿(mǎn)血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不肅然起敬？

　　13、不朽的行者：屈原當黎明還黝黑時(shí)，他就觸著(zhù)光亮而長(cháng)吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個(gè)站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。

　　14、俞伯牙、鐘子期：一揮手，一撥琴，一段旋律；一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開(kāi)了心靈之門(mén)，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠隔千里，即使天上人間，但在他們人生原始的畫(huà)卷里都巍峨著(zhù)山，清澈著(zhù)水，飛舞知己的音韻。

　　15、忘卻榮辱書(shū)定歷史：司馬遷你海棠般的容顏，彈響"史家"千古絕唱？誰(shuí)，能幽愁發(fā)憤，吟出無(wú)韻之《離騷》？他以海的大度包容了內心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動(dòng)歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！

　　16、永恒的美麗：王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著(zhù)漢賦唐詩(shī)的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著(zhù)歲月無(wú)痕的憂(yōu)傷，怎能不形銷(xiāo)骨立；你的清高，拒絕著(zhù)蠅營(yíng)狗茍的生活，怎能不心力交瘁？你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的記憶。

　　17、兩朝開(kāi)濟老臣心：諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。

　　18、青梅煮酒論英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅，不墜青云的傲岸，不"將相本無(wú)種，男兒當自強"的倔強；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。

　　19、一代書(shū)圣：王羲之狼毫一揮是生命的舞動(dòng)，硯紙是他的舞臺，滿(mǎn)載生命的厚重，楷如泰山穩立，行如清洌之風(fēng)，草如龍鳳舞動(dòng)，他讓人們真正了解什么是書(shū)法，他讓世界了解中國書(shū)法的偉博，蘭亭己矣，永不逝去的的《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。

　　20、把酒東籬：陶淵明他來(lái)了，帶來(lái)了一陣陣菊香，帶來(lái)了與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的生活，他有著(zhù)"阡陌交通，落英繽紛"的理想；他綻放了壓在心底的那份"自然"。他的豐碑永遠樹(shù)立在田園郊野之上。

　　21、三尺微命一書(shū)生：王勃生命，對他太吝嗇了！他卻仍在身后留了累累秋實(shí)。他沒(méi)有被時(shí)間謀殺，反而跨越了生命，永遠燦爛于文學(xué)歷史的天空。

　　22、狂放不羈酒中仙：李白一星升起，他燦爛的是整個(gè)盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩(shī)放牧自己的靈魂！

　　23、女中豪杰：武則天一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔起天下的希望！三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著(zhù)屬于你的繁華。

　　24、二十七年完成畢生心愿：李時(shí)珍還是一介農夫時(shí)，已有指出醫書(shū)典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時(shí)，已萌生了編著(zhù)一部醫書(shū)的念頭。懷揣著(zhù)那份執著(zhù)，走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫學(xué)巨著(zhù)。

　　25、永恒的飛翔：萬(wàn)戶(hù)是他，承載起最唯早的飛天夢(mèng)想，是他，為人類(lèi)裝上夢(mèng)的翅膀�；鸸庖�眼，他無(wú)悔生命的短暫，塵土飛揚，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價(jià)換取了一次人類(lèi)文明的飛躍。湛藍的天空中永遠舞著(zhù)他無(wú)畏的英雄。

　　26、留得清高照塵寰：李清照縱觀(guān)古今，有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發(fā)酵壯大，令世人更增一份敬仰。

　　27、竹的冥想者：鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，"千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。"正是他的寫(xiě)照。那以時(shí)間為間距的節，是他的冥想。一支畫(huà)筆畫(huà)出竹的氣韻，擎著(zhù)一方永不塌陷的寫(xiě)意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對竹子的冥想造就了美的舞臺。

　　28、筆尖上的舞者：魯迅一個(gè)漫長(cháng)的拯救，一段思想的斗爭。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫(xiě)盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長(cháng)傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。魯迅頒獎詞"把生命獻給中國，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng )造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著(zhù)千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會(huì )到變革的艱難；從墳頭的花環(huán)上，我們看到了未來(lái)的希望；從鐵屋的吶喊中，我們聽(tīng)清了奮進(jìn)的聲音！你在孤獨中吶喊，你在市聲里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長(cháng)戟向黑暗進(jìn)攻！大星隕落，天地同悲；巨著(zhù)行世，千秋共仰——我們知道任何獎項也不足以涵蓋你的貢獻，但謹以此菲薄的禮品獻給你——世紀偉人魯迅。"

　　29、一代才女：張愛(ài)玲十里洋場(chǎng)的意亂神迷中，清醒著(zhù)一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的激情，噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望，抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)淋漓的靈魂后，乘著(zhù)它們漸行漸遠，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚。

　　30、冰心一片在玉壺：冰心好的名字親切、優(yōu)雅，她的文筆朦朧、瀟灑。她那圣潔的言辭像母的手撫尉著(zhù)每個(gè)讀者的心房，她是天地間最美的蘭朵！

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