湖南高考滿(mǎn)分作文（精選6篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的湖南高考滿(mǎn)分作文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湖南高考滿(mǎn)分作文1
為何一位知名歌唱演員出場(chǎng)面對觀(guān)眾說(shuō)的第一句話(huà)由“大家好，我來(lái)了”變成“謝謝大家，你們來(lái)了”？這完全是功利的社會(huì )在作怪，這樣的社會(huì )磨去了所有人的棱角，使得人們都成為了滑頭滑腦的“圓”。
悲哀也就來(lái)了：世間再無(wú)真“狂”人。
有詩(shī)云：成熟了的/都必須低著(zhù)頭么？從社會(huì )的角度看，是的，而且是不得不�？纯茨切┟�，有誰(shuí)敢不低頭以示謙遜？有誰(shuí)敢露鋒芒？大師是清一色的戴一副眼鏡，腋下夾著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭匆匆地走，顯出儒家風(fēng)流，大官是清一色的西裝革履，笑容滿(mǎn)面，和祥可親，手里提著(zhù)公文包，見(jiàn)人就笑，還有專(zhuān)家啦，成功人士啦，這些“成熟”商人無(wú)不這樣，他們以前完全不是這樣的，是功利的社會(huì )改變了他們。他們?yōu)榱巳藲�，為了知名度，為了粉絲而不敢露出鋒芒。就以那知名歌唱演員來(lái)說(shuō)，他還是因為一句“大家好，我來(lái)了！而在社會(huì )上栽了不少跟頭，他人氣少，紅不起來(lái)，于是他變了，變得圓滑了。
因此，當整個(gè)社會(huì )都圓滑了的時(shí)候，也就”世間再無(wú)真“狂人”了。為此，我要高呼：世間曾有真狂人！
風(fēng)度翩翩的儒者龔自珍自述：“一簫一劍平生意，負盡狂名十五年�！彼鸢窀咧袝r(shí)談及恩師時(shí)“狂”言：“居然是上無(wú)名小輩王植！”這自然是他“亦狂亦狹亦溫文”的體現，當代學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)這時(shí)對老師極不滿(mǎn)意，而戲言老師太笨、太懶、太俗。狷介之士劉文典更是狂得痛快，他狂言：“天下懂莊子的就兩個(gè)半：一是莊子本人，一個(gè)是他自己，剩下半個(gè)大伙共搶?zhuān) 碑斎藗兲嶙h把沈從文升為教授時(shí)，他大喊：“我不給沈從文四毛錢(qián)！”自言“十年以后當思我，舉國猶狂欲語(yǔ)誰(shuí)？”的李敖不顧社會(huì )的功利，也狂得灑脫。他有《傳統下的獨白》一書(shū)的.封底寫(xiě)道：“五十年來(lái)和五百年內，中國寫(xiě)白話(huà)文的前三名的：李敖、李敖、李敖。嘴上罵我吹牛皮的，心里都為我供了牌位。
這些都是“狂”人��！他們的狂，構建了中國民族屹立的傲骨，這種真狂，是時(shí)代的頂梁柱，是歷史的撐天樹(shù)，是一種良知的傲慢！
可嘆，當代社會(huì )，這種狂被名利吞食了，這種“良知的傲慢”也被風(fēng)塵遮蓋。于是，都變了。
當所有的人都將“大家好，我來(lái)了”改成“謝謝大家，你們來(lái)了”時(shí)，世上再無(wú)真“狂”人，這不是時(shí)代的悲哀嗎？
湖南高考滿(mǎn)分作文2
春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長(cháng)鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹(shù)的智慧，卻遠不止如此。智者，若“樹(shù)”。
“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡�！睒�(shù)的智慧在于志存高遠。正如高曉松所說(shuō)：人生不應當只有茍且與當下，還應有詩(shī)和遠方。只有心存著(zhù)“遠方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤(pán)的水手。有了目標與方向，我們才能更好地到達終點(diǎn)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)，”立下了這樣志向的周恩來(lái)未曾彷徨，引領(lǐng)著(zhù)中國走向富強�！叭绻僮屛易鲆淮芜x擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)”，鄧稼先堅定的志向使他在核領(lǐng)域一往無(wú)前……智慧的大樹(shù)向著(zhù)遠方，于是它有了目標和動(dòng)力。智者若樹(shù)，志存高遠。
“魚(yú)與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，樹(shù)的智慧在于舍得。如果大樹(shù)吝嗇自己甜美的果實(shí)，不肯分給鳥(niǎo)獸，那么它永遠不能到達遠方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴，便無(wú)法得到自由與新生。而沙礫，因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時(shí)的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲�。智慧的大�?shù)懂得舍棄，于是它的種子隨飛禽、走獸們來(lái)到了世界各地。智者若樹(shù)，懂得舍棄。
“呼山不來(lái)，我去就山”，樹(shù)的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長(cháng)為了讓自己的.孩子變優(yōu)秀，不顧孩子自己的實(shí)際情況，盲目地要求他們考好分數、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也；器，器材也；材，木材也�，F在的家長(cháng)讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說(shuō)也許過(guò)于絕對，但不可否認的是，只把“好分數好大學(xué)”作為評價(jià)孩子的唯一標準，確實(shí)有些病態(tài)了。正如奧斯卡·王爾德所說(shuō)，成為你自己，因為別的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹(shù)雖然沒(méi)有翅膀飛翔，沒(méi)有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達了世界每一個(gè)角落。智者若樹(shù)，知道變通。
就連三毛也曾說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚�！睒�(shù)的智慧可讓我們仔細品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。
湖南高考滿(mǎn)分作文3
記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽(yáng)，是生瓣的那種，花期很長(cháng)，盛夏陽(yáng)光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著(zhù)陽(yáng)光，只覺(jué)暈眩耀眼。
這是爸爸給我的禮物，出生時(shí)種下，每年留種，每年播種。
模糊記憶里存留有那個(gè)露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，偶然發(fā)現花叢中蹲著(zhù)再熟悉不過(guò)的身影，在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。
“爸爸，向日葵哭了嗎？這上面沾滿(mǎn)了淚珠呢！”彼時(shí)的自己似乎總是愛(ài)強調自己的見(jiàn)解，以為一切都是這樣。
“沒(méi)有，傻姑娘，向日葵是沒(méi)有眼淚的。只要太陽(yáng)一照射，它們馬上就堅強樂(lè )觀(guān)了�！蹦贻p的爸爸少的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。
于是，有了記日記的情懷的年紀，便在日記本扉頁(yè)寫(xiě)下這句話(huà)——向日葵沒(méi)有眼淚。
時(shí)光沖刷大地，向日葵盛開(kāi)又凋謝，而我也長(cháng)成參天模樣。不改的`是倔強與固執，一如兒時(shí)記下那句話(huà)，心中卻還惦記著(zhù)向日葵的淚。
終于走到高三，以為開(kāi)始積淀內心，茁壯成長(cháng)，以為自己足夠完美，心靈強大，以為一切都將按著(zhù)心中的軌跡發(fā)展延伸，就像向日葵的自然旅程。
“爸爸，你到了嗎？我們下課了�！彪y得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的轉折點(diǎn)似乎與爸爸也變得親密起來(lái)，至少不見(jiàn)年少的沖突。
“爸爸還有些事，你在校門(mén)口等一等吧！”似乎真的很忙，電話(huà)就這樣草草掛斷。
天氣還有些冷的季節，下午的天是陰沉著(zhù)的，有風(fēng)吹過(guò)，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車(chē)輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開(kāi)始肆意傾瀉，慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼看后背，心里終于開(kāi)始抱怨起來(lái)。
最后，當那個(gè)身影出現在街的對面，我竟沒(méi)有叫出口，只看著(zhù)雨滴拍打他的身桿。沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿(mǎn)了泥水。年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開(kāi)始染上霜華�；蛟S是我長(cháng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變得不再高大威武，再也沒(méi)有兒時(shí)痛斥我的個(gè)挺拔模樣。
我慢慢走出值班亭，朝著(zhù)他的方向迎去。時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過(guò)去我覺(jué)得我不能理解他，現在覺(jué)得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉過(guò)來(lái)，葉脈清晰呈現在眼前�，F在與過(guò)去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿(mǎn)面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。
爸爸，原諒我的自我與固執。成長(cháng)將其帶走，我依舊要你的寬容來(lái)教導，教會(huì )我不再自我，不再驕傲，用心感受一切支持與愛(ài)意。
真的，向日葵沒(méi)有眼淚，因為太陽(yáng)會(huì )灼干它的淚。而我的太陽(yáng)就是父親，教我愛(ài)我的父親。
湖南高考滿(mǎn)分作文4
人生路上，“仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”，我們要隨時(shí)調好恰當焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。
禪宗有句話(huà)“眼肉有塵三界窄，心中無(wú)事一床寬�！币粋�(gè)人眼界開(kāi)闊與否決定了他的人生價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、態(tài)度。而眼界開(kāi)闊又由你看事物的距離決定。
生活中，我們常常為許多事煩惱，這只是因為你對生活還有太多執著(zhù)，癡迷�！坝昧�，就是盲�！碑斈阏镜揭欢ǜ叨葧r(shí)，眼前那一切就如“蝸角名利”般渺�。骸凹尿蒡鲇谔斓�，渺滄海之一粟”，你還會(huì )不開(kāi)心嗎？
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！睂W(xué)習也有三個(gè)境界：“看山是山，看誰(shuí)是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水�！碑斈闾心嘤谡n篇時(shí)，反而不能真切體會(huì )，死抓某個(gè)詞理解時(shí)，又如何能看清文章脈絡(luò )，走向、把握深義？經(jīng)歷這個(gè)苦苦跋涉階段，你的思路會(huì )走向開(kāi)闊；這時(shí)需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統領(lǐng)全書(shū)，宏觀(guān)把握。你才能“識得廬山真面目�！�
亂石堆里小孩一心讀書(shū)，因為他們懷這對都市繁華的向往；城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的`質(zhì)樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的；天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴；卻自認為生活太忙，無(wú)趣。只有跳出來(lái)，才會(huì )明白生活中美好。
清醒總附麗于距離，美感也就出現�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)”，“蓮可遠觀(guān)而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂(lè )觀(guān)地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍，親撫一泉，它只是純凈無(wú)色。
李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家財，剃發(fā)歸佛門(mén)。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道�？雌萍t塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調準焦距，才能照出最好生活。
湖南高考滿(mǎn)分作文5
“情人眼中出西施”，是戀人之愛(ài)；“孩子是自己的好”，是家長(cháng)之愛(ài)。有人愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，有人愛(ài)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，有人流連名山大川，有人寄情吹拉彈唱，有人崇拜歌星影星，有人欣賞健兒奔馳在賽場(chǎng)……一切都是因為有了愛(ài)，才使得人類(lèi)社會(huì )變得如此美好。
在種種的愛(ài)之中，有一種特殊的愛(ài)－－關(guān)愛(ài)，指的是家長(cháng)對后代之愛(ài)。
家長(cháng)希望子女成龍成鳳，這是關(guān)愛(ài)的原動(dòng)力�！扒喑鲇谒{而勝于藍”，一代勝一代，這是許多人的殷切期望。在這源動(dòng)力、期望的驅使下，就表現出種種不同層次的關(guān)愛(ài)。
一種是滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)生活需要。盡其所能，讓孩子吃飽穿暖，最好是吃出檔次，穿出名牌，給足孩子生活的零用錢(qián)，為孩子舉行生日宴會(huì )。
再一種是越俎代庖，吃飯、穿衣、疊被子、擠牙膏、倒洗腳水，這些本應讓孩子自己動(dòng)手也是力所能及的事，也被家長(cháng)包攬了。不讓孩子干任何家務(wù)，視學(xué)習之外的一切為“雜事”。
還有一種是只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)。為了孩子有一個(gè)好成績(jì)，不惜轉戶(hù)口、買(mǎi)名校、請家教、開(kāi)小灶、送培訓、攻特長(cháng)，以便讓孩子考上大學(xué)，最好是名牌。一些家長(cháng)，對孩子期望值過(guò)高，一旦孩子不能實(shí)現時(shí)，就“恨鐵不成鋼”，當愛(ài)之愈深、恨之愈切之時(shí)，就會(huì )管教過(guò)嚴，甚至飽以拳腳，實(shí)施暴力教育。當孩子漸漸長(cháng)大，暴力教育不但不能奏效，反而產(chǎn)生了強烈的逆反或對立時(shí)，有的家長(cháng)因力不從心，因過(guò)分失望，則選擇了放縱或放棄。導致孩子自暴自棄，站染惡習，從而一發(fā)不可收拾：離家出走有之，身陷囹圄有之，選擇輕生有之，一個(gè)個(gè)新的家庭悲劇就釀成了。在獨生子女占主導地位的當今社會(huì )，孩子的反叛，不能成人成才，讓家長(cháng)徹底失望，那種揪心痛苦，傷心欲絕，是很難用言語(yǔ)來(lái)描述的。
實(shí)際上最高層次的關(guān)愛(ài)，是關(guān)注孩子的能力、人格培養和豐富他們的精神世界。讓孩子用自己的雙手去做一切能做的事，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表述，使稚嫩的雙手帶來(lái)力量，無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，迷蒙的雙眼變得澄明，彎曲的'脊梁變得挺直。讓孩子，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握生存的常識與技能，以便獨立地面對世界；懂得生活，遵從生活規律與規范，以便和諧地與人相處；珍惜生命，探索生活的價(jià)值與意義，有尊嚴地立于天地之間。
要做到高層次的關(guān)愛(ài)，就要真正去了解孩子，了解他們探索的需要和成長(cháng)中的煩惱；就要平等地對待孩子，讓孩子敢于說(shuō)出內心世界，以便正確引導；就要懂得欣賞孩子，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，總要給予必要的肯定與鼓勵性評價(jià)；就要跳出“唯分數論”的流俗，不把孩子當作一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習機器，確立多元化的人才標準觀(guān)，發(fā)現和培養孩子的特長(cháng)；就要致力于培養孩子的意志人格，培養孩子的抗挫折能力…….這種關(guān)愛(ài)，跟過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)高期望、過(guò)多干涉、過(guò)嚴管教，不可同日而語(yǔ)，而取得的結果，也是天壤之別。
每一個(gè)人都可能做家長(cháng)，但并不是人人都能成為優(yōu)秀的教育工作者，但作為家長(cháng)，應該懂得教育，提高關(guān)愛(ài)的層次。
如何提高家長(cháng)關(guān)愛(ài)的層次，我們一方面可以繼承我國優(yōu)秀的教育傳統，另一方面，還可以借鑒(決不是機械仿效)國外的家教經(jīng)驗。比如美國，南部的一些州立中學(xué)為培養學(xué)生生存能力，特別規定學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周才可畢業(yè)。而家長(cháng)則是積極配合，絕不私下給孩子一分錢(qián)。如瑞士的一些家庭，小姑娘高中畢業(yè)，家長(cháng)就讓她到人家里去當一年半日制女傭，上午勞動(dòng)，下午學(xué)習。德國的孩子14歲，家長(cháng)就必須讓孩子承擔家務(wù)，比如給全家人擦皮鞋。日本的家長(cháng)在孩子小的時(shí)候，就給孩子灌輸一種理念：除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得，許多日本孩子在課余時(shí)間，都要到外面打工掙錢(qián)……
要提高關(guān)愛(ài)的層次，家長(cháng)也必須與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)是許多人掛在嘴上的，任何事物一旦成為口號，成為運動(dòng)，就失去了它應有的價(jià)值。作為家長(cháng)，要認真了解時(shí)代對孩子的影響。比如，當代通信、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對孩子的影響，電影電視給孩子的耳濡目染，報紙刊物對孩子的潛移默化，還有社會(huì )時(shí)尚、歌星影星球星，那些讓孩子眼花繚亂的事物，家長(cháng)應該有所知，有所感，有所悟，力爭跟孩子縮小代溝，有較多的共同話(huà)題，以便給孩子正確的引導。如果我們只記得陳年舊帳，老是和孩子億苦思甜，孩子的耳朵不但會(huì )起老繭，甚至還會(huì )偷偷地塞棉花。
要提高關(guān)愛(ài)的層次，家長(cháng)還要讀一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)方面的文章。教育學(xué)、心理學(xué)并非教育工作者的專(zhuān)利，因為家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中有著(zhù)舉足輕重的功用。有了這方面知識的武裝，可以提高教育效率。
要提高關(guān)愛(ài)的層次，家長(cháng)還要認真消除一些誤區，要允許孩子適當地看閑書(shū)、做閑事、談閑話(huà)。有的家長(cháng)把教科書(shū)、教輔書(shū)之外的一切，都稱(chēng)之為閑書(shū)，禁止孩子涉獵。實(shí)際上，家長(cháng)有選擇地給孩子提供雜書(shū)，可以擴大孩子的視野，提高審美情趣，增長(cháng)科學(xué)知識，培養思辨能力，即使有一點(diǎn)不健康，也可以提高孩子的免疫力——孩子是不可能在真空里長(cháng)大的。讓孩子鼓搗鼓搗一些小玩意，孩子應該在游戲中成長(cháng)，游戲是開(kāi)發(fā)智力、提高動(dòng)手能力的重要途徑，只要不讓過(guò)分迷戀就行。要認真聽(tīng)孩子說(shuō)閑話(huà)，哪怕是十分幼稚的，可以了解他們的喜怒哀樂(lè )，了解他們成長(cháng)中的煩惱，了解他們錯誤的認知，以便有的放矢地矯正或疏通。
為了培養出優(yōu)秀的孩子，所有的家長(cháng)都要努力提高關(guān)愛(ài)的層次，關(guān)愛(ài)的品位。
湖南高考滿(mǎn)分作文6
小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松入林方成其廣。只有把自己看淡，愿與他人匯成海集成林，方可成就不朽。
把自己看淡，是睿智。請君撥開(kāi)歷史的風(fēng)煙，你可聽(tīng)見(jiàn)戰馬嘶嘶西風(fēng)長(cháng)嘯。在這聲響之中，我看見(jiàn)了漢高祖，“吾將軍未若韓信，運籌未若張良，撫軍未若蕭何，微三人，吾不知其可也�！蹦憧茨憧�，那在大風(fēng)起兮云飛揚之際威加四海的劉邦此刻竟有如孩童，認為天下之事皆須因人之力。事實(shí)真是如此么？答案是否定的，韓張蕭三人實(shí)能將軍，但劉邦能將此三人，他把自己看得很輕很輕，換來(lái)三位忠臣把他捧得更高。
“總把自己當珍珠，便時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦，不如安心地做泥土，任眾人把你踩成坦途�！痹�(shī)人魯藜如是說(shuō)。
把自己看得重極高極者，亦有之。心理學(xué)上有一種疾病，名曰“自戀型人格障礙”，這種人有極強的優(yōu)越心，與之相伴的是極重的妨忌與脆弱的自尊。他們自以為是宇宙的中心，幾乎可稱(chēng)之為“唯心者”的病態(tài)體現。這種人的生活可想而知，眾叛親離而已，醫學(xué)上用兩個(gè)字概括之——“有病”。
“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”。弘一法師如是說(shuō)。若春天只有華枝一脈，那春天豈非荒蕪，若天心只有夜月一輪，那日夜豈非孤寂。把自己看淡，把眼界放寬，世界和心，便同時(shí)大了。冰心奶奶曾說(shuō)：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！闭诖死�。
把自己看淡，是因為別人幫助自己太多。那位知名演員若無(wú)觀(guān)眾的捧場(chǎng)，她如何知名？牛頓若無(wú)伽利略笛卡爾胡克的幫助，他怎能總結出三大定律？開(kāi)普勒若無(wú)第谷幾十年如一日的辛勞，他怎能發(fā)現行星運動(dòng)的規律？
李白十五習劍術(shù)，孫策十七立江東。我今年少，亦為十七。我的眼前有無(wú)限天地，我的前方乃芳草萋萋，我知道這非我一己之功。若非我的'父親如西西弗斯般堅韌地推我日日向上，若非我母親如該亞般時(shí)時(shí)給予我力量，我今日斷非如此！我愛(ài)我家，我們把自己看得極輕，把對方看得極重，所以我們家的愛(ài)，很濃很濃。
老子曰：“夫之不爭，故天下莫能與之爭�！迸笥�，像那知名的演員一樣把自己看淡吧，把自己看淡，讓時(shí)間成就你的濃，讓他人成就你的榮！
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